中班主題活動誰做得對教案反思

中班主題活動誰做得對教案反思中班主題活動誰做得對教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處，小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看誰做得對教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。

2、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過這次活動培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什么喜歡幼兒園?

生:喜歡.

生1：幼兒園里有許多玩具.

生2：幼兒園里有滑梯.

生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。

師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？

生1：我和小朋友一起做游戲。

生2：我和小朋友一起擺積木。、、、、、、

師：當(dāng)小朋友遇到困難時，你是怎么做的？

生1：我會去幫助他。

生2：小朋友摔倒了我去扶他。、、、、、、

師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。（出示課件）

二、根據(jù)圖片、理解內(nèi)容

師：看這個小朋友在干什么？

生：玩球。

師：你看他玩得高興嗎？為什么?

生：不高興,因為他是一個人玩,沒有朋友.

師：如果是你，你會怎么做？

生：我會去找小朋友玩。、、、、、、

師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）

師：你看他現(xiàn)在高興嗎？生：高興。

師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧!

師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）

生：小朋友要去打球。

師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？

師：你看這倆位小朋友做得對嗎？

生：不對。

師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。

師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做？

生：我會讓小女孩和我們一起玩。

師：你們做得真棒,小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

生1：小男孩摔倒了。

生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。

生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？

師：小男孩摔倒了，很疼?？墒钦局男∧泻⑦€在嘲笑他，你說他做得對嗎？

生：不對。

師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧!

生1：我對他說:“小弟弟,你疼不疼,快起來?！?/p>

生2：你沒事吧!我?guī)托∧泻⑷嘁蝗?。、、、、、?/p>

師：小朋友真有愛心。

小朋友聽了很高興。他說：“謝謝你們?！弊屛覀円煌賮砜纯催@三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）

生：第一幅圖的小朋友做得對。

教學(xué)延伸：

師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！

鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

教學(xué)反思：

整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏，有個別對活動熱情度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中，而且從中也到了活動的快樂！所以，在今后