2023年幼兒園中班班級工作總結班級情況分析(十四篇)

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園中班班級工作總結班級情況分析(十四篇)當工作或學習舉行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，絕對成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，提升熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表達出來，就叫做總結。那么我們該如何寫一篇較為完善的總結呢？這里給大家共享一些最新的總結書范文，便利大家學習。

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇一

我班共有幼兒29人，其中男孩20人，女孩9人，經過一學期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓練及教導，孩子們在各方面都有了很大的提升，求知的欲望也有了相對增加，對歌歌、跳舞有一定的愛好，并能用容易的語言表述自己的愿望。

我熱愛集體，樂觀參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的伴侶教師，爸爸教師，精心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

在對幼兒舉行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提升幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。通過天天晨檢的時光，組織豐盛多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，樂觀參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱烈和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作越發(fā)協調和敏捷。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，利用一日活動各個環(huán)節(jié)來增進每個幼兒富有共性的進展；開展了多種方式的活動來引領幼兒熟悉、體悟并理解基本的行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識；并結合了日常生活，開展平安教導，提升了幼兒的自我庇護的意識和能力；協助幼兒學習正確的閱讀辦法，培養(yǎng)幼兒閱讀的愛好；引領幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒樂觀主動參與各項體育活動；使每位幼兒在原有些層次上得到全面的進展。

一個班的工作能否得以順當開展，離不開教師們的密切協作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長相信、支持和協作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教導合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引領，取得的效果一定不會很顯然，惟獨家長在家中協作教師繼續(xù)舉行教導、引領，才干達到真正的目的。我就利用家長園地、及孩子入園、離園的時光將一定的教導辦法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引領、教導幼兒。利用家長來園接送孩子的時光，簡短的談話能讓家長們準時了解幼兒在園狀況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯系冊便是教師與家長溝通的最好方式。有些家長十分留心孩子的一言一行，但因為工作忙，與教師見面少，他們就在家長留言上認真將幼兒的言行照實反應，并向我提出一些問題。作為教師我有責任給他們正確解決問題的辦法，于是我就仔細翻閱有關資料，有時還向其他教師討教，爭取給家長提供育兒閱歷，有些家長反映自己孩子的表現，有些家長討教導兒的科學辦法，還有些家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長分享利用這個平臺使家長和教師間的距離拉的.更近，以求達到家園共贏。

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會容易自我庇護庇護辦法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位教師的高度警惕和精心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教導工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

經過一個學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了一定的進展，學問面豐盛了，自立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有些不愛吃肉，有些不吃蔬菜，還有些幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注重力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有些幼兒注重力不易集中；有些幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有些幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠嘹亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀看與指導，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識同時，我要在家長的共同協作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇二

陪同著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的長進和提升?，F就本學期的年級工作開展的詳細狀況總結如下：

在新《綱要》指導下，我們將新的教導理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，互相滲透，注意趣味性、活動性，寓教導于生活、學習中。在主題”漂亮的春天”中，老師和幼兒一起到戶外尋覓春天，隨著時節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有些小伴侶還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在教師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分通過家長資源，讓家長與幼兒一起填寫”我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們利用看、說、畫、做等各項活動真正感觸到春天的漂亮。

我們按照幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創(chuàng)設了”春天來了”、”我愛小動物”、”花園寶寶”“小手真能干”“我和數字做嬉戲”區(qū)域，并在區(qū)域活動有方案有步驟地提供材料，對幼兒舉行階段性、針對性地觀看指導、為幼兒提供豐盛有效的材料，引領幼兒在自由、寬裕的氣氛中主動探究、學習。既豐盛了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

惟獨一個整潔的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才干開心地學習和生活。所以，我班老師在注重了教導教學工作的同時更注重了保育工作的落實，嚴格根據平安、衛(wèi)生制度，天天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了天天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認真觀看班上幼兒狀況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賦予較特別的照看，

常常留心他們在進餐、午睡時的`表現，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小伴侶都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒盼望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在教師的指導下自立地有挨次地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有些孩子們在教師與家長的鼓舞下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，自立能力也提升了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園舉行早熬煉工作。堅持天天戶外活動，并注重豐盛戶外活動的內容。重視幼兒參與體育活動的愛好和學

習習慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達標狀況良好。

應本著敬重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、協助家長提升教導能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注意與家長的交流和理解，準時將我們的教導理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教方案，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教導的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們通過早晚家長接送孩子的時光，家長園地欄，與家進步行溝通交流，對于個別特別的孩子，我們還舉行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們通過家長園地準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解年級正在開展的活動。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展?！绷?/p>

一”活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、愜意。

每個年級都會有特別的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜愛?打別人，在學習時影響他人，所以小伴侶都不原意和他玩，他也不喜愛?小伴侶，總是襲擊別人，有一段時光還不原意上幼兒園，發(fā)覺這個問題后，我們針對幼兒狀況實行了一定的措施，剛開頭，我們總是實行批判教導的辦法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告知家長，希翼家長多多教導，可這種辦法收效甚微，后來，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是通過午睡表現好的狀況，準時表揚了他，并嘉獎他小紅花，他很興奮，囫圇下午都很守紀律，以后，我們轉變教導方式，總是借機會表揚他，鼓舞他，漸漸地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，協助小伴侶穿鞋子，這

在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小伴侶性格很內向，我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了顯然的長進。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇三

孩子們從適應小班生活后，轉瞬進入中班已半年了。其間，年級事務勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴長進凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們班男小伴侶二十一名，女小伴侶二十二名，融合在一起是一個很大的集體。怎樣管理好這個年級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的進展呢?我們仔細做好方案，并舉行一系列的年級經營。

我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸收閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們協助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一共性格內向、平常表現較為害怕的男孩。平常來園要家長送到教師面前，向教師代為說早，他似乎對什么都不感愛好，不能融入到伙伴中去，一天，班上許少華小伴侶流鼻血了，浦紫亮來到教師面前，神情緊急，很傷心地說：“教師，許少華流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道浦紫亮是個關懷別人的小伴侶，并在小同伴面前表揚了他，他已經不那么害怕了，知道自己關懷了別人，別人也會喜愛?他，現在，他甜甜一笑和與伙伴嶄新的交往成了年級中一道溫馨的風景線。

幼兒是自立的個體，有充分表述自己意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些年級規(guī)章是幼兒行使權利的好方法，我們和幼兒研究活動規(guī)章，如區(qū)域活動的規(guī)章，美術活動時搞亂材料，破壞他人制造好不好?不好，我們就應當仔細挑選，學習與他人配合創(chuàng)作、敬重他人成績等;戶外活動規(guī)章，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你興奮嗎?那我們就應當相互謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內規(guī)章、生活環(huán)節(jié)規(guī)章等，由于幼兒對這些規(guī)章的熟悉來源于他們生活中的閱歷，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)章，當某幼兒違背這些規(guī)章時，我們更是耐心教導，引領其熟悉不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習慣，但進入中班以來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，仔細作好餐前餐后管理。對新生，我們手把手，耐心地教他們，培養(yǎng)良好的生活行為習慣。

通過多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們對家長做到“勤電訪”“具體介紹”“多交流”通過每月一次的〈家長聯系冊〉向家長反映幼兒在園的學習，生活狀況，并向家長傳授新的教導理念和教導的辦法。通過家長信的形式回答家長提出的問題。利用家長工作，使我們和家長促進了友誼，使家長了解了我們，使家長放心，安心。利用活動使家長感到了幼兒的長進，家長很愜意。

今年我班幼兒的人數較多，開學初，園領導就向我們提出了分組教學的建議，我和邵師十分贊同，認為這將給每個幼兒提供更多的學習和進展的機會。于是我倆樂觀協作，把幼兒分成兩組，每次教學活動教授兩遍，雖然有的棘手，而且我們的工作量也增強了，但我們能保持一貫性。一階段下來，我們發(fā)覺在分組教學時，幼兒因為人數少，學習常規(guī)好了，注重力集中了，而且幼兒的發(fā)言機會增多，老師個別輔導也便利了。雖然在做這些工作的時候比較辛勞，但看到孩子有好的表現和點滴長進，我們也有勝利感。

在緊急的一日活動中，我們留心觀看，照看身體或健康情況欠佳的幼兒，協助幼兒學習折疊收拾自己的被褥衣物等，同時增加幼兒自我庇護意識，教會自我庇護技能，盡可能地排解外患。密切關注幼兒的活動，確保平安。保育工作無數，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜愛?我們。

總結本學期年級工作，也有欠缺與圓滿，但更多的是勝利與心得。孩子各方面能力得到了提升，家長對我們的工作也感到放心與愜意，同時，也越發(fā)豐盛了我們的工作閱歷。今后，我們將不斷努力，齊心協力將年級工作做得更好。

我班的牛牛挑食較嚴峻，為此，我們耐心地教育他，讓他明了多吃各種食物的好處，并和家長聯系，家園雙方共同協作好，使他逐步訂正了不良的飲食習慣。我班幼兒人數較多，因此常規(guī)有的亂，為此我加強晨間談話，天天就年級內發(fā)生的種種狀況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的交流和溝通，使他們明辨是非，改正不良的行為習慣。

為幼兒創(chuàng)設一間有特色、故意義的教室，是老師、幼兒、家長共同的`責任。我們做到了以下幾點：

1，這一學期，我們仍圍繞“區(qū)域活動中紙藝對幼兒制造潛能的開發(fā)”舉行特色活動.。首先，明確“制造教導”的宗旨，然后利用醞釀、思量，實行行之有效的辦法實施，結合特色，我們開展了小型多樣的區(qū)角活動，如語言角、紙藝區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等，按照幼兒年齡特點、動靜活動特征投放并不斷更新各種操作材料，讓幼兒自主挑選，大膽使用和創(chuàng)作。

2，讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐盛環(huán)境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的舉行、目標的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽舉行繪畫和紙工創(chuàng)作等，他們的作品等到了教師和伙伴的絕對，以上這些都體現了幼兒使用紙制折、剪貼和技能的不斷提升。

3，讓家長與幼兒園互動，收集出示家庭藝術作品

家庭藝術作品是家長和孩子共同才智的結晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動手動腦，體現配合能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品，將比較好的出示在年級中。

老師與家長互動效果直接影響年級經營的成效，家園交流，老師與家長協力解決教導問題，提高對幼兒的關懷，共同分擔教導責任。交流方式無數，我們做了以下工作：

注意交流的實效性和針對性。當問題浮現，第一時光與家長聯絡很重要。讓家長知道教師對問題很重視，對幼兒進展很在意。例如有一天陸雨辰小伴侶心情洪亮，眼睛發(fā)腫，對什么都不感愛好，問其緣由是受了媽媽的批判?？梢?，陸雨辰的自尊心很強。媽媽的批判影響了他的心情反應。我們當即與其家長交流，他媽媽表示以后對孩子的批判教導要注重一定的方式，同時也謝謝我們對于孩子的關注。

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇四

在歡樂?與成長中，我們順當結束了中班第一學期的工作，年級工作總結（中班上）。回顧本學期孩子、老師的變化，我們感到欣慰和驕傲，由于我們教師在不斷長進，天真可愛的孩子們在健康、歡樂、幸福地成長?；仡櫛緦W期工作，在我們兩位教師和保育員的齊心協作下，結合本班實際狀況，實行各種教導形式、辦法、手段，以幼兒實際進展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大長進?，F將本學期工作總結如下：

這學期重點是加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在11月份還開展了年級穿衣服競賽，利用活動孩子們在自理能力方面長進很大，在合作能力方面也長進了。

在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注重自己衣著干凈、寧靜吃飯、保持桌、地、碗都能整潔、常常洗手的習慣等。利用我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣。一段時光下來，幼兒衛(wèi)生習慣有了很大提升

我們兩位教師都能仔細組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表述的機會。每個孩子都情愿講、也會講。上課時注重力集中，仔細樂觀的參與各項活動。每一次的教學活動，我們都讓孩子舉手回答問題。

在一次次的鼓舞下，許多小伴侶都能集中注重力了。當教師提問時，有的小伴侶會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓舞的眼光時，孩子就能英勇地舉起小手。在年級設立值日生制度，值日生當天除了做好值日生職責外，還請值日生表演節(jié)目，內容豐盛幼兒可以講故事、背古詩、念念兒歌，人人有機會，一個星期下來每位孩子都能舉行才藝出示。所以我們班幼兒表述能力較強，能大膽敘述自己的主意，能正確表述自己的看法，平常不怎么開口的小伴侶也變得很活潑開朗了。

我們常常講一些小故事讓幼兒了解小伴侶之間應當團結、平常準時發(fā)覺一些好的行為等，如：相互協助、穿鞋子等。準時表揚，逐步形成相互協助的良好品德，像陳鈺惜、吳江義小伴侶都能協助其他小伴侶，我們都即使賦予絕對和表揚，鼓舞其他小伴侶像他們一樣，漸漸地愛協助別人的小伴侶也就多了。

看到這些場面真的很興奮！不過有的小伴侶愛欺侮別人，會有小伴侶告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時光我們對他們舉行留意、觀看，發(fā)覺不好的行為準時讓他們改正，對于他們浮現好的行為既是賦予表揚，盡量讓他們少犯錯誤。

這學期保育員教師對孩子照看的無微不至。從對杯子、毛巾等天天消毒到孩子的冷暖、身體情況、天天午休后疊被子、打掃教室都能做到細致周到，都能看到她勞碌的身影。保證了我們班小伴侶能在整潔、溫馨的環(huán)境中成長。

家園互動是我們工作的一個重要部分，針對這一點，我們通過電話、短信等與家長取得聯系，了解孩子在家狀況以便我們更好教導孩子。為了家長了解幼兒在園狀況，在年級家園欄里每周舉行跟換，包括周方案、主題方案、保健常識、等。

在領導的指導和大家努力下，我們取得了一點成果，但前面的道路還很長，工作需要努力。因此，我們樂觀發(fā)覺問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做的更好：

1、個別幼兒挑食。有些不愛吃肉，有些不吃蔬菜，一些幼兒進餐注重力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。

2、在學習習慣上，有些注重力不集中，有些樂觀發(fā)言但不動腦筋，有些`由于自己膽小而不敢舉手發(fā)言，有些愛插嘴，有些回答問題不夠嘹亮等。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴峻。

4、思維不開闊，導致孩子的想象力力和制造力不能更好的發(fā)揮。

下學期我們要在家長和幼兒園的協作下帶孩子多出去看看，多了解新奇的事物以此來增長孩子的學問。有了前進目標，再加上大家的努力，我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更絢爛的陽光。

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇五

一學期一轉瞬就結束了，在學期初的時候，按照本班幼兒的特點我們制定了年級工作方案，在本學期，我們按照制定的方案開展工作，現將工作狀況總結如下：

我們班共有23名幼兒，男生17人，女生6人。經過一學期的保育、教導，本班的幼兒在常規(guī)方面以及學習、生活等方面都得到了較大的進展，幼兒入園后也較快的適應幼兒園的生活學習環(huán)境，由于本班幼兒都是新生，我們在開學初著重加強入園和離園的平安教導和指導，教導幼兒不跟不熟悉的人走，要跟著本班教師和自己的父母。同時加強對幼兒的常規(guī)教導。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，我們又舉行了戶外活動和使用大型器械的平安教導。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時加強對幼兒的衛(wèi)生教導，使幼兒養(yǎng)成喝水、便后洗手的良好習慣。

教導教學工作

1、一個學期下來，我們按照中班幼兒的愛好和進展目標、結合已制定的教學方案開展豐盛多彩的教導教學活動，合理通過、整合各方資源。我們先后完成了6個主題活動，“我升中班了”、“我愛我的故鄉(xiāng)”、“我們的身體”、“漂亮的秋天”、“冬天的故事”、“新年真喧鬧”6個主題，幼兒了解了不同的主題、時節(jié)變化的活動，初步感知不同主題下的活動內容，從而萌發(fā)愛惜環(huán)境，愛自己、愛家人等等情感，這些也協助孩子獲得了豐盛的生活閱歷。

2、在全部教學過程中，我們都努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引領者。以幼兒為主，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的愛好。

保育工作

1、保持年級環(huán)境整齊、保育教師天天根據衛(wèi)生制度舉行衛(wèi)生打掃，年級開窗通風，做好年級清潔。年級處于平安、適合幼兒活動的一個空間，年級物品擺放凹凸適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造平安、舒服的生活環(huán)境，在教師引領下，小伴侶學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

2、我們教給了幼兒一些自我服務能力的常識。因人施教，注意幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒賦予特別協助，使他們在原有水平上有所提升。在教孩子自己事情自己做的活動中，培養(yǎng)小伴侶學會穿脫衣物。對動手能力差的幼兒，準時和家長交流，協作教導，催促小伴侶喜愛?做自己的事情，情愿做力所能及的事情。

3、加強生活習慣養(yǎng)成，催促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習慣，活動后準時洗手、喝水等。

4、加強幼兒的身體素養(yǎng)的培養(yǎng)，結合晨間活動、嬉戲活動、大型玩具等設施，樂觀開展戶外體育活動，從而熬煉幼兒的身體素養(yǎng)和四肢、力氣的進展。在開展活動的同時，也特殊注意孩子的保育工作。

1、創(chuàng)設相宜符合幼兒年齡特點、依據幼兒的.愛好和主題我們一共開設了五個區(qū)角（建構區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、森林燒烤吧）、一個自然角。共幼兒舉行自主嬉戲，從而進展幼兒的動手能力、想象力、制造力、人際交往能力等各個方面的進展。也會按照主題和幼兒的嬉戲愿望對其區(qū)角舉行填充。

2、在嬉戲中也會浮現問題，開頭的時候我們教師會介入解決問題，到后面小伴侶已經可以自己試試并解決問題。他們在嬉戲中舉行交往，都會相互謙讓，一起感觸嬉戲的歡樂。

3、利用一學期，小伴侶已經能夠遵守區(qū)角規(guī)章，舉行嬉戲。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的第一任教師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們十分重視家長工作。我們開設家園聯系欄，為家長提供本月主題方案、周方案、育兒學問、本周所學。召開家長會、另外還邀請家長來園參與活動，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現和活動情況，了解年級的狀況，樂觀協作幼兒園的教導工作。對一些特別幼兒我們還注重跟蹤觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同教導好孩子。家長是孩子的第一任教師，也是平安教導的重要指導者。加強幼兒的教導首先就要加強家長的平安意識。為此，我們給家長發(fā)防溺水一封信，大手拉小手、交通同行、防疫等等平安宣揚學問，讓家長協作好幼兒園做好平安防范工作。請家長協作教師，使得平安教導活動的開展，告知幼兒一些平安學問以及一些防范措施。

環(huán)境創(chuàng)設包括主題墻、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設，家園聯系欄。

1、主題墻創(chuàng)設：本學期創(chuàng)設6個主題活動，分離是《我升中班了》、《我愛我的故鄉(xiāng)》、《我們的身體》、《漂亮的秋天》《冬天的故事》《新年真喧鬧》。

2、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設：閱讀區(qū)、建構區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、森林燒烤吧、自然角。

3、家園聯系欄：周方案、溫馨提醒、育兒學問、我會

本學期就以這三個方面為主，全部的環(huán)境創(chuàng)設都是隨著主題和幼兒的愛好需要而更換，幼兒是主體，不是參加者，利用一學期的努力，也有了一定的成效，使得幼兒得到進展。

本學期已經在我們三位教師的協作下完成了。但是在本學期中，我也發(fā)覺了無數不足的地方，在下學期，我們會繼續(xù)努力，把工作做的更好。希翼我們班的孩子都能健康，歡樂的成長。

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇六

本學期我班共有46位伴侶，其中男孩24人，女孩22人，平均虛齡6歲和7歲。利用前階段的生活和學習，孩子們各方面的長進較顯然，孩子們已有了一定的驕傲感、責任感和榮譽感。我們班孩子能力上展現出一定的階梯性：如肖懿桓、鄒梓昕、黃欣妍、練芷琪等小伴侶思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有共性。肖睿恩、鄒梓樺、、肖睿翀、林巧等小伴侶踏實守紀，學習仔細、勞動樂觀，團結伙伴，是孩子們學習的好榜樣。但也有一些小伴侶上課注重力不集中、進餐時愛說話、對學習不感愛好、喜愛?打鬧生事。如鐘振帆、邱浩彬、王志偉、邱振文等。如黃億華、鄒嘉歡、楊浩軒等小伴侶天真稚嫩，不守常規(guī)。但從整體看孩子的人際交往能力及自立解決問題兩方面都有顯然長進。今后需加強培養(yǎng)孩子聆聽的習慣；第二，孩子們之間互相學習能力也有待進一步培養(yǎng)；部分幼兒動作進展和動手能力需個別輔導。

1、加強一日活動的組織與管理，切實保證幼兒平安。

幼兒在幼兒園的平安是每個家長所重視的，所以切實保證每個孩子平安是我們老師工作的重中之重。因此，平安教導是幼兒園教導內容中不行缺少的重要環(huán)節(jié)。課堂上，我們利用語言、健康等教學傳授給幼兒怎樣避開危急庇護自己平安的學問；戶外活動和嬉戲時，我們時刻關注幼兒的平安并予以悉心看護，盡力為幼兒制造豐盛多彩的活動機會，讓他們玩得既開心又平安；與此同時，我們準時發(fā)覺平安隱患，實行相應的庇護措施，確保幼兒平安。固然，事情總有百密一疏的時候，有次我?guī)Ш⒆游顼埡舐?????，葉瀚辰小伴侶跑的時候被自己的鞋子絆了一跤，膝蓋上擦破了皮，雖然后來家長很理解我們，沒有責怪我們，但我們心里總有的內疚，同時也提示我們在以后的工作中要越發(fā)精心、全面的看護幼兒。

2、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地舉行教導教學工作。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的長進和進展，針對年級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公正、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設評選欄，留意每一個孩子的長進，利用嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒樂觀關注自己的每一個長進。效果十分的顯然，孩子天天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有些孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而積極。

天天清晨我們都做好晨檢工作，并做好記錄。各項活動有組織有紀律的舉行，時刻強調平安?，F在幼兒正處于生長發(fā)育時期，所以我們非常重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前會讓他們幫助教師做一些力所能及的`餐前預備工作，如放板凳，發(fā)小碗等。這樣在身體內也會發(fā)生一系列反應，使他們食欲大增。在幼兒訓練幼兒集中思想進食，從小養(yǎng)成用心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時教導幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，食前便后洗手，飯后漱口不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。我們班特殊注重培養(yǎng)幼兒自立自主的能力，利用各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，碰到問題自己想方法解決，伙伴之間要相互協助等。中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環(huán)境，每日讓幼兒按時睡覺，在幼兒睡之前提前半小時讓幼兒停止較強烈的活動，準時拿開易使幼兒高興的物品，保持房間空氣通暢創(chuàng)設一個寧靜的睡眠環(huán)境，同時讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿態(tài)，幼兒睡眠時讓他們向右側臥，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于促進幼兒健康。利用一學期的努力，我班幼兒就餐、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習慣。每位幼兒的身體素養(yǎng)都不錯。

本學期我們利用家園聯系手冊，家園共育欄等形式與家進步行溝通。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動中，在家長的大力支持與協作下，使我班的活動得以順當的進展，拉近了家長與教師的距離，真正做到讓家長愜意。

1、個別幼兒挑食，有些不愛吃肉，有些不吃蔬菜，還有些幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注重力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有些幼兒注重力不易集中；有些幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有些幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠嘹亮等。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴峻，下學期要加強寧靜閱讀習慣的培養(yǎng)。

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇七

我班的孩子進入幼兒園已是第三個學期了，耳邊宛然還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學會了無數，各方面也有了不少長進，整理一下思緒，回顧一下過去，總結一下閱歷，以便能更好地開展年級工作。

本學期，我們結合主題課程，開展了豐盛多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們制造一個柔美干凈且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分通過各片場地，設計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開拓了玩具家、建造工地;在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還通過室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設出來，結合時節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小伴侶喜愛?，同時也提升了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小伴侶在教師的引領下，對折紙活動十分感愛好，吃好了飯，你經?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谟懻撜奂?，有些在競賽自己折的玩具。許多孩子的動手能力得到了很大提升，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調整，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位教師步調全都，共同合作，重抓教導，使小伴侶逐漸能相互協助、關懷集體，搗亂的小伴侶小了，熱愛勞動的小伴侶多了。

中班幼兒的自立意識增加，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)榛锇榉盏哪芰Γ掖叽倭撕⒆拥淖月?，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而增進了囫圇班風班貌的提升。

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步?????，下雪的時候，帶他們去看雪玩具飄……雖說中班幼兒的自理能力提升了，但冬天的衣褲太多，檢查并協助幼兒塞衣褲則成了我們天天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個

教師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期天天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還舉行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內沒有一人生此病。在教師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準時清理整潔，孩子的環(huán)境庇護意識比較強。

在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。利用電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的.各種表現，有特別狀況，準時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定長進，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續(xù)協作，使孩子不斷長進。對老師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，無數家長表示了認可。

為了充實家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關保育的文章，我們還專門請侯遠芊家長撰寫有關家教的文章，刊登在園報上，利用家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學期為了豐盛我班的家園合作，我們還進行了一些故意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能樂觀參與。在我們收到的家長看法反饋表中，絕對、贊美之詞溢于言表，固然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結采用，使我們的工作開展地更和睦、勝利。

回顧這一學期的工作，我們兩位教師都能盡心盡力去完成。在取得成果的同時，我們也看到了不足之處，如：在年級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中越發(fā)努力，互相協作，爭取更大長進。

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫通于一日活動之中，利用綱要指導自己的教學工作，從年級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問。現總結如下：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在年級中支配值日生及小助手，并對幼兒舉行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力長進較大，特殊是在做值日生時，都能協助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理收拾好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒平安意識和自我庇護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教導資料舉行科學有效的教導，使幼兒懂得在活動中如何庇護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在時節(jié)轉換時期，注重按照年級幼兒的狀況提示幼兒適當的飲水、增減衣服，并特殊關懷生病、有困難的孩子。平常樂觀鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質。注重做好年級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教導，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣長進了無數。

本學期針對年級的常規(guī)狀況，舉行了適當的調節(jié)，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己研究形成各項常規(guī)的規(guī)章，在年級天天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。通過晨談、午餐前的時光向幼兒介紹自我庇護行為的容易常識。請家長共同協作對幼兒舉行自我庇護和平安防護的教導。特殊是對幼兒即將進入學校生活做好預備。

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的辦法，動作協調且反應敏捷。這個學期結合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教導教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激活了幼兒學習的樂觀性和主動性，特殊是在計算方面體現較顯然。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，把握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以徹低脫離實物，專心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，樂觀性也

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇八

在這一學年里，孩子的各方面的長進有了一個顯然的飛躍。孩子在我們設計的在每個嬉戲及教導活動中，自由的制造、大膽的想象，他們自信、獨立，慢慢變得懂事、講禮貌，與伙伴之間能相處融洽，會相互協助，相互共享，自理能力也有顯然提升……孩子們都活潑、熱烈，囫圇年級展現出較好的學習氛圍。看著這些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲彌漫了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但心得卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階，現將一學期工作小結如下：

我們的教導是全面進展的教導，增加幼兒體質，進展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好是素養(yǎng)教導的目標之一。我班按照幼兒年齡特點開展各種生動好玩的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”試驗，通過陽光、空氣、水等自然因素對幼兒舉行熬煉。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，脆弱英勇等良好心理品質。并且，在實施教導的過程中，注意保教結合的原則，使教導自然滲透于各項活動中。培養(yǎng)幼兒熱愛故鄉(xiāng)的情感，教導幼兒愛班，愛伙伴，并針對平安教導，開展一系列活動，如丟失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增加了幼兒自我庇護意識，提升自救自我庇護的能力。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應當讓他們自己做，凡兒童自己能想的應當讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身進展的需要。從不會弄扣子的到喜愛?鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實行容易、生硬的方法*幼兒學習。于是，我們實行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒飾演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、快速收拾儀表等生活自理能力。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也把握了一定的技能。再次，我們還樂觀向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的'重要性和詳細辦法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣。

環(huán)境有著教導人的作用，在強化環(huán)境的教導作用時，我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū)、談天室、小舞臺、建造工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時更換材料，引領幼兒增強玩法，美化材料，提升練習難度，使幼兒對區(qū)角活動彌漫愛好;為了擴大幼兒的活動范圍，我們試試舉行平行班互動，與其他年級幼兒玩具分享，這樣有利于各種教導資源的有機整和合和互相滲透，有效的提升了幼兒參加活動的主動性、樂觀性，增進了幼兒制造力和共性的進展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。

本班以舞蹈藝術教導為特色，它有助于引領幼兒熟悉世界，培養(yǎng)典雅的氣質，進展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現力。

1)在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶骄?、制造的機會，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動作。如，在學習舞蹈步子時，老師的一句引發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與教師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢?這樣激活了幼兒的思維及參加意識，使幼兒在開心、和睦、輕松的氣氛中越發(fā)勤于思量，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的仆人。

2)激活制造動機，適時引領。制造動機是制造思維的動力，因此，教師要細心設計每項活動，使其富好玩味性，吸引幼兒學習，激活幼兒樂觀、主動的參加活動。

我班兩位教師能仔細參與學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探究培養(yǎng)幼兒藝術表現力的途徑》，本班兩位教師仔細學習有關書籍和文章。按照幼兒的需要準時調節(jié)活動課程及目標。在教導教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。

我班家長敬重、信賴教師，以樂觀正確的教導觀引領幼兒達到家園教導同步。教師主動向家長宣揚科學保育教導幼兒的義務。因為家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一教導，鼓舞家長多寫育兒閱歷的文章，多溝通。

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒聆聽習慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)章。

3、幼兒的禮貌教導在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用容易的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關系”。

教導是多角度的全方位的教導，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與討論，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康進展，同時具備良好的身體素養(yǎng)，良好的智慧素養(yǎng)，良好的品德素養(yǎng)，良好的審美素養(yǎng)，成為體智德美全面進展的兒童。

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇九

陪同著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在本班教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的長進和提升?，F就本學期的年級工作開展的詳細狀況總結如下：<

孩子們已經是中班小哥哥小姐姐了，都覺得自己長大了，我們抓住孩子盼望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞他們學做自己的事。大多數孩子會在教師的指導下自立地有挨次地穿衣服，并會將衣服疊放干凈。這學期剛開學的時候，孩子的衣褲穿得多，便后收拾衣褲對孩子來說有了一定的困難，我們一方面耐心的賦予協助，另一方面也悉心地舉行指導，讓孩子懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少孩子學會了自己收拾衣服。個別幼兒是過敏性體質，常常感冒咳嗽，我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賦予特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動時也關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，使每個孩子都有一個健康的身體。在對幼兒舉行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提升幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。我們通過每天晨鍛時光，組織豐盛多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，引領幼兒利用玩各種體育玩具，以及與伙伴一起玩的過程中進展動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。

1、結合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒提供豐盛有效的材料，引領幼兒在自由、寬裕的氣氛中主動探究、學習。本學期我們設計了《我是中國人》、《各種各樣的汽車》、《漂亮的春天》、《可愛的動物》、《頑劣一夏》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，樂觀引領幼兒置身于能產生探究行為的環(huán)境中，準時提供豐盛的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和啟發(fā)幼兒樂觀主動地與材料互相作用，從中體悟發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動越發(fā)豐盛和深化，并引領幼兒在探究活動中按照需要自由選取材料，使探究活動越發(fā)豐盛和深化。

如在主題《各種各樣的汽車》的教導教學中，請家長協作為幼兒收集了各種造型與功能的車子，有玩具有圖片有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設計作品的過程中，任意操作自己帶來的及教師準備好的教玩具，了解了汽車的不同造型及其功能，并能按功能給車子分類。較好地完成了教學目標，豐盛了孩子們的見識面，提升了孩子們的經驗。我們還按照幼兒的年齡特點、本班教導教學總目標和正在舉行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內容，常常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時光，活動中注意引領，不斷增添相關內容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引領幼兒動手動腦樂觀地與材料互相作用，幼兒活動的樂觀性很高。

2、幼兒因為年齡特點的限制，自己生成活動的機會較少，主要還是要老師擅長捕獲時機，在幼兒四面熟識的生活和環(huán)境中，我們按照幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有挑選的直接提出主題，生成內容來推進幼兒學習。如我們在手工區(qū)提供彩色紙、吸管，讓孩子做各種外形的花兒；預備大小不一的樹葉、花瓣、剪刀，引領幼兒拼貼出美麗的.作品；收集各種蔬菜種子、農作物種子，讓幼兒畫畫、貼貼，變成種子圖畫。讓他們在活動區(qū)里自由的玩玩、學學，這樣既豐盛了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

3、發(fā)揮環(huán)境的價值，讓墻面說話?，F在我們轉變了以往的做法，試試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里，將自制的作品一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太美麗了！”本來幼兒最喜愛?的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的進展，都鼓舞幼兒樂觀參加環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引領幼兒體悟動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調節(jié)，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

幼兒園的主要工作向來是圍繞保教結合的，我們班三位教師仔細根據衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個清爽、舒服的環(huán)境中。天天做好消毒工作，衛(wèi)生工作。與此同時，我們加強了平安教導，并對幼兒舉行了平安自我庇護教導，利用故事、圖片等方式讓幼兒了解逃命的辦法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，準時上報處理，杜絕擔心全因素。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與相信，我們樂觀通過家長會與全班家進步行交流，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和方案支配，還結合新《綱要》將我班的課題討論向家進步行詳細的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們通過早晚接送的時光主動與家進步行交流，年級里的重大活動如需家長協作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

家長也有對我們工作的反饋，有些向我們反饋孩子利用各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教導的辦法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，樂觀爭取家園協調全都共同增進幼兒的健康成長。

2、樂觀爭取家長資源，豐盛主題活動。每個主題活動即將開展，我們利用家園信息欄準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解年級正在開展的活動。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。

3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出，另外，我們年級還組織孩子開展了“講故事”競賽和“主題繪畫”競賽。許多家長參加了這些活動，利用競賽，我們發(fā)覺孩子長進了，能干了。每個孩子的臉上綻放著快樂，家長的臉上蕩漾著歡樂，許多家長都這么說，時光實在是過的太快了，孩子真的長大了。

在領導與同事們的協助和自己的努力下，我們取得了一定的成果，但前面的路還很長，因此，我們有須要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒挑食，有些不愛吃肉，有些不吃蔬菜，還有些幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有些幼兒注意力不易集中；有些幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有些幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠嘹亮。有了前行的目標，再加上大家的努力，這些孩子能更健壯、更健康地成長，在不久的未來能制造更絢爛的陽光！

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇十

平安，是孩子們學習的基本保障，同學剛入學時，平安學問較薄弱，我經常通過早會課、班隊課舉行教導，教導孩子們課間不爬樹、爬欄桿、不玩危急的嬉戲；上學、放學都應靠右邊走，不在路上戲耍，按時回家；住在曾井的學生不橫穿馬路，過路時應走斑馬線。同時常常教導同學注重飲食的平安，教會同學看食品的保質期，不吃過期、變質的食物、小攤上的食物，不吃生食、不喝生水，一學期來，孩子們都能銘記“高興奮興上學、平安全安回家”。

結合我校開展“禮貌銀行儲蓄”活動，加強對同學行為習慣的培養(yǎng)，一班級同學因為年齡小，自控力差，紀律渙散，課堂注重力較不集中。所以，在開學初，先讓同學們明了什么事該做的`，什么事不該做，上課應該做些什么，在課堂的教學中，擅長發(fā)覺同學的閃光點，不管是個人還是囫圇小組，都能準時表揚，并在同學的儲蓄卡上“存款”，當“存款”多了，將得到小學老師的表揚，年級的同學的進取性都很高，并采取班干部分工負責，逐步構成讓同學自我管理自我的年級管理模式。

老師要教導好同學，除了做好校園的教導，還要做好家校聯系工作。我們主要是在期初、期中、期末召開家長會，經過家長會讓家長理解老師工作的辛勞，了解孩子在小學的學習和表現，同時通過課余時光，常常與家長聯系，取得家長幫助。異樣是那些頑劣和學習散慢的學生在老師和家長共同努力下，已經有了很大的提升，如：方全科、黃小霞。并且要求需要過馬路的同學家長自我接送，以保障孩子的平安。平安工作是需要抓狠、抓實，以確保每個孩子的平安。

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇十一

時光過得很快，轉瞬之間，中班一學年已臨近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點長進都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值?，F將本學期的年級工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得越發(fā)完美。

本學期我班仍然以分組形式舉行日?；顒雍蛯嶋H教學，圍繞“創(chuàng)新素養(yǎng)教導”舉行活動。結合本班特色和上學期的實踐閱歷，我們仍開展了小型多樣的區(qū)角活動，設計各類區(qū)角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學活動后，我們就讓幼兒任意地開展各類區(qū)角活動。

活動區(qū)通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀看了解幼兒。有利于增進每個幼兒在原有水平上的提升。在操作中，幼兒會碰到各種困難，他們常會浮現畏難的心情，這時我們就適時地賦予鼓舞并樂觀引領，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒利用活動有所進展和提升?；顒訁^(qū)還可作為集體教學的預備和延長的場所，使集中教學沒有把握的學問技能，在活動區(qū)中得以彌補。

較好地解決了能力差異問題例如每次數學活動后，活動后有的小伴侶會繼續(xù)探究、操作，這樣不盡鞏固所學學問，還使幼兒有了更多的發(fā)覺，提升了小伴侶的動手動腦能力，激活了他們的求知、探究欲望。同時，對于個別能力弱、教學中沒有把握的幼兒，我們也可以在區(qū)角活動中加強個別輔導。雖然區(qū)角活動的創(chuàng)設和材料投放傾注了教師的心血，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點發(fā)覺、每一絲創(chuàng)新、每一個長進，我們就越發(fā)堅決了區(qū)角活動的開展，的確幼兒在區(qū)角中受益無數。

我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛(wèi)生習慣，但進入下學期來來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，仔細做好餐前餐后管理。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養(yǎng)良好的生活行為習慣。同時我們還協作保健教師，注意幼兒的飲食管理和體弱兒。因為我班幼兒人數較多，因此常規(guī)管理有的棘手，為此我加強晨間談話，天天就年級內發(fā)生的種種狀況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的交流和溝通，使他們明辨是非改正不良的`行為習慣。

本學期我班圍繞幼兒園的教導教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色！六一節(jié)，我班排練了出色的文藝節(jié)目，當家長看到孩子們柔美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子好玩的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝。確實，我們的工作沒有白做，由于我們得到了最好的回報，那就是家長對我們工作的支持。

回顧這一學期的工作，我們教師都能盡心盡力去完成。在取得成果的同時，我們也看到了不足之處，如：在年級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中越發(fā)努力，互相協作，爭取更大長進。一份耕耘，一份心得，一學期來，利用各方面的努力，幼兒取得了可喜的長進。在下學期的工作中，我會更細致、更完美地做好年級工作，使每個幼兒得到更大的進展。

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇十二

學期又要結束了，幾經提筆總想有無數話要說，但又想無數話說了也是多余的，還是將能說的讓大家一起共享。

1、扎實的日常工作

我班的日常工作，不管是保育和教導都是扎扎實實開展，靠著良心去做的。

保育工作：黃教師每天做到位，天天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，天天拖得整潔亮潔。一日三餐的消毒工作更是仔細細致，從不遺漏。小伴侶的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的建議都能謙虛接受，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。

教導工作：本學期因為我班的陳娟教師孕育生產，班內教師有所變動，初來咋到的秦教師多少有的不適，外加本人被抽出參與科技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的年級一下子亂了頭緒。面向這種局面，我和秦教師仔細地做下來談談，讓她全面地了解本班幼兒的進展情況及本班日常工作，使她很快地進入教導角色，按她一貫的教導方式，將年級工作做好，將孩子管好，讓領導懸掛的收獲以安然，讓往返奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。

教學內容：本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，特殊是由本班教師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種進展融入其中，有數學領域的造型設計，疊高統(tǒng)計，裝相；有歡樂無比的生日蛋糕宴；有氣概宏偉的城門；有曲折屈曲的`萬里長城；有科技步子同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價我們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得愉快，學得盡心。

中心工作：在接受省示范園復查的日子里，我們教師相互協助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的任務毫無怨言地做好。本人還在不影響年級工作的同時，通過歇息時光為幼兒排練節(jié)目，精借服飾，增強可看性，全心全意為這次驗收付出，為本園的明天著想。

保教協作：保教協作也是本班的一大特色，當班教師為小伴侶組織活動口干舌燥想喝水時，黃教師也會頂上來喊上幾句。天天中午，小伴侶吃完中飯，兩位教師也多搶著把桌擦，把地掃。班上的常規(guī)工作互相協作，堅持不懈地做好，做到位。因為三位教師的密切協作，所以我班的有的事情如修柜子，裝小床，補水箱，通下運河，雖然后勤同志熱烈地說：“我來幫忙?！钡覀兡茏龅淖约壕挽o靜地做了。

還有，在我們教師的呵護下，我們班小伴侶的出勤率在同班級中向來最高，為幼兒園節(jié)約了一批無形的開支，入睡率每天達100%。

2、遺憾的家長工作

本學期因為老師的暫時調動，家長和小伴侶難免有的不適應，所以我們共同努力做好許多家長工作：無數家長來電咨詢，我們教師一一解答，告之家長，秦教師是我園的正式老師認識本園的常規(guī)工作園領導不放心讓外面教師隨意過渡故讓本園的秦教師從小小班抽起，完成本階段的教導任務。師幼間會很快適應的，后來在我們的互相接觸下排解了種種疑慮，穩(wěn)定了家長的心情，進入了正常的家園協作。

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇十三

時光恍然消失，第一個學期已經接近尾聲，這個學期中，我順當的完成了自己的工作，將自己的責任扛在肩上，一路前行，不忘初心。來到幼兒園也已經無數年了，每一年的自己都會有所成長，都會有一些轉變的地方。今年這個學期是我有史以來最順當的一個學期，大概是由于自己提前做好了一個方案，所以才會這么順當的完成任務，抵達盡頭。此刻我想為這個學期的工作做一次總結，收一個好尾。

幼兒園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的，但是相比較小班的孩子們來說，他們也已經像是一個小大人了，平常我說話都會仔細地聽，上課的時候也會嚴格的遵守紀律。其中有幾個淘氣的孩子上課總喜愛?吵鬧，我和他私自聊了幾次之后，他也逐漸地開頭作出了一些轉變。其實對于這個年紀的同學而言，他們大概只是不知道什么是對的，什么是錯的。惟獨我去告知他們如何去做時，他們心里才會有一個方向，也有明辨是非的能力。

所以不論怎么說，作為一名幼師，我首先要把一半的'精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自己照看好自己，我也擔當著一個“媽媽”的角色，所以身體成長是最重要的。第二就是放在孩子們的個人成長上面，讓他們養(yǎng)成好的習慣，樹立正確的方向，擁有是非能力。

課堂上我普通都會比較的嚴格，但我也不會一成不變，我知道他們是沒有方法像年紀大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的，所以在課堂中我經常會設立一些好玩的小環(huán)節(jié)，讓他們都參加進來，也讓他們都知道上課時好玩的，而且是能夠學習到東西的。從而增強他們對學習的愛好，也增強他們對未知更多的憧憬。這是刺激他們學習的一個重點，也是引領孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現的相當不錯，隨著時光的推移，原本有無數小毛病的同學也開頭改正自己了，這一點讓我十分的欣慰，我也會繼續(xù)堅持下去。

我平常在生活中是一個比較隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的樸實自然。所以大概也是由于這一點，我自己也逐漸變得越發(fā)的純澈一些了，面向這些年幼的孩子，我必需拋棄更多的雜念，一心一意對待他們，教導他們，不負教導的這份責任和使命。

幼兒園中班年級工作總結年級狀況分析篇十四

新年的鐘聲即將敲響，中班上學期的學習生活即將畫上遺憾的句號。我們帶著欣喜與欣慰回顧本學期的工作，在此作個總結。

一、

孩子們剛由小班升入中班，而且本學期又有兩名新生插入我班，于是我們在開學初就嚴格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、盥洗、出入樓道、上下樓梯等方面都提出一些詳細的要求和細則，時刻提示幼兒遵守秩序。幼兒的適應性很強，他們也很快適應了幼兒園集體生活。生活中，我們注意科學支配幼兒一日生活，注意在生活中對幼兒行為習慣的養(yǎng)成，餐前的寧靜活動，餐中的有序，餐后的放送等活動有序支配，尤其是餐前的支配我們統(tǒng)籌活動室和關系是的兩個空間，讓孩子們有序寧靜的洗手、端碗、吃飯喝湯。幼兒有了良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。新生也很快融入了新集體。班里有個孩子睿睿，因為一次午睡不當心尿床了，他產生了怕睡覺過頭尿床的主意，一連幾天都不肯寧靜入睡，心情一時十分焦慮，也無形中影響了其他孩子的午睡常規(guī)。眼看著孩子的實際狀況，我們準時和家長聯系，了解在家實際狀況和家長商討找到合適的辦法，陪伴孩子順當度過這個心情焦慮期，沒有幾天孩子就恢復正常，平息開心的入睡了。一學期下來，我們發(fā)覺孩子們愛上了這個中三班大家庭，對平常一日活動的各個環(huán)節(jié)都很認識，并且能自覺地遵守一日常規(guī)。

孩子們的《幼兒教導指導綱要》：指出“幼兒園要把庇護幼兒的生命和敬重幼兒的健康放在工作的首位?！蔽覀兏侨绱?。結合健康課和其他學科教學，利用講一些小故事、真切事例等，讓幼兒知道什么是平安的，什么是危急的，什么事情可以做，什么事情不行以做等等，讓幼兒從