統(tǒng)編版上冊(cè) 人物通訊大單元設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單大單元設(shè)計(jì)《喜看稻菽千重浪有一團(tuán)火，溫暖眾人心者”鐘揚(yáng)》單元設(shè)計(jì)【知識(shí)儲(chǔ)備【通訊】通訊是以敘述為主要表達(dá)方有新聞價(jià)值的物或事件及時(shí)、具體、生動(dòng)地予以報(bào)道的新聞體裁。一般來(lái)說(shuō)通訊有四大特點(diǎn)1.

嚴(yán)格的真實(shí)性2.

報(bào)道的客觀性。3.

較強(qiáng)的時(shí)間性。4.描寫的形象。通訊特征概括如下：1報(bào)道詳細(xì)深入。這是區(qū)別于消息的一個(gè)顯著特點(diǎn)，要對(duì)事件的來(lái)龍去脈、重要環(huán)境，背景做具體描寫。2注重思想意義。報(bào)道那些人們普遍關(guān)心的。有現(xiàn)實(shí)意義的題材，還講究主題的開掘。3．強(qiáng)調(diào)形象說(shuō)。不僅用事實(shí)說(shuō)，還要有情節(jié)、聯(lián)想，用形象說(shuō)。4．突出評(píng)論性思想觀點(diǎn)，一目然，對(duì)就是對(duì)，就是錯(cuò)。按內(nèi)容分：人物通訊、事件通訊、概貌通訊、作通訊。按形式分：一般記事通訊、訪問(wèn)記（專訪、人專訪、集納、巡禮紀(jì)實(shí)、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪記。

【人物通訊】所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條線上的先進(jìn)人物主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界通過(guò)寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí)，也報(bào)轉(zhuǎn)變中的人物和些有爭(zhēng)議的人物無(wú)足赤，人無(wú)完人寫作時(shí)切不可把先進(jìn)物寫成從來(lái)沒(méi)有的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切恰如其分。【人物通訊的主角類型】①英雄人（各行各業(yè)的英雄模范人物雷鋒焦裕祿王進(jìn)喜張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向社會(huì)推出的楷模這樣的人物通訊，社會(huì)影響最為廣泛、深遠(yuǎn)。②杰出人物（人們普遍關(guān)心的社會(huì)名流如著名科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、愛國(guó)人士、運(yùn)動(dòng)員、演員等。這樣的通訊在報(bào)刊上占有相當(dāng)多的數(shù)，有些報(bào)刊甚至可以通過(guò)報(bào)道這樣的人物來(lái)吸引讀者，提報(bào)刊的發(fā)行量。③特色人物（在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某人生價(jià)值，或者人民做出貢獻(xiàn)的普通人是近年人物通訊材發(fā)展的一個(gè)新向。④某些對(duì)社會(huì)有警示作用的反面人物，提示人某種道理。【人物通訊的類型】①傳記式特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡幅較長(zhǎng)容豐富。②特寫式：重于寫人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)。雖然比一般的寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫法真正寫一時(shí)一事人物通訊，現(xiàn)在也很常見。

③群像式：特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一集體中的若干人或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人?！疚捏w知識(shí)】新聞與通訊的區(qū)別①新聞中的事實(shí)一般是概括性的訊則要求通過(guò)具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。②新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。③新聞敘述更簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短??；通訊則詳細(xì)敘述，一般幅比較長(zhǎng)。④新聞主要以記敘為主以適當(dāng)增加議論訊則可運(yùn)用記敘寫情、議論等多種表達(dá)方式?！鹃喿x人物通訊的一般方法1抓關(guān)鍵句，弄清索；2提煉要素，概括件；3品讀細(xì)節(jié)，理解物；4明確主旨，鑒賞色【教學(xué)過(guò)程】一看稻菽千重浪》1、這人物通訊寫了哪件事？這幾件事別體現(xiàn)了作為一科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？（按時(shí)間順序找出事例以事例中敘議結(jié)合的句中的某

些關(guān)鍵詞語(yǔ)作為歸納“精神品質(zhì)”的提示和依①2001年春節(jié)后第二天，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻里工作愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)）②1960年發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代于實(shí)踐，敢于探索③1964年找到了水稻雄性不育植株放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新）④1992年發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）⑤1993年要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。⑥1986年以來(lái)，提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的略思想志為中國(guó)和世界人民作貢獻(xiàn)）2把握文章的結(jié)構(gòu)點(diǎn)和寫作技法找出貫穿全文的中心線索并說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用么樣的結(jié)構(gòu)將袁平的一些具體、典型事例貫穿起來(lái)的。明確：貫穿全文的中心線索是隆平水稻研究所取得階段性成果作者列小標(biāo)題組織材料，圍繞人物的精神品質(zhì)層展開，運(yùn)用了多敘述方法。3看稻菽千重浪》文中，哪部分選最具特色？請(qǐng)加分析。明確事求是是他的場(chǎng)和態(tài)度”一節(jié)過(guò)寫事跡說(shuō)明袁平是“真理的捍衛(wèi)者，是事實(shí)的追隨者”。主要是圍繞不稻和玉米稻這個(gè)情節(jié)來(lái)體現(xiàn)的。這一節(jié)寫作在選材上有兩大特點(diǎn)：選材具個(gè)性。突出了袁平對(duì)于雜交水稻的認(rèn)知的與眾不同。其次，選材精，不龐；

領(lǐng)‘綠色革命’是他的心愿”一節(jié)具體寫了兩心愿：一是把“級(jí)雜交稻”合成；二是讓雜交稻走向世界。主要凸袁隆平積極進(jìn)取拼搏精神和高尚無(wú)私的品質(zhì)4一篇好的人物通過(guò)對(duì)人物一言一的描寫產(chǎn)生令讀者如見其人，如聞其聲的效果，本人作者是怎樣使袁隆平“”在我們面前的明確：細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是豐富通訊信息把人物寫得栩栩如生、把來(lái)龍去脈交代清楚的重要手段。如“袁隆平瞇起雙眼……翻看著土”中的幾個(gè)動(dòng)詞出了袁隆平工作之認(rèn)真細(xì)心，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，以及一絲不的工作態(tài)度。同，這段文字描寫了一位平凡的農(nóng)民形象正是這平凡的外與偉大的貢獻(xiàn)形了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡深入實(shí)踐，不斷新。二、《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》1、這篇通訊的了什么內(nèi)容，怎寫的？明確：先用特寫鏡頭描繪張秉貴工作的場(chǎng)景，后再通過(guò)典型事介紹張秉貴全心全意為人民服務(wù)的態(tài)度接著，作者通過(guò)典型事例剖析張秉貴之所以能夠全心全意為人民服務(wù)的原因。最后講述張秉貴到人們的愛戴和敬。不但有血有肉地塑造了人物的形象生動(dòng)真實(shí)地傳遞勞動(dòng)者的勞動(dòng)精神。2、張秉貴事跡人，人物形象，怎樣刻畫的人物學(xué)生討論，發(fā)言

參考：通過(guò)語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作等描寫，讓我們到了一個(gè)真實(shí)的日常生活中的張秉貴。通過(guò)人們的悄悄議論側(cè)面描寫，還細(xì)節(jié)描寫：一個(gè)小孩的女顧客來(lái)買糖，張秉貴一系列的細(xì)心行為，比如讓先把糖給孩子吃一會(huì)兒一塊兒算賬，又拿出幾塊兒，用小紙袋包裝好，塞孩子兜兒里，留孩子路上吃等等，這一系列的行為讓讀者真實(shí)地感受到了秉貴體貼入微的務(wù)態(tài)度。還有一位不講理的、氣呼呼的女顧客來(lái)買糖，張貴并沒(méi)有因?yàn)轭櫟膽B(tài)度而改變自己的態(tài)度，一如既往地站在顧客的角度為客考慮、服務(wù)，后終于感動(dòng)了顧客，使其和張秉貴說(shuō)明了自己生氣的緣由通過(guò)這個(gè)氣呼呼女顧客來(lái)買糖，張秉貴這樣一種耐心，細(xì)心的態(tài)度，我們進(jìn)一步看到了張貴全心全意為人民服務(wù)的真心。豐富、多角度的描寫，讓我們切身地感受到了暖眾人心的“一火”精神三者”鐘楊》鐘揚(yáng)身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？作者是運(yùn)用什么法來(lái)刻畫這個(gè)人的？參考：(1)熱愛科學(xué)事業(yè)，不追求物質(zhì)生活品質(zhì)，卻致力于種子事業(yè)和普工作有忘我的犧牲精神，在惡劣的環(huán)境中，身體不適不放松工作；理崇高，有遠(yuǎn)見，心懷祖國(guó)和人民；有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，關(guān)心愛學(xué)生，不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生。(2)作者在刻畫鐘揚(yáng)時(shí)運(yùn)用了正側(cè)面相結(jié)合的手法。①正面刻畫：刻畫人物語(yǔ)言。文章每一部分都有直接引用的鐘揚(yáng)的話，它們或是鐘揚(yáng)與別人對(duì)話，或是鐘揚(yáng)的演講內(nèi)容，是鐘揚(yáng)寫的文字。b.畫人物

行為、事跡。如不挑剔住房，赴西藏采集種子熱心科普事業(yè)等②側(cè)面刻畫a.通過(guò)他人之口講述鐘揚(yáng)的事跡b.用對(duì)比襯托手，如寫鐘揚(yáng)不在意生活品質(zhì)與致力于種子收集的對(duì)比族同事對(duì)大評(píng)價(jià)等。四、深度探究（可以設(shè)計(jì)表格）1．袁平、張秉貴、鐘，他們?nèi)齻€(gè)人的作崗位各不相同但在他們身上卻體現(xiàn)著許多共同的精神品質(zhì)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一他們具有哪些共的精神品質(zhì)。參考：①熱愛本職工作，致力于做好本職工作；②有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有著崇高、遠(yuǎn)大的理想；③面對(duì)困難、挑戰(zhàn)，不屈不撓，不懈奮斗；④主動(dòng)探索，勇于實(shí)踐；⑤不計(jì)個(gè)人得失，無(wú)奉獻(xiàn)。2這三篇文章在結(jié)和刻畫人物方面有哪些異同？明確：(1)文章結(jié)構(gòu)：①三篇文章都運(yùn)用了倒敘手法。②《喜看稻菽千重浪者”鐘揚(yáng)》都采了小標(biāo)題，層次楚，結(jié)構(gòu)鮮明。(2)刻畫人物：①《喜看稻菽千重浪》以正面描寫人