如何學(xué)好數(shù)學(xué)心得體會

優(yōu)選文檔怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)心得領(lǐng)悟在全部學(xué)科中,數(shù)學(xué)是很重要的一門,也是最具合用價(jià)值的.自古以來我國的教育學(xué)家就認(rèn)識到了興趣培養(yǎng)的重要性，為大家了學(xué)好數(shù)學(xué)心得領(lǐng)悟，一同來看看吧！學(xué)好數(shù)學(xué)心得領(lǐng)悟1眾所周知，數(shù)學(xué)是高中學(xué)科中很重要的科目，下面是我對數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得：在學(xué)習(xí)的過程中，最重要的環(huán)節(jié)是聽課，聽課首要認(rèn)真，但更要學(xué)會掌握要點(diǎn)，記好筆錄，及時(shí)領(lǐng)悟，掌握并發(fā)展老師的思路，作為理科，老師上課的內(nèi)容以看法分析和例題這兩部分，聽看法分析，要邊聽邊思慮，才能有更深的理解，也才能夠記憶牢固，再有就是記筆錄的問題，我的習(xí)慣是先理解題意，爾后聽老師的思路，思慮老師是怎樣認(rèn)識題、分析題，又是怎樣把題目所學(xué)過的知識聯(lián)系起來的，聽完后，掌握了整體的脈絡(luò)，再記下答案，課后再依據(jù)思路，自己把題做出，長此過去，這樣積累下的思路方法就成了自己的了。對于數(shù)學(xué)而言，做題量大是學(xué)好它的保證之一，但我認(rèn)為做題也要有原則，即代表性和針對性，所謂代表性，即應(yīng)采用能代表同一種類號的題目睞做；針對性即多找一些解題過程較復(fù)雜、思路有很強(qiáng)的靈便性的題目來做；如些做下去，達(dá)到必然的題量后，會發(fā)現(xiàn)解題時(shí)腦子變靈便了。對平時(shí)易做錯(cuò)的題目應(yīng)收取起來，作為錯(cuò)題本，而且要經(jīng).優(yōu)選文檔常回頭看一下過去做錯(cuò)的題目，以便掌握解題方法，比方這次月考，其實(shí)好多題目是老師平時(shí)所講過的，但有的同學(xué)可能會沒印象，我想很大的原因是沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。以上是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)心得。學(xué)好數(shù)學(xué)心得領(lǐng)悟2數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，相信大家都想學(xué)好它，下面我想和大家一下我的學(xué)習(xí)方法。、課時(shí)預(yù)習(xí)。以前在初中時(shí)，沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。今后上高中了，發(fā)現(xiàn)沒有預(yù)習(xí)可是帶著課本到課堂上聽老師講解，目標(biāo)很不明確，聽課時(shí)便會處于被動(dòng)的地位，要么盲目地去記筆錄，要么就是茫茫不知所云。這樣有時(shí)記下了好多教材上本來有的內(nèi)容，累得要命卻沒有價(jià)值。這樣一來只能是事半功倍。當(dāng)試一試預(yù)習(xí)后再聽課，感覺不再是茫茫不知所云了。若是若是時(shí)間不多，我會在課前2~3分鐘預(yù)習(xí)一下上課立刻講的內(nèi)容，提前進(jìn)入狀態(tài)，爭取主動(dòng)權(quán)。、認(rèn)真聽課。聽課不是聽就行了，而是要認(rèn)真聽，要把注意力集中，隨著老師的思路走，有些同學(xué)不把上課作為學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，一心想用課后的時(shí)間來填充，我感覺這其實(shí)是舍本逐最后，由于錯(cuò)過了課堂上的第一時(shí)間吸取，有的東西今后自己理解起來就是費(fèi)勁了，就像撿了芝麻丟了西瓜那樣。、認(rèn)真做練習(xí)，看練習(xí)題的例題，有時(shí)，由于時(shí)間緊.優(yōu)選文檔迫，我便馬馬虎虎地完成練習(xí)，等老師評講時(shí)，對于那些沒認(rèn)真思慮過的題目上，只能兩眼看著老師板書，有時(shí)思路跟不上，后邊老師所講的根本聽不理解。認(rèn)真做練習(xí)還可以夠讓自己知道自己喝解出來正確答案，但方法可否正確或解題步驟還欠缺什么，免得考試時(shí)白白扣掉一些不應(yīng)扔掉的分?jǐn)?shù)。其次，練習(xí)冊中的例題也很好，里面還總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，有時(shí)間應(yīng)該看一下。、多看錯(cuò)題本。好多同學(xué)做了錯(cuò)題本，但他們幾乎不怎么看。我也是，以致一些題目錯(cuò)了再錯(cuò)。以上是我學(xué)習(xí)的方法，但做起來要必然的時(shí)間，倘如有同學(xué)有比我更好的學(xué)習(xí)方法，不如說出來和大家一下。學(xué)好數(shù)學(xué)心得領(lǐng)悟3學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重要的是理解,而不是像其他科目同樣死背下來.數(shù)學(xué)有一個(gè)特點(diǎn),那就是貫串交融”.做會了一道題目,就可以總結(jié)這道題目所包含的方法和原理,再用總結(jié)的原理去解決這類題,奏效就會更好.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還有一點(diǎn)很重要,那就是從基本的下手,穩(wěn)穩(wěn)固當(dāng)?shù)娜ゾ?不求全部題都會做,只求做過的題不會忘,會用就行了.在做題的過程中,最禁忌的就是馬馬虎虎.經(jīng)常一道題目會做,卻因馬虎做錯(cuò)了,是很不值得的.因此在考數(shù)學(xué)的時(shí)候,必然不要太急,要條理清楚的去計(jì)算,思慮;這樣速度可能會稍慢,但卻能夠使你不丟分.對照之下,我會采用稍慢的計(jì)算方法來全面分析題目,盡量.優(yōu)選文檔做到不漏.學(xué)習(xí)是一世的事情,不要過于焦慮,一步一個(gè)足跡的來,就必然會獲取一想不到的收效.我素來認(rèn)為數(shù)學(xué)不是靠做題做出來的.方法永遠(yuǎn)比單純做題更重要.在第二天講課前,最好先預(yù)習(xí)一下.用筆劃出不懂的地方.在老師講課時(shí)認(rèn)真聽講,并在本來預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方加以講解,寫好步驟.在課上,有選擇的聽和記老師所講的例題.第一要聽懂,爾后再記下些重要的步驟和方法以及易錯(cuò)的地方和自己不簡單想到的地方.還有,重要的定理和結(jié)論必然要熟記.課后要善于總結(jié)本堂課的內(nèi)容,并在腦中梳理自己不懂的但經(jīng)老師講后才理解的例題的步驟,梳理1至2遍.課后要準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè).一般先看老師鉤的題目,看完后再自己著手做一遍.至于那些老師沒有鉤的題目,可選擇性的做一些.若想的時(shí)間太久,就需要放棄了.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和運(yùn)用的過程，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)必要前提即是要側(cè)重平時(shí)的積累和運(yùn)用，而在平時(shí)時(shí)對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是有好多方法的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做題是極為必要的，因此做題此后的總結(jié)工作也是極為重要的，否則只能是雜而不精，無法將知識貫通融會，合理運(yùn)用。總結(jié)工作詳盡而言我們能夠這樣做：一，常備改錯(cuò)本，將自己做錯(cuò)的題目摘錄下來，并將自己的錯(cuò)誤做法和正確的作法一同記錄下來，以此警惕自己；二，正確掌握考點(diǎn)，抓好典型，以此貫串交融，我們在做.優(yōu)選文檔題的過程中應(yīng)該對題目察看的知識點(diǎn)有必然的認(rèn)識，不能盲目做題，在此過程中我們能夠提取一些擁有某知識點(diǎn)的典型考法的題目，將其擬于一個(gè)標(biāo)題之下記錄，以此不變而應(yīng)萬變；三，對于好多學(xué)有余力的同學(xué)而言，僅有以上兩點(diǎn)，想要獲取進(jìn)一步的提高還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要對解題方法有一個(gè)思辯的理解，從許好多多的解法中采用適于自己的解題方式，而對于一些靈便的題目而言，我們還應(yīng)該在做題中對許好多多的情況進(jìn)行總結(jié)，以便在考試中將方法靈便運(yùn)用，防范死做與定性思想的產(chǎn)生。好多同學(xué)報(bào)怨數(shù)學(xué)很難學(xué)習(xí),但我認(rèn)為，學(xué)數(shù)學(xué)是有方法的，只要你掌握了方法并加以運(yùn)用，相信學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將成為你的樂趣。學(xué)數(shù)學(xué)最重要的就是要善于思慮。比如有的同學(xué)上課認(rèn)真聽，能將老師講的內(nèi)容全部接受，卻不去消化和吸取，最后還是不能夠貫串交融，最主若是他沒養(yǎng)成優(yōu)異的思慮習(xí)慣，不能夠進(jìn)行分類整理，更不認(rèn)識知識的前因結(jié)果，自然就無法靈便運(yùn)用了。有的同學(xué)就做的比較好，他們在上課不但專心聽講，他們在老師講某一題的解題方法時(shí)就思慮，思慮出這樣解的道理，雖爾后再推出解這一類題的方法，這樣就把老師交的貫通融會了。因此我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)自己善于思慮的好習(xí)慣，學(xué)會靈便運(yùn)用，貫串交融，這樣.優(yōu)選文檔才能獲取事半功倍的好成績。數(shù)學(xué)是利用學(xué)過的知識來解決未知的問題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有毅力、有耐心、有恒心。解答數(shù)學(xué)題時(shí)，認(rèn)真也是很重要的。計(jì)算中只要有一丁點(diǎn)兒的馬虎，即可能整題錯(cuò)誤。正以下棋，只要走錯(cuò)一步，可能以致全盤皆輸。馬虎失荊州，不要等到做錯(cuò)了再后悔不已，世上從一為就未曾有過后悔藥。有主見，有信心，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不能少的。不要總認(rèn)為老師講的課本上寫的必然是正確的，要有自己的主見，不強(qiáng)亦步亦趨。每個(gè)人都要對自己有信心，一個(gè)人不能能永遠(yuǎn)成功，在面對失敗時(shí)，要對自己有信心，相信自己必然能行。我是高一班的朱薇，很快樂能有機(jī)遇在這里和大家商議學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能在交流中總結(jié)好的方法，提高自己的成績。在這里，我就以數(shù)學(xué)為例，談?wù)勎以跀?shù)學(xué)方面的心得領(lǐng)悟。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其實(shí)是一個(gè)對知識理解、掌握、運(yùn)用的系統(tǒng)過程。這就要求同學(xué)們課前預(yù)習(xí)，課上理解，課后練習(xí)、復(fù)習(xí)，還要善于總結(jié)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)新課時(shí)，針對不同樣的疑難問題，做不同樣的記號必要時(shí)作些標(biāo)明，防范遺漏。預(yù)習(xí)完后，能在腦子里描繪出本節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。比方說在預(yù)習(xí)兩角和與差的三角函數(shù)過程中，欠缺的畫波浪線，計(jì)算問題就畫圖，諸這樣類，這樣能夠激起對知識的興趣，使上課心情快樂，精神快樂，接受也就更輕松。.優(yōu)選文檔課堂上集中注意力聽講，不能夠放過分秒，由于一個(gè)馬虎錯(cuò)過的可能就是高考的內(nèi)容。那么，怎樣集中注意力呢？這就要因人而異了。在這個(gè)睡意綿綿的季節(jié)里，上課困倦的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，那么，有美好神往的同學(xué)想想美夢成真的幸福和快樂是要現(xiàn)在付出努力的，戰(zhàn)勝睡意，我管它叫“神往提神法”，若是媽媽是護(hù)士的同學(xué)，你能夠想想“非典”的可怕，若是爸爸是司機(jī)的同學(xué)，你能夠想想交通的無情，刺激神經(jīng)，看可否戰(zhàn)勝“打野的心理仇家”。這是刺激法。還有就是站立上課，驅(qū)逐睡意。課后的復(fù)習(xí)與練習(xí)應(yīng)有機(jī)結(jié)合，復(fù)習(xí)是牢固知識，牢記于心的重要環(huán)節(jié)。有些同學(xué)拿了題就動(dòng)筆，慌慌張張，擺出的姿態(tài)就是“求快”。實(shí)質(zhì)否則，先看一遍課本，回憶一下知識點(diǎn)。運(yùn)用知識點(diǎn)是解題的要點(diǎn)，留神的同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)，題目看完思路就明理解白，這就是找到了“打破口”，對學(xué)習(xí)內(nèi)容有結(jié)構(gòu)性的印象。練習(xí)，是熟練運(yùn)用知識，掌握解題技巧，提高速度的根本路子。某些人做同樣的題，有的很快，而有的很慢，同樣都對了，但效率呢？這就是對知識運(yùn)用熟練程度的差別。平時(shí)練習(xí)要培養(yǎng)好的習(xí)慣，認(rèn)真認(rèn)真，檢查作業(yè)必不能少。有的同學(xué)平時(shí)很隨意，認(rèn)為只要考試在意就行，這是一種僥幸的心理，是不能取的。我認(rèn)為完成以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，就是成功的一大多半。最后還要.優(yōu)選文檔善于總結(jié)歸納。數(shù)學(xué)題是做不盡的，只要我們分門別類，總結(jié)一類題型的解法思路，以不變應(yīng)尤變，基本公式是三角函數(shù)一章里的要點(diǎn)，眾多的公式讓有些同學(xué)腦袋發(fā)脹，其實(shí)這沒必要，數(shù)學(xué)講究對稱美，正弦、余弦函數(shù)的圖象就可以完整的反響出它們的引誘公式。兩角和與差的三角函數(shù)出現(xiàn)的對稱關(guān)系更是明顯，這都是有助于我們簡單記憶很多公式的神來之筆。在練習(xí)的時(shí)候，將習(xí)題與圖象有機(jī)聯(lián)系起來就事半功倍了。有些同學(xué)之因此學(xué)得好又學(xué)得輕松，訣竅就在這里吧！學(xué)好數(shù)學(xué)心得領(lǐng)悟4數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科，我們從小就開始接觸到它?，F(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中，由于高中數(shù)學(xué)對知識的難度、深度、廣度要求更高，有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這類變化，數(shù)學(xué)成績總是不如人意。甚至產(chǎn)生這樣的迷惑：“我在初中時(shí)數(shù)學(xué)成績很好，可現(xiàn)在怎么了？”其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷接收新知識的過程。正是由于你在進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響，才會造成學(xué)得累死而成績不好的結(jié)果。那么，終歸該怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢？以下我談?wù)勎业母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。一、認(rèn)清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài)。1、心理素質(zhì)。我們在高中學(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們可否具有面對挫折、沉穩(wěn)分析問題的方法。當(dāng)我們面對困難時(shí)不應(yīng)產(chǎn)生懼怕感，面對失敗時(shí)不應(yīng)意氣消沉，而要勇于正視自己，.優(yōu)選文檔及時(shí)作出總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我們在進(jìn)入高中今后，不能夠還像初中時(shí)那樣有很強(qiáng)的依賴心理，不訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，上課忙于記筆錄而忽略了真切的聽課，捉襟見肘，被動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的條理性。我們在每學(xué)習(xí)一課內(nèi)容時(shí)，要學(xué)會將知識有條理地分為若干類，分析看法的內(nèi)涵外延，要點(diǎn)難點(diǎn)要突出。不要忙于記筆錄，而對要點(diǎn)沒有聽清楚或聽不全。筆錄記了一大摞，問題也有一大堆。若是還不能夠及時(shí)牢固、總結(jié)，而忙于套著題型趕作業(yè)，對看法、定理、公式不能夠理解而照本宣科，則會事半功倍，奏效甚微。忽略基礎(chǔ)。在我身邊，常有些“自我感覺優(yōu)異”的同學(xué)，忽略基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本方法，不能夠牢牢地抓住課本，而是側(cè)重于對難題的攻解，眼能手低，重“量”而輕“質(zhì)”，墜入題海，經(jīng)常在考試中不是演算錯(cuò)誤就是中途“卡殼”。不良習(xí)慣。主要有對答案，卷面書寫不工整，格式不規(guī)、抓要點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。抓教材辦理。正所謂“萬變不離其中”。要知道，教材向來是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。授課是活的，思想也是活的，學(xué)習(xí)能力是隨著知識的積累而同時(shí)形成的。我們要經(jīng)過老師授課，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識聯(lián)系起.優(yōu)選文檔來，掌握教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。抓問題裸露。對于那些典型的問題，必定及時(shí)解決，而不能夠把問題遺留下來，而要對遺留的問題及時(shí)、有效的解決。抓思想訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是擁有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的合用性，對能力要求較高。我們在平時(shí)的訓(xùn)練中，要側(cè)重一個(gè)思想的過程，學(xué)習(xí)能力是在不斷運(yùn)用中才能培養(yǎng)出來的。抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大多半時(shí)間都在學(xué)校，若是不能夠很好地抓住課堂時(shí)間，而寄希望于課外去補(bǔ)，則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣。2、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度。由于有些