河北省邢臺市臨西縣2023屆初三第一次診斷性測試語文試題理試題含解析

河北省邢臺市臨西縣2023屆初三第一次診斷性測試語文試題理試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1．下列各項中對詩歌理解不正確的一項是（）A．《使至塞上》一詩記述了詩人王維出使邊塞的情景，描繪了途中所見到的蒼涼雄渾的邊塞風光。含蓄地表達了詩人因受排擠而孤寂、落寞的情感。B．李商隱在《夜雨寄北》一詩中用“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”寫出了詩人與思念的人相聚后一起回憶巴山夜雨的情景，表達了相逢的喜悅。C．李白的《行路難》一詩表達了詩人積極入世的追求，他擺脫了歧路彷徨的苦悶之后滿懷對理想的執(zhí)著追求，自信而樂觀，展示了詩人強大的精神力量。D．蘇軾的《定風波》通過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事，表現(xiàn)出他曠達樂觀的生活態(tài)度，寄寓了超凡脫俗的人生理想。2．下列詞語沒有錯別字的一項是（）A．蓬槁綺麗可歌可泣人聲鼎沸B．清冽進濺水波粼粼?？菔癁EC．狂瀾污穢窮困潦倒銳不可當D．藉貫榮膺粗制濫造一泄千里3．下列句中加點詞語運用有誤的一項是（）A．在“書香校園”建設中，同學們在語文老師的組織下，附庸風雅地開展了讀書比賽活動。B．春天的莒南文化廣場，各種花兒次第開放，高樹與低樹俯仰生姿，花香撲鼻，景色怡人，是市民休閑娛樂的好去處。C．新年的鐘聲就要敲響了。全國人民圍坐在電視機旁，屏息斂聲地等待著的2019年新年賀詞。D．和顏悅色，既是一種對人對事的態(tài)度，也能顯現(xiàn)一個的修養(yǎng)和氣質。它能融化隔膜的冰雪，還能給人信心和力量。4．依次填入橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┠戏剿坪跏欠窖缘奈滞粒^一座山，或渡過一條河，你就會落入陌生方言的包圍中。當你發(fā)現(xiàn)整個村莊操著濃濃的異腔，仿佛到了“番邦”，語言像山一樣著，一時難以逾越。細心的人會發(fā)現(xiàn)，不止是方言，在南方，、遙呼相望的兩個村莊，語言不通，習俗也大相徑庭。A．綿亙天涯海角要是那么 B．橫亙雞犬相聞不但而且C．橫亙雞犬相聞要是那么 D．綿亙天涯海角不但而且5．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．熾熱（chì）呵斥（hē）慰藉（jiè）味同嚼蠟（jiáo）B．佝僂（gōu）頃刻（qǐng）遒勁（jìn）戛然而止（jiá）C．褶皺（zhě）風靡（mǐ）粗獷（guǎng）風雪載途（zǎi）D．驀然（mù）寒噤（jìn）緋紅（fēi）氣息奄奄（yǎn）6．2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。請給下面《二十四節(jié)氣歌》空格選擇正確的節(jié)氣名。（）二十四節(jié)氣歌立春梅花分外艷，雨水紅杏花開鮮；驚蟄蘆林聞雷報，春分蝴蝶舞花間。風箏放斷線，谷雨嫩茶翡翠連，立夏桑果像櫻桃，小滿養(yǎng)蠶又種田。芒種玉秧放庭前，夏至稻花如白練；小暑風催早豆熟，池畔賞紅蓮。立秋知了催人眠，處暑葵花笑開顏；白露燕歸又來雁，秋分丹桂香滿園。寒露菜苗田間綠，霜降蘆花飄滿天；立冬報喜獻三瑞，小雪鵝毛片片飛。大雪寒梅迎風狂，瑞雪兆豐年；小寒游子思鄉(xiāng)歸，歲底慶團圓。A．大暑清明大寒冬至B．清明大暑冬至大寒C．清明大暑大寒冬至D．清明盛夏冬至大寒7．在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。橫眉冷對千夫指，______________。（魯迅《自嘲》）幾處早鶯爭暖樹，______________。（白居易《_________》）不畏浮云遮望眼，______________。（王安石《登飛來峰》）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）長風破浪會有時，_______________。（_______）《行路難》）_______________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）李商隱《無題》一詩中原指對愛情忠貞，現(xiàn)用來形容對事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的詩句是_______，_______。8．閱讀名著選段，回答問題。他沒有受傷，站起來，走到那個可憐人身邊，急急把纏著的繩索隔斷，抱起這個可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來。我們三人跟著他上來。意外得救的人，轉瞬間都到了可憐人的小艇上。他首先關心的事是要救活這個可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因為這個可憐人浸在水中的時間并不很久。但鯊魚尾巴的打擊可能是致命的重傷。很運氣，由于他們的有力按摩，我看見那個可憐人漸漸恢復了知覺。（1）選段出自法國作家_________（填人名）的《海底兩萬里》，故事主要講述法國__________（填學科名）家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾，跟著“他”（填人名）_______________，在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行。（2）請用一句話簡述這次探險旅行的結局。（3）“可憐人”是誰？結合選段說說“他”是一個怎樣的人？二、閱讀9．閱讀下面這首詩,完成下列小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。1．下列對詩句的理解和分析,不正確的一項是()A．本詩善用表顏色的詞,想象豐富奇特,語言瑰麗奇峭。B．頸聯(lián),分別從視、聽兩方面寫出了戰(zhàn)斗悲壯慘烈的場面。C．尾聯(lián),化用典故,寫出將士們誓死報效朝廷的堅定決心。D．本詩主要描繪將士們在邊境地區(qū)奮勇殺敵的壯烈場面。2．從煉字的角度賞析“黑云壓城城欲摧”。10．翻譯前兩句文言文，用“|”為第三句劃分停頓：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。知不足然后能自反也知困然后能自強也11．閱讀下面的文章，完成后面小題機器人改善我們的生活①從兒童玩伴到老人關愛陪護，從外賣訂餐送餐到銀行業(yè)務辦理，從掃地、擦窗到物流服務，從駕校的機器人教結到代替或者協(xié)助人類進行安防、巡檢的安防機器人，可以說只要是能產生大量數(shù)據(jù)的行業(yè)，人工智能（英文縮寫為A1）都實現(xiàn)了完美的嘗試，并改善了我們的生活。這些能夠實現(xiàn)24小時工作的機器人，讓人看得見，也能摸得著，讓人們充分享受看隨之而來的便利。②京東開啟無人機時代當前，你有可能會看到這樣一幅景象：一架無人機緩緩降落在快遞送貨站點。你可能會以為這僅僅是一場自拍的結束，實則不然，這是顧客訂購的貨物到了，進行配送的雖然不是快遞小哥，但這個“快遞員”也非常準時。京東無人機在2016年經歷了多地、多次的成功試運營后，2017年進入了高速發(fā)展期，啟動了無人機日常配送運營，開始為周邊的農村用戶提供便捷的最后一公里配送服務。③我國第一輛無人公交車在深圳開始試運行2017年12月2日，4臺“阿爾法巴智能駕駛公交系統(tǒng)”的深圳巴士集團公交車在福田保稅區(qū)首發(fā)試運行。這是全球首次在開放道路上進行的智能駕駛公交試運行。該系統(tǒng)是一個整體解決方案，能夠實時對其他道路使用者和突發(fā)做出反應，它的安全性，可靠性已經完全符合公交試運行的要求。并且它還具備人工和智能駕駛兩種模式，可根據(jù)實際需求進行切換。④醫(yī)療人工智能堪比權威專家上海有多家醫(yī)院，已成功地將人工智能應用到醫(yī)學影像識別、疾病輔助診斷、外科手術、基因測序等方面，成為醫(yī)生的“超級助手”。智能化機器看似無情無義，但診斷起來卻是有理有據(jù)，它能夠幫助醫(yī)生結合既往病歷，為患者制定出規(guī)范化的治療方案。一些患者不必再長途跋涉來醫(yī)院就診，只需把相關信息通過網絡發(fā)送到機器終端，智能機器會綜合大數(shù)據(jù)已有的信息進行判斷，并及時把診斷結果反饋給患者。同時，它還大大提升了疾病隨訪和并發(fā)癥監(jiān)控的效率及準確度。⑤水下機器人大顯身手“水下機器人”也稱作無人遙控潛水器，是一種工作于水下的極限作業(yè)機器人。它的活動范圍大，在水下停留時間長，可以在水中做全方位的機動，還能鉆入民居、古井等潛水員無法進入的地方尋找目標和拍攝畫面，在緊急教援、水下勘探，考古發(fā)掘和文物修復等復雜作業(yè)中常大顯身手。⑥繪畫機器人Andy美圖秀秀中的Andy運用人臉識別技術和圖像分割技術，辨識臉部、頭發(fā)以及身體各區(qū)塊。通過對大量插畫資料的分析和學習，構建出不同應用場景的圖像生成模型，只要上傳一張自拍照，Andy就能畫出不同風格的插畫像，風格多變。人工一般需要好幾個小時才能完成的人物插畫圖，Andy只需短短幾秒就能搞定。⑦每一種生活方式的改變都在提醒人類，A1機器人時代正在款款走來。隨著科技的不斷發(fā)展，電影《超能查派》中具有自我意識的人工智能機器人，相信在不久的將來也會來到我們的身邊。1．對選文的說明內容概括準確的一項是A．A1機器人時代正在款款走來。B．人工智能在許多領域改善了我們的生活C．京東開啟無人機時代。D．醫(yī)療人工智能堪比權威專家。2．選出對選文的理解分析有誤的一項A．選文第③段介紹了我國首次試運行的智能駕駛公交車，在國際上已處于領先地位。B．第④段醫(yī)療人工智能的優(yōu)勢是幫助醫(yī)生制定治療方案，并可遠程診病、反饋診斷結果，提升疾病隨訪和并發(fā)癥監(jiān)控的效率及準確度。C．選文第⑤段說明水下機器人是一種適用于水下活動范圍大、停留時間長的極限作業(yè)的無人遙控潛水器。D．選文第⑥段把Andy完成一張插畫圖所用時間與人工通常用時作比較，突出說明Andy操作的便捷省時。3．選出對選文的寫法分析有誤的一項A．選文第③段加點詞語“實時”一詞，強調說明該系統(tǒng)能夠對其他道路使用者和突發(fā)狀況迅速做出同步反應，突出了它的安全性、可靠性，體現(xiàn)說明文語言的準確、嚴密。B．選文第⑥段加點詞語“一般”一詞，對人工人物插畫圖所需要的時間做了限制，不排除特殊情況，體現(xiàn)說明文語言的準確、嚴密。C．本文采用的說明順序為空間順序，從京東、深圳、上海等地說明了人工智能在許多領域改善了我們的生活。D．選文的語言風格既平實又生動，其中“快遞員”“超級助手”“大顯身手”“款款走來”等詞語使行文活潑而富有情趣。12．閱讀下面文字，完成后面小題一個不重要的軍人冰心他父親死了，剩下的幾畝地，他大哥和二哥分著種了，并沒有提到他的名字。他舅舅背地里和他說，“福和，你父親的地，怎么沒有你的份兒？你應當和你哥哥們理論理論！”他只恭默著，仿佛沒有聽見一般。他幫著大嫂做些家務事，送一送飯，挑一挑水，放一放驢，還抱一抱侄子；整天里總是不閑著，他總是那般喜歡。這天他拉著驢兒，從地里回來，大哥和大嫂，正吃著飯。二哥也坐在一邊，抱著腿兒，抽著旱煙。大哥向他說，“你來得正好，我和你二哥正說呢，你年紀也不小了，在家里坐食山空，也不是事。昨天舅舅從城里來，說營里正招兵呢，明兒你就去一趟?！彼芈犞睦锊⒉挥X得怎么樣，只舍不得他黑胖的小侄兒；便從地下抱起他來，走出門口，朝著他父親的墳兒，呆呆地站著。他的體格很健壯，選上兵丁了。在營里早晨操演，白日習工，下午上講堂，勤勤懇懇的，和別人一樣。然而練軍歌的時候，只因他一字不識，五六天的工夫，還背不準一節(jié)，天天受長官的責罰。又常常抽著空兒，去看望生病的同伴，誤了學習注音字母的時間，也屢次的受鞭打。同伴們都笑他，他依舊是那般喜歡。領下薪水來，得假就回家去，還帶著穿剩的軍衣和靴子，都交給哥哥和嫂子。這一天依舊挑一挑水，抱一抱侄兒。時候到了，才戀戀不舍的，看著哥哥嫂子冷淡的臉，告辭了一聲，圍繞著父親的墳兒，又回到營里去。一年之中，營里關于他的笑話，越發(fā)的多了：別人白吃果攤上的東西，白坐車子，他看著擺攤的和車夫的為難，他替人家還了。他舅舅來和他要錢，他手里沒有，憑實一說，他舅舅氣得打他一頓。禮拜天，同伴拉他聽戲去，半道里他卻要站住聽“救世軍”的演講。像這類的事情還多，人人都拿他當作笑話的材料，他依舊是這樣做，依舊是這般喜歡。這天他正閑著，站在操場的角上，拿著一張軍歌的篇子，默默的背誦。忽然聽得那邊一片聲，笑嚷起來，回頭看時，一個同營的兵丁，正打著一個賣花生的孩子。他連忙上前，一把拉住，一面叫那孩子快走；他自己身上，卻早著了幾腳，孩子走遠了，他才放手。旁邊的人，看他面色慘白，依舊笑著，一聲兒不言語，左手扶著腰，慢慢地踱回營去。他傷風，又咳嗽起來，只覺得腰背痛得很，支持不住了，告了三天的假。別的同伴，背地里說，“你怎么不賭一賭氣？難道為著公道，白挨幾腳？”他倒勸著說，“罷了！人當生氣的時候，哪能管得住自己？他也不是成心，那天的事，不必再說了。”他依舊病著，二哥進城來，順道來看他；走的時候，他席底下放著的，一塊買膏藥的錢，也不見了，他心里明白。同伴要替他買藥時，他只說，“好的多了，不買也可以。”他有時出來曬著太陽，和經過的同伴說說笑笑，他精神很委頓，他卻依舊是那般喜歡。大夫說他內外夾攻，又耽誤的日子太多，不容易治了，不如回家養(yǎng)著去。同伴們回了營長，從茶館里把他舅舅叫來，送了他回去。進門的時候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣說，“他又回來了！——”他只躺著，也不能挑水放驢了。侄兒常在旁邊坐著，聽他說城里的事。他哥哥在外面叫他侄兒說，“你出來罷，你叔叔是癆病，當心招上你！”他更寂寞了，只從紙窗的破孔中，望著他父親的墳。過些日子，舅舅到他營里，替他告了長假。他死了，這消息傳開了——他是一個不重要的軍人，沒有下半旗，也沒有什么別的紀念，只從冊上勾去他的名字。然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般。1．文中“那（這）般喜歡”反復出現(xiàn)四次，分別表現(xiàn)福和怎樣的性格特點？2．按要求賞析句子。（1）他面色慘白，依舊笑著，一聲兒不言語，左手扶著腰，慢慢的踱回營去。（加點詞的表達效果）（2）進門的時候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣說，“他又回來了！——”（描寫方法及作用）3．文章反復寫“朝著他父親的墳兒，呆呆的站著”“圍繞著父親的墳兒”“望著他父親的墳”，有什么作用？4．分析小說中舅舅這個人物的作用。5．探究文章最后一段劃線句子的意蘊。然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般。13．閱讀議論文，完成后面小題如何看待數(shù)字時代的文學評論薛曉倩①評論當然是重要的。傳統(tǒng)評論的重要性表現(xiàn)在兩個方面:概述原著和提煉觀點。貝克在他的著作《你和我》中認為:“思想史變革的主要動力是書評而不是書籍?！币驗槿藗儧]有那么多時間可以用來閱讀所有他們想要閱讀的書籍，取而代之，有些時候便選擇閱讀書評。②除了書評的重要性，另一個爭論的焦點在于書評的影響力，包含兩個問題:首先，書評是否有影響力?其次，由書評產生的影響是積極的還是消極的?③為了證明評論的影響力，我們需要搜集一些例子，包括那些你已經有了看法的事物，和那些你還不了解的事物?！爸芰^點”這個電視欄目是個不錯的例子。這個欄目會發(fā)布書籍、電影、電視秀和展覽的介紹及評價，你可以收看節(jié)目，然后把認同或不認同的觀點記錄下來。重復幾次之后.你會發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律:對于你不喜歡的作品，如果有某些評論試圖改變你的態(tài)度，那么，在你完全缺乏了解的領域，你會傾向于接受評論者提供的意見。相較而言，如果評論涉及你已經有所了解的領域，你就沒那么容易被說動。節(jié)目里曾經討論過一部我讀過的小說，評論的觀點和我對這部小說的認識大相徑庭，令我很不以為然。同樣，我也不會因為某人的一家之言而厭煩一部電影。這證明了兩點:評論是否有效取決于其具體內容.評論也絕不是簡單的“對”與“錯”的問題。④評論人對某些作品不夠公平的時候，評論就成為了藝術的敵人。另外，大量可能不盡正確的文學批評影響了獎項評審，或許導致很多杰出的作品被低估。如果以往確實存在這種現(xiàn)象，那么近十五年來，隨著互聯(lián)網的發(fā)展，隨著新媒體對傳統(tǒng)媒體行業(yè)的沖擊和重塑，數(shù)字時代的“評論家觀點”還有價值嗎?⑤《數(shù)字批評家》一書給出了在網絡時代對文學評論的意義的思考。相對于傳統(tǒng)媒體自上而下的結構，網絡世界有一些有趣的特性，比如免費的文章、作為職業(yè)的博客寫作，等等。這本書中最重要的發(fā)現(xiàn)是，網絡評論對文學評論傳統(tǒng)造成了根本性的影響——快如迅雷，又極具吸引力。⑥網絡時代的評論會像蔓草似的覆蓋掉原始的文本，使其僅剩一個迷蒙的輪廓。當書評取代了書籍本身，評論的波濤淹沒了文本本身，導致的結果是，出現(xiàn)了大量對當前觀點進行總結的文章。這一切想起來就令人沮喪——大量的文化交流是我們不可能追上而終將錯過的。⑦顯然，數(shù)字時代的文學評論有其內在價值，但是問題也很明顯。我們希望字里行間都有愛，但是評論家們漫步在故事、圖像、聲音和口味所建構的迷宮里，一邊懷疑。一邊追尋符合他們口味的最終價值，我們應該喜歡這些嗎?他們的文學評論深刻而準確嗎?(據(jù)2018年5月18日《文匯報》同名文章改寫)1．閱讀全文，概括本文的中心論點。2．請指出第③段使用的論證方法并分析其作用。3．為什么作者要花一半的篇幅討論傳統(tǒng)的文學評論?4．閱讀第⑤⑥兩段，概括網絡文學評論的特點。5．下列對選文理解與分析不正確的一項是()A．本文緊扣名人名言論證中心論點，行文簡潔，視野開闊，論證嚴謹。B．文章第①②段列舉了部分評論家的觀點及其爭論的焦點，為第③段論證拓展了空間。C．文章第⑥段運用了比喻論證的方法，形象地指出了網絡時代評論的負面影響。D．本文引導讀者正確看待數(shù)字時代的文學評論，具有鮮明的時代性。三、語言表述14．探究式學習是中學生常用的學習方法。錢森同學有一道數(shù)學題遲遲無法解決，他和同學們討論后成功解決了自己的疑惑。下面是探究式學習的簡單流程圖，請你仔細讀圖，并用準確簡潔的語言對錢森同學運用的探究式學習方法的流程加以說明。（80個字左右）四、寫作15．作文。曾記否，牽著你蹣跚學步的那雙手？曾記否，陪伴你走過一段歲月的熟悉的旋律？曾記否，那在荒野里灼灼開放的一朵小野花？曾記否，失落時給予你的一種溫暖……我們的生命成長中，有過許多不可缺失的現(xiàn)實生活中真真切切的人、物或事，這些東西豐滿了我們的生命。請以“生命中不能沒有你”為題，寫一篇文章。要求：（1）可以寫你生活中經歷的事情和明白的道理；（2）文體自定，除詩歌外；（3）文章中不得出現(xiàn)校名、人名；（4）不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

ACD三項正確。B項不正確。李商隱在《夜雨寄北》一詩中用“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”寫出了詩人與思念的人相聚后一起回憶巴山夜雨的情景，寫出了作者深深的孤寂之情和強烈的思念之情。2、C【解析】

A.蓬槁——蓬蒿。B.?？菔癁E——海枯石爛。D.藉貫——籍貫，一泄千里——一瀉千里。3、A【解析】

此題考查的是詞語的理解和運用。A：“附庸風雅”的意思是本來不懂，但也跟著別人搞一點詩詞歌賦、琴棋書畫等風雅的事，含貶義。不符合語境。故選A。4、B【解析】

綿亙：綿延不斷。橫亙：(橋梁、山脈等)橫跨；橫臥。“橫亙”符合語境，排除AD兩項，最后兩個句子“語言不通”與習俗也大相徑庭”是轉折關系，排除C項，故選B。5、A【解析】

A.正確。B.遒勁（jìng）。C.風雪載途（zài）。D.驀然（mò）。6、B【解析】

此題考查的是傳統(tǒng)文化知識的積累。節(jié)氣是指二十四個時節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是中華民族勞動人民長期經驗的積累成果和智慧的結晶。解答此題要建立在能背誦二十四節(jié)氣歌的基礎上，并且明確的知道每個節(jié)氣的名稱。根據(jù)“春雨驚春清谷天”、“夏滿芒夏暑相連”和“冬雪雪冬小大寒”可以確定選項應該為B。7、（1）俯首甘為孺子牛（2）誰家新燕啄春泥《錢塘湖春行》（3）自緣身在最高層（4）會挽雕弓如滿月（5）直掛云帆濟滄海李白（6）醉翁之意不在酒（7）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【解析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此處注意“啄”“緣”“雕”“孺”等字的書寫。8、凡爾納博物學尼摩他們幾個人在“諾第留斯號”的帶領下，走進海洋，感受海底那奇妙的世界，最后在挪威海岸登陸。采珠人他是一個富有同情心、遇事頭腦冷靜、沉著機智的人【解析】

此題考查的是名著的知識積累。（1）選段出自《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。主要講述諾第留斯號潛艇的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國博物學家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的航行。（2）這次探險旅行的結局是幾個人在“諾第留斯號”的帶領下，走進海洋，感受海底那奇妙的世界，最后在挪威海岸登陸。（3）“可憐人”是“采珠人”，“急急把纏著的繩索隔斷，抱起這個可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來?！保八紫汝P心的事是要救活這個可憐人”通過這些句子可以看出“他”富有同情心，遇事冷靜，機智。據(jù)此作答。二、閱讀9、1．B2．“黑云壓城城欲摧”,一個“壓”，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。成功渲染了兵臨城下的緊張氣氛、危急形勢?！窘馕觥?．本題考查詩歌關鍵句賞析，詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答。B項的賞析有誤，寫戰(zhàn)斗悲壯慘烈場面的是頷聯(lián)，不是頸聯(lián)。“角聲滿天”是從聽覺角度進行描寫的，“凝夜紫”是從視覺角度進行描寫的。2．本題考查詩歌煉字賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析?！昂谠茐撼浅怯荨敝小皦骸弊钟玫眯蜗筚N切，應該從“敵軍來勢兇猛”和“戰(zhàn)斗的緊張氣氛”兩個角度進行賞析。10、陛下也應親自思慮謀劃，以便（向他們）詢問（治國的）好道理，明察和采納正直的進言。在春冬兩個季節(jié)，就有白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著兩岸山林的影子。知不足|然后能自反也|知困|然后能自強也【解析】

①②考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：咨諏（zōu）善道：詢問（治國的）好道理。諏，詢問。察納：認識采納。察：明察。雅言：正確的言論，正言，合理的意見。素湍：白色的急流。素：白色的。綠潭：碧綠的潭水?；厍宓褂埃夯匦那宀ǎ褂吵觯ㄉ绞帜荆┑牡褂?。③本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話意思是：知道自己學業(yè)的不足，這樣以后才能自我反?。桓械嚼Щ?，這樣以后才能自我勉勵。據(jù)此可斷句為：知不足|然后能自反也|知困|然后能自強也。11、1．B2．A3．C【解析】1．試題分析：考查對文章內容的理解與概括。本文的標題是“機器人改善我們的生活”，從文章第1段“從兒童玩伴到老人關愛陪護，從外賣訂餐送餐到銀行業(yè)務辦理，從掃地、擦窗到物流服務，從駕校的機器人教結到代替或者協(xié)助人類進行安防、巡檢的安防機器人，可以說只要是能產生大量數(shù)據(jù)的行業(yè)，人工智能（英文縮寫為A1）都實現(xiàn)了完美的嘗試，并改善了我們的生活”的概述內容可知，這篇文章的說明的內容是：人工智能在許多領域改善了我們的生活。故答案為B。2．試題分析：考查對文章內容的理解。文章第3段中并未提及“在國際上已處于領先地位”。屬于無中生有。故答案為A。3．試題分析：考查對說明順序的理解。本文采用的是先總說，公分母分述的邏輯順序進行說明的，不是空間順序。據(jù)此C項所說“本文采用的說明順序為空間順序”是錯誤的。故答案為C。12、1．第一處表現(xiàn)了他的勤勞與純樸；第二處表現(xiàn)了他的友愛與執(zhí)著；第三處表現(xiàn)他的善良與愛國；第四處表現(xiàn)他的樂觀與堅忍。2．（1）細節(jié)描寫（動作描寫）、語言描寫表現(xiàn)侄兒對他的喜愛，與嫂子的態(tài)度形成鮮明對比，突出嫂子的反感與無奈，側面表現(xiàn)“他”作為小人物不重要。（2）踱是慢步行走的意思,表現(xiàn)了他身體的傷痛，也表現(xiàn)了他保護了賣花生的孩子后的欣慰，表現(xiàn)了他一貫的善良。3．表現(xiàn)他對親情和溫暖的渴望。4．推動情節(jié)的發(fā)展，讓他爭地，讓他當兵，向他要錢，領他回家，為他告假；側面襯托，用舅舅的貪財好爭襯托他的善良與寬厚；和大哥大嫂形等次要人物成映襯，營造自私冷漠的社會環(huán)境。5．表現(xiàn)人們對主人公死去的悲傷和懷念；贊美主人公善良與美好的品質；肯定小人物的美好品質對社會精神引領的重要性；表達作者對主人公的同情和對當時社會環(huán)境的批判。【解析】1．本題主要考查考生分析人物形象的能力，解答本題首先明確題目要求，要求是“文中‘那（這）般喜歡’反復出現(xiàn)四次，分別表現(xiàn)福和怎樣的性格特點？請簡要概括”，明確了題目要求，那么就要認真閱讀文本，根據(jù)文本中的語句概括福和的性格特點，第一處根據(jù)語句“他幫著大嫂做些家務事，送一送飯，挑一挑水，放一放驢，還抱一抱侄子；整天里總是不閑著”表現(xiàn)了福和的勤勞純樸；第二處根據(jù)文本“又常常抽著空兒，去看望生病的同伴，誤了學習注音字母的時間，也屢次的受鞭打。同伴們都笑他”可以看出福和的友愛和執(zhí)著；第三次根據(jù)語句“禮拜天，同伴拉他聽戲去，半道里他卻要站住聽‘救世軍’的演講。像這類的事情還多，人人都拿他當作笑話的材料，他依舊是這樣做”可以看出福和的善良愛國；第四次根據(jù)文本“他有時出來曬著太陽，和經過的同伴說說笑笑，他精神很委頓”可以看出福和的樂觀與堅韌的性格特點；根據(jù)以上分析可根據(jù)題目要求回答問題。2．（1）本題考查品析詞語表達效果的能力。先說出詞語的含義和效果，再進行分析表達效果，具體解答方法是：①詞的意思或內容。②結合語境談表達效果。③結合人物的性格和感情分析?！奥孽饣貭I去”中“踱”是慢步行走的意思,表現(xiàn)了他身體的傷痛，也表現(xiàn)了他保護了賣花生的孩子后的欣慰，突出了他的善良。（2）人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學生能結合具體語言環(huán)境來進行分析。“進門的時候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣”運用細節(jié)描寫、動作描寫，“他又回來了！——”是語言描寫，表現(xiàn)出侄兒對他的喜愛，與嫂子的態(tài)度形成鮮明對比，突出嫂子的反感與無奈，結合后文語境“他只躺著，也不能挑水放驢了”分析，表現(xiàn)出“他”作為小人物不重要。一定要答出描寫對表達人物心理和情感的意義。3．本題考查學生對文章重點句子的理解能力。首先通讀全文，整體感知內容。語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結合上下文來理解，文章反復寫“朝著他父親的墳兒，呆呆的站著”“圍繞著父親的墳兒”“望著他父親的墳”，主要是表現(xiàn)他對親情和溫暖的渴望。4．本題主要考查考生分析鑒賞文中人物的作用，解答本題首先明確題目要求，要求是分析小說中舅舅這個人物形象的作用，解答本題首先閱讀文本，根據(jù)文本內容分析舅舅這個人物形象的作用，根據(jù)小說的內容可以看看出小說以父親去世，舅舅提出讓福和要地——拉福和當兵——去部隊要錢，沒有錢打福和——給福和請假，帶回家，根據(jù)小說的內容可以看出文中的舅舅是這篇小說的線索人物，文本主要通過舅舅的活動介紹福和的一生；其次，通過舅舅的活動可以看出推動了故事情節(jié)的發(fā)展；第三，根據(jù)文本中敘述舅舅大部隊問福和要錢，福和沒有就打了他，根據(jù)這點可以看出這里作者是用舅舅來襯托福和的他的善良與寬厚；最后和文中大哥大嫂形象等次要人物成映襯，營造自私冷酷的社會環(huán)境，根據(jù)以上分析可根據(jù)題目要求回答問題。5．本題主要考查考生分析鑒賞文中語句的意蘊的能力，解答本題首先明確題目要求，要求是“請?zhí)骄课恼伦詈笠欢蝿澗€句子的意蘊”，明確了題目要求，首先要通讀全文，從語句的含義上、人物形象上、小說主旨上進行分析鑒賞，首先從語句的含義上看，語句“然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般”意思是，是人們對福和去世后的悲痛和懷念；其次從人物形象上看，通過語句中“如同羊群失了牧人一般”這個比喻的說法贊美主人公善良與美好的品質；第三從文章主旨上看，語句“然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般”肯定小人物的美好品質對社會精神引領的重要性，表達作者對主人公的同情和對當時社會環(huán)境的批判；根據(jù)以上分析可以看出，回答這類題目，可從語句的含義、人物形象、文章主旨等方面經分析。13、1．數(shù)字時代的文學評論有其內在價值，但是問題也很明顯，我們要客觀地看待數(shù)字時代的文學評論。2．使用了舉例論證，以人們對待“周六觀點”這個電視欄目的態(tài)度為例，論證了關于評論的影響力:“評論是否有效取決于其具體內容，評論也絕不是簡單的‘對’與‘錯’的問題。”為下文引出中心論點作鋪墊。3．數(shù)字時代的文學評論從傳統(tǒng)文學評論中脫胎而來，傳統(tǒng)文學評論中的問題數(shù)字時代的文學評論也存在，從傳統(tǒng)文學評論談起，更加深入淺出，有利于讀者接受;兩者相互對應，有利于讀者把握數(shù)字時代的文學評論的特點、價值和影響，從而更好地論證文章的中心論點。4．①網絡文學評論自下而上，完全開放;②網絡文學評論快如迅雷，又極具吸引力;③網絡文學評論顛覆了傳統(tǒng)文學評論的文本，出現(xiàn)了大量對當前觀點進行總結的文章。5．B【解析】1．試題分析：考查概括文章中心論點的能力。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可提取最后一段的“顯然，數(shù)字時代的文學評論有其內在價值，但是問題也很明顯”一句，而3段末的“評論是否有效取決于其具體內容，評論也絕不是簡單的‘對’與‘錯’的問題”是說應該客觀地看待數(shù)字時代的文學評論。整理兩句即可答出答案。2．試題分析：考查論證方法的類型及其表達作用。“我們需要搜集一些例子”這是一句舉例論證方法的標志性語言。通過舉人們對待“周六觀點”這個電視欄目的態(tài)度之例，來證明段末的觀點句。答舉例論證的作用時，一定要找到文段中的觀點句。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務的。3．試題分析：考查對文章重要內容的理解。標題是“如何看待數(shù)字時代的文學評論”，而作者要花一半的篇幅討論傳統(tǒng)的文學評論，這就說明傳統(tǒng)的文學評論對數(shù)字時代的文學評論有著重要的意義?？蓮囊韵陆嵌葋砝斫猓簲?shù)字時代的文學評論從傳統(tǒng)文學評論中脫胎而來，從傳統(tǒng)文學評論談起，更加深入淺出。兩者對應地談，有利于對數(shù)字時代的文學評論的特點、價值和影響的理解。此題有些難度，文章中沒有現(xiàn)成的答案，需要考生由此及彼由表及里地思考分析。4．試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀第⑤⑥兩段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關鍵句作答即可。如可提取第5段的“相對于傳統(tǒng)媒體自上而下的結構，網絡世界有一些有趣的特性”“快如迅雷，又極具吸引力”，第6段的“網絡時代的評論會像蔓草似的覆蓋掉原始的文本”“出現(xiàn)了大量對當前觀點進行總結的文章”等句分析整理即可。5．試題分析：B項對選文理解與分析不正確。第一二自然段