少年宮誦讀活動(dòng)總結(jié)

少年宮朗誦活動(dòng)總結(jié)少年宮朗誦活動(dòng)總結(jié)/少年宮朗誦活動(dòng)總結(jié)野人谷學(xué)校少年宮經(jīng)典朗誦活動(dòng)總結(jié)野人谷學(xué)校經(jīng)典朗誦宮邢玉皎一學(xué)期立刻結(jié)束，一年的經(jīng)典朗誦活動(dòng)也落下了帷幕，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中間，我們向來依照本學(xué)期整體目標(biāo)和具體目標(biāo)執(zhí)行少年宮的教育授課活動(dòng)，開趙豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。達(dá)到了必然的收效，也表現(xiàn)出了必然的失誤?，F(xiàn)在就目標(biāo)和內(nèi)容，方法和推行情況以及得與失解析以下：一、整體目標(biāo)和詳盡目標(biāo)1、整體目標(biāo)經(jīng)過學(xué)校組織的小學(xué)生朗誦、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝皇烙洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便利的方式，獲得主流文化的基本熏陶和涵養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康友善發(fā)展。2、詳盡目標(biāo)1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，涵養(yǎng)提升，身心健康友善發(fā)展。3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的語(yǔ)文涵養(yǎng)。二、經(jīng)典朗誦內(nèi)容主要朗誦內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中介紹的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》《論語(yǔ)》、《孟子》及《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代詩(shī)文。三、活動(dòng)方法1）“人人是老師，各處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)朗誦老師。2）“同學(xué)們，跟我念”——朗誦的六字真言。課堂上引讀一遍，再一遍，此后激勵(lì)全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀，想方法多聽多讀。其實(shí)不是完好不要理解，認(rèn)識(shí)內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，此后從中獲得背誦的樂趣和成就感。四、經(jīng)典朗誦活動(dòng)的推行情況1、活動(dòng)由經(jīng)典朗誦指導(dǎo)教師推行。2、每周的活動(dòng)時(shí)間為周三和周八下午第三節(jié)課，有一定的教育的內(nèi)容，同時(shí)播放國(guó)學(xué)經(jīng)典的CD朗誦碟也許是古典音樂

.3、充發(fā)散揮語(yǔ)文、音樂、美術(shù)、道德、社會(huì)課，以及其他學(xué)科的課堂浸透作用。4、創(chuàng)新朗誦形式，不斷展爽朗誦比賽，“情況劇表演”等。將經(jīng)典朗誦活動(dòng)科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂道的活動(dòng)之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推行應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。5、經(jīng)典朗誦活動(dòng)，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持每周吟誦，依照實(shí)質(zhì)情況擬定合適的背誦量目標(biāo)。6、校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生睜開多種形式的朗誦活動(dòng)。五、授課活動(dòng)中的得與失收獲：1、本學(xué)期教授了學(xué)生一些唐詩(shī)、宋詞，學(xué)生大多數(shù)能夠很好的掌握，而且不同樣年級(jí)學(xué)生掌握情況有所差別，但都能很好地鍛煉能力，提升閱讀和朗誦水平。2、本學(xué)期，我們編訂了經(jīng)典朗誦少年宮的校本叢書，大獲好評(píng)，能夠很好地指導(dǎo)經(jīng)典朗誦少年宮活動(dòng)。3、本學(xué)期活動(dòng)更加豐富多彩，除了小組合作，分角色朗誦以及背誦、賞析、朗誦等形式外，還加入了其他的表演元素，學(xué)生的學(xué)習(xí)收效也不錯(cuò)。失誤：、因?yàn)樯倌陮m成員是三到六年級(jí)學(xué)生組成，能力差別較大，所以接受能力的不同樣，收效也不同樣，