高三化學(xué)后期計(jì)劃

孝感一中高三化學(xué)教學(xué)支配（下學(xué)期）徐輝

高三下學(xué)期是進(jìn)行高考的最終關(guān)鍵的沖刺階段，老師的教學(xué)對(duì)學(xué)生成果和實(shí)力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名老師須要做好高三化學(xué)教學(xué)支配尤其是下半學(xué)期的教學(xué)支配。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)支配本著深化學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生全面素養(yǎng)為主旨，進(jìn)行制定。指導(dǎo)思想：鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高實(shí)力細(xì)致鉆研《考試大綱》和《考試說明》，《考試大綱》和《考試說明》拿到手后，我們先要與2015年的考綱做一下對(duì)比，對(duì)比刪增的內(nèi)容和實(shí)力要求的變動(dòng)。明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求。把握領(lǐng)悟高考試題的特點(diǎn)及改變規(guī)律，在吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上，還要探討命題趨勢(shì)，增加考試的目地性。通常高考第一輪復(fù)習(xí)是以教材內(nèi)容為序重溫全部學(xué)問考點(diǎn)和梳理章節(jié)學(xué)問體系的過程。其次輪復(fù)習(xí)則是一個(gè)將零碎的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行整理加工，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化并升華為化學(xué)學(xué)科實(shí)力（三大實(shí)力）的重要過程。二輪復(fù)習(xí)主要肩負(fù)三項(xiàng)任務(wù)，首先是進(jìn)一步對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及熱點(diǎn)等內(nèi)容通過多種方式（如表格、網(wǎng)絡(luò)圖、對(duì)比等）進(jìn)行提煉，總結(jié)歸納。側(cè)重于搭建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和重點(diǎn)內(nèi)容的查漏補(bǔ)缺。二是在整理學(xué)問的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成敏捷運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的化學(xué)學(xué)科實(shí)力（即三大實(shí)力）。三是進(jìn)一步熟識(shí)高考試題，把握各類題型的特點(diǎn)、解題方法和技巧，不斷提高應(yīng)考實(shí)力。一2016二輪三輪備考復(fù)習(xí)方向1、重視學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本思想方法。2015年的化學(xué)考點(diǎn)、難度基本2014年持平，傳遞的信息依舊是依托教材，留意基礎(chǔ)，考查學(xué)生利用學(xué)科學(xué)問分析問題和解決實(shí)際問題的實(shí)力。因此在2016年要制定合理復(fù)習(xí)支配，重視學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，不機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。2、緊密聯(lián)系實(shí)際，留意教材，對(duì)每一學(xué)問點(diǎn)及課后探究和習(xí)題都要讀懂、讀透、突出試題的應(yīng)用性。留意對(duì)圖形、圖表的視察整合實(shí)力訓(xùn)練，加強(qiáng)信息加工、汲取和有序貯存的實(shí)力，留意應(yīng)用學(xué)科學(xué)問分析遷移解決實(shí)際問題的實(shí)力。3、留意對(duì)試驗(yàn)探究實(shí)力重點(diǎn)培育，試驗(yàn)實(shí)力是基礎(chǔ)、探究實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力是核心。一輪復(fù)習(xí)暴露出來的問題（六個(gè)不夠）雙基不夠扎實(shí)目標(biāo)不夠明確學(xué)問不夠系統(tǒng)思維不夠敏捷解題不夠規(guī)范心理不夠成熟二輪復(fù)習(xí)解決的關(guān)鍵問題1、處理好考試說明、課本、各類題目之間的相互關(guān)系2、在抓“雙基”上狠下功夫幫助學(xué)生對(duì)已基本駕馭的零碎的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化；對(duì)重要學(xué)問點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行思索、總結(jié)、處理，讓學(xué)生駕馭的學(xué)問更為扎實(shí)堅(jiān)固，相關(guān)的學(xué)問類比化，同類的學(xué)問系統(tǒng)化。3、培育學(xué)生的綜合實(shí)力提高學(xué)生的學(xué)問綜合、歸納與概括實(shí)力以及分析問題、解決問題的實(shí)力，增加學(xué)問的運(yùn)用實(shí)力。4、細(xì)致分析、探討、感悟近三年的高考試題三輪復(fù)習(xí)是高考沖刺階段，主要完成以下三個(gè)任務(wù)：（1）實(shí)戰(zhàn)演練。至少進(jìn)行5次，通過模擬練習(xí)，處理好速度與正確率的關(guān)系，探討在限定時(shí)間內(nèi)如何做對(duì)；處理好速度與規(guī)范書寫的關(guān)系，探討在限定時(shí)間內(nèi)如何做得更好；做好考后分析，檢查試題是否會(huì)做，思路是否最佳，是否失分，為什么失分。有些試題不會(huì)做，查找不會(huì)做的緣由，力爭(zhēng)將非智力因素造成的丟分降到最低。（2）回扣復(fù)習(xí)?；乜蹚?fù)習(xí)一般從三個(gè)方面進(jìn)行：①回扣課本，②回扣錯(cuò)題集，③回扣高考試題，防止基礎(chǔ)學(xué)問失分。(3)調(diào)整心態(tài)。幫同學(xué)們調(diào)整心情、調(diào)整生物鐘。心平氣和，消退煩躁，以最佳狀態(tài)迎接高考。二、時(shí)間支配：3月初起先其次輪，五月份起先第三輪模塊時(shí)間支配專題內(nèi)容第一單元基本概念3.5-3.193.20～3.30專題一有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)專題二物質(zhì)的組成、分類、改變和化學(xué)用語化學(xué)常用計(jì)量專題三氧化還原反應(yīng)專題四離子反應(yīng)專題五化學(xué)反應(yīng)中的能量改變第二單基本理元論4.1～4.12專題六物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律專題七化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡狀態(tài)專題八電解質(zhì)溶液專題九電化學(xué)原理時(shí)間支配專題內(nèi)容第三單元元合素化物4.13～4.18專題十非金屬元素單質(zhì)及其化合物專題十一金屬元素單質(zhì)及其化合物第化四學(xué)單實(shí)元驗(yàn)4.20～4.30專題十三化學(xué)試驗(yàn)基礎(chǔ)專題十四綜合試驗(yàn)與探究5．3—5.28第三輪模擬沖刺訓(xùn)練回來教材溝通談心，幫學(xué)生消退驚慌1基本要求把握主干，突出重點(diǎn)，留意遷移，考點(diǎn)問題詳細(xì)化專題指引，學(xué)練結(jié)合，留意細(xì)微環(huán)節(jié)，疑點(diǎn)漏洞掃盲化課本落實(shí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問和培育基本技能，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成基本實(shí)力堅(jiān)持每專題一練、每周一考，學(xué)科內(nèi)綜合限時(shí)訓(xùn)練和理科綜合并重2主要做法明確考點(diǎn)，把握方向?qū)ｎ}復(fù)習(xí)，突破主干整合學(xué)問，融會(huì)貫穿強(qiáng)化試驗(yàn)，留意基礎(chǔ)留意教材，落實(shí)基礎(chǔ)精選例題，以題帶點(diǎn)號(hào)脈高考，提高實(shí)力有效講評(píng)，留意實(shí)效消退盲點(diǎn)，做好究錯(cuò)聯(lián)系實(shí)際，重視STSE規(guī)范答題，重在積累心理輔導(dǎo)消退驚慌3專題名稱及負(fù)責(zé)人見下表專題名稱負(fù)責(zé)人基本概念黃秀珍兩大反應(yīng)李華北化學(xué)反應(yīng)中的能量改變，電化學(xué)宋華枝化學(xué)平衡徐輝溶液中的離子夏琴元素及化合物朱一東化學(xué)試驗(yàn)葉七軍有機(jī)化學(xué)王旺安元素周期表徐輝三、明確老師在其次輪三輪復(fù)習(xí)中的角色其次輪、三輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此老師在其次輪、三輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。老師在其次輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，學(xué)問要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，就是老師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上、內(nèi)容上作周密的支配與支配，爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來，提高復(fù)習(xí)效率。

四．教學(xué)側(cè)重點(diǎn)

雖然經(jīng)驗(yàn)了一輪的復(fù)習(xí)，但是學(xué)生的學(xué)問體系不夠完善，也不夠堅(jiān)固，同時(shí)實(shí)力還有待進(jìn)一步提高。因此學(xué)生還存在許多薄弱點(diǎn)，這些薄弱點(diǎn)也即學(xué)生的潛力所在，是學(xué)生的增分點(diǎn)，是我們教學(xué)的著力點(diǎn)。我們的教學(xué)相應(yīng)就有下面幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

1．審題實(shí)力的培育

學(xué)生審題實(shí)力不足是普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致緣由許多，諸如：沒有細(xì)致讀題，將關(guān)鍵信息漏掉；抓不住關(guān)鍵信息；化學(xué)用語間混用導(dǎo)致答非所問。審題實(shí)力須要在平常教學(xué)中漸漸訓(xùn)練和培育。對(duì)于那些易錯(cuò)的化學(xué)用語，我們將編印100個(gè)常見化學(xué)方程式，供學(xué)生背誦熟記。

2．答題技巧和規(guī)范答題

答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當(dāng)比重，答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學(xué)用語方面，而答題技巧主要集中在試驗(yàn)操作考查方面，出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全的現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒有抓住答題要點(diǎn)，最終