學習培訓心得體會模板匯編7篇

學習培訓心得體會模板匯編7篇學習培訓心得體會篇1

10月14—25日，有幸參與了杭州師范大學舉辦的高中語文教師教學討論專題培訓班學習，根據(jù)學習計劃我有序地完成了培訓學習的任務，收獲頗多。

在這期間，共觀摩了來自四所省一級重點中學的八位優(yōu)秀語文老師精彩而有特色的優(yōu)質課;還傾聽了三位大學教授和六位特級教師或省內(nèi)名師的講座。他們是構建浙派語文教育的領軍人物和理論的創(chuàng)導者。從張紀良特級教師處，看到了一位名師的成長之路，雖然充滿艱辛，但樂趣無窮，典范的力量在激勵著自己;胡勤等老師的講座，又讓我對新課改有了更深的理解;王光龍教授的講座從肯定理論高度對語文課程學習方式的轉變做了闡述，加深了對學習方式轉變的認識;彭小明、蔡偉兩位教授的講座，既有理論高度，又有具體實踐操作的指導，深入淺出，特別有指導意義;另外四所重點高中的教研組長的講座，表達了各自的語文教學的特色，有極大的借鑒意義。由衷感謝組織者的細心支配。

當中感受最深的是杭二中錢增興特級教師的講座，讓我陷入深深的思索。

錢老師《閱讀教學設計主問題策略探究》講座，從兩大方面做了闡述。一是課堂教學問題，二是主問題設計三步曲。有理論討論，又有具體事例分析，既有高度，又有實際操作，特別有用。試摘錄部分觀點：教學中用“牽一發(fā)而動全身〞的關鍵問題來帶動整篇文章閱讀的提問設計，稱之為“主問題〞設計。它是對大面積教學中提問設計的一種創(chuàng)新。1、“主問題〞是對文本的概括和提煉，是一種整體閱讀的問題設計。2、“主問題〞是在教師對文本嫻熟把握的基礎上設計的，幾個重要的“主問題〞之間，是科學有序。3、“主問題〞的設計著眼于學生長時間深層次的學習活動。所以，“主問題〞就是閱讀教學中質高意遠的課堂教學問題設計，具有“一問抵很多問，一問領多思〞效果。然而，“主問題〞的設計必需關注語文學習的讀、寫、說、思活動，關注學生更全面更自主的進展。因此錢老師將主問題設計概括為九個字，即聚焦準、脈絡清、探究深，特別精確。

杭二中兩位老師的公開課正好是錢老師這一教學理念的很好注腳。如上《記念劉和珍君》的老師，整堂課緊緊抓住兩個詞語：哀悼和生氣，引導學生閱讀文本，解決一個個小問題，真正做到“牽一發(fā)而動全身〞。課堂教學特別完好流暢，賞心悅目。

另外還引發(fā)我對一個問題的思索，就是多媒體與黑板的關系。自從使用多媒體以來，很多老師就很少甚至不用多媒體了，全部的內(nèi)容都在課件上，意味著全部內(nèi)容都有了老師的預設，對課堂的生成置之不理或一棍子打死，因為不那樣就與原來不一致了。而杭二中兩位老師的幻燈片都不超過十張，而都使用了黑板，我想這是主問題策略的必定：主問題用多媒體顯示，這是預設;小問題不能都做預設，要那樣就禁錮了課堂，禁錮了學生的思索。

通過學習有了許多的想法，但思索都還不成熟。在培訓過程中，通過專家們地引領、點撥，是對我原有的教育觀念的一次“洗腦〞，摒棄了很多舊觀念，舊方法，給予我的是更多的反思、自省和重構，為我在今后的教育教學中不斷摸索、創(chuàng)新，奠定了基礎。我想這就應當是本次培訓的最大收獲。

這一階段的學習馬上要結束，我會將這里學到的帶回學校去，在我的教學工作中努力實踐、探究，努力提高語文課堂的有效性。

學習培訓心得體會篇2

在近兩天的學習中，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是學問和素養(yǎng)的共同提高。

一、我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生主動主動的學習過程協(xié)作老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益進展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在學問與技能，過程與方法，情感、看法、價值觀“三維目標〞的協(xié)調進展。就其外延而言涵蓋高效的課前細心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否情愿學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。

二、從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠根據(jù)課程標準的要求和學生的實際狀況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必需是學生主動參加的過程。這種主動參加主要表達在教師能否實行敏捷機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的主動性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式穩(wěn)固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參加度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的敏捷高效是高效課堂的一個重要指標，即時、敏捷的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，高效課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手試驗能力、語言表達能力、規(guī)律思維能力的訓練;語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。

總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必需切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素許多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改良我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有許多，除了課前的預習預備、不斷改良課堂結構和教學方法、營造和諧教學氣氛外，還有許多許多需要我們?nèi)ゲ粩嗨妓髋c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會許多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思索，勇于實踐，擅長總結，終會取得高效課堂教學改革的勝利。

學習培訓心得體會篇3

我雖工作多年，但對市場營銷管理、策劃工作還是知之甚少，所以特別感謝集團領導給我們提供了培訓學習的機會，讓我對市場營銷有了更深一層的認識，也特別感謝培訓老師毫無保存的傾囊相授的無私精神。

通過培訓，學習到了一些新的營銷管理學問，懂得了在實踐中鍛煉出一個高績效的營銷隊伍對企業(yè)來說是多么的重要。在自然科學與技術科學領域，可以實行"拿來主義"把國際上最先進成果拿來"為我所用"，但在市場營銷管理方面，卻不能把國外的那一套體系生搬硬套地直接移植過來，而必需結合我們的國情、民情以及企業(yè)的實際狀況加以融會貫通地創(chuàng)造出適合自己的市場營銷管理體系做到"洋為中用"才能奏效。

正如古人所說"桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。"(《晏子春秋》)。

下面僅就我參與集團"市場營銷"培訓班學習后，結合自己的工作實際和一些思索，談談對如何搞活"市場營銷"工作的幾點粗淺認識，以便共同學習和溝通。

一、策劃合理，預備充分，把握商機，不打無預備之仗

記得孫子兵法里講過"多算勝，少算不勝"。不打無預備之仗，"凡事預則立，不預則廢"。任何一件重要的事情，都需要事先作必要的預備和周密的策劃，以確保能夠到達目的。銷售是一項冗雜的工作，要使得銷售勝利，它需要銷售人員做必要的預備。

預備工作的主旨，就是要做到胸有成竹，使下一步接近客戶的工作具有較強的針對性，能夠有計劃有步驟地展開，避開失誤，爭取主動高效地完成銷售。

1、物質預備

物質預備工作做得好，可以讓客戶感到銷售人員的誠意，可以幫助銷售人員樹立良好的洽談形象，形成友好、和諧、寬松的洽談氣氛。物質方面的預備，首先是銷售人員自己的儀表氣質，以干凈大方、潔凈利落、莊重有氣質的儀表給客戶留下其道德品質、工作作風、生活情調等方面良好的第一印象。其次銷售人員應依據(jù)訪問目的的不同預備隨身必備的物品，通常有客戶的資料、樣品、價目表、合同紙、筆記本、筆等等。物質預備應當仔細認真，不能丟三落四，以防訪問中因此而誤事或給客戶留下不好的印象。行裝不要過于累贅。風塵仆仆的模樣會給人留下"過路人"的印象，就會影響洽談的效果。

2、增添自信，對于銷售人員取得勝利至關重要。銷售人員在毫無預備的狀況下貿(mào)然訪問客戶，往往因為狀況不明、底數(shù)不清總擔憂出差錯，造成言詞模棱兩可，而客戶看到這種對推銷自己的產(chǎn)品都信念缺乏的銷售人員時，首先會感到擔憂和失望，進而不能信任銷售人員所推銷的產(chǎn)品，當然更不會接受。因此，充分的前期預備工作，可以使銷售人員底氣十足，充滿信念，銷售起來看法鎮(zhèn)定自若，言語舉止得當，簡單取得客戶信任。

3、銷售人員要做到"知己"，才能提高銷售的勝利率。所謂的"知己"就是需要把握自己公司多方面的生產(chǎn)、經(jīng)營、規(guī)模等狀況以及自己負責的產(chǎn)品的性能、指標、價格等學問。

對于客戶來說，銷售人員就是公司。但事實上銷售人員只是代表公司而己。既然銷售人員代表著公司，他就應當對企業(yè)有一個全面的了解，包括經(jīng)營目標、經(jīng)營方針、歷史業(yè)績、企業(yè)及所銷售產(chǎn)品的優(yōu)勢等等。

4、把握公司服務的靈敏度。需采納運送方式送到客戶手中的產(chǎn)品，客戶對公司的服務的靈敏度要求就特別高，客戶所期望的不僅是送貨準時，而且要精確無誤，假如送貨有差錯，就可能影響公司的形象，甚至使客戶憤然離開，使銷售工作無法進行下去。

5、銷售人員必需熟識本公司有關價格、信譽條件、產(chǎn)品運送程序以及在銷售過程中不行缺少的其他任何情報。在銷售過程中，公司要有良好的信譽條件，公司必需守信譽、守合同，產(chǎn)品運送必需精確、準時，銷售人員只有熟知這些學問，才能在銷售的過程中準時地利用優(yōu)惠條件來吸引客戶，引發(fā)客戶的購置欲。

二、查找目標客戶來源

1、肯定要有核心目標。

目標是指導一切行動的根本，我們的問題是如何在銷售工作中設定一個核心的目標。記得銷售之神喬吉拉德曾說過，"不管你所遇見的是怎樣的人，你都必需將他們視為真的想向你購置商品的客戶，這樣一種主動的心態(tài)，是你銷售勝利的前提，我初見一個客人時，我都認定他是我的客戶"，我們就應當以這種信念和精神去查找我們身邊的每一個可能的客戶，努力去開拓并占據(jù)市場。提高市場占有率比提高贏利率意義更為深遠，以提高市場占有率作為定價的目標，以低價打入市場，開拓銷路，逐步占據(jù)市場。

2、銷售人員肯定要勤奮。有句話說，只用雙手工作的是勞動者;而用雙手、大腦、心腦和雙腿工作的是銷售人員。為了獲得更多的客戶，更快速地提升銷售業(yè)績，除了細心維護老客戶，同時還必需勤于開發(fā)新客戶，時刻留意市場的改變和客戶的最新狀況，隨時做好向客戶推舉產(chǎn)品的預備。

銷售工作是一項很辛苦的工作，有很多困難和挫折需要克服，有很多冷酷的回絕需要面對，這就要求銷售人員必需具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感把自己看成是"販賣美好"的人，有一股勇于進取，主動向上的勁頭，既要勤跑腿，還要多張嘴，只有走進千家萬戶，說盡千言萬語，歷盡千辛萬苦，想盡千方百計，最終會贏得萬紫千紅。3、銷售人員要有一雙慧眼。銷售人員需要具備狼一樣敏銳的目光時刻調查市場動向，具備狼一樣堅忍不拔的意志始終追逐目標不放松，具備狼一樣機敏的謀略，這樣才能保證銷售工作節(jié)節(jié)攀升，不斷創(chuàng)造新的輝煌!

通過一雙慧眼，從客戶的行為中能發(fā)覺很多反映客戶內(nèi)心活動的信息，它是銷售人員深入了解客戶心理活動和精確推斷客戶的必要前提。

4、銷售人員肯定要具備創(chuàng)造性。銷售人員應具有很強的創(chuàng)造能力，才能在激烈的市場競爭中出奇制勝。首選要喚醒自己的創(chuàng)造天賦，要有一種"別出心裁"的創(chuàng)新精神;其次要突破傳統(tǒng)思路，擅長采納新方法走新路子，這樣我們的銷售活動才能引起將來客戶的留意，俗話說"到處留心皆學問"，用銷售界的話來講就是"到處留心有商機"，銷售人員要能突出問題的重點，抓住問題的本質，看問題有步驟，主次分明，同時留意多積累學問和技能，學問閱歷越豐富越嫻熟，對事物的洞察性也就越強。

學習培訓心得體會篇4

下半年，我特別榮幸地參與了由我局和市委組織部聯(lián)合組織的在清華大學舉辦的長沙市深化財稅體制改革專題學習班，學習時間一周，感受頗深，受益良多。

一、環(huán)境美

走進清華園，不由得贊美她那種厚重、樸實、不張揚的美。沒有太多高高矗立的炫目建筑，映入眼簾更多的是那依地形修建的花園、草坪，綠道旁供人休憩的長椅，風格古樸而造型特別的路燈，隨處可見的自行車，以及掩映在綠樹叢中的教學樓、圖書館、學生宿舍、打印社等等。還有那個深夜時分還亮著燈的奶茶店，為校內(nèi)平添了一份溫馨。

信步于文學家朱自清筆下的荷塘邊，親身感受那一池醉人的荷香荷韻；來到“水木清華〞建筑前，細細品味雕梁畫棟和意境高遠的楹聯(lián)；懷著崇敬的心情瞻仰民主斗士聞一多先生的雕像，感受先生的大義凜然、一身正氣；在清華學堂和大禮堂前駐足深思，虔誠地與先哲們進行心靈的對話。這一切，讓我在工作了十多年后，又一次體驗到了久違的溫馨充實的校內(nèi)生活。

二、收獲大

一周的學習，我收獲許多，眼界和學識也有了提升。授課老師有清華大學、國防大學、中央財經(jīng)大學的教授，也有中央黨校、國家行政學院的學者，還有財政部財政科學討論所的專家、中央電視臺的知名評論員等，他們學識淵博，理念精深，對自己的討論領域都有十分獨到的見解，給我們以深刻啟迪。

教學內(nèi)容特別豐富，既有宏觀的，也有微觀的；既有預算管理與改革、政府債務管理與風險防范等財政專業(yè)學問，也有人類歷史進展規(guī)律、國際形勢、深化改革、經(jīng)濟轉型、博弈論等社科人文類學問；既有課堂教學，也有實地參觀，精彩紛呈，引人入勝。細心的課程支配表達了領導對干部成長的良苦專心。

三、感悟多

通過在清華園的學習，我有以下幾點感悟：

1、清華大學“自強不息〞的校訓以及“行勝于言〞的校風熏染了我，讓我明白自身要具備百折不撓的韌勁，任何困難都壓不垮的精神，以及為目標不懈奮斗的恒心和毅力；讓我決心在將來的日子里，擼起袖子、沉下身子，做出一番工作業(yè)績。

2、在開班動員會上，清華繼續(xù)教育學院相關領導就告知我們，對于培訓班老師們的觀點應當結合自己的認知和理解大膽地質疑，切忌不加思索地一味接受。是的，老師們在課堂上“百花齊放、百家爭鳴〞，難免有的學問點會有疏漏或偏離的地方，我們應當帶著問題學習，勤于思索，秉持質疑精神和批判精神，并把這一方法貫穿到我們的.工作和生活當中。

3、不斷學習，學以致用。久坐在機關辦公室里，難免會有學問僵化、靈感枯竭的危機感。這次到清華培訓，猶如久旱逢甘露、沙漠見清泉，有了“源頭活水〞的注入，眼界開闊了，精神充實了，心里亮堂了，許多懷疑在這里找到了答案。我已經(jīng)仔細消化了本次培訓所學學問，并在日常自覺加強學習，結合工作實際加以運用，力爭為推動長沙財政事業(yè)的進展奉獻綿薄之力。

學習培訓心得體會篇5

4月13日，我聽了老師開展的"聚焦課堂教學，探求高效之路"的講座。經(jīng)過學習，讓我更加認識到高效課堂的重要性：追求課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完善協(xié)作的結晶。培訓中，馬老師傳遞了幾個信息：

一、課改并非課堂的創(chuàng)新，而是一種回來，回到正常的教育規(guī)律上來。

二、高效課堂的構建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學會換位思索，平等對待學生是導學案設計的核心理念。

三、高效課堂不是一部分人的高效課堂，而應是全部學生的高效課堂。對于本次培訓，我有如下感受：

一、高效課堂的特征。

高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。就其外延而言涵蓋高效的課前細心預備、返歸教學本質的課堂教學中實施和教師課后的反思與討論來提高課堂教學效率。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表如今：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜愛到喜愛，從不喜愛到喜愛，從不感興趣到感興趣。課堂上，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在95%以上。前提是看學生是否情愿學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。

二、高效課堂中教師的作用。

如今新課程改革如火如荼，"自主、合作、探究"為核心的課堂教學備受青睞。這讓少數(shù)教師又走入了另一個誤區(qū)："自主、合作、探究"學習就是教師必需少講，甚至不講，談講色變。雖然這和過去的教學特殊是公開課、示范課或觀摩課時有的教師則一味追求課堂上學生感官上的"刺激"、課堂氣氛上的"喧鬧"、有所區(qū)分?？墒浅Ｄ暝谝痪€教學的我不禁產(chǎn)生這樣的懷疑：這樣的課堂能高效嗎？"自主、合作、探究"當然重要，可是學生終歸是學生，有些問題，只在同一個淺層面上商量，亂糟糟地無序無味重復淺顯的外表問題。教師不加以引導，不發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用，這樣的課堂是不是對新課改的扭曲呢？事實上，高效課堂更加注重教師的作用——教師要有明確的學法指導，要對自己的設計了然于胸，課堂上還要進行二次備課，并在學生懷疑處、學問重點處重錘敲打，精講點撥，著力引導學生"學會學問、學會思路、學會方法"〔引號內(nèi)為專家原話〕。

三、如何實現(xiàn)高效課堂？

要實現(xiàn)課堂高效，首先在理念上革新，教師必需正確認識師生關系，放下師道尊嚴的架子，平等對待學生，深入了解學情，讓學生產(chǎn)生對教師的親近感，讓學生在教師這里獲得敬重和認可，讓學生在班級獲得歸屬感，從而營造良好的師生關系和班級氣氛，這就是"親其師而信其道"的道理；其次，教師必需下足課前預備功夫。導學案的教學，要求教師更不能單純寫教案，而不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，認真琢磨教學的重難點，充分進行思想備課；更要了解學生的實際狀況，依據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的"切入點"〔即從學生學問最近處引入新課，激發(fā)學習興趣〕，合理設計教學活動。認真考慮課堂教學中的詳情問題，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的狀況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。還要設計高質量的有針對性的課堂練習，讓學生在練習中穩(wěn)固提高。

當然，高效課堂是我們正主動探究中的一種新的理念，更應當是我們每個教師追求的永久的教學目標，在這條路上，我們需要做的還有許多，這更需要我們孜孜不倦地努力追求。

學習培訓心得體會篇6

經(jīng)過3月9日到3月24日的培訓，我深刻認識清晰了自己的位置，也學到了不少的學問。

公司組織這次培訓花了很大的人力物力，足以見到公司對我們大學生的重視。我們很榮幸能有機會來到這么一個有朝氣有潛力的公司。最終我沒能去上海，說明我還存在缺乏之處。

這次培訓很全面，從聚氨酯專業(yè)技術到財務學問，商業(yè)禮儀。從這次培訓老師身上我學到許多的專業(yè)學問以外的東西。一方面加快了我們?nèi)谌牍镜乃俣龋硪环矫嬉布铀倭宋覀兊某砷L。

一個沒有共同目標的隊伍是不具有一加一大于二的特點的;一個沒有核心領導的團隊是不會具有凝聚力的;一個沒有共同信念的隊伍是不會在發(fā)達和困難的時候始終一條心的。總而言之一個好的團隊是不簡單組建的。所以進入這樣的團隊是幸運的。機會是給有預備的人的。我預備的不好，所以機會沒有沒有到我這里，這正好說明了我還有許多缺乏之處。

另外應用才是我們學習的目的。沒有應用，其他的一切一切都無從談起，沒有真正的務實精神，任何的花言巧語都會蒼白無力。

我作為來公司后始終不上不下的一個，這都是我自己表現(xiàn)的結果。所以我沒有理由為自己開脫什么。你播下什么種子就收獲什么樣的果實。

來這里之后領導給予我許多關懷，尤其是徐經(jīng)理和賈經(jīng)理。特別感謝他們對我在工作和生活上的幫助。很遺憾我在這幾次考試時都沒有脫穎而出。我不敢說我辜負了誰，我最對不起的是自己。預備缺乏不是理由。一方面是我的看法有問題，沒有真正作到日事日畢，喜愛拖延。有許多計劃而不去實施，有很事要做而抓不住重點。另一方面是自己對自己能力估計過高，自己能力很懷疑有問題。很遺憾我的表現(xiàn)是用的體力而不是用的智慧。

最終感謝領導給予的機會，期望下個機會自己能把握住。

當一個人遇到逆境的時候，才是真正考驗這個人品質的時候，逆境中英勇，頑強，和智慧的火花是作為一個人一個合格人的基本素養(yǎng)。期望自己能承當起應當去承當?shù)呢熑?，樂觀的面對生活。轉變對自己和對別人的衡量標準。對自己要求嚴一些對別人要求再低些。期望自己在每次作出人生選擇的時候都會呈現(xiàn)自己智慧的一面，不去為過去懊悔，更不用為明天擔憂，爭取今日就為明天做好充分的預備。

期望自己明天更加自信，更加樂觀，更加會感恩;期望自己在生活上能給母親，妹妹，女朋友更加多的關懷照看。期望自己更快成長起來，能為公司做出奉獻的同時也能實現(xiàn)自己的個人價值，人生短短幾十年，回首無憾，足以。

拓展培訓師告知我們在理想和勝利之間還有一個很重要的字—--做。我感覺一個人的勝利也要靠悟性，不去努力，有些道理或許終其一生也不能明白。

我感覺這次培訓講師都很敬業(yè)，沒有講的不好的，只是每位的臺風不一樣而已。有時讓一個人脫離自己的風格去完成一件事沒想象的簡潔。我只是感覺培訓的時間支配有點擠，不利于消化吸收。

許多時候我都感覺不到自己的渺小，這或許正是我的渺小之處;很幸運這次培訓公司又給了我這種感覺的機會。茫茫人海，光陰似箭，這是我人生步入社會的起點，更是我毫無保存全力以赴為理想努力的起點。愿挫折是我前進的臺階，愿豐富而有意義是我在死前對人生回顧的總結。

學習培訓心得體會篇7

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特殊是培育學生綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型教師向討論型教師轉變。

新課程強調，教學過程是師生交往、主動互動、共同進展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、敬重每一位學生，多去欣賞他們、而少去批判責罰他們，要用真愛去關懷他們，還要時刻留意自己的言行并時刻留意關懷學生的反應和改變，以身作則，為學生樹立好的典范，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。

理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。教師代表著“學生的老師〞，也代表著“學生的學生〞。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的