一年級語文上冊漢語拼音練習(xí)題及答案

一年級語文上冊漢語拼音練習(xí)題及答案一年級語文上冊漢語拼音練習(xí)題

dúyìdúliányìlián

一、讀一讀，連一連。(12分)

xiànɡɡēnyěpénɡwānjǔ

dúpīnyīnxuǎncíyǔ

二、讀拼音，選詞語。(16分)

báiyúnfēiniǎomǎchēɡōnɡyuán

()()()()

rìchūhuǒshāndītóudàmǐ

()()()()

wǒnénɡxuǎnzéhéshìdeliànɡcítiánkònɡ

三、我能選擇合適的量詞填空。(9分)兩()狗一()小雞一()白云

一()朋友三()鴨子一()小河

一()雪人四()雨傘一()紅花

xuǎnzìzǔcí

四、選字組詞。(9分)

木目

()光()頭樹()

節(jié)()()馬耳()

wǒhuìxuǎn

五、我會選。(8分)

坐座

1.這個地方有一()橋。2.我在小小的船里()。有友

3.他是我的好朋()。4.我()一個文具盒。zhàoyànɡziliánjùzi

六、照樣子，連句子。(12分)

我在家里游泳。媽媽在小小的船里吃草。小羊在水里洗衣服。白鵝在草地上坐著。dúkèwénbìnɡzuòdá

七、讀課文，并作答。(10分)彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。1.上面有()幾句話。(一二三四)(2分)

2.小小的船是什么樣的?請你用“”在文中畫出來。(4分)3.我坐在小小的船里看見了什么?用“”在文中畫出來。(4分)dúdúbèibèixiěxiě

八、讀讀，背背，寫寫。(8分)

ɡuānɡyīnsìjiàn

光陰似箭，

rìyuèrúsuō

日月如梭。yícùnɡuānɡyīnyícùnjīn

一寸光陰一寸金，

cùnjīnnánmǎicùnɡuānɡyīn

寸金難買寸光陰。短文告訴我們過得很快，我們一定要，好好學(xué)習(xí)。(陽光時間月亮珍惜時間保護環(huán)境)

zǔjùbìnɡdúyìdú

九、組句，并讀一讀。(8分)

1.公園玩在我們里

。2.我家一條門前小河有

。3.陽光我的家了跳進

。kàntúshuōh(huán)uàxiěhuà

十、看圖說話、寫話。(8分)

一年級語文上冊漢語拼音練習(xí)題答案

一、讀一讀，連一連。xiànɡɡēnyěpénɡwānjǔ

二、讀拼音，選詞語。báiyúnfēiniǎomǎchēɡōnɡyuán

(白云)(飛鳥)(馬車)(公園)

rìchūhuǒshāndītóudàmǐ

(日出)(火山)(低頭)(大米)

三、我能選擇合適的量詞填空。兩(條)狗一(只)小雞一(朵)白云

一(個)朋友三(只)鴨子一(條)小河

一(個)雪人四(把)雨傘一(朵)紅花

四、選字組詞。(目)光(木)頭樹(木)

節(jié)(目)(木)馬耳(目)

五、我會選。1.這個地方有一(座)橋。2.我在小小的船里(坐)。3.他是我的好朋(友)。4.我(有)一個文具盒。六、照樣子，連句子。我在家里游泳。媽媽在小小的船里吃草。小羊在水里洗衣服。白鵝在草地上坐著。七、讀課文，并作答。彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。1.上面有(三)幾句話。2.小小的船是什么樣的?請你用“”在文中畫出來。3.我坐在小小的船里看見了什么?用“”在文中畫出來。八、讀讀，背背，寫寫。ɡuānɡyīnsìjiàn

光陰似箭，

rìyuèrúsuō

日月如梭。yícùnɡuānɡyīnyícùnjīn

一寸光陰一寸金，

cùnjīnnánmǎicùnɡuānɡyīn

寸金難買寸光陰。短文告訴我們時間過得很快，我們一定要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。九、組句，并讀一讀。1.公園玩在我們里

我們在公園里玩。2.我家一條門前小河有

我家門前有一條小河。3.陽光我的家了跳進

陽光跳進了我的家。十、無答案。一年級語文上冊漢語拼音教學(xué)技巧一、適度要求，靜心等待面對孩子們，老師心中要有一把合適的尺子。這把尺子，首先能正確度量孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的度。新課標(biāo)指出學(xué)會漢語拼音要做到：(一)讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。(二)準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(三)認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對剛?cè)雽W(xué)，剛接觸拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基礎(chǔ)則可針對孩子的實際情況適當(dāng)提高要求。老師保持一顆平常心，靜心等待孩子的進步，耐心促進孩子成長。剛?cè)雽W(xué)的孩子僅僅只有七、八歲，剛從幼兒園邁進小學(xué)的大門。井然有序的學(xué)生生活是橫在孩子們面前的第一到坎。稚氣的孩子們還沒來得及熟悉新環(huán)境、親近老師、適應(yīng)小學(xué)生一日常規(guī)，一道拼音難關(guān)又橫在孩子們面前。所以，我們要遵循孩子們身心發(fā)展規(guī)律，給孩子們一點時間來適應(yīng)，給一個過程讓孩子們發(fā)展。“急于求成”“拔苗助長”是切忌要不得的。老師要想孩子所想，急孩子所急。這樣，我們就能靜心守候，耐心輔助，幫助孩子進步。二、耐心細(xì)致，教給方法入學(xué)前，學(xué)生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會了，其實并非如此。學(xué)生對發(fā)音的口形、舌位、音調(diào)等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習(xí)慣，要準(zhǔn)確拼出音節(jié)，阻礙很大。比如：發(fā)aoe的音時，雖然孩子們會背“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”，但卻不清楚發(fā)這幾個單韻母時，口形不能變動。發(fā)ai音時，是先發(fā)a的音，這個a比單念a時舌位偏前。發(fā)a后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i的舌位時停止。其實有一個a到i滑動的過程。只要掌握了一個復(fù)韻母的發(fā)音方法，其他的復(fù)韻母的發(fā)音就會水道渠成，由難變易。所以要叮囑孩子專心學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)音的正確方法，特別要提醒那些似懂非懂的孩子。三、想方設(shè)法，多多練習(xí)當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后，要達(dá)到讀準(zhǔn)字音，正確拼讀，還需較長時間的練習(xí)鞏固。剛?cè)胄５男W(xué)一年級學(xué)生，情緒性強，自我控制能力較差。他們多采用形象思維，無意注意占優(yōu)勢。形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍，練十遍，讀得不好再罰幾遍這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)習(xí)如果為思想感情、創(chuàng)造美和游戲的璀璨所照，就能成為孩子妙趣橫生和心醉神迷的樂事?！币虼?，我們應(yīng)該讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，談以下幾種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的愉快學(xué)拼音方法。1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“找朋友”、“玩拼音_牌”的游戲。戴帽子——結(jié)合教學(xué)進度，給學(xué)生們做拼音卡片。如教學(xué)了單韻母aoe，就制作aoe的卡片。然后做出四個聲調(diào)“帽子”，讓孩子給單韻母戴帽子，然后大聲地和它們打招呼。(鞏固四聲練習(xí)。)找朋友——如鞏固a的四聲，老師拿起卡片a扮演a媽媽。a媽媽著急地說我的大寶寶在哪里?孩子找到a的一聲說，您的大寶寶在這里āāā。玩拼音_牌——制作含有聲母、韻母的_牌，一個人拿寫有聲母的_牌，另一個孩子拿寫有韻母的_牌。兩個人同時出牌。誰先拼出由兩張_牌組成的音節(jié)，這兩張_牌就歸誰。最后，看誰手里的_牌多，誰就贏了。2、聯(lián)系日常生活常編兒歌、找碴兒、貼標(biāo)簽。編兒歌——如：小ü是個好孩子，懂事聽話有禮貌，見了好友j、q、x，忙摘帽子牽手笑。找碴兒——老師用拼音寫一段話，其中故意寫錯幾個拼音，讓學(xué)生“找碴兒”——找出寫錯的拼音，并記錄下來，看看誰找得多。貼標(biāo)簽——孩子們掌握了初步的拼讀音節(jié)和書寫聲母、韻母的能力后，還需要經(jīng)常加強鞏固。這時可鼓勵孩子把在教室里所見到的事物，用拼音寫下來制作成標(biāo)簽，貼在相應(yīng)的物品上。四、及時評價，多多鼓勵“讓每一個學(xué)生都抬起頭來?！苯處煈?yīng)該像蘇霍姆林斯基所要求的這樣，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時捕捉到孩子的亮點，搜索到孩子的成績和進步，并及時給予肯定和鼓勵。