2023薄暮槐花深一寸現(xiàn)代文閱讀答案

2023薄暮槐花深一寸現(xiàn)代文閱讀答案薄暮槐花深一寸現(xiàn)代文閱讀答案①槐花開的時候，我抽了空去看。人生的旅途說長也長，說短也短，我們能相遇到的花期也有限，我不想錯過每一場花開。②槐花也屬鄉(xiāng)野之花。它比桃花、梨花更與人親，那是因為它心懷甜蜜。記憶中，花開時節(jié)，空氣中密布它的香甜，讓你不容忽視。于是鄉(xiāng)下孩子的樂事里，就有這么一件，爬上樹去摘槐花。那也是極盛大的場景，樹上開著槐花，地上掉著槐花，小孩的脖子上、肩上落著槐花，口袋里還塞著一串串白。隨便摘取一朵，放嘴里品咂，甜啊，糖一樣的甜。巧婦會做槐花餅、槐花糖，吃得人打嘴不丟。家里養(yǎng)的羊，那些日子也有了口福，把槐花當正餐吃。③我來賞的這樹槐花，在小城的河邊。小城新辟了沿河觀光帶，這棵槐被當做一景從他處移植過來。其他樹種眾多，獨獨它，只一棵?！吨芏Y·秋官》中記載：周代宮廷外種有三棵槐樹，三公朝見天子時，分別站在那三棵槐樹下。周代的槐，有崇敬的意思在里面?；庇滞ā皯选?，是懷想與守望。我瞎想，我們小城移來這棵槐，是把它當做鎮(zhèn)城之樹的吧?④傍晚時分，光的影漸漸散去，黑暗漸漸加深，及至一樹的白也沒在黑里頭，天便完全黑下來了。這時候。⑤仰頭望向那樹白，心莫名被一種情緒填得滿滿的'。說不清那情緒到底是什么。那一刻，時間停頓，風不吹，云不走，仿佛什么都想了，又什么都沒有想。這是人生的態(tài)度，我更愿意把它理解為本能，是由不得你的。⑥微笑。想起那首出名的山西民歌《我望槐花幾時開》。歌里唱：“高高山上一樹槐/手把欄桿望郎來/娘問女兒你望啥子/我望槐花幾時開……”盼郎來的女兒家，心焦焦卻偏不承認，偏把相思推給無辜的槐花：“哎呀呀，槐花槐花，你咋還沒有開?”這里的槐花，浸染上人間情思，惹人愛憐。⑦一對老夫妻，晚飯后出來散步。他們嘮嗑的聲音隱約傳來，如蟲子在鳴唱。他們走過我身邊，奇怪地看看我，并沒有停下他們的腳步。卻在離我有一段距離后，一個問：“人家在看什么呢?”一個答：“看槐花唄?！币粋€說：“哦，槐花開了呀。”一個笑答：“是啊，開了?！彼麄兊穆曇簦瑵u漸融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至無痕。⑧我喜歡這樣的一問一答，不落空，相依為命。我愿意，老了時，也有這樣一個人陪在我身邊，聽我說一些可有可無的話，然后一一應答。這是最凡俗的，而又是最接近幸福的。⑨風吹，有花落下來。我撿一串攥手心里，清涼的感覺在掌中彌漫。白居易寫槐花：“薄暮宅門前，槐花深一寸?！蔽乙詾檫@是花落景象。古人尚不知花可吃，或者，知可吃而不吃，是為惜花。他們?nèi)斡苫被ㄗ蚤_自落，一徑落下去，在地上鋪了足有一寸深的白。真是奢侈了那一方土地，埋了那么多香甜的魂。(選自《瓶子里的春天》，文章有刪改)

1.通讀全文，填空。(4分)

(A)記憶里，在“我”心目中槐花是;

(B)而今，賞那一樹白，體會到人生的沉靜、閑適和美好;(C)遇到一對老夫妻，“我”悟到。2.品析下面句中加點詞語的表達效果。(3分)

他們的聲音，漸漸融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至無痕。3.聯(lián)系上下文，在第④段，補寫一段描繪景色的句子。(不少于30字)(4分)4.閱讀下面的《秋涼閑臥》，說一說白居易和丁立梅的“槐花深一寸”用意有何異同。(4分)

秋涼閑臥

白居易

殘暑晝猶長，早涼秋尚嫩。露荷散清香，風竹含疏韻。幽閑竟日臥，衰病無人問。薄暮宅門前，槐花深一寸。相同點：

不同點：

5.結(jié)合生活實際，談談你對第①段中“人生的旅途說長也長，說短也短，我們能相遇到的花期也有限，我不想錯過每一場花開”一句的理解。(4分)

參考答案：

1.A心懷甜蜜的C平凡最接近幸福

評分意見：本題共4分，每空2分，意思對即可得分。2.“融入”，是融解進入的意思。這里作者運用反復的修辭手法，寫出了老夫妻的對話與夜色和那一樹槐花很好的融合在一起，強調(diào)了老夫妻樸實的話語讓“我”感受到生活美好甜蜜，讓“我”感動并陶醉其中。評分意見：本題共3分。正確理解“融入”的意義得1分，修辭方法占1分，能把“融入”的表達作用闡釋清楚得1分。3.示例：賞花變得純粹，周遭的黑暗做了底子，槐花的白跳躍出來，是黑布上繡的白花。評分意見：本題共4分。符合語境占2分，恰當運用修辭方法占1分，語言流暢占1分。字數(shù)過多或過少扣1分。4.相同點：寫出槐花落在地上的多和厚;借景抒情;

不同點：白詩借槐花烘托詩人“衰病無人問”的落寞、孤寂、惆悵之情;丁立梅的文章寫槐花是為了表達對槐花的喜愛之情，對平凡生活的贊美。評分意見：相同點2分，答對一點即可;不同點2分。5.示例：在我們的生命長河中會遇到很多美好和幸福，有視我們?yōu)樯陌职謰寢?，有始終陪在我們身邊的朋友，有用目光注視我們前行的老師，他們都是一場場花開，珍惜這一樹的繁華，讓這清香和記憶充盈在我們的心間。閱讀如何概括“說明文中的信息”類型：概括提煉相關(guān)信息。對策：(1)提取要點，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適用于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。(2)抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。(3)綜合歸納，這種方法適用于有復雜內(nèi)容的文章。它要求首先明確有關(guān)的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合。語文記敘文答題技巧一、要把握記敘的要素以記敘為主的文章，一般都要包含時間、地點、事件、人物和事件發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果這六個基本要素。當然，這并不是說，每一篇記敘文，對這六個要素都務必寫明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，只要不影響表達效果就不必非寫出來。也就是說：有些要素雖然沒有寫明，文章中也已經(jīng)具備了。閱讀記敘文，把握記敘的要素，是了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。只有把文章所寫的人物的活動或事件的來龍去脈搞清楚了，才能由材料出發(fā)準確把握文章的宗旨。二、要辨析記敘線索記敘文在組織材料時，無論運用哪一種記敘方式，都必須將材料構(gòu)成一個有機整體，因此優(yōu)秀的記敘文都有一條清晰的線索。或者以時間的轉(zhuǎn)移、空間的變換、思想感情的發(fā)展為記敘線索，或以具體的問題、物品貫穿全文。閱讀時抓住了統(tǒng)領(lǐng)全篇的線索，就能對文章的結(jié)構(gòu)條理有一個清楚的認識。因此，把握記敘的線索也是記敘文閱讀的一個重要方面。要想準確地把握記敘的線索，首先要吃透原文，弄清人物之間的關(guān)系和事件的來龍去脈。在此基礎(chǔ)上，分析各個材料之間的聯(lián)系，揣測這些材料是