中班優(yōu)秀教案及反思8篇

中班優(yōu)秀教案及反思8篇中班優(yōu)秀教案及反思篇1活動目標：1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。活動準備：教師確定放飛的地點，時間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等活動過程：1、確定地點要開闊和安全。2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風箏。若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。4、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。5、教師對活動進行總結(jié)，并夸獎幼兒的表現(xiàn)?；顒釉u析：幼兒們爭先恐后的去抓風箏線，放風箏的熱情很高。教學反思：幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。【活動目標】1、教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。（重點）2、學會按一定的規(guī)則放風箏。3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學習協(xié)調(diào)與他人的距離。（難點）4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望?！净顒訙蕚洹咳M幼兒、斜坡跑道、自制風箏六只、獎品?！净顒舆^程】一、準備活動1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背教師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎？2、練習追逐跑，為放風箏做身體上的準備。二、基本部分1、請六名幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。教師用語：春天到了，你們自制的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？幼兒放風箏2、就幼兒在放風箏中出現(xiàn)的問題進行討論，學習正確的方法。提問：他們六個人誰的風箏放得好？誰的風箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風箏飛上去？幼兒討論小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風速將風箏托起。3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。4、提問：如果風箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。6、放風箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。7、總結(jié)？今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽，看誰的風箏放得好。三、結(jié)束活動放松整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。教學反思：本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風箏時應(yīng)該要注意的事項及放風箏地點的選擇等，達到了本次活動預(yù)定的目標。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機會，教學過程輕松有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。中班優(yōu)秀教案及反思篇2幼兒園中班數(shù)學優(yōu)秀教案《2的分解與組合》含反思活動目標1、在操作中認識2的分解與組合。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動準備1、制做玩具滅火器兩個。2、與幼兒數(shù)量相同的多類玩具，每類兩個。3、小黑板、數(shù)字卡2、數(shù)字卡1多個。活動過程1、出示玩具滅火器，向幼兒提問：這是什么工具，什么會人使用它？共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡2。2、認識2的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取1個數(shù)字卡1，引導(dǎo)幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人1個，也就是2這個數(shù)可以分成1和1。老師在黑板上貼出2的組成形式（即2分為1和1）。3、認識2的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導(dǎo)幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1和1合起來就是2，老師在黑板上貼出2的組合方式（即1和1合成2）。4、請幼兒說出剛才的過程，引導(dǎo)幼兒進一步理解2的分解與組合。5、給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡2、1，讓幼兒操作2的分解與組合，老師進行指導(dǎo)?；顒釉u價1、理解2的分解與組合。2、能利用玩具進行2的分解與組合操作?；顒臃此蓟顒拥脑O(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的`一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。中班優(yōu)秀教案及反思篇3活動目標：1、能夠運用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征并嘗試變化小橢圓的位置豐富長頸鹿的動態(tài)。2、鼓勵幼兒大膽想象，添加豐富背景，形成完整的畫面?；顒訙蕚洌洪L頸鹿圖片、筆和紙若干、兩張大小橢圓的不同位置的圖片活動過程：一、情景導(dǎo)入。在草地上，住著一只大蛋寶寶，離大蛋很遠的地方，住著一只小蛋寶寶，它們離得很遠很遠。大蛋寶寶非常想念小蛋寶寶，就接了一根電話線打電話給小蛋寶寶：“小蛋，你好！”小蛋寶寶也非常想念大蛋，也接一根電話線打電話給大蛋寶寶，說：“大蛋，你好！”大蛋寶寶和小蛋寶寶用電話線連接起來以后，看上去像一只長了長長脖子的動物，你們猜猜它是誰呢？二、討論演示。1、出示長頸鹿圖片，鞏固認知長頸鹿的基本特征。關(guān)鍵提問：長頸鹿的頭上缺少什么？它的脖子是什么樣的呢？長頸鹿有幾條腿？它的腿又是什么樣的呢？還漏了什么沒有？小結(jié)：一個大蛋寶寶和一個小蛋寶寶用線連起來，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長長的腿、漂亮的花紋、尾巴等，就變成了一只可愛的長頸鹿了。2、討論長頸鹿動態(tài)畫法過渡：小長頸鹿今天