疫情期間網(wǎng)課老師心得體會（8篇）

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生活總是在改變，就像這次的狀況。盡管信息技術的進展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己的竟然也能有機會能通過網(wǎng)絡來教授自己的課程。但相對的，在感到新奇的狀況下，授課時的不習慣，也常常會影響到我。當然，作為老師，適應新的環(huán)境也是我們的必備力量之一。在努力的學習和調整后，自己也最終適應了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開頭主動地運用在維持班級的紀律上!

如今，經(jīng)過這段時間的教學，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：

一、對網(wǎng)課軟件的感受

盡管過去沒有用過網(wǎng)絡授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也的確有了不少的感受。

首先從功能上來說，這個軟件的確是特別的便利，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠程溝通平臺。其中有不少杰出的功能都特意為老師的授課供應了便利，這真的特別的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在導致了在授課中也消失過些許的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件，更好的帶著班級。

二、對同學的感受

要開頭網(wǎng)絡教學，其實在一開頭的時候我就感到特別的頭疼。究竟是和網(wǎng)絡相關，我特別的擔憂同學們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦嬉戲等!一開頭的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。

但是在真正的上課后，盡管有一段時間的適應期，但是在穩(wěn)定下來之后，大家在上課的時候的確都特別的仔細認真。這真的讓我感到特別的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關，提升我們班的整體成果!

三、授課的體會

在這段時間的網(wǎng)絡授課上，我轉變了許多的上課習慣。換一個平臺，果真有了特別不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都特別的仔細，讓這段時間的授課特別的勝利!盡管信任不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的閱歷，肯定會給我們帶來不小的收獲。

四、結束語

生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結一心，方法總比問題多!信任在這段時間的教學后，同學們也會有不少的感受和體會。

疫情期間網(wǎng)課老師心得體會篇2

這一個學期的開學有些特別，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓同學們在家里學習，而我們老師也是開通網(wǎng)課，遠程的教學來讓同學們學習學問，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學，也是有一些心得體會。

和面對面教學相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗同學們的自覺力量，同時在備課方面也是和課堂的教學有肯定的區(qū)分的，究竟是遠程的教學，互動方面也是沒有像課堂上那么好去溝通了，雖然開通了直播間，但是每堂課的時間都是固定了的，而同學們的問題，我也是沒方法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不同，不過總的來說，這種教學的方式卻是可以省卻許多的時間，像在學校，幾個班的課堂，是分開上的，但是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節(jié)省了我們老師的時間，同時我們預備的也是需要更加充分才行，雖然同一個班級的學習進度都差不多，但是每個班的狀況又是有所區(qū)分的。

教學的方式更加的考驗我們老師的力量，和面對面相比，我們更加的不清晰同學們學習的狀況如何，假如他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到全部同學學習的一個狀況和表情的，雖然我在講解，但是他們聽的效果如何，最終也只能通過作業(yè)來做一個參考，而在學校的課堂上，卻是可以通過同學們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復盤，去看自己講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的學問，讓同學們對課堂更加的感愛好，來促進他們聽課的專注度。

通過這段時間的教學，我也是更加的熟識了這種教學的方式，同時通過作業(yè)也是可以看到有些同學自覺性是比較好的，照舊可以做好，但有些同學，可能在學校還不錯，但是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的仔細，我也是重點的去關注，去了解狀況，催促他們仔細的去學習好，而今也是要回到學校里面面對面的來上課了，那么更是需要我們去把課堂給講好了，讓同學們學到學問。

網(wǎng)課的教學雖然是結束了，但是這種方式卻是照舊可以在今后連續(xù)的去嘗試去做，而同學們也是可以通過這些方式，來多學一些學問，多去聽聽其他老師的課，也是有助于學習的，更好的去理解課本的學問，而我也是通過和其他老師的溝通，對于教學的方法和方式也是有了自己的一套。

疫情期間網(wǎng)課老師心得體會篇3

也不是沒想過網(wǎng)課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是由于一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學習，不得不依靠我們這些網(wǎng)課老師來學習來工作。這對于我們這些網(wǎng)課老師來說是好事，不過我還是更盼望大家進行網(wǎng)課學習是由于一種對于學習的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。

近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是由于疫情的影響，同學們不得不在線學習，除了學校里的那些網(wǎng)課，也有許多同學和在職人員會通過我們的網(wǎng)課課程來充實自己，為自己的才能加分。我是一個教設計的網(wǎng)課老師，有許多我的同學，僅僅通過兩個月的網(wǎng)課學習，他們已經(jīng)能夠做出不錯的設計作品了，甚至有一些之前有些基礎的同學更是在兩個月里用自己的設計作品找到了一份可以滿意溫飽的設計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結果，但更多的還是同學個人的上進和好學。

在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨抱負的學習模式，有更多的人情愿選擇在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)絡課程學習，既可以節(jié)省許多學習的本錢，又可以學到足夠滿意自己的學問。本人也是一次意外的機會加入到網(wǎng)課老師這一行來的，最初還真是不習慣像個網(wǎng)絡主播一樣進行教學，如今漸漸也做得習慣了，而且觀察許多人通過我的網(wǎng)絡課程的學習把自己的技能打磨出師，讓我也特別有成就感，如今我也特別情愿為這么好學的年輕人或者說求知者傳播學問了，信任不久的將來，我的網(wǎng)課課程會更加杰出，也能夠吸引到更多的學習者加入吧！

不過在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我也遇到了不少由于疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的同學，這些同學不僅對自己學校的網(wǎng)課處于一種迷?；蛘卟桓袗酆玫臓顟B(tài)，就連在家長另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關”的狀態(tài)，這讓我這個網(wǎng)課老師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學習來說是特別有害的.，假如不能引導孩子們愛上學習，那還不如早早的讓孩子們去學點別的，別白白耽擱了十年的光陰。

疫情期間網(wǎng)課老師心得體會篇4

通過網(wǎng)課的教學，我也是對于自己的教學有了更新的熟悉，同時我也是清晰這次短暫的網(wǎng)課教學讓我對于班級的同學也是有了更多的了解，而今也是開學了，網(wǎng)課雖然結束，但是我也是對于這次的教學體驗有一些感悟和心得。

和課堂的教學也是有挺大的區(qū)分，究竟同學們也是在家里，我也是無法時刻的監(jiān)督到，所以課堂的生動性要更加的強，也是要讓同學們更加主動去學才行，我也是花費了不少的心思，同時也是主動的和其他的老師來探討，如何的去做，才能更好地把網(wǎng)課給教好，通過這次教學，我也是感受到，我們班級的同學雖然間或也是會比較的沒有自覺，但是大部分的同學還是仔細的去把網(wǎng)課給聽好了，而且作業(yè)也是做得不錯，同時我也是感受到這種教學方式，其實也是能更加的讓同學有主動性，當然一些自主性差的同學也是需要有更多的一個監(jiān)督才行，不然反而會更加的糟糕。

這次教學也是讓我對于自己的力量有了一個更好的熟悉，讓我明白，教學上面的方法有許多，同時也是需要敏捷的去運用，這樣才能更好的把同學們給教好，并且也是自己要學要去進步的方面其實也是有挺多的，不能松懈下來，不能覺得以前自己教好了就行了，教學的方面始終都是在不斷進步，有不同的老師也是有新的一些可以讓我來學習的，我也是得懂得如何去學，去運用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思索，平常的教學可以監(jiān)督，清晰同學們學習的狀況，但是網(wǎng)課卻是不行，而這也是很考驗我們教學的力量，通過這次，我也是有了進步，并且也是知道同學們的一個狀況，也是比起以前更加的清晰了，而今回到學校也是要連續(xù)的去教好他們。

教學做好了，自己也是能有收獲，同時我也是對于自己所教學的這一個科目也有了更多的了解，為了教好同學們也是和不同的老師去探討，去看別的老師的網(wǎng)課，以前一些和同學們講的學問點，而今也是發(fā)覺可以講得更加的細一些，或者有一些引發(fā)思索或者延長的地方，其實完全是可以自己運用到教學上面來的。我想在今后，我的教學也是能做得更好一些，同時也是期盼同學們走進教室，能更好的去把學問給學好，這一個學期有些特別，但是也是在這特別之中，讓我們感受到不一樣的教與學。

疫情期間網(wǎng)課老師心得體會篇5

直播授課對于我來說是第一次，有許多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課預備中，我有下面幾點感受：

1、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進行新課溝通，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研溝通看法或者共享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領導下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結合形勢，八班級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽老師共享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師共享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師共享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖贊揚!網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師溝通和學習，給了我一個更高的起點，關心我這樣的青年老師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于同學，真是眾人拾柴火焰高!

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內容質量

線上有許多優(yōu)秀的課程資源，比方“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)同學人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是如今我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推舉，引導同學進行學習，有利于提高學習內容的質量。

3、老師省下許多教學管理時間，可潛心充分備課

平常上班，我要參加到同學管理中，比方值班看同學午休、就餐、大課間，處理同學違紀、儀容儀表不合格、同學請病假等各種事務。這些管理事務確實占據(jù)了我許多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間特別緊湊。如今網(wǎng)上授課，同學在家里，我省去了一大部分管理同學的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)約了許多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)力量!

疫情期間網(wǎng)課老師心得體會篇6

為貫徹落實教育部關于在疫情防控期間“停課不停學，停課不停教”的文件精神，落實學校疫情期間的教學工作預案，新學期我開頭嘗試與摸索網(wǎng)絡授課，對我來說，既是學習，又是挑戰(zhàn)，現(xiàn)將我的線上教學心得與大家共享：

一、授課過程要細心設計

新學期我選擇了我校自建的教學平臺，參與了多個平臺培訓，提前熟識操作流程。創(chuàng)建自己的課程，為保證課程順當開展，避開平臺應用人數(shù)過多，消失卡頓現(xiàn)象，將超星學習通、微信群、群作為備選授課形式及師生互動途徑，保障正常開課。

1、備課，本人采納錄播課形式上課，所以在錄制課程前，要制定課程大綱，查閱資料，設計習題及作業(yè)，預備豐富的課程資源材料。為了能使錄播課程到達直播的效果，在錄課過程中盡量身臨其境的講解，留意語速與語言的組織，所以，有時一堂課需要錄制多遍才能成型。

2、課中，在課前非常鐘進行同學簽到以及實行隨機點名和發(fā)布投票的方式檢驗同學的出勤狀況。與同學共同觀看上傳的錄課視頻進行授課，并與同學時時互動，隨時詢問同學聽課效果，為同學答疑解惑、布置學習任務等。以便準時調整語速、進度，調動同學學習主動性。

醫(yī)護學院楊麗娟老師正在進行線上教學

3、課后，組織同學在微信群進行答疑商量，重點講解在視頻中不懂的學問點，催促同學完成布置的作業(yè)、章節(jié)測試等，指導同學學習并檢驗同學學習效果。

二、線上教學收獲及建議

1、網(wǎng)絡教學使自己嘗試新的教學方式，同時也快速提高了老師應用信息化技術的力量，豐富了教學資源。

2、嫻熟把握所使用教學平臺的功能及操作，并對平臺可能消失的臨時狀況要實行多種敏捷有效的教學預案。

3、加強師生互動，關心和指導同學學習，提升同學的自主學習力量。

4、依據(jù)同學的學習狀況，適當調整授課進度與授課方法，實施“一生一策”，主動調動同學的學習熱忱。

雖然疫情阻擋了我們上學的步伐，但阻擋不了我們學習的熱忱。讓我們一同為中國加油!為武漢加油!

疫情期間網(wǎng)課老師心得體會篇7

為了打這場疫情防控阻擊戰(zhàn),切實做到停課不停學，我們進行了網(wǎng)絡直播教學。網(wǎng)絡直播教學進行一個多月了,通過不斷的摸索,我們由起初的生疏到如今的基本嫻熟，我們學到了很多新的學問，但是也存在著一些問題：

一、關于上課。

大多數(shù)同學表現(xiàn)很好，準時進入直播間并仔細上課。個別同學不能按時上課，上課老是讓人催。每節(jié)課上到六、七分鐘左右的時候人才能進全,個別同學光是手機在線，老師點名的時候也不在，人不知道干啥去了。上課的同學中，一部分同學光聽，不做筆記，懶于動手，沒方法，只能用提交課堂筆記的形式催促其學會做課堂筆記。

二、關于作業(yè)。

大多數(shù)同學表現(xiàn)良好，主動仔細完成作業(yè)。個別同學不按時交作業(yè)。甚至不交作業(yè)。交作業(yè)的同學中，也有的是應付差事，不按要求完成。

三、關于家長的協(xié)作。

絕大部分家長都很好，有什么狀況我在群里一說,家長立刻該回話的回話,該說明狀況的說明狀況。有什么問題也能和老師直接溝通溝通。照實反映孩子在家里面的狀況，監(jiān)管好孩子的學習。但還有個別家長,不協(xié)作老師的工作,打電話詢問狀況，家長還找理由，包庇孩子的懶散，試問有這樣護短的家長，孩子怎能不偷懶，又怎會成果優(yōu)秀。

從每一個孩子的身上都可以看到父母的影子,每一個優(yōu)秀的孩子都有一個三觀正的家長。

總之，在目前網(wǎng)絡學習的大環(huán)境中,我們要比同學更像同學,每天都要許多新事物需要適應,所以我們要轉變以往的思想定位,做同學學習的同行者、組織者、支援者,布置任務不能簡潔布置給同學就了事,要教給同學足夠的自主學習、解決問題的方法、手段,最大限度喚醒同學學習的熱忱,在這個大環(huán)境下,和同學一起學習,共同成長,一起成為學習共同體!

疫情期間網(wǎng)課老師心得體會篇8

根據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢，仔細開展線上教學，確保班級同學線上學習學有所獲，學有所成。本學期承當了兩門課程的教學任務，對于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四非常鐘，但課前的預備工作卻是非?！澳ァ崩蠋煹?。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位老師而言既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：

一、課前預備：一切從磨礪動身

磨教學平臺，依據(jù)學校統(tǒng)一支配，我校使用才智樹線上教學平臺進行教學，經(jīng)過