2023年版教師資格考試精練模擬測試題核心考點(diǎn)附答案qw

教師資格考試精練模擬測試題核心考點(diǎn)附答案1.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到()。A.充分地傳授知識(shí)B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程2.當(dāng)一個(gè)人的外表有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為()。A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象3.“聞之而不見，雖博必謬”，這充分說明了()教學(xué)的重要性。A.直觀性B.啟發(fā)C.理論聯(lián)系實(shí)際D.創(chuàng)新4.針對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)施的方針是()。A.約束、轉(zhuǎn)化、教育B.教育、感化、挽救C.懲罰、強(qiáng)制、羈押D.教育、懲罰、挽救5.班級(jí)平行管理的理論淵源是前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的()。A.民主影響B(tài).教師人格C.平行影響D.群體影響答案及解析：1.【答案】B新課程的教育理念是“以人為本”，在貫徹這種教育理念時(shí)首先應(yīng)該做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異。D選項(xiàng)是關(guān)注個(gè)體差異的表現(xiàn)。故本題選B。2.【答案】B解析：當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)他的其他特征做相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱光環(huán)效應(yīng)。題中當(dāng)一個(gè)人的外表有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定這屬于暈輪效應(yīng)。一般說來，個(gè)體對(duì)他人往往是積極的肯定估計(jì)高于消極的否定估計(jì)，這種心理傾向叫寬大效應(yīng)。故本題選B。3.【答案】A解析：直觀性原則是指在教學(xué)中要通過觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力?！奥勚灰?，雖博必謬”這句話出自《荀子·儒效》。這句話的意思是：聽說了而不去見一見，雖然淵博卻會(huì)有謬誤。強(qiáng)調(diào)了“見”這種直觀學(xué)習(xí)方式的重要性。故本題選A。4.【答案】B解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定：“對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針?！币虼耍瑢?duì)于違法犯罪的未成年人應(yīng)該堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。故本題選B。5.【答案】C解析：平行管理原則是指管理者既通過對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來，以收到更好的管理效果。故本題選C。1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有教育的權(quán)利，關(guān)鍵是()。A.起點(diǎn)公平B.過程公平C.結(jié)果公平D.機(jī)會(huì)公平2.教育依靠自然，發(fā)展兒童天性中的潛在能力;教育的任務(wù)在于把人性中的可能性變成現(xiàn)實(shí)性，強(qiáng)調(diào)教育要“遵循自然”。提出這一教育思想的哲學(xué)家是()。A.蘇格拉底B.亞里斯多德C.柏拉圖D.昆體良3.布朗芬布倫納提出了生態(tài)系統(tǒng)理論，將環(huán)境看成一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。生態(tài)系統(tǒng)包括幾個(gè)系統(tǒng)，下面不屬于布朗芬布倫納所提到的系統(tǒng)是()。A.微觀系統(tǒng)B.文化系統(tǒng)C.中間系統(tǒng)D.外層系統(tǒng)4.杜威教育理論體系的核心部分是他的教學(xué)理論，他力圖在方法論上改造傳統(tǒng)教育，并通過他的教學(xué)理論來充分實(shí)現(xiàn)其教育理想，實(shí)現(xiàn)教育改良。杜威教學(xué)理論的基本原則是()。A.從做中學(xué)B.教育即生活C.學(xué)校即社會(huì)D.教學(xué)做合一5.行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為：“給我一打健康的嬰兒，任意挑選一位，我可以把他培養(yǎng)成律師、醫(yī)生、科學(xué)家、商人或強(qiáng)盜?！边@種觀點(diǎn)屬于()。A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.社會(huì)學(xué)習(xí)論D.成熟決定論答案及解析：1.D【解析】本題考查的是教育相關(guān)政策。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。故本題選D。2.B【解析】本題考查的是亞里士多德的教育思想。亞里士多德首次提出的教育須依靠并適應(yīng)自然、發(fā)展兒童天性中的潛在能力的思想，開啟了后代資產(chǎn)階級(jí)“遵循自然”教育思想的先河。故本題選B。3.B【解析】本題考查的是布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論。生態(tài)系統(tǒng)理論是由布朗芬布倫納提出的，他在其理論模型中將人生活于其中并與之相互作用的不斷變化的環(huán)境稱為行為系統(tǒng)。這一模型主要包括五個(gè)系統(tǒng)：(1)微觀系統(tǒng)。個(gè)體直接接觸的環(huán)境以及與環(huán)境相互作用的模式，如家庭、幼兒園或?qū)W校班級(jí)等。(2)中層系統(tǒng)。各種微觀環(huán)境之間的聯(lián)系，如家、校之間的聯(lián)系。(3)外層系統(tǒng)。個(gè)體并未直接參與但會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響的環(huán)境，如社區(qū)鄰居、父母工作環(huán)境等。(4)宏觀系統(tǒng)。個(gè)體所處的社會(huì)文化或亞文化背景等。(5)時(shí)序系統(tǒng)。個(gè)體所處的社會(huì)歷史條件。選項(xiàng)B文化系統(tǒng)不屬于該系統(tǒng)。故本題選B。4.A【解析】本題考查的是杜威的教育思想。“從做中學(xué)”是美國實(shí)用主義教育思想家杜威提出來的，是他教學(xué)理論的基本原則?！皬淖鲋袑W(xué)”強(qiáng)調(diào)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，利用兒童游戲的本能，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。選項(xiàng)B、C是杜威關(guān)于教育本質(zhì)的看法。選項(xiàng)D是杜威的學(xué)生陶行知提出的“生活教育”理論，該理論包括三個(gè)基本命題：生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一。故本題選A。5.A【解析】本題考查的是環(huán)境決定論