?？嘉难蕴撛~意義和用法

?？嘉难蕴撛~〔18個(gè)〕的意義和用法一、【何】〔一〕用作疑問代詞。1．單獨(dú)作謂語(yǔ)，后面常有語(yǔ)氣助詞“哉〞“也〞，可譯為“為什么〞“什么原因〞。例：予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？〔?岳陽(yáng)樓記?〕2．作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，可譯為“哪里〞“什么〞。譯時(shí)，“何〞要后置。例：大王來(lái)何操？〔?鴻門宴?〕3．作定語(yǔ)，可譯為“什么〞“哪〞。例：其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴?！?琵琶行?〕〔二〕用作疑問副詞。1．用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問，可譯為“為什么〞“怎么〞。例：徐公何能及君也？〔?鄒忌諷齊王納諫?〕2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么〞“多么〞“怎么這樣〞。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！〔?伶官傳序?〕〔三〕作語(yǔ)助詞，相當(dāng)于“啊〞。如：新婦車在后，隱隱何甸甸。〔?孔雀東南飛?〕〔四〕何：通“呵〞，喝問。信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。〔誰(shuí)何：呵問他是誰(shuí)何。意思是檢查盤問?！场?過秦論?〕【何如】【奈何】【假設(shè)何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣〞“怎么辦〞“為什么〞。例：①以五十步笑百步，那么何如〔?季氏將伐顓臾？〕②奈何取之盡錙銖，用之如泥沙〔？阿房宮賦?〕【何以】即“以何〞，介賓短語(yǔ)，用于疑問句中作狀語(yǔ)，根據(jù)“以〞的不同用法，分別相當(dāng)于“拿什么〃“憑什么〃等。 例：①一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙〔?觸龍說趙太后？〕②吾王庶幾無(wú)疾病與，何以能鼓樂也〔？莊暴見孟子？〕【無(wú)何】譯為“不久〃“沒多久〃。例：撫軍不忘所自，無(wú)何，宰以卓異聞，宰悅，免成役〔?促織?〕【何乃】譯為“怎能〃。例：阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū)〔?孔雀東南飛?〕二、【所】〔一〕名詞，處所，地方。例：某所，而母立于茲?！?？項(xiàng)脊軒志？〕〔譯：這個(gè)地方，你母親曾經(jīng)站在這里?！场捕持~1?放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成"所〃字構(gòu)造，表示〃所……的人〃、"所……的事物〃、"所……的情況"等。例：道之所存，師之所存也?！?師說?〕〔譯：知識(shí)、道理存在的地方，就是老師存在的地方。〕2．“所〃和動(dòng)詞結(jié)合，后面再有名詞性構(gòu)造，那么所字構(gòu)造起定語(yǔ)的作用。例：臣所過屠者朱亥〔?信陵君竊符救趙?〕〔譯：我所拜訪的屠夫朱亥?！场緸椤俊盀椤ê汀八ㄕ諔?yīng)，組成〃為……所……〃的格式，表示被動(dòng)。例：嬴聞如姬父為人所殺?！?信陵君竊符救趙?〕〔譯：嬴聽說如姬的父親被人所殺。〕【所以】1?表示行為所憑借的方式、方法或根據(jù)，相當(dāng)于“用來(lái)??????的方法〃“是用來(lái)??????的〃"等。例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。〔?師說?〕譯：老師是用來(lái)傳教道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。 2?表示原因。相當(dāng)于“……的原因〔緣故〕〃。例：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也?！?鴻門宴?〕譯：派遣將士把守關(guān)卡的原因，是為了防止其他流寇的出入和意外事故〔的發(fā)生〕?！舅^】所說的。例：非吾所謂傳其道解其惑者也?！?師說?〕〔譯：不是我所說的〔能〕傳授那些〔大〕道理，解答那些〔有關(guān)大道理的〕疑難問題的〔老師〕。【所在】1?到處。例：石之鏗然有聲音者，所在皆是也。〔？石鐘山記？〕譯：石頭被敲打時(shí)鏗鏘作響的，到處都是這樣。2?所在之處，處所。例：急趨之，折過墻隅，迷其所在。〔？促織？〕譯：我緊追了幾步，繞過墻后,卻找不到它在哪里。三、 【為】〔一〕動(dòng)詞。1．有“做〞“作為〞“充當(dāng)〞“變成〞“成為〞等義，翻譯比較靈敏。例：斬木為兵，揭竿為旗?！?過秦論?〕譯：砍了樹干當(dāng)武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟例：冰，水為之，而寒于水?！?？勸學(xué)？〕譯：冰，是由水變成的，卻比水溫度更低。以為，認(rèn)為。例：此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也〔?鴻門宴？〕譯：這只是滅亡了的秦國(guó)的繼續(xù)罷了,我私下里認(rèn)為大王您這樣做是不可取的。判斷詞，是。例：非為織作遲，君家婦難為?！?？孔雀東南飛？〕譯：不是我織布織的慢，是你家的媳婦太難做?！捕辰樵~。1?表被動(dòng)，有時(shí)跟〃所〃結(jié)合，構(gòu)成〃為所〃或〃為……所〃‘譯為“被〃。例：吾屬今為之虜矣?！?鴻門宴?〕譯：我們這些人如今要被他俘虜了。介紹原因或目的。為了，因?yàn)椤＠荷魑馂闅w死，貴賤輕何薄〔?孔雀東南飛？〕譯：千萬(wàn)不要為了（一個(gè)）婦人去尋死，（你和她）貴濺不同，（休掉了她）哪里就算薄情呢？介紹涉及的對(duì)象。給，替。例：于是秦王不懌，為一擊缶?！玻苛H藺相如列傳？〕譯：于是秦王很不快樂，給趙王敲了一下瓦缶。4?對(duì)，向。例：為之奈何？〔？鴻門宴？〕譯：對(duì)此怎么辦呢？5?表示動(dòng)作、行為的時(shí)間?？勺g為〃當(dāng)〃〃等到〃等。例：為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過王而行?！?？晏子使楚?〕譯：在他來(lái)到的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)试S我們捆綁一個(gè)人，從大王面前走過?！踩尘淠┱Z(yǔ)氣詞，表示疑問或反詰。呢。例：是社稷之臣也。何以伐為？〔？季氏將伐顓臾？〕譯：是國(guó)家的功臣,為什么要攻打它呢？四、 【也】〔一〕句末語(yǔ)氣詞，1．表示判斷語(yǔ)氣。例：張良曰：“沛公之參乘樊噲者也〃〔?鴻門宴?〕譯：他是沛公的衛(wèi)士樊噲句末語(yǔ)氣詞，表示陳述或解釋語(yǔ)氣。例：雷霆乍驚，宮車過也?！?？阿房宮賦？〕譯：突然雷霆般的響聲震天，（原來(lái)是）宮車從這里馳過。用在句中或句末，表示肯定、感慨的語(yǔ)氣。例：滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。族秦者秦也，非天下也?！?過秦論?〕譯：滅六國(guó)的是六國(guó)自己，不是秦國(guó)。使秦國(guó)滅族的是秦國(guó)，不是天下的人民。4．用在句末，表示疑問或反詰語(yǔ)氣。例：使秦復(fù)愛六國(guó)之人，那么遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？譯：假設(shè)也能愛惜六國(guó)的百姓，那就可以傳位到三世以致傳到萬(wàn)世做皇帝，誰(shuí)可以滅亡他呢？5．用在句末，表示祈使語(yǔ)氣。例：攻之不克，圍之不繼，吾其還也。〔?崤之戰(zhàn)?〕譯：攻又攻不下來(lái)，圍又圍不下去，我們回去吧。〔二〕句中語(yǔ)氣詞。用在句中，表示語(yǔ)氣停頓。例：生乎吾前，其聞道也亦先乎吾?！?師說？〕譯：出生在我之前，他懂得道理固然也在我之前?！尽^也】【其……之謂也】【其……之謂乎】意思是“說的就是……啊〃例：詩(shī)云：“別人有心，予忖度之?！ㄒ灰环蜃又^也〔?齊桓晉文之事？〕譯：別人有什麼心思，我能揣測(cè)出。'這就是說的先生您吧。【也哉】語(yǔ)氣助詞連用，為加強(qiáng)語(yǔ)氣，多有感慨或反詰之意。例：豈獨(dú)伶人也哉?。苛婀賯餍?？〕譯：哪里僅僅是伶人（的導(dǎo)致的）呢？五、【以】〔一〕介詞1.表示工具。譯為：拿，用，憑著。例：愿以十五城請(qǐng)易璧?！?？廉頗藺相如列傳？〕譯：希望以十五座城池交換和氏璧。表示憑借。譯為：憑，靠。例：久之，能以足音辨人?！玻宽?xiàng)脊軒志？〕譯：時(shí)間長(zhǎng)了,能根據(jù)外面人們走路的腳步聲區(qū)分是誰(shuí)。表示所處置的對(duì)象。譯為：把。例：操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨?！?？赤壁之戰(zhàn)？〕譯：曹操想必會(huì)把我送還鄉(xiāng)里。表示時(shí)間、處所。譯為：于，在，從。例：以八月十三斬于市?！?？譚嗣同傳？〕譯：于8月13日在街頭斬首。表示原因。譯為：因?yàn)椋捎?。例：趙王豈以一璧之故欺秦邪？〔？廉頗藺相如列傳？〕譯：難道趙國(guó)的國(guó)王因?yàn)橐粔K玉（和氏璧）而對(duì)秦國(guó)欺詐（反悔）嗎？表示根據(jù)。譯為：按照，按照，根據(jù)。例：余船以次俱進(jìn)。〔？赤壁之戰(zhàn)？〕譯：其他的船按照次序一起前進(jìn)。說明：“以〃字的賓語(yǔ)有時(shí)可以前置，有時(shí)可以省略。①以一當(dāng)十〔成語(yǔ)〕②夜以繼日〔成語(yǔ)〕③秋以為期〔？詩(shī)經(jīng)?氓？〕〔二〕連詞。表示并列或遞進(jìn)關(guān)系。可譯為“而〃“又〃“而且〃“并且〃等，或者省去。①夫夷以近，那么游者眾?！玻坑伟U山記？〕平坦而又近的地方，前來(lái)游覽的人便多。表示承接關(guān)系，前一動(dòng)作行為往往是后一動(dòng)作行為的手段或方式?？勺g為"而"或省去。例：樊噲側(cè)其盾以撞?！?鴻門宴?〕譯：樊噲側(cè)著盾牌一撞表示目的關(guān)系，后一動(dòng)作行為往往是前一動(dòng)作行為的目的或結(jié)果?？勺g“而〃“來(lái)〃“用來(lái)〃“以致〃等。例：請(qǐng)立太子為王，以絕秦望?！?？廉頗藺相如列傳？〕譯：請(qǐng)?jiān)试S我們立太子為王，來(lái)斷絕秦國(guó)拘留大王要挾趙國(guó)的念頭。表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為〃因?yàn)?。例如：例：不賂者以賂者喪〔?六國(guó)論？〕譯：不賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)橘V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。表示修飾關(guān)系，連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，可譯為〃而〃，或省去。例如：例：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流?！蔡諟Y明?歸去來(lái)辭?〕譯：草木茂盛欣欣向榮，涓涓泉源細(xì)水慢流?！踩持~作語(yǔ)助，表示時(shí)間、方位和范圍。例：授命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明?！惨裕罕頃r(shí)間〕〔？出師表？〕譯：臨危授命以來(lái)，我白天黑夜的憂愁哀嘆，就怕?lián)?dāng)不起重任，傷害了先前皇帝的在天之靈。指從此以往十五都予趙?！惨裕悍轿弧场?？廉頗藺相如列傳？〕譯：指點(diǎn)著說要把從這里到那里的十五座城劃歸趙國(guó) ③自王侯以下莫不逾侈。？張衡傳？〕〔以：表范圍〕譯:從王侯到下邊的官吏，沒有誰(shuí)不過度奢侈的?！菜摹硠?dòng)詞：認(rèn)為；用，任用。例：①皆以美于徐公?！?？鄒忌諷齊王納諫？〕譯：〔大家〕都認(rèn)為我比徐公美。忠不必用兮，賢不必以?！玻可娼?？〕譯：忠臣不一定被任用啊，賢者不一定被推薦?！参濉趁~。譯為：緣由，原因。 例：古人秉燭游，良有以也。譯：古人拿著蠟燭夜里玩耍，確實(shí)是有原因的〔李白?春夜宴桃李園序？〕〔六〕通假通''已〃，已經(jīng)。例：固以怪之矣。譯:本來(lái)就已經(jīng)對(duì)這件事感到很奇怪陳涉世家？〕2.通“已〃，止。例：無(wú)以，那么王乎？譯：〔假設(shè)〕一定要說，那么還是說說行王道的事吧〔？孟子梁惠王上？〕【以為】〔1〕認(rèn)為，把……當(dāng)作或看作。例：虎視之，龐然大物也，以為神?！?？黔之驢？〕譯：虎看它，是一個(gè)龐然大物,把它當(dāng)作神。⑵把作為或制成。例：鑄以為金人十二。（?過秦論?）譯：用它們鑄造成十二個(gè)金人。【以是】【是以】相當(dāng)〃因此〃，引出事理開展或推斷的結(jié)果。例：余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。〔？石鐘山記？〕譯：我因此寫下了這篇記，是因?yàn)楦锌B道元（記敘）的（過分）簡(jiǎn)單，并且嘲笑李勃的鄙陋。【有以】【無(wú)以】意思分別是“有什么方法用來(lái)……〃“沒有什么方法用來(lái)……〃例：臣無(wú)祖母，無(wú)以致今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年〔?陳情表？〕譯：（假設(shè)）我李密（幼年）沒有祖母的照顧,不會(huì)存活至今。祖母（在晚年假設(shè)）失去了我的贍養(yǎng)、照料,就不可以安享晚年。六、 【焉】〔一〕兼詞。相當(dāng)于“于之〃、“于此〃、“于彼〃。例：積土成山，風(fēng)雨興焉〔從這里〕?！?勸學(xué)?〕譯：積累泥土成為高山，風(fēng)雨就會(huì)在這里興起。相當(dāng)于“于何〃。譯為“在哪里〃"從哪里〃等。例：且焉置土石？〔？愚公移山？〕譯：況且哪里放土石呢？〔二〕代詞。相當(dāng)于“之〃。例1：惟俟夫觀人風(fēng)者得焉。〔?捕蛇者說?〕例2：以等待那些考察民風(fēng)的人知道看到它。尚且跟從老師向老師請(qǐng)教哪里，怎么。例1：未知生，焉知死？〔?論語(yǔ)？〕例2：你是從哪來(lái)的都不知道？哪里還知道將來(lái)死后往哪里去！〔三〕語(yǔ)氣詞。1。句末語(yǔ)氣詞，了，啊，呢。例：至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。〔？六國(guó)論?〕譯；等到燕子丹用荊軻刺秦王作為計(jì)策，開始加速了這個(gè)禍端。作句中語(yǔ)氣詞，表示停頓，相當(dāng)于“也〃。例：少焉，月出于東山之上，彷徨于斗牛之間?！?赤壁賦?〕譯：不多時(shí)，明月從東山后升起，盤桓在斗宿與牛宿之間。作詞尾，相當(dāng)于“然〃，譯為“……的樣子〃“……地〃。例：盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬(wàn)落?！玻堪⒎繉m賦？〕譯：盤旋屈曲的樣子，就像蜂房水渦，矗立著不知有幾千萬(wàn)座。七、 【而】（一）用作連詞?？蛇B接詞、短語(yǔ)和分句，表示多種關(guān)系。1、 表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為〃又"。例：侶魚蝦而友麋鹿〔？赤壁賦？〕2、 表示遞進(jìn)關(guān)系。可譯為〃并且〃或〃而且"。例：君子博學(xué)而日參省乎己?！?？勸學(xué)？〕3、 表示承接關(guān)系?？勺g為〃就〃〃接著〃‘或不譯。例：奚以九萬(wàn)里而南為？〔?逍遙游？〕4、 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。可譯為〃但是〃〃卻〃。例：逝者如斯，而未嘗往也。〔？赤壁賦？〕5、 表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為〃假設(shè)〃〃假設(shè)〃。例：諸君而有意，瞻予馬首可也?！?？馮婉貞？〕譯：諸位假設(shè)有意，看我馬頭的指向就好了。6、表示修飾關(guān)系，即連接狀語(yǔ)?？刹蛔g。例：于是飲酒樂甚，扣舷而歌之〔?赤壁賦？〕〔二〕代詞。通“爾〃，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語(yǔ)，譯為"你"。例：嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲〔?項(xiàng)脊軒志？〕（三） 通“耐〃。例：而征一國(guó)者，其自視也亦假設(shè)此也矣?！?？逍遙游？〕（四） 語(yǔ)氣助詞，放在句末，相當(dāng)于“罷了〃。我決起而飛，槍榆枋而止，時(shí)那么不至而控于地而已矣，奚以九萬(wàn)里而南為？〔?逍遙游？〕八、 【其】〔一〕代詞，又分幾種情況：1、 第三人稱代詞，作定語(yǔ)，可譯為“他的〃，“它的〃，“他們的〃。北冥有魚，其名為鯤〔？逍遙游？〕②雖世殊事異，所以興懷，其致一也。？蘭亭集序？2、 第三人稱代詞。充當(dāng)小主語(yǔ)，應(yīng)譯“他〃 “它〃“他們〃。轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。？阿房宮賦？3、 活用為第一人稱或第二人稱。譯為“我的〃“我〔自己〕〃或者“你的〃“你〃。例：而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。〔？游褒禪山記？〕譯：我也懊悔跟他出來(lái)，而未能極盡游洞的樂趣。 4、指示代詞，指示人、事、物，多表示遠(yuǎn)指，相當(dāng)于“那〃“那些〃。例：不嫁義郎體，其往欲何云？〔其：那〕〔？孔雀東南飛？〕5、指示代詞，相當(dāng)于“其中的〃。例：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富?！?為學(xué)？〕（二〕副詞1、 表示揣測(cè)，相當(dāng)于“大概〃。例：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？〔？師說？〕譯：圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是由于這個(gè)原因吧！2、 表期望語(yǔ)氣，相當(dāng)于"可要〃。例：依新已五歲，轉(zhuǎn)眼成人，汝其善撫之。？與妻書？〕3、 加強(qiáng)揣測(cè)語(yǔ)氣，相當(dāng)于"大概〃、"可能〃。例：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？〔？師說?〕譯：圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是由于這個(gè)原因吧！ 4、表示反詰，相當(dāng)于“難道〃。例：盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？〔?游褒禪山記?〕譯：盡了自己的努力而未能到達(dá)，便可以無(wú)所悔恨，難道誰(shuí)還能嘲笑他嗎？〔三〕作連詞1?表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于〃是 還是 〃。例：天之蒼蒼，其正色耶？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？〔?逍遙游？〕2?表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“假設(shè)〃。例：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，那么心不假設(shè)余之專耳〔?送東陽(yáng)馬生序？〕譯：假設(shè)他們的學(xué)業(yè)還有不精通，品德還沒有養(yǎng)成的，不是天資的低下，而是用心不像我那樣專一罷了。（四〕作助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。例：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。九、 【且】〔一〕連詞1、表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“而且〃“并且〃“況且〃等。以君之力，曾〔cQng〕不能損魁〔kui〕父（珀，輕聲）之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？一一?列子?湯問?愚公移山？譯：憑借您的力量，連魁父這座小山都不能削減，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？“且〃表示并列關(guān)系，相當(dāng)于“又〃。例：河漢清且淺，相去復(fù)幾許？？迢迢牽牛星？3、表示讓步關(guān)系，可譯為“尚且〃。例：臣死且不避，卮酒安足辭！〔?鴻門宴？〕譯：面對(duì)死我都不讓步，怎么會(huì)推辭一杯酒呢？表假設(shè)關(guān)系，譯為“即使〃。例：且庸人尚羞之，況于將相乎？〔？廉頗藺相如列傳？〕譯：即使是普通人都會(huì)對(duì)此感到慚愧，更何況將軍和丞相？表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“反而〃“卻〃。例：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！?？滕王閣序？〕譯：境遇雖然困苦，但節(jié)操應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)決，決不能拋棄自己的凌云壯志?！捕秤米鞲痹~1、 “將〃“將要〃“將近〃。例：①摶扶搖羊角而上著九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南,且適南冥也?！玻垮羞b游？〕②北山愚公者，年且九十，面山而居。一一?列子?湯問？2、 “暫且〃“姑且〃。例：①存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。一一杜甫〔？石壕吏？〕②卿但暫還家，吾今且報(bào)府?！?？孔雀東南飛？〕〔三〕用作復(fù)音虛詞且夫，句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且〃“再說〃。例：且夫天地之間，物各有主。〔？赤壁賦？〕十、【乎】〔一〕作助詞1、 “乎〃表示疑問語(yǔ)氣或反詰語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎〃。例：①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎!一一?論語(yǔ)？②王侯將相寧有種乎？一一?史記?陳涉世家？③娘以指叩門扉，曰：“兒寒乎？欲食乎？〃 〔？項(xiàng)脊軒志？〕2、 “乎〃表示感慨、呼告呼喚、祈使命令等語(yǔ)氣，相當(dāng)于“啊〃“呀〃“吧〃等語(yǔ)氣詞。例：嗟乎！使六國(guó)各愛其人，那么足以拒秦?！?？阿房宮賦？〕“乎〃表示推測(cè)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“吧〃。例：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？一一韓愈?師說？譯：圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是由于這個(gè)原因吧！“乎〃用在句中，表示稍作停頓，舒緩語(yǔ)氣，引人注意下文。類似如今用于句中表提頓的“啊〃“呀〃。例：危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！一一李白？蜀道難？（二）作介詞，相當(dāng)于“于〃。介紹動(dòng)作、行為發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，相當(dāng)于“在〃“從〃。例：相與枕藉乎舟中，不知東方之既白?！?赤壁賦?〕2、引進(jìn)動(dòng)作對(duì)象。相當(dāng)于“對(duì)于〃“對(duì)〃。引進(jìn)比較對(duì)象，相當(dāng)于“比〃。例：生乎〔在〕吾前，其聞道也固先乎〔比〕吾，吾從而師之；生乎〔在〕吾后，其聞道也亦先乎〔比〕吾，吾從而師之。一一韓愈？師說？譯：在我之前出生的人，他懂得知識(shí)和道理本來(lái)就比我早，我跟從他并以他為師；在我之后出生的人，〔假設(shè)〕他懂得知識(shí)和道理也比我早，我也跟從他學(xué)習(xí)并以他為師。十一、【乃】〔一〕用作副詞。1．表示前后兩事在情理上的順承或時(shí)間上的緊接，可譯為“才〃“這才〃“就〃等。①設(shè)九儐于廷，臣乃敢上璧?！?？廉頗藺相如列傳？〕譯：在朝堂上安設(shè)“九賓〃的禮節(jié)，我才敢獻(xiàn)上和氏璧。強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違犯常理，可譯為〃卻〃〃竟〔然〕〃〃反而〃等；①問今是何世，乃不知不漢?！玻刻一ㄔ从?？〕可表示對(duì)事物范圍的一種限制，可譯為〃只〃〃僅〃等。例①項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城,乃有二十八騎。〔？項(xiàng)羽本紀(jì)？〕譯：項(xiàng)王又帶著士兵往東而去，到了東城，只有28個(gè)騎士。用在判斷句，起確認(rèn)作用，可譯為〃是〃〃就是〃等。例:當(dāng)立者乃公子扶蘇?！玻筷惿媸兰?？〕〔二〕用作代詞。用作第二人稱，常作定語(yǔ)，譯為"你的"；也作主語(yǔ)，譯為"你"。不能作賓語(yǔ)。①王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！碴懹?示兒？〕用作指示代詞，譯為“這樣〃。例：①夫我乃行之，反而求之，不得吾心〔?齊桓晉文之事？〕我自己做了這樣的事，回過頭來(lái)要探究做它的目的意義，反而得不出。3?還可作連詞用，表銜接或轉(zhuǎn)折，解釋為“假設(shè)夫〃、“至于〃“假設(shè)〃等。①非獨(dú)政能也，乃其姊亦烈也。？史記?刺客列傳?譯：不單是聶政有才能，至于他姐姐也是烈性女子。【無(wú)乃】表猜測(cè)，譯為“恐怕……〃。例：今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆私心剌謬乎?！?？報(bào)任安書？〕譯：如今你用選賢舉能的道理來(lái)教導(dǎo)我，恐怕與我的個(gè)人意愿相違犯吧！【乃爾】譯為“這樣〃。例：府吏再拜還，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立〔?孔雀東南飛？〕十二、【假設(shè)】〔一〕動(dòng)詞，像，好似。例：①其翼假設(shè)垂天之云〔？逍遙游？〕〔二〕用作代詞。1?表對(duì)稱，相當(dāng)于〃你〃〃你們〃；作定語(yǔ)時(shí)那么譯為〃你的〃。吾兒，久不見假設(shè)影，何竟日默默在此。〔？項(xiàng)脊軒志？〕2．表近指，相當(dāng)于"這""這樣""如此"。例：以假設(shè)所為求假設(shè)所欲，猶緣木而求魚也?！?齊桓晉文之事？〕譯：以這樣的做法，去謀求這樣的理想，就像爬上樹找魚一樣?！踩秤米鬟B詞。1?表假設(shè)，相當(dāng)于〃假設(shè)〃〃假設(shè)〃等。例：①今假設(shè)遣此婦?！玻靠兹笘|南飛？〕假設(shè)無(wú)興德之言，那么責(zé)攸之、允等之慢，以彰其咎。〔？出師表？〕表選擇，相當(dāng)于〃或〃〃或者〃。例：以萬(wàn)人假設(shè)一郡降者，封萬(wàn)戶?！玻繚h書?高帝紀(jì)？〕譯：帶著一萬(wàn)人或者一個(gè)郡投降的，封為萬(wàn)戶侯。至，至于。例：假設(shè)民，那么無(wú)恒產(chǎn)，因無(wú)恒心齊桓晉文之事？〕譯：至于一般人,只要失去了可以長(zhǎng)久維持生計(jì)的產(chǎn)業(yè)，就會(huì)動(dòng)搖一貫向善的思想【假設(shè)夫】是用在一段話的開頭、引起闡述的詞。近似“要說那〃、“像那〃的意思。假設(shè)夫霪雨霏霏，連月不開?！?？岳陽(yáng)樓記？〕假設(shè)夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉〔?逍遙游？〕【假設(shè)定】心中有數(shù)，沉著不迫。①指揮假設(shè)定?！?？赤壁之戰(zhàn)？〕【假設(shè)何】怎么樣。例：以閑敝邑，假設(shè)何？〔？崤之戰(zhàn)？〕譯：讓敝國(guó)得到安寧，怎么樣?【假設(shè)干】約計(jì)之詞，相當(dāng)于“幾許〃、“多少〃。①車后假設(shè)干遞送夫?！玻堪闵嬲{(diào)?哨遍?高祖還鄉(xiāng)?〕譯：車后面有幾個(gè)專管遞送的仆人。十三、【之】〔一〕代詞。第三人稱代詞，他、她、它〔們〕。有時(shí)靈敏運(yùn)用于第一人稱或第二人稱。例：①耳得之而為聲?！菜常砍啾谫x?②然語(yǔ)之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂?！仓耗恪场?？與妻書？〕指示代詞，這，此。例：之二蟲又何知?！策@〕〔?逍遙游?〕〔二〕助詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“的〃，放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間。例：一日之內(nèi)，一宮之間?阿房宮賦?放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。例：恐年歲之不吾與。?離騷?用在時(shí)間詞或動(dòng)詞〔多為不及物動(dòng)詞〕后面，湊足音節(jié)，沒有實(shí)在意義。例：余扃牖而居，久之，能以足音辨人。〔?項(xiàng)脊軒志?〕〔三〕動(dòng)詞，到……去。例①奚以之九萬(wàn)里而南為？〔?逍遙游？〕②杳不知其所之。？阿房宮賦?十四、【與】〔一〕介詞。引進(jìn)動(dòng)作行為的對(duì)象，可譯為“和、跟、同〃。例：秦伯說，與鄭人盟。〔秦伯很快樂，和鄭國(guó)結(jié)盟了〕？燭之武退秦師？給，替。例：陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕?！?陳涉世家?〕比，和……比較。例：吾孰與徐公美〔？鄒忌諷齊王納諫？〕〔二〕連詞。1．連詞。和，跟，同。連接并列成分。例：那么物與我皆無(wú)盡也。?赤壁賦?〔三〕動(dòng)詞。1.給予，授予。例：那么與一生彘肩。〔于是給他一個(gè)生的豬腿〕〔？鴻門宴？〕結(jié)交，親附。例：合從締交，相與為一〔采用合縱的策略締結(jié)盟約，互相援助結(jié)為一個(gè)整體〔來(lái)對(duì)抗秦國(guó)〕〔？過秦論？〕譯：與嬴而不助五國(guó)也?！惨栏劫睬貒?guó)〕而不去幫助另外的五個(gè)國(guó)家〕？六國(guó)論？3?對(duì)付。例：龐暖易與耳?！昌嬇菀讓?duì)付嗎？〕？史記燕召公世家？參加，參與。例：騫叔之子與師?！豺q叔的兒子參加了軍隊(duì)〕〔？騫叔哭師？〕贊許，同意。例：吾與點(diǎn)也?！参彝庠c(diǎn)說的啊〕？侍坐？〔四〕通假。通“歟〃。句末語(yǔ)氣詞，表示感慨或疑問。例：無(wú)乃爾是過與?！部峙略撠?zé)備你吧？〕〔？季氏將伐顓臾？〕【孰與】【與……孰】表示比較與選擇，譯為：“跟……比較，哪一個(gè)……〃例：①謂其妻曰：\〃我孰與城北徐公美〔？鄒忌諷齊王納諫?〕沛公曰：“孰與君少長(zhǎng)？〃〔？鴻門宴？〕公之視廉將軍孰與秦王〔?廉頗藺相如列傳？〕【孰假設(shè)】【與其……孰假設(shè)】表示選擇〔舍前取后〕，譯為：“哪如〃“與其……哪如……〃例：①與其坐而待亡，孰假設(shè)起而拯之?！才c其坐著等死還不如起來(lái)拯救自己〕〔？馮婉貞？〕②與其殺是童，孰假設(shè)賣之?！才c其殺了童，還不如賣了他〕〔？童區(qū)寄傳？〕〕十五、【那么】〔一〕連詞。表示承接關(guān)系。譯為“于是〃“就〃“便〃，或譯為“原來(lái)是〃“已經(jīng)是〃。置杯焉那么膠，水淺而舟大也。？逍遙游？譯：〔在低洼處〕擱置杯子就黏住不動(dòng)了，因?yàn)樗珳\而船太大了。項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒?！敲磁c斗卮酒?！?？鴻門宴？〕譯：項(xiàng)王說：“壯士！賜給他一杯酒?！ㄓ谑牵ㄓ腥耍┙o了他一大杯酒。〕2?表示條件、假設(shè)關(guān)系。譯為“假使〃“假設(shè)〃“要是……就〃“那么〃“就〃“便〃。入那么無(wú)法家拂士，出那么無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡?！玻可趹n患，死于安樂？〕譯:在國(guó)內(nèi)假設(shè)沒有守法度的大臣和輔政的賢士，在國(guó)外假設(shè)沒有敵國(guó)的威脅和外來(lái)的憂患，這樣的國(guó)家常常會(huì)招致滅亡。蓋將自其變者而觀之，那么天地曾不能以一瞬。？赤壁賦？譯：要是從它們變化的一面來(lái)看，迦么，天地間一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就發(fā)生變化。表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的“那么〃連用，每個(gè)“那么〃字都用在意思相對(duì)、構(gòu)造相似的一個(gè)分句里，表示分句之間是并列關(guān)系?？勺g為“就〃，或不譯。①學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。？論語(yǔ)？譯：學(xué)習(xí)而不知道考慮，就會(huì)罔然無(wú)知而沒有收獲；只空想而不讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)心中充滿疑惑而無(wú)定見。 ②位卑那么足羞，官盛那么近諛?！?？師說？〕譯：以地位低的人為師，就感到非常羞恥，以地位高的人為師，就近似于奉承巴結(jié)。③小那么獲邑，大那么得城?！?？六國(guó)論？〕譯：小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城市。表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示轉(zhuǎn)折時(shí)，用在后一分句，譯為“可是〃“卻〃；表示讓步時(shí)，用在前一分句，譯為“雖然〃“倒是〃。①于其身也，那么恥師焉，惑矣。〔？師說？〕譯：對(duì)于他們自己呢，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥，這真是糊涂?。、谄涫夷敲催?，其人甚遠(yuǎn)。〔？詩(shī)經(jīng)？〕譯：他家雖離我近咫尺，而人卻像在遠(yuǎn)方。表示選擇關(guān)系。常和“非〃“不〃照應(yīng)著用，譯為“就是〃“不是……就是〃。非死那么徙爾〔?捕蛇者說？〕譯：不是死了就是遷徙了。非其身之所種那么不食〔?勾踐滅吳？〕譯：不是自己種出來(lái)的東西就決不吃。〔二〕副詞。用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是〃“就是〃。例：此那么岳陽(yáng)樓之大觀也?！?？岳陽(yáng)樓記？〕譯：這就是岳陽(yáng)樓宏偉壯觀的景象。表對(duì)已然或發(fā)現(xiàn)的強(qiáng)調(diào)?？勺g為“已經(jīng)〃“原來(lái)〃“原來(lái)已經(jīng)〃。①公使陽(yáng)處父追之，及諸河，那么在舟中矣?！?？殽之戰(zhàn)？〕譯：晉襄公派陽(yáng)處父去追孟明等人，追到河邊，〔孟明等人〕已登舟離岸了?！踩趁~。指分項(xiàng)或自成段落的文字的條數(shù)。例：?論語(yǔ)?六那么。準(zhǔn)那么，法那么。譯：以身作那么。以自身的實(shí)際行動(dòng)給人做出典范?！菜摹硠?dòng)詞。效法。例：遵后稷、公劉之業(yè)，那么古公、公季之法。〔?周易正讀?〕譯：遵守后稷、公劉的事業(yè)，仿效古公、公季的法那么?！参濉惩?。同“輒〃，總是，常常。①居那么曰：“不吾知也。如或知爾那么何以哉？〃〔?論語(yǔ)?公西華侍坐?〕譯：平時(shí)常常聽你們說：“沒有人理解我的才能.假設(shè)有人理解你，你們又將會(huì)有什么特別的表現(xiàn)呢？（六〕【那么是】只當(dāng)是。例：與竇娥燒一陌兒,那么是看你死的孩兒面上?！?？竇娥冤？〕譯：請(qǐng)給我〔竇娥〕燒一些紙錢，只當(dāng)是看在你老人家已死去的孩兒的面子吧?！灸敲茨敲础抠潎@的聲音。例：連呼那么那么。十六、【者】〔一〕助詞。指人、物、事、時(shí)、地等?！暗摹ǎ暗摹踩?、東西、事情〕〃。滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。？阿房宮賦?譯：消滅六國(guó)的國(guó)家，是六國(guó)自己，不是秦國(guó)。有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！〔？觸龍說趙太后？〕譯：有誰(shuí)敢再說讓長(zhǎng)安君去做人質(zhì)，我一定唾他一臉!。用在數(shù)詞后面，譯為“……個(gè)方面〃“……樣?xùn)|西〃“……件事情〃。予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？〔?岳陽(yáng)樓記？〕譯：我曾經(jīng)探求品德高尚的人的思想感情，或許不同于〔以上〕兩種心情，為什么呢？此數(shù)者，用兵之患也?！玻砍啾谥畱?zhàn)？〕譯：這幾樣都是用兵的禁忌〔這幾樣?xùn)|西。。。。〕。用作“假設(shè)〃“似〃“如〃的賓語(yǔ)，譯為“……的樣子〃。言之，貌假設(shè)甚戚者〔?捕蛇者說？〕譯：說這件事情的時(shí)候，臉上好似很悲傷的樣子。然往來(lái)視之，覺無(wú)異能者?！玻壳H？〕譯：然而老虎來(lái)來(lái)往往地觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領(lǐng)似的〔沒什么特殊本領(lǐng)的樣子〕。放在后置的定語(yǔ)后面，相當(dāng)于“的〃。例：求人可使報(bào)秦者，未得。〔？廉頗藺相如列傳?〕譯：想找個(gè)可以出使去回復(fù)秦國(guó)的人，也沒有找到。放在主語(yǔ)后面，表判斷或停頓，不譯。廉頗者，趙之良將也?！?？廉頗藺相如列傳？〕。。。表判斷。譯：廉頗是趙國(guó)的優(yōu)秀將領(lǐng)。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。〔？師說？〕。。。。表判斷。譯：老師，是靠他來(lái)傳授道理，傳授學(xué)業(yè)，解釋疑難的。 ③北山愚公者，年且九十，面山而居?！?？愚公移山？〕。。。。表停頓。譯：北山的愚公，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著大山居住。6．用在“今〞“昔〞等時(shí)間詞后面，不譯。①古者以天下為主，君為客?！颤S宗羲?原君？〕譯：古時(shí)把天下人放在主要位置，君主放在附屬位置。②