幼兒審美能力與創(chuàng)造能力的發(fā)展研究

幼兒審美能力與創(chuàng)造能力的發(fā)展研究在幼兒教育中，審美教育與創(chuàng)造教育在課程中有著重要的地位。這兩個概念都是在對兒童知識、及時教育的需要下發(fā)展而來的。因此本文將淺談關于幼兒審美能力與創(chuàng)造能力的發(fā)展研究。

一、物質(zhì)與心理條件對幼兒審美與創(chuàng)造發(fā)展的影響

1.物質(zhì)條件的影響

幼兒智力發(fā)展的程度、家庭環(huán)境的優(yōu)劣程度、和周圍環(huán)境的獨特性，會在某些方面對幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

2.心理條件的影響

幼兒的性格、藝術興趣、性別等其他因素也在幼兒審美與創(chuàng)造發(fā)展中扮演著重要的角色。例如，快樂、好奇心和對環(huán)境的敏感治療有助于提高幼兒對藝術的興趣。

二、各種形式的藝術活動對幼兒審美與創(chuàng)造發(fā)展的影響

1.繪畫與造型活動

繪畫與造型活動可以提高幼兒的審美觀賞水平和創(chuàng)造能力。它可以給幼兒帶來藝術教育和生命體驗，并且鼓勵他們表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和感受。

2.手工活動

手工活動是幼兒最喜歡的活動之一。它可以幫助他們培養(yǎng)耐心、細致和專注。在手工活動過程中，幼兒可以獲得心理滿足感，達到更好的審美體驗和創(chuàng)造力發(fā)展。

3.音樂活動

音樂活動可以幫助幼兒注意音樂節(jié)奏、音調(diào)等音樂細節(jié)，同時也能學習發(fā)聲和唱歌等個人技能。它還可以激發(fā)幼兒對音樂的興趣和熱愛，對幼兒的藝術創(chuàng)造能力也有很大的提升。

4.戲劇活動

戲劇活動可以鼓勵幼兒表現(xiàn)自己，學習和探索世界。幼兒在參與戲劇活動的過程中，注重形式、構(gòu)思和邏輯，促使他們思考和抽象概念形成，有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

5.舞蹈活動

舞蹈活動可以提高幼兒的身體表現(xiàn)能力，使他們感受到身體的美學和美感。同時，學習舞蹈也能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增加他們對藝術的興趣。

三、幼兒教學中的審美教育和創(chuàng)造教育方法

1.進行多元文化藝術活動

在幼兒教學中，老師可以讓幼兒在不同的文化環(huán)境下學習藝術，感受不同的藝術風格和表現(xiàn)形式，這樣可以增強幼兒的審美觀念。

2.鼓勵幼兒創(chuàng)造性思維

鼓勵幼兒自主思考、自主探究，可以激發(fā)幼兒與眾不同的思維方式。老師可以引導他們參與一些獨特的藝術活動，讓幼兒學會創(chuàng)造性思維與表達。

3.推動讓幼兒逐漸經(jīng)歷充足的藝術體驗

充足的藝術體驗對幼兒的藝術審美和創(chuàng)造能力有著非常專業(yè)的培養(yǎng)作用。老師可以讓幼兒觀看大量的藝術作品和演出，并從中尋找和發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的藝術感受和創(chuàng)意。同時，老師還要注重幼兒的反映，給予他們誠摯的贊美和積極的支持。

4.營造不同樂器多樣性形式的音樂環(huán)境

音樂是幼兒最喜歡的藝術形式之一。營造不同樂器多樣性形式的音樂環(huán)境可以提高幼兒的音樂感受。老師可以設計一些音樂活動，讓幼兒深入地參與其中，加強幼兒的音樂發(fā)聲能力和音樂表現(xiàn)能力。

總之，幼兒審美與創(chuàng)造能力的發(fā)展是幼兒教育中必須重視的一環(huán)。因此，老師需