AttheZoo教學(xué)設(shè)計新部編版

精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|ExcellentteachingplanLessonPlanUnit3AttheZooPartBLet’stalkPEPBook2Teacher:EvaStudents:Grade3inprimaryschoolLessontype:Talk/DialogueTimeduration:1period,40minutes育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|ExcellentteachingplanAttheZooPartBLet’stalk話題：Animals適合級別：一級課時說明：一課時課題說明：本課是PEP新教材三年級下冊Unit3PartB的Let’stalk部分。教學(xué)內(nèi)容：MiSsWhite:Comehere,children!Lookattheelephant.Chen:Wow!Ithasalongnose.John:Ithasashorttail.Wu:Ithassmalleyesandbigears.學(xué)生情況說明：本教學(xué)設(shè)計適合三年級學(xué)生，三年級的學(xué)生在經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后，已經(jīng)對英語有了較濃的學(xué)習(xí)興趣。在本課時以前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些對于身體部位的英語單詞（nose，eye,ear,mouth,face等）和動物特點的單詞（long,short,tall,fat,thin,cute等）。別的，學(xué)生也掌握了描繪動物整體特點的句型：LookattheIt’sso針對三年級學(xué)生思維活躍、興趣濃重、求知欲和表演欲強的特點，教師應(yīng)設(shè)計各樣高效有趣的任務(wù)型活動，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開口表達的時機。同時，經(jīng)過描繪和認(rèn)識動物的可愛之處，培養(yǎng)學(xué)生更為熱愛和保護動物的情感。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課中教師充分考慮到學(xué)生的年紀(jì)特點、興趣和認(rèn)識水平，準(zhǔn)備了直觀、生動的教具，創(chuàng)設(shè)了育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan寬松、開朗的學(xué)習(xí)環(huán)境和真切、存心義的活動場景，設(shè)計了多樣學(xué)生喜愛的教學(xué)活動，讓學(xué)生在情境中浸入式地感覺語言、運用語言，同時著重發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，比方最后的“怪怪動物園解說員大PK”，充分調(diào)換了學(xué)生趣味競爭的積極性。在各樣活動中，全班學(xué)生的身體和思想都在“動”，形成了一個活力勃勃的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)場面，既達成了穩(wěn)固、運用所學(xué)內(nèi)容的目的，又實現(xiàn)了伙伴合作學(xué)習(xí)的目的。此外為促使學(xué)生的自主發(fā)展，最大可能地創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來的情境與氛圍，創(chuàng)設(shè)了很多貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會實際的能惹起學(xué)生共識和興趣的任務(wù)和活動，把講堂內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與活動聯(lián)合起來，使學(xué)生在體驗學(xué)習(xí)語言的過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，進而達成發(fā)展學(xué)生語言技術(shù)的終極目標(biāo)。教學(xué)目的：【知識目標(biāo)】能夠聽懂、會說單詞“tail”。能在實際生活中靈活運用句型“Lookatthe_____.It’sso_____.Ithasand___.”等描繪各樣動物的特點?！灸芰δ繕?biāo)】能在實際情景中運用上述句型描繪動物的特點并進行猜謎和角色扮演等游戲活動，并達成相應(yīng)的“動物解說員”任務(wù)?！厩楦心繕?biāo)】讓學(xué)生就自己喜歡的動物進行談話和分享，養(yǎng)成用英語社交的優(yōu)秀習(xí)慣，培養(yǎng)欣賞并熱愛動物的情感，并培養(yǎng)學(xué)生積極參與講堂，養(yǎng)成樂于達成任務(wù)的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的跨文化社交意識。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)重難點：教學(xué)重點：能嫻熟掌握并運用描繪動物的句型：“Lookatthe_____.It’sso_____.Ithas”.教學(xué)難點：1.能在句型“Ithas中正.”確劃分單復(fù)數(shù)的運用：Ithasashorttail./Ithastwolongears。2．能以句型為依靠，靈活拓展、運用語言。將已學(xué)句型進行整理并有創(chuàng)建性地描繪自己最喜愛的動物，解說給同伴聽。課前準(zhǔn)備：1．PPTdocument2．Wordandsentencecards3．Aredflagforazooguide解說員小紅旗4．EntrypermitforPK（參賽證）Acertificate（小獎狀）板書設(shè)計：AttheZooLookatthe____.PKIt’sso______.★★Ithas___and___.育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰★

WordBoxbigsmalllongshortfatthintallcuteatailtwoeyesnoseearsmouthlegsSsenjoythevideoandsingthesongtogether.Sslookatthescreenandsaythebodypartsasfastandcorrectastheycan.SstouchtheirbodypartsaccordingtoT'sinstructions.Sssay:Myear/eyes精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)過程：教學(xué)構(gòu)造教師指導(dǎo)Greetings（滲透children）Hello,children!Howdoyoudo?I’myournewEnglishteacher2.Enjoyavideoandsingwithit:IntheZooStep1Warmupand3.Goldeneyes黃金眼游戲:revisionTshowsbodypartsofanimalsquicklyandSssaythemasfastandcorrectastheycan:Abigmouth./Twosmalleyes./AGame(Isay.Youtouch)區(qū)別單復(fù)數(shù)并引出單詞“tail”Tgivesorders:Touchyournose/eyes/eye/ear/ears/mouth/head/arm/arms/knee/knees/tail

學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計說明以課文中原汁Ssgreettheteacherandsense原味的themeaningof“children”.“children”來向?qū)W生問好，讓學(xué)生在輕松愉悅的問候環(huán)節(jié)掌握了該詞的意思和用法。本節(jié)課的歌曲也是學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，輕快的節(jié)奏帶學(xué)生開啟了快樂學(xué)習(xí)英語的大門。歌曲結(jié)束后用學(xué)生喜愛的黃金眼游戲轉(zhuǎn)動復(fù)習(xí)已學(xué)過的對于身體部位的單詞，還趣味性地演練和復(fù)述了單復(fù)數(shù)的用法和注意點。同時，這些身體部位也突出了本節(jié)課“動物”的主題，簡單了然又有趣。1)Presentationsanddrillsfor經(jīng)過TPR的形育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan"tail"SspracticethewordoneLearnandpracticetheword:byone:tailtailSstrytoreadthewordswith“ai”sound/ei/:mail,nail,fail,rain,(Sstrytosaythewholewaitsentence:__hasatail.)T:Doyouhaveatail?Ss:No.T:Whichanimalhasatail?Ss:Cat/pig/dogT:Yes.Animalshavetails.Ssguessthetailsfrompictureshalfcovered:It’saStep2___tail.It’s____’stail.PresentationTshowsanimalpictureshalf(cat’sandpracticecoveredandletsSssay:/pig’s//rabbit’s/monkey’sIt’sa___tail.It’s____’stail.tail.)(cat’s/pig’s//rabbit’s/monkey’stail.)在pairwork后，一個學(xué)生TshowstheanimalsSshave領(lǐng)chant,chant其余學(xué)生跟guessedonthescreenandasks一遍并做動作。Sstochanttogetheranddoactions.(板書：Lookatthe___.It’sso____.)Lookatthecat.Itssofat’.Lookatthepig.Itssobig’.Lookattherabbit.It’ssocute.Lookatthemonkey.Its’sofunny

式，讓學(xué)生存心義地“動”起來，教師的清晰口令中也有單復(fù)數(shù)的區(qū)別，學(xué)生能一邊觸摸這些身體部位，一邊感知隱性的語法點。同時，其亮點在于觸摸的過程中，教師成心用該口令開玩笑似地引出了新詞“tail”，讓學(xué)生耳目一新，并順利過渡到”tail”的教學(xué)在演練單詞”tail”的過程中融入一定量的語音意識，達到了每節(jié)課滲透語音知識的目的。用部分遮住的圖片讓學(xué)生猜是哪個動物的尾巴，并用簡單的描繪性語言演練了新詞和培養(yǎng)孩子認(rèn)真的察看力和邏輯能力。用chant讓學(xué)生Presentationsanddrillsfor"Ithas..."(Gotothezoo)Listenandguess.聽一聽，猜一猜T:It’ssosmallandcute.Ithasabeautifultail.It’sorange.Ithastwobigeyes.

Sslistentotherecorderandguess:It’safish.Ssdescribethefishagain:“Lookat

對動物有整體的感知，并能用已學(xué)的知識來綜合描繪，順利過渡到“gotothezoo”。運用三年級學(xué)生的求知欲強和對新事物的育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|ExcellentteachingplanPresentandpractice“Ithas”:Sspracticethesentence“Ithas___”onebyone.教師糾音“has”(/z/)Readandguess讀一讀，猜一猜

It’ssoIthas”Ssreadthesentencesandguesstheanimalthroughreadingandthinking.

好奇心強的特點，認(rèn)真聽錄音里有關(guān)動物的描繪，學(xué)生開動腦筋猜，訓(xùn)練其聽并理解的能力，同時體現(xiàn)了本課的新句型Ithas____，非常自然和精練。It’sbigsoandtall.Ithasabighead.Ithasabigbody.Ithasalongtail.Ithasfourlonglegs.It’syellowandbrown.It’sa_____.Yousay,theyguess大家說，兩人競猜（在游戲中演練句型并穩(wěn)固）：It’sso______.Ithas_______.Whatisit?Key:elephant/monkey/rabbitWesay,youguess兩人說,大家競猜（師生合作出謎語，其他學(xué)生猜）Giveriddles同桌合作出動物謎語給全班猜（生生合作出謎語，其他學(xué)生猜）3)Listen，number,andreadListenandfillinthesheet.TshowsthemainsceneofLet’stalk:Look,whoareinthezoo,too?Whataretheytalkingabout?Listenandnumber聽一聽，標(biāo)序號在橫線上。Lookatthe_______.

Sslookattheanimalsonthescreenanddescribethembythelearnedknowledge.TwoSsstandinthefrontwitheyescoveredandguess.SsguessfromTandonestudent’sdescriptionaboutananimal.Ssworkinpairsandgiveriddlestoletothersguess.Sslistentotherecorderandnumber.

逐句出示描繪性的詞句，讓學(xué)生根據(jù)文本進行猜測，考察學(xué)生認(rèn)讀句型的能力。該環(huán)節(jié)巧設(shè)懸念，請兩個學(xué)生背對動物圖片，逐步出現(xiàn)動物身體部位，請其他學(xué)生運用新句型進行描繪，讓全班看到圖片就能進行積極的思考和新知的演練，同時給臺上的兩位學(xué)生提供充分的信息進行猜謎。師生合作，出動物謎語，讓其他學(xué)生猜，拉近師生距離，體現(xiàn)講堂中的師生同等。學(xué)生互相合作，用學(xué)到的知識出謎語給全班猜，進行了全面的新知演練，也調(diào)換了每位學(xué)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|ExcellentteachingplanStep3Consolidationandextension

tigerelephant3.panda1.alongnose.2.ashortnose.3.alongtail.Ithas___.4.ashorttail.5.bigeyes.6.smalleyes.7.bigears8.smallearsChecktheanswerT:What'sthis?IthasSschecktheanswers:It'sanelephant.Let’stalk.Ithasalongnose.TplaystherecorderagainandletsIthasbigears.ssfollowthetape.Ithassmalleyes.TdividesSsingroupsoffourandIthasashorttail.asksSstoimitatethetonesandSsfollowthetapeandreadintonationofthetaperecorder.thedialoguetogether.TdeliversheadwearandguidessstoSsdoroleplayandactoutactoutthedialogue.thedialogueingroups.1.Enjoythefunnyanimalsatthefunnyzoo怪怪動物園:T:Doyoulikethezoo?It’ssoSsenjoyfunnyanimalsonfunny.Let’sgotoanotherfunnythescreen.zooandenjoyfunnyanimals.2.Jobnotice招聘啟事：AbestzooguideiswantedatfunnyzooRequirements要求:Ssunderstandthea.Introduceyourself.(簡單requirementsforazooguide.自我介紹)Describeafunnyanimal.(選一種怪怪動物，抓住其主要特點

生的積極性。讓學(xué)生帶著詳細(xì)的任務(wù)去聽課文做練習(xí)，提高其聽力理解能力。會話課的主要內(nèi)容先以聽力文本體現(xiàn)，在學(xué)生達成聽力任務(wù)后再對對話文本進行示范讀、分角色朗誦表演，進而加深學(xué)生對本節(jié)課主要內(nèi)容的理解和演練。本任務(wù)的設(shè)計也牢牢圍繞本課時的重點句型，不單能讓學(xué)生在創(chuàng)意無限的“虛構(gòu)空間”里寬闊了眼界，還踏扎實實地運用了本課時的新知識，讓每個學(xué)生都有充分自我表現(xiàn)和發(fā)揮的時機。進行描繪。)SsimitateT’sintroductionofthefunnyanimalsandtrytotalkabouttheanimalsindetail.

聯(lián)合學(xué)生的身理及心理特點，讓學(xué)生戴上導(dǎo)游參賽證和小紅旗，增加了趣味性，也能使同學(xué)們更形象地育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan去扮演小導(dǎo)游。Ssshowtheirproductwiththecertificatecardandtheredflag：Hello!I’m_____.I’mfrom____.Look!Thisis_____.It’sfrom____.It’sso_____.Ithas____.Thebestzooguidewillget3.Productionshowtheaward.Thebestzooguidewillgetaward.4.Homeworka.ReadthedialogueofLet’stalkfortimes.讀Let’stalk5遍。b.Talkaboutthefunnyanimalsingroupsandsharewithparentsathome.四人小組議論“怪怪動物”并和家長分享。

小導(dǎo)游的PK中波及了前面兩個單元學(xué)過的自我介紹、國籍等知識，復(fù)習(xí)舊知，巧妙聯(lián)合新知，讓學(xué)生能夠高質(zhì)量地輸出，趣味性地產(chǎn)出，這就是在玩中學(xué)。作業(yè)設(shè)計中要求學(xué)生能自主選擇自己喜歡的funnyanimal進行描繪和解說給自己的家長或同伴聽，訓(xùn)練其用英語自主社交的能力，同時也培養(yǎng)了孩子對動物的一種熱愛之情。課后反?。涸O(shè)計亮點：這節(jié)課被好多人都上過，因為該課的主題就很受三年級學(xué)生的喜歡，很貼近學(xué)生的生活，在扎實知識的掌握基礎(chǔ)上還要追求創(chuàng)新，給學(xué)生一個更大的拓展空間，比方在最后的任務(wù)設(shè)計中（怪怪動物園解說員大PK中自我介紹和描繪怪怪動物時就轉(zhuǎn)動了以前的知識，簡單交育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan際用語和國籍介紹是在第一單元的知識）。本節(jié)課我把教學(xué)目的定位在提高學(xué)生的語言運用能力及情感培養(yǎng)上，圍繞這個目標(biāo)，我設(shè)計了一系列的活動：一、歌曲唱演，自然引入，情境突顯一開始就以一首高興的與課題有關(guān)的歌曲Inthezoo率領(lǐng)學(xué)生進入“動物園”的情境，緊接著以“黃金眼”的游戲讓學(xué)生迅速描繪動物身體部位，訓(xùn)練學(xué)生的反響能力并復(fù)習(xí)舊知，同時也初步強調(diào)了本課難點中的單復(fù)數(shù)運用，再以chant的形式將這些描繪性語言串起來，配上節(jié)奏，整節(jié)課的氛圍就馬上被調(diào)換起來了。此外一個游戲Isay,youtouch讓學(xué)生邊聽指令邊指自己的身體部位，并自然引出本課新詞tail，當(dāng)學(xué)生聽到老師說touchyourtail時，每個學(xué)生都笑了，因為我們是沒有尾巴的，所以我就在這樣輕松風(fēng)趣的氛圍中出示單詞卡片，馬上讓學(xué)生對新詞進行演練穩(wěn)固。二、猜謎游戲，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進1.看一看，猜一猜露出動物的一條條尾巴，請學(xué)生猜猜是誰的尾巴，穩(wěn)固新詞tail的過程中又對各種動物進行了一個回首，同時總結(jié)了各樣動物的整體基本特點，并在chant中邊說邊做動作，趣味性地描繪各樣動物：Lookatthecat.Itisfat.聽一聽，猜一猜運用三年級學(xué)生的求知欲強和對新事物的好奇心強的特點，教師描繪一種動物，學(xué)生猜，訓(xùn)練其聽并理解的能力，同時體現(xiàn)了本課的新句型“Ithas____”，特別自然簡練。讀一讀，猜一猜逐句出示描繪性的詞句，讓學(xué)生根據(jù)文本進行猜測，考察學(xué)生認(rèn)讀句型的能力。大家說，兩個學(xué)生猜該環(huán)節(jié)請兩個學(xué)生背對動物圖片