心理健康教育C證面試材料

心理健康教育C證面試材料1、為自己喝彩——培養(yǎng)學(xué)生自信心理輔導(dǎo)課

[適用年級(jí)]

初中二年級(jí)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、使學(xué)生了解自信心對(duì)學(xué)習(xí)和生活主要作用，從思想上重視自信心培養(yǎng)。

2、使學(xué)生掌握樹立自信心方法，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、請(qǐng)四個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備演出書本劇〈〈我是小草我怕誰(shuí)〉〉。

２、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備朗誦詩(shī)歌〈〈為自己喝彩〉〉。

3、請(qǐng)全部學(xué)生課外搜集一個(gè)因?yàn)樽孕哦晒蛘咭驗(yàn)槿狈ψ孕哦」适隆?/p>

４、教師搜集本堂課需要資料，學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生自信心程度進(jìn)行問卷調(diào)查并匯總調(diào)查結(jié)果。制作多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。

[活動(dòng)設(shè)計(jì)]

（一）自信程度知多少

測(cè)測(cè)你自信心。

課前給學(xué)生發(fā)問卷，并搜集問卷調(diào)查結(jié)果。開始上課時(shí)公布。

（二）自信主要性

1、出示學(xué)生作文〈〈一個(gè)蝴蝶結(jié)〉〉，請(qǐng)一位學(xué)生有感情朗誦，學(xué)生認(rèn)真傾聽之后，小組討論，這篇文章給你怎樣啟示？A、因自信而漂亮,因漂亮更自信

B、因自信而成功

2、

請(qǐng)學(xué)生講講自己搜集到古今中外因自信而成材名人故事，或者講述因?yàn)闆]有自信而造成失敗故事。

（三）怎樣培養(yǎng)自信心

幫你找回丟失自信心

案例：幫李程同學(xué)找自信

學(xué)生討論１自信來(lái)自于對(duì)自己正確評(píng)價(jià)。２自信起源于提出適當(dāng)奮斗目標(biāo)。

３自信起源于榜樣力量。

４擁有自信，還要有耐心等候精神。B、演出小品，《我是小草我怕誰(shuí)》讓學(xué)生說說從這個(gè)小品中學(xué)到了什么？

（四）詩(shī)歌《為自己喝彩》

2、做個(gè)最好自己（正確評(píng)價(jià)）

輔導(dǎo)課題:《做個(gè)最好自己》

輔導(dǎo)目標(biāo):⒈發(fā)覺“每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二”。

⒉認(rèn)識(shí)自己優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我接納。

⒊發(fā)揮本身優(yōu)勢(shì)，尋求自信支撐點(diǎn)，做個(gè)最好自己。

教具準(zhǔn)備:多媒體課件，白紙，彩筆，印泥，紙巾，卡片等。

輔導(dǎo)過程:

1、導(dǎo)語(yǔ)：“我手印”活動(dòng)導(dǎo)入，

2、故事討論：“動(dòng)物學(xué)?！眴⑹尽?/p>

（1）聽故事“動(dòng)物學(xué)?！保箤W(xué)生了解“萬(wàn)物各有所長(zhǎng)，各有所短”。

（2）學(xué)生討論：從“動(dòng)物學(xué)?！惫适轮校闳〉昧耸裁磫⑹灸?你聯(lián)想到了什么?

3、展示活動(dòng)：“我優(yōu)點(diǎn)樹”

教師引導(dǎo)：請(qǐng)你構(gòu)想一下，你正沿著一條路走，突然發(fā)覺你前方有一棵很尤其樹。這完全是你個(gè)人一棵樹，在它上面掛滿了標(biāo)志著你尤其能力和優(yōu)點(diǎn)碩果。專心仔細(xì)地觀察它，它是怎么樣?

（1）請(qǐng)同學(xué)們用彩色筆畫“我優(yōu)點(diǎn)樹”，不一樣優(yōu)點(diǎn)能夠選取不一樣顏色果實(shí)來(lái)表示。

（2）全班展示“我優(yōu)點(diǎn)樹”。教師引導(dǎo)學(xué)生善于接納和觀賞不一樣作品，切忌詆毀作品。4、自我探索：

（1）學(xué)生反省：在我優(yōu)點(diǎn)中，哪些已經(jīng)得到了充分發(fā)展?我是怎樣在學(xué)習(xí)和生活中利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)?

（2）哪些優(yōu)點(diǎn)很輕易被我所無(wú)視，還需要在以后學(xué)習(xí)和生活中得以充分發(fā)揮?這么情況到底對(duì)我產(chǎn)生什么影響呢?

5、“怦然心動(dòng)”：

講故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“氫氣球升起原因”中老人所講：“記著，氣球能不能升起，不決定于它顏色、形狀與大小，而是氣球內(nèi)是不是充滿了氫氣；一樣，一個(gè)人能不能成功，不決定于他種族、出身，關(guān)鍵是你心中有沒有自信!”這是強(qiáng)調(diào)自信主要性一個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生再次感受自信，從而激發(fā)他們今后主動(dòng)行動(dòng)。

6、在卡片上用“即使我

，不過我

。”造句。

7、集體朗誦小詩(shī)：

假如無(wú)法成為山澗松林，就做各地灌木吧；假如不能成為灌木，就做小草吧，使街道愈加青翠漂亮；

假如不能成為林蔭大道，那就做窄窄小路吧；若是無(wú)法成為太陽(yáng)，就做一顆星星吧，只要你能發(fā)出光澤。

人生道路上原來(lái)就沒有輸贏，只要你努力了，你就能做個(gè)最好自己！教師寄語(yǔ)：略3、讓挫折豐富人生

[適用年級(jí)]七年級(jí)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、使學(xué)生知道人生免不了要經(jīng)歷挫折，人們受挫能力不一樣，挫折所造成后果也不一樣。挫折自己磨練人生，挫折豐富人生、孕育著成功。

2、掌握應(yīng)對(duì)挫折方法，并知道適當(dāng)適度地應(yīng)用于生活實(shí)踐，提升承受挫折能力。

3、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合經(jīng)典事例和自己應(yīng)對(duì)挫折經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出應(yīng)對(duì)挫折通常方法，指導(dǎo)自己生活實(shí)踐。

4、使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具備主動(dòng)進(jìn)取不畏困難良好意志品質(zhì)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、搜集關(guān)于奮斗名人圖片和名人故事。

2、回顧自己所經(jīng)歷最難忘一次挫折所造成后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。

3、排練挫折應(yīng)對(duì)方法小品。

[活動(dòng)設(shè)計(jì)]

暖身活動(dòng)，導(dǎo)入新課

1．播放Flash歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

2．揭題

板書：讓挫折豐富人生

1、多媒體課件顯示張海迪，貝多芬，愛迪生三個(gè)人物。

問：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)他們認(rèn)識(shí)。然后教師再請(qǐng)二位同學(xué)講貝多芬和張海迪故事。

2、教師請(qǐng)同學(xué)們就名人“挫折與成功”故事進(jìn)行集體討論。出示討論題目：

這三人有哪些共同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)?

(2)挫折對(duì)人會(huì)造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會(huì)怎樣?被挫折打倒后又怎樣?

你怎樣對(duì)待成長(zhǎng)中挫折?

3、多媒體課件顯示了貼近學(xué)生生活畫面：面對(duì)50分考卷。

問：他在想什么？同學(xué)們紛紛講述自己想法。

松驛站，感受挫折

心靈碰碰車，體驗(yàn)挫折

模擬“實(shí)話實(shí)說”電視欄目，由小記者采訪同學(xué)、老師在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中碰到了哪些挫折。

火花迸發(fā)，應(yīng)對(duì)挫折

1．老師將學(xué)生分成三隊(duì)（紅、黃、藍(lán)）分別找出應(yīng)對(duì)挫折方法。

2、小試牛刀

老師展現(xiàn)前幾天在“知心姐姐信箱”中收到一封求援信，請(qǐng)同學(xué)們利用已掌握克服挫折方法來(lái)幫助她。

結(jié)束活動(dòng)

1、總結(jié)

2、音樂響起《真心英雄》

4、神奇標(biāo)簽——調(diào)控消極情緒

[適用年級(jí)]初中一、二年級(jí)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)到暗示對(duì)生活產(chǎn)生了主要影響，需引發(fā)重視。

2、了解暗示種類。

3、學(xué)會(huì)擯棄消極暗示以及怎樣合理利用主動(dòng)暗示。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、一張印有一雙翅膀貼圖（能夠是購(gòu)置或者學(xué)生自己制作）

2、綠色三角形卡片和紅色心形卡片若干張

3、多媒體課件及背景音樂

[活動(dòng)設(shè)計(jì)]

心晴游戲之神秘體驗(yàn)：“左手氫球，右手鉛球”，揭示主題。

學(xué)生將在本步驟中體驗(yàn)到。暗示神奇力量。

主題活動(dòng)（一）心晴話題之暗示舉例

師舉例：如廣告詞：今年過節(jié)不收禮……話音剛落，學(xué)生就會(huì)接上“收禮只收腦白金！”——這是廣告給我們?cè)斐尚睦戆凳尽W(xué)生舉例

主題活動(dòng)（二）心晴援助之苦惱小英

連續(xù)幾次英語(yǔ)考試，小英都沒有考出好成績(jī)?！?/p>

由學(xué)生提出處理方案，適當(dāng)歸納和小結(jié)。

名人激勵(lì)法，有撫慰劑效應(yīng)法

主題活動(dòng)（三）心晴思索之輕裝上陣

心晴鏈接貼主動(dòng)標(biāo)簽小竅門：使用主動(dòng)話語(yǔ)

防止消極話語(yǔ)

引導(dǎo)學(xué)生將消極話語(yǔ)標(biāo)簽撕毀并體驗(yàn)撕毀樂趣

主題活動(dòng)（四）心晴思索之主動(dòng)呼喚

請(qǐng)同學(xué)們將主動(dòng)標(biāo)簽寫在紅色愛心卡片上。

請(qǐng)同學(xué)們將寫好主動(dòng)標(biāo)簽握在手心，并默默地在心里重復(fù)著已經(jīng)寫好主動(dòng)標(biāo)簽。

將事先準(zhǔn)備好貼圖貼于黑板上。

3．師：同學(xué)們已經(jīng)寫好并記下自己所寫。今天老師也寫了一句主動(dòng)標(biāo)簽送給自己，也送給大家。請(qǐng)同學(xué)們和我一起大聲地說：

說你行，你就行，不行也行！

說我行，我就行，我一定行！

心晴終點(diǎn)之隱形翅膀

最終，在一首《隱形翅膀》歌聲中，結(jié)束本堂課。5、在學(xué)習(xí)中你會(huì)自我調(diào)控嗎？——提升自控能力主題

學(xué)習(xí)中自我調(diào)控輔導(dǎo)

目標(biāo)要求

1．幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)中自我調(diào)控作用。

2。啟發(fā)學(xué)生依照各人實(shí)際情況，采取自我調(diào)控方法來(lái)提升學(xué)習(xí)效果。

操作步驟

1．指導(dǎo)學(xué)生填寫‘學(xué)習(xí)中自我控制情況表”(見“學(xué)生用書”)，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)選題得分進(jìn)行計(jì)算。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；A一3分，B一2分；C一1分。總分及等第：優(yōu)為20～24，良為15～19，中為10—14，差為0—9。

2．歸納以上“情況表”內(nèi)容，告訴學(xué)生，在自己學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，有意識(shí)地進(jìn)行“自我調(diào)控”，自我調(diào)控能力強(qiáng)，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)成功，取得優(yōu)良成績(jī)；自我調(diào)控能力弱，則學(xué)習(xí)成功率低，影響自己進(jìn)步。我們能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他人在自我調(diào)控方面好方法，來(lái)提升自我調(diào)控水平。

3．小組交流。讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)自我調(diào)控中某首先做得好“竅門”。

4．大組交流。在小組活動(dòng)基礎(chǔ)上，各組派代表在全班進(jìn)行交流。

5．教師作活動(dòng)小結(jié)。我們都知道了學(xué)習(xí)中自我調(diào)控主要性，為了增強(qiáng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中自我調(diào)控能力，提升學(xué)習(xí)效果，我希望同學(xué)將今天收獲，寫在“學(xué)生用書”上，而且指導(dǎo)今后行動(dòng)。

提議與說明

1．“情況表”要求每人依照自己實(shí)際情況選答案。

2．找出自己在學(xué)習(xí)自我調(diào)控中最微弱地方，吸收他人且適合自己好方法。

3．幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，但要求不可一下子訂得太高，最好先訂短期目標(biāo)，達(dá)成以后有了成功感、有效感后，再訂下一階段目標(biāo)。

4．“學(xué)習(xí)中自我調(diào)控情況表”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)待同學(xué)做好后再宣告。6、怎樣增強(qiáng)你記憶力

一、主題：怎樣增強(qiáng)你記憶力

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解自己記憶力情況

2、經(jīng)過活動(dòng)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握良好記憶方法

3、結(jié)合學(xué)生自己情況，選取一些記憶方法來(lái)提升學(xué)生記憶能力

四、教學(xué)準(zhǔn)備：將心理測(cè)驗(yàn)與訓(xùn)練材料、記憶常識(shí)、方法等知識(shí)制成課件

六、活動(dòng)過程：

1、引入課題：

什么是記憶力：記是記住（識(shí)記、保持），憶呢是提?。ㄔ佻F(xiàn)）。

2、記憶規(guī)律：（記憶是有規(guī)律可循）

做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。

（1）漢字單詞識(shí)記?（幻燈）

（2）記憶規(guī)律介紹

3、記憶方法介紹與訓(xùn)練

（1）重復(fù)記憶：（2）過分記憶：（3）聯(lián)想記憶：（4）歸類記憶法：（5）特征法：（6）諧音記憶法：練習(xí)：168816883.14159

4、做一個(gè)記憶力評(píng)定問卷，測(cè)驗(yàn)。

5、小結(jié)

（1）學(xué)習(xí)新內(nèi)容，短時(shí)間間隔復(fù)習(xí)有利于記憶。

（2）把握自己天天最好記憶時(shí)間。（如睡前，早晨，早晨9:00，下午3:00，晚上7:00，詳細(xì)因人而異）

（3）除掌握記憶規(guī)律和方法外，你自信心、目標(biāo)性、動(dòng)機(jī)、興趣和情緒等非認(rèn)知原因?qū)τ洃浺灿兄饕绊憽?/p>

記憶十要訣

背誦了解趣味應(yīng)用卡片爭(zhēng)論重復(fù)聯(lián)想簡(jiǎn)化整理

在這節(jié)課結(jié)束之前，把《記憶力評(píng)定問卷》答案分析參考發(fā)給大家

六、課后作業(yè)：

1、思索怎樣利用記憶規(guī)律來(lái)提升自己記憶力？

2、思索怎樣防止遺忘？7、給心靈加鈣——意志與意志品質(zhì)輔導(dǎo)

適應(yīng)年級(jí)：初中二年級(jí)學(xué)生

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能真正了解堅(jiān)強(qiáng)意志是行動(dòng)強(qiáng)大動(dòng)力，是克服困難必要條件，是事業(yè)成功主要確保。

2.在強(qiáng)調(diào)從小事做起，從現(xiàn)在開始時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中存在一些不良誘惑，應(yīng)在正確價(jià)值觀指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)拒絕。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析案例、歸納總結(jié)及合作探究能力。

3.盡可能地從學(xué)生自己身上，從自己較為熟知人物成功經(jīng)歷中體驗(yàn)、感受意志堅(jiān)強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響，增強(qiáng)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志自覺性和強(qiáng)烈愿望。

【活動(dòng)方式】

短劇演出、討論法、游戲法、作業(yè)法

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.課前組織編排好心理短劇

2.鍛煉自己意志詳細(xì)計(jì)劃表

3.課前準(zhǔn)備學(xué)生意志力測(cè)試結(jié)果

4.概括學(xué)生意志微弱幾個(gè)“通病”

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

（一）游戲熱身:

游戲：UpAndDown學(xué)生從椅子上起身和坐下30次，教師觀察有多少學(xué)生中途退出，多少學(xué)生堅(jiān)持到最終。（這是19，心理學(xué)家博伊德巴雷特曾經(jīng)提出一套鍛煉意志方法）

提問：在剛才活動(dòng)中有何感受？

教師總結(jié)：剛才游戲有很多同學(xué)都堅(jiān)持到了最終，很好。當(dāng)感到疲憊但能堅(jiān)持下去，這就是一個(gè)意志磨礪過程。今天活動(dòng)課主題就是意志磨礪。

（二）課程導(dǎo)入:生命奇跡

講述“樂劉會(huì)”故事”

1．出示圖片——生命奇跡（地震中樂劉會(huì)）

2．播放視頻——（樂劉會(huì)故事）小組討論：1樂劉會(huì)故事給我們什么啟示？

3．播放一組圖片——不放棄生希望(全班分享)

助人行動(dòng)：

假設(shè)圖片當(dāng)中有你親人或朋友，你將會(huì)跟他們說些什么？

假設(shè)圖片中人是你，你會(huì)跟自己說些什么？

全班分享

3．意志品質(zhì)（出示課件）

意志四個(gè)意志品質(zhì)：自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性

堅(jiān)韌性是意志品質(zhì)最主要原因

提問：“樂劉會(huì)”故事表現(xiàn)了意志什么品質(zhì)？

答案：意志品質(zhì)1：意志堅(jiān)韌性

（三）啟思驛站

1．故事放送

意志品質(zhì)2（出示課件）

初一獨(dú)生女李紅依賴奶奶故事提問：?jiǎn)栴}在哪？李紅在意志哪方面存在問題？——表現(xiàn)意志自覺性

2．心理短劇

意志品質(zhì)3（學(xué)生演出）

（1）觀看心理劇場(chǎng)。

（2）提問：上面案例，一行在意志哪方面存在問題？

——一行決議事情患得患失、猶豫不決，說明他缺乏果斷性。表現(xiàn)意志果斷性

3．心理演練場(chǎng)

意志品質(zhì)4（出示課件）

（1）出示意志最終一個(gè)品質(zhì)：意志自制性

（2）北京奧運(yùn)會(huì)感動(dòng)世界十大人物——單腿游完10公里奇跡：圖伊托（顯示圖片并簡(jiǎn)單介紹事跡）

用故事和心理短劇以及北京奧運(yùn)會(huì)感人故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生討論，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生都事可做，有話可講。有利于學(xué)生進(jìn)入課堂所設(shè)定主題，真正領(lǐng)會(huì)意志四個(gè)品質(zhì)。

（3）（時(shí)間充分話）學(xué)生結(jié)合自己情況，舉例談?wù)勛约嚎捶ā?/p>

（四）智慧平臺(tái)

1.請(qǐng)學(xué)生講話：生活中，你在什么時(shí)候或什么事情比較輕易放棄？

2.大家獻(xiàn)計(jì)：怎樣才能持之以恒,爭(zhēng)取最終勝利？

（將學(xué)生總結(jié)方法寫在黑板上）

3．名人名言（學(xué)生齊讀）

（五）自助沙龍

拓展練習(xí)：老師給同學(xué)們發(fā)一張鍛煉自己意志詳細(xì)計(jì)劃表，同學(xué)們能夠在課外完成。

（六）課堂小結(jié)：齊唱《壯志雄心》結(jié)束本課。8、養(yǎng)好習(xí)慣促學(xué)習(xí)(小學(xué))

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能結(jié)合自己實(shí)際情況，尋找到克服學(xué)習(xí)習(xí)慣方面缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最好方法和有效路徑。

2、使學(xué)生能按照適合自己方法訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生能體會(huì)到：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提升學(xué)習(xí)效率所起主要作用。

三、課前準(zhǔn)備：演出小品、測(cè)試練習(xí)、

教學(xué)構(gòu)思：

本課輔導(dǎo)活動(dòng)重視趣味性、活動(dòng)性、參加性和體驗(yàn)性標(biāo)準(zhǔn)。

第一部分：小品引入，依照小學(xué)生心理特點(diǎn)以小品引入問題討論，輕易引發(fā)學(xué)生興趣，能更加快地切入問題實(shí)質(zhì)。

第二部分：經(jīng)過測(cè)試練習(xí)，使全體參加到活動(dòng)中，經(jīng)過測(cè)試，對(duì)自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解，并能有所感受體驗(yàn)，這個(gè)步驟表現(xiàn)了這次活動(dòng)參加性和體驗(yàn)性標(biāo)準(zhǔn)。

第三部分：教學(xué)生利用行為治療方法來(lái)制訂強(qiáng)化訓(xùn)練方法，為課后長(zhǎng)久訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

第四部分：課后訓(xùn)練是達(dá)成目標(biāo)必經(jīng)之路，這堂活動(dòng)課只是開啟通往學(xué)習(xí)成功大門，跨過門檻后，還必須走完這段苦練強(qiáng)訓(xùn)之路，才能抵達(dá)成功彼岸。

為了使這次活動(dòng)達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，使課后訓(xùn)練能堅(jiān)持下去，這次活動(dòng)還必須設(shè)計(jì)一堂姐妹課，后一堂課在六個(gè)月后舉行。了解同學(xué)們經(jīng)過六個(gè)月訓(xùn)練，已改掉了哪些壞習(xí)慣，養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣，為取得更大進(jìn)步樹立信心。9、我注意力

[使用年級(jí)]初三段

[活動(dòng)目標(biāo)]

讓學(xué)生初步了解注意力特點(diǎn)，并體會(huì)注意力主要性。

學(xué)會(huì)依照注意力特點(diǎn)，有意識(shí)地訓(xùn)練提升自己注意力水平。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]注意力自測(cè)題、小故事

[活動(dòng)設(shè)計(jì)]

暖身小活動(dòng)：播放音樂《童年》，請(qǐng)全班同學(xué)跟著一起唱。

導(dǎo)入：

由學(xué)生“沒注意”，自然引出本節(jié)課活動(dòng)主題。

（三）注意力小測(cè)驗(yàn)：分發(fā)注意力自測(cè)題。完成后教師對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋說明，并向部分學(xué)生了解其得分。

注意力理論知識(shí)及其在生活中利用。

1、請(qǐng)學(xué)生思索，注意力在日常生活學(xué)習(xí)中對(duì)他們影響。

2、指出注意力分有意注意和無(wú)意注意。并展示圖片，讓學(xué)生體驗(yàn)有意注意與無(wú)意注意區(qū)分。

教師：從剛才看圖游戲中，同學(xué)們有什么感悟呢？

請(qǐng)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己在課堂上表現(xiàn)，思索有意識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)接收知識(shí)差異。

注意力在生活中利用拓展

1、游戲：邊聽故事邊做簡(jiǎn)單四則運(yùn)算。

2、教師：經(jīng)過這個(gè)游戲，同學(xué)們有什么體會(huì)嗎？

學(xué)生討論。

3、再一次思索“一心能夠兩用”嗎？

設(shè)計(jì)意圖1、經(jīng)過游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“一心不能兩用”。

2、用注意力理論知識(shí)來(lái)解釋為何我們做事時(shí)候仍提倡“一心一意”

4、思索怎樣合理分配我們注意？

5、介紹集中注意方法。

（1）確保良好睡眠；（2）做些放松訓(xùn)練；（3）將要注意事物轉(zhuǎn)化為感興趣；（4）明確注意目標(biāo)；（5）做事情時(shí)，盡可能做到“一心一意”；（6）排除外界干擾；

注意力訓(xùn)練方法

（1）倒讀法：（2）視物法：（3）曲線跟蹤法：（4）分辨法：（5）數(shù)數(shù)法——能夠倒數(shù)數(shù)字，（6）聽音法10、考前放松秘訣

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過學(xué)生考試擔(dān)心心理自測(cè)，使學(xué)生知道對(duì)待考試會(huì)有適度擔(dān)心心理，但要注意消除過分擔(dān)心心理。

二、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備獨(dú)木橋材料

三、

教學(xué)過程：

1、做游戲，初步體驗(yàn)

⑴師述：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)“過平地獨(dú)木橋”游戲（學(xué)生過獨(dú)木橋）

⑵述：讓獨(dú)木橋升高些。我們?cè)龠^一次橋。（學(xué)生過升高獨(dú)木橋）

⑶讓同學(xué)們談體會(huì)，述：第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不一樣感受？

⑷小結(jié)

第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨(dú)木橋升高了，有同學(xué)擔(dān)心得心亂跳，還有同學(xué)腳也在發(fā)抖，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里，越擔(dān)心，越輕易掉進(jìn)河里。因?yàn)榇蠹疫^分擔(dān)心，所以影響了大家正常水平發(fā)揮。

2、引導(dǎo)學(xué)生：

師述：其實(shí)，生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)擔(dān)心情緒，老師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也非常擔(dān)心。我眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些擔(dān)心，這是非常正常。

⑴問：同學(xué)們，平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)擔(dān)心情緒？出示：考試。

⑵問：你們?cè)诳荚嚽?、考試時(shí)、考試后會(huì)有哪些擔(dān)心表現(xiàn)？

⑶讓同學(xué)們討論：（4人一組）

⑷交流，你會(huì)有哪些擔(dān)心表現(xiàn)？（自由談）

同學(xué)們說：a、考試前，睡不好覺，整天擔(dān)心

b、考試前就想去小便

c、考試前拿到考卷心里怦怦亂跳

d、答卷時(shí)有時(shí)看錯(cuò)題

e、有時(shí)漏做題，心里煩惱極了。

⑸出示圖片

⑹過渡：對(duì)，正像同學(xué)們說那樣，因?yàn)檫^分擔(dān)心影響了你們正常水平發(fā)揮，影響了同學(xué)們成績(jī)，甚至?xí)绊懮硇慕】蛋l(fā)展。

3、我們?cè)鯓涌朔@些過分擔(dān)心情緒呢？

兩種路徑：

*一是自我調(diào)整

⑴老師介紹：有三種減輕擔(dān)心情緒簡(jiǎn)便技術(shù)。

出示：A、快速同時(shí)拉緊縮全部肌肉，然后立刻解除，擔(dān)心，重復(fù)數(shù)次。

B、把練習(xí)重心放在呼吸上，做6次慢速深呼吸，想象全部擔(dān)心伴隨呼吸離開了肌體。

C、自我暗示：“冷靜，放松”并與深呼吸協(xié)調(diào)進(jìn)行。

⑵做自我調(diào)整操

放輕音樂

閉上眼睛，松松頭頸，松松肩

操演時(shí)身體要放松，閉目，呼氣和吸氣要充分

*二是什么？

⑴聽故事，明理

A、放錄音，聽故事（故事內(nèi)容略）

B、討論：演說家采取什么方法克服過分擔(dān)心情緒？

C、小結(jié)，過渡

蒙悉尼斯第一次演講時(shí)尤其擔(dān)心，結(jié)果影響了他們演講，被他人趕了下臺(tái)，第二次演講時(shí)，因?yàn)樗淮未尉毩?xí)，已做好了充分準(zhǔn)備，顯得格外自信，他克服了過分擔(dān)心情緒，博得觀眾喝彩，同學(xué)們，你們看，克服過分擔(dān)心情緒多么主要

⑵那么，我們?cè)鯓釉诳荚嚻陂g克服過分擔(dān)心情緒呢？

A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。

B、學(xué)會(huì)自我調(diào)整。

C、考試增加自信心。

⑶正確指導(dǎo)

出示：

A、復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)：已經(jīng)熟悉內(nèi)容一帶而過，及時(shí)補(bǔ)習(xí)生疏地方。

B、看看自己整理圖表，筆記，考卷等。

C、檢驗(yàn)考試必備學(xué)習(xí)用具，確保充分睡眠。

D、比平時(shí)提前半小時(shí)起床，吃好早飯，檢驗(yàn)所帶學(xué)習(xí)用具，信心百倍走向考場(chǎng)。

E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。

F、預(yù)備鈴響后，休息一會(huì)，或閉目養(yǎng)神確保頭腦清醒。

4、小結(jié)：

老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)整考前做好準(zhǔn)備，考試時(shí)相信自己一定能行，一定能克服擔(dān)心情緒。

5、實(shí)踐：“做個(gè)小記者”

用學(xué)到方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié)：

經(jīng)過本節(jié)課活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了克服過分擔(dān)心情緒方法，同學(xué)們能夠用學(xué)到方法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試，克服過分擔(dān)心情緒，發(fā)揮自己最好水平和潛能。11、笑在青春年少樂在歲月迢遙——中學(xué)生異性交往

[適用年級(jí)]初中二、三年級(jí)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、讓學(xué)生了解早戀危害性。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)必要保護(hù)技巧，提升自我保護(hù)能力。

3、幫助學(xué)生樹立健康異性交往理念，明白異性交往應(yīng)該注意一些準(zhǔn)則。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、游戲：男女生手拉手

2、小品：心靈傷害

3、案例：男女生100米迎面接力賽

4、游戲：眾志成城

5、歌曲：《同桌你》

[活動(dòng)設(shè)計(jì)]

活動(dòng)過程:

（一）1、游戲：請(qǐng)三個(gè)男生和三個(gè)女生，讓他們手拉手組成一個(gè)圓圈。結(jié)果三個(gè)男生在一起，三個(gè)女生在一起，男女生之間沒有拉起手。

2、討論：?jiǎn)栴}1：游戲中男女生為何不拉起手？

問題2：怎樣處理好初中男女生交往？

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生所喜聞樂見，而內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際游戲，輕易引發(fā)學(xué)生共鳴。學(xué)生自由討論講話，得出“異性間交往是正當(dāng)、健康”結(jié)論。

（二）1、演出小品：心靈傷害

2、分組討論：

問題（1）李娜與趙小康這么做對(duì)不對(duì)？

（2）假如你是張老師，碰到此事該怎么辦？

3、金點(diǎn)子征集：學(xué)生自由講話

4、教師點(diǎn)評(píng)

設(shè)計(jì)意圖：

在對(duì)異性間交往認(rèn)可前提下，討論該怎樣交往，直觀、生動(dòng)小品演出讓學(xué)生深有體會(huì)。教師提醒是對(duì)各小組講話歸納、概括、提升

（三）1、出示案例：男女生100米迎面接力賽

設(shè)計(jì)意圖：

經(jīng)過該活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到男女生之間要建立美好、友好人際關(guān)系。

（四）1、游戲“眾志成城”

①、游戲方式：每次請(qǐng)七、八個(gè)同學(xué)做“運(yùn)動(dòng)員”參加游戲；請(qǐng)其余同學(xué)做“觀察員”。

②、游戲規(guī)則：

1、地上畫一個(gè)正方形為“城”；2、“運(yùn)動(dòng)員”能夠用任何方式進(jìn)入正方形內(nèi)，但兩只腳都不能在“城”外，要求“運(yùn)動(dòng)員”全部在“城”內(nèi)。

現(xiàn)場(chǎng)采訪：游戲過后，你有什么發(fā)覺？有什么感受？

采訪“運(yùn)動(dòng)員”

“觀察員”話

2、評(píng)選、采訪最好男女拍檔

3、妙語(yǔ)贈(zèng)予：（背景音樂《同桌你》）

4、教師贈(zèng)語(yǔ)：相逢是笑，相知是妙，笑在青春年少，妙在歲月迢遙。正常男女同學(xué)交往，使我們?nèi)穗H關(guān)系更完善，使我們更自信、自強(qiáng)和自愛，同學(xué)們用你們青春畫筆，把真誠(chéng)、純潔、漂亮、幻想都畫進(jìn)你們絢麗人生畫卷中吧！

設(shè)計(jì)意圖：

使學(xué)生在游戲活動(dòng)中領(lǐng)悟交往準(zhǔn)則。并在美好、抒情歌曲氣氛中，使活動(dòng)達(dá)成高潮。而教師致以贈(zèng)語(yǔ)，既是對(duì)此次活動(dòng)小結(jié)，也是對(duì)主題提升。

12、學(xué)會(huì)與同學(xué)相處

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間沖突。

2．掌握異性同學(xué)之間交往方法，建立良好人際關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．小籃子、錄音機(jī)、小紙條等。

2．多媒體課件。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入主題

（6－8人一小組，雙手交叉握住，經(jīng)過小組合作解開此結(jié)并圍成一個(gè)圈。伴隨輕音樂播放，學(xué)生興趣很濃，議論聲、歡笑聲和成功后掌聲此起彼伏。）

師：講述“南風(fēng)效應(yīng)”寓言故事。

師：“南風(fēng)效應(yīng)”給人們啟示是，在處理人與人之間關(guān)系時(shí)，要尤其注意考究方法。北風(fēng)和南風(fēng)都要使行人脫掉大衣，但因?yàn)榉椒ú灰粯?，結(jié)果大相徑庭。

二、小品演出，小組討論

（學(xué)生演出情景（1）：A,B在走廊上疾走相撞：互不禮讓、怒目而視）

（學(xué)生演出情景（2）：A、B互致歉意）

師：得到相互寬容、了解，心境佳，上課效率高。下面請(qǐng)同學(xué)們把日常交往中與同學(xué)發(fā)生沖突、產(chǎn)生誤會(huì)使你至今迷惑、無(wú)法處理1-2個(gè)事例寫在紙條上，放進(jìn)小籃子里。

（學(xué)生寫紙條并放進(jìn)小籃子里。）

師：下面請(qǐng)各小組從籃子里隨意抽取一張紙條，并討論處理方法。

（生抽取紙條，師用投影儀展示。）

（紙條1：被取“綽號(hào)”—小胖豬。）

（紙條2：交往中被同學(xué)誤解怎么辦？）

（紙條3：男女生交往很輕易引發(fā)非議怎么辦？）

紙條4：在交往中發(fā)覺有同學(xué)缺點(diǎn)很多，如自私、冷漠和不合群等，該怎么辦？

師生討論交流

三、結(jié)束活動(dòng)

師小結(jié)后，電腦出示字幕：

交往小秘訣：1．回音效應(yīng)—付出什么就得到什么。

2．自信、開朗人更有魅力—喜歡你自己。

3．幽默永遠(yuǎn)是一個(gè)潤(rùn)滑劑—天天在口袋里裝一個(gè)笑話?！?3、感恩心——初中生親子關(guān)系輔導(dǎo)

一、

教學(xué)目標(biāo)：

1．

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到母親愛是無(wú)私而偉大，了解母親感受；

2．

強(qiáng)化對(duì)母親感恩之心，愈加愿意與母親接觸，更愛自己母親；

3．

能夠在生活中了解母親，主動(dòng)與母親交流。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、一朵康乃馨鮮花、一個(gè)籃球、樹葉

三、

注意事項(xiàng)：

上課之前按照各個(gè)小組位置坐好；通知組長(zhǎng)做好講話統(tǒng)計(jì)；課前將樹葉發(fā)到學(xué)生手中；課前準(zhǔn)備好心理劇。

四、

教學(xué)過程：

（一）

母親之花

教師事先準(zhǔn)備好一朵康乃馨鮮花，向?qū)W生提問：

1．細(xì)心同學(xué)會(huì)發(fā)覺老師今天帶了朵鮮花進(jìn)課堂，誰(shuí)能夠告訴我這是什么花呢？

2．它花語(yǔ)又是什么？

3．每年5月第二個(gè)周日是什么日子？

4．

那一天，你送康乃馨或者禮品給你媽媽了嗎？哪怕說一句貼心話？

今天，我們就來(lái)重新向我們母親補(bǔ)上這一課！

我們今天主題是：感恩心——初中生親子關(guān)系輔導(dǎo)

（二）

心理劇場(chǎng)：發(fā)生在母親節(jié)故事

（事先請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好心理?。?/p>

回想：

1、小可該怎樣填補(bǔ)過失呢？你能幫幫他嗎？

2、你身邊，是否也發(fā)生過類似事情呢？

3、對(duì)于當(dāng)初情景，現(xiàn)在你又是怎樣回想？

(三）

音樂故事：感恩心

真情分享：

1．對(duì)母親，你是否心存感恩？

2．請(qǐng)對(duì)你母親說一句發(fā)自你內(nèi)心話！

（四）祈愿樹

請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好卡紙，將對(duì)母親祝福寫于卡紙上，音樂響起。五分鐘之后，請(qǐng)學(xué)生將樹葉置于掌心，雙手合十，心中默念祝福。

（五）

感恩悟語(yǔ)

在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課。

15、認(rèn)識(shí)新朋友——適應(yīng)環(huán)境

[適用年級(jí)]

初一新生

[理念闡述]

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、

促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)與同學(xué)之間認(rèn)識(shí)，在交往中增強(qiáng)自我同一感；

2、

拉近同學(xué)之間距離，促進(jìn)彼此之間關(guān)注與了解，創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氣氛。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、

準(zhǔn)備背景音樂，《找朋友》《友情地久天長(zhǎng)》

2、

打印“尋人啟事”，班級(jí)同學(xué)每人1份，即打印份數(shù)=參加活感人數(shù)

3、

燒杯里裝水（半杯左右），滴管一支。

4、

學(xué)生按平時(shí)座位

[設(shè)計(jì)思緒]

1、

熱身游戲，大風(fēng)吹——活躍課堂氣氛，拉近師生關(guān)系。為創(chuàng)造良好心理開放環(huán)境努力。

2、

創(chuàng)設(shè)情景——一一滴水啟示：滴水怎么樣才能不干涸？讓學(xué)生在問題中感受在結(jié)交朋友主要性。

活動(dòng)體驗(yàn)——活動(dòng)一、和你同桌找共同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)（教師出示課件）

活動(dòng)二、和你前后桌四個(gè)人找共同點(diǎn)（教師出示課件）

活動(dòng)三、和全班同學(xué)找共同點(diǎn)

以層層遞進(jìn)找朋友共同點(diǎn)活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)同學(xué)之間認(rèn)識(shí)，形成班級(jí)凝聚力，完成輔導(dǎo)課中最主要步驟。

4、

分享感受——結(jié)交朋友感受，意識(shí)到在新環(huán)境中進(jìn)行人際交往關(guān)鍵。

5、

體驗(yàn)升華——同學(xué)們齊唱歌曲《友情地久天長(zhǎng)》，以歌曲來(lái)升華并結(jié)束。以渲染課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生彼此剛形成友情。

16、網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂

[活動(dòng)目標(biāo)]

引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，做到有節(jié)制地玩。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

游戲名稱牌8個(gè)，健康游戲規(guī)則表8張，畫紙若干張。

[活動(dòng)設(shè)計(jì)]

拍手操，熱身

一、猜猜游戲名稱

1、

課件出示游戲圖片，讓學(xué)生看圖片猜猜是什么游戲。

2、

依次出現(xiàn)5幅圖：大話西游、夢(mèng)幻國(guó)度、QQ游戲、野菜部落、熱血街霸、QQ寵物。

3、

每組派代表選取“游戲城堡”牌。

（八組：街頭籃球、泡泡堂、三國(guó)志、夢(mèng)幻西游、QQ幻想、跑跑卡丁車、冒險(xiǎn)島、QQ堂）

同時(shí)播放QQ堂、泡泡堂游戲背景音樂。

二、分享游戲故事

1、

請(qǐng)你們畫一畫“我與游戲”故事吧。（不玩游戲同學(xué)能夠畫他人故事。）

組內(nèi)分享圖畫，講述其中故事，派代表講話。

2、聽了同學(xué)們這么多玩游戲故事，游戲確實(shí)給大家?guī)?lái)了很多愉快，但剛才也有一些同學(xué)訴說了玩游戲一些煩惱。網(wǎng)絡(luò)游戲，真是讓我歡喜讓我憂??！

揭題：網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂

三、認(rèn)識(shí)游戲危害

1、穿插[視頻]（你們看，小明剛吃過飯，作業(yè)還沒做就玩起了游戲）小明父親為何要把他強(qiáng)行拉走呢？

2、了解游戲帶來(lái)危害。

（1）[課件出示東東父親信]（指名學(xué)生朗誦）

（2）[案例]出示照片，3月6日，廣州順德一所小學(xué)六年級(jí)學(xué)生小彭、小龔在課間和同學(xué)們模仿網(wǎng)絡(luò)對(duì)打游戲，模仿游戲中裝備，結(jié)果小龔被小彭殺死。

3、同學(xué)們,你想對(duì)東東或者小彭說些什么呢？

4、你們有沒有聽到或看到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)悲劇呢？

游戲即使能給我們帶來(lái)很多好處，但我們要是沒有把握好玩“度”，游戲就會(huì)給我們帶來(lái)很多不良影響，甚至嚴(yán)重后果。

四、制訂游戲規(guī)則

小組討論，制訂健康游戲規(guī)則

游戲地點(diǎn)（

）游戲時(shí)間(

)

溫馨提醒（

）

2、小組派代表匯報(bào)游戲規(guī)則，其它組說說觀賞哪些規(guī)則或?qū)δ男┯胁灰粯右庖?，然后修改?guī)則。

推薦“QQ堂”上一段話：

抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防受騙上當(dāng)。

適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時(shí)間，享受健康生活。

18、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

活動(dòng)對(duì)象：初一學(xué)生

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助學(xué)生走出消費(fèi)誤區(qū)，提升學(xué)生合理消費(fèi)能力，并初步樹立理財(cái)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)能力。

幫助學(xué)生理智對(duì)待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)中攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹立正確價(jià)值觀。

【課前準(zhǔn)備】課前調(diào)查；學(xué)生每8—12人為一組，分為5組；課件；情景劇拍攝

【教學(xué)過程】

一、營(yíng)造課前氣氛，暖身活動(dòng)，導(dǎo)入主題

1、學(xué)生關(guān)心消費(fèi)問題導(dǎo)入，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、商場(chǎng)彩電銷售員楊洲感受。

二、討論

【活動(dòng)一】楊洲“煩惱”說明了什么？

（1）人們消費(fèi)水平不停提升

【活動(dòng)二】人們?nèi)兆雍昧耍哺鼤?huì)消費(fèi)了，消費(fèi)觀念也發(fā)生改變了。

○以下消費(fèi)方式分別滿足了人們哪些需要呢？

自助旅游——飽覽祖國(guó)大好河山，了解不一樣地域民風(fēng)民俗；

考駕照——能滿足人們交通、休閑、度假、旅游等等需要；

去健身房健身——能滿足人們健康、健美、休閑等方面需要；

D、自費(fèi)到國(guó)外留學(xué)——能滿足人們教育、深造等需要。

三、深入延伸探討

○你還能發(fā)覺新消費(fèi)熱點(diǎn)嗎？

A、美容美發(fā)；B、餐飲業(yè)；C、服裝業(yè)、D、家居裝飾業(yè)；E、自費(fèi)觀看大型音樂會(huì)和體育比賽等。

（2）人們消費(fèi)觀念發(fā)生改變

伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)不停發(fā)展，人們消費(fèi)觀念也在發(fā)生改變。

表現(xiàn)：①表現(xiàn)享受與發(fā)展需求住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出比重快速上升。②

、人們愈加重視經(jīng)過消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求愈加健康文明生活方式。

（3）、造成人們生活水平發(fā)生改變根本原因是伴隨生產(chǎn)力發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不停提升。

2、學(xué)會(huì)理財(cái)

合理消費(fèi)

（1）、參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活表現(xiàn)

關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，了解銀行、債券、股票方面知識(shí)。

【活動(dòng)三】○影響你選擇商品主要原因有：

廣告；B、同學(xué)推薦；C、推銷人員講解；D、跟風(fēng)追潮，趕時(shí)髦。E、商品質(zhì)量、實(shí)用和個(gè)人需要。

○你在購(gòu)置商品時(shí)主要看重產(chǎn)品：A、質(zhì)量；B、價(jià)格；C、品牌；D、實(shí)用?！鹪谀阗?gòu)置商品時(shí)多半是：A、自己作主；B、同學(xué)參謀；C、聽取父母意見；D、隨心所欲。

（2）、中學(xué)生在選擇商品時(shí)應(yīng)該注意問題

中學(xué)生社會(huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品能力還比較弱，在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。

【活動(dòng)四】我理我財(cái)：說我們故事

說說自己、家人或朋友成功消費(fèi)經(jīng)歷或消費(fèi)神得。

總結(jié)拓展：

教師總結(jié)：我們應(yīng)怎樣進(jìn)行綠色