我的“歷史”學(xué)習(xí)經(jīng)驗

第頁共頁我的“歷史”學(xué)習(xí)經(jīng)歷我的“歷史”學(xué)習(xí)經(jīng)歷一、準(zhǔn)確結(jié)實的記憶是根底。假如可以看著目錄就能脫口而出一事件前因后果、目的、影響意義以及與其他事件的相似與不同，那么就會發(fā)現(xiàn)許多題目答案完全來自書本，甚至是原話。此時就是面對一道生題也會倍感親切，下筆如泉涌。記憶力差不是借口，“人一能之，己百之；人十能之，己千之，果能此道矣，雖愚必明，雖柔必剛?！狈磸?fù)看起來笨且辛苦，卻最出成效，其他種種記憶法都建立于此之上。背誦不僅限于早讀，晨起，上、放學(xué)路上，中午，晚自修都可朗讀或默誦，應(yīng)當(dāng)注意合理分配時間。歷史同樣需要長期積累才能印象深入，許多同學(xué)總認(rèn)為文科僅僅需要考前突擊，但此方法常易遺忘，尤其在考試緊張情況下，常會大腦一片空白，影響發(fā)揮。首先是記憶，必須熟悉全節(jié)內(nèi)容，建立整體框架，務(wù)求簡潔明了，理清原因〔根本，直接，____〕，目的，過程，結(jié)果，影響〔積極或消極，對不同行為主體〕，以及意義等。其次是背誦，心不在焉地讀幾遍是毫無效果的，必須真正脫離書本，將書本翻開到目錄，對著目錄背誦印象中的內(nèi)容，遇到不純熟的章節(jié)直接越過，不依賴提示，才能找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而作好標(biāo)記重點突擊。最后，考前要進(jìn)展一次總結(jié)性的'記憶以加深印象。二、筆記質(zhì)量要高。筆記務(wù)必明晰工整，一些重要的圖，可以自己繪制，也可剪貼。手頭的資料繁雜，可以將同類的內(nèi)容剪裁貼在筆記后或書本上以作補充，同時防止以后翻找的費事，一些經(jīng)典習(xí)題可與相應(yīng)內(nèi)容整理在一起加深對其理解。整理的筆記必須認(rèn)真看，不求全部記憶〔全記住也不太現(xiàn)實〕，只求有所印象，拿到題目能準(zhǔn)確把握答題方向，只要有一種親切感，考場上就會鎮(zhèn)靜自假設(shè)，多少總能寫出一些。三、習(xí)題整理要全、細(xì)、準(zhǔn)。選擇題中錯誤可以將分析^p寫在試卷上并保存好〔可將每課試卷附于筆記之后〕，找出自己錯誤之處，假如是知識性錯誤，要在書本上相應(yīng)內(nèi)容處標(biāo)出自己易錯點，每次讀書都提醒自己注意。至于大題，要將自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案對照，找出失分點。找出被自己遺漏的知識點，在書上用醒目的志標(biāo)出。同時要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)答題語言，將一些形式語言記錄在書上。如在稅費改革〔一條鞭法，地丁銀等〕題目方面可歸納出一些意義：農(nóng)民對國家依附關(guān)系進(jìn)一步松弛，促進(jìn)商品經(jīng)濟的繁榮，有利于資本萌芽的成長等。要注意經(jīng)典習(xí)題的整理，許多創(chuàng)新題都從中變化而來。四、需要聯(lián)絡(luò)、發(fā)散性的思維。我們在學(xué)習(xí)過程中就要不停總結(jié)歸納，學(xué)中思外，學(xué)后想前。我們班的歷史教師的至理名言就是聯(lián)絡(luò)，本節(jié)課總要將上節(jié)內(nèi)容再梳理一遍，每學(xué)到一課，他總要將與之相關(guān)的內(nèi)容羅列出來，并請同學(xué)進(jìn)展比擬，不僅加深本課印象，還非常有利于大型單一內(nèi)容的闡述題。以上