第04-2課心有一團火溫暖眾人心(考點匯編)-

第04-2課*心有一團火，溫暖眾人心【課內知識點總結】一、重點詞語嗬（hē）囑咐（zhǔ）親昵（nì）凌辱（líng）理解下面詞語的意思熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。不約而同：指事先沒有約定而相互一致。和藹可親：指人態(tài)度溫和，性格善良容易接近。和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。心神不定：指心里煩躁，精神不安。坐臥不安：坐著躺著都不安寧。形容心煩意亂，十分擔心憂慮的樣子。翻來覆去：形容一次又一次，也形容來回翻動身體。全力以赴：把全部力量都投入進去。座無虛席：座位沒有空著的。形容出席的人很多。二、文學文化常識1、作者簡介生平：林為民，1942年出生在臺灣，是臺灣著名的第一家族“霧峰林家”第九代傳人，是在臺北馬場町刑場英勇就義的共產黨員林正亨之子。林正亨犧牲后，組織上派人將7歲的林為民接到了北京，送進了當時的中央軍委保育院。1960年，北京日報在全市中學生里選拔記者，在北京25中上高二的林為民因為成績優(yōu)秀被選中，從此開始了42年的首都新聞人生涯?！咀呓行娜宋飶埍F】【主要身份】張秉貴（1918—1987），原北京市百貨大樓糖果柜臺售貨員，張秉貴用自己心中的“一團火”，溫暖著每一個顧客的心；他是中共十一大代表，第五、六屆全國人大代表。北京有燕京八景，張秉貴售貨被稱為“燕京第九景”【主要生平】1918年出生于北京1929年11歲時便到紡織廠當了童工1935年17歲到北京一家雜貨店當學徒。1954年36歲新中國百廢待興，即將開業(yè)的北京百貨大樓招聘營業(yè)員，盡管規(guī)定只招25歲以下的年輕人，但已經36歲的張秉貴因有“多年的經商經驗”而被破格錄取。1979年被國務院授予全國勞動模范稱號。1982年文化程度并不高的張秉貴開始寫作，將自己的柜臺服務經驗編寫成《張秉貴柜臺服務藝術》一書，約5萬字，闡述了柜臺服務工作的一些基本規(guī)律。1987年被授予“北京市優(yōu)秀共產黨員”稱號。同年5月張秉貴不幸身患重癥。臥病4個多月期間，每當見到前來探望的青年人，這位即將不久于人世的老人總要諄諄囑咐大家：要樹立全心全意為人民服務思想，創(chuàng)造服務工作新水平。2、背景解讀新中國成立以來，我國工人階級和廣大勞動群眾，以昂揚的熱情和沖天干勁積極投身到社會主義革命和建設，為共和國的發(fā)展作出了巨大的貢獻。在火熱的社會主義建設和改革開放的偉大實踐中，涌現出一批又一批杰出的先進模范人物。在平凡的售貨員崗位上張秉貴成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，被譽為“燕京第九景”。三、重點講解1、整體把握，理清結構任務說明：文章的結構，是文章部分與部分、部分與整體之間的內在聯系和外部形式的統一。文章都是由中心意思、材料、結構三個要素組成的。中心意思是文章的“靈魂”，要明確無誤；材料是“血肉”，要豐富，并能集中地反映中心；結構則是文章的“骨架”，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。思考1：通讀課文，劃分層次結構層次內容第一部分（1-14段）張秉貴為人民服務的事跡。第二部分（15-18段）張秉貴思想認識發(fā)展的原因和過程。第三部分（19-20段）張秉貴精神品格的影響。思考2：本文主要抓住張秉貴的那幾個方面來寫？為什么選取這幾個方面來寫？方面具體內容工作上練就“一抓準”的過硬本領；態(tài)度上為人真誠，看他的工作成了許多人的享受；思想上心中有一團火，樹立“完全”“徹底”為人民服務的思想。原因：人物通訊要求抓住人物的典型事件來報道，而本文選取的這幾個方面都是張秉貴人生觀和價值觀的典型體現，同時可以讓讀者比較全面地了解他。思考3：分析文章的行文線索和結構特點。明確文章以“一團火”的服務精神為線索，貫穿全文。結構上，采用倒敘和插敘相結合的寫法。先點明張秉貴是勞動模范，再用豐富事例加以佐證。2、抓住情節(jié)，概括形象任務說明：情節(jié)是敘事性文學作品內容構成的要素之一，它是指敘事作品中表現人物之間相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。把握住了關鍵的情節(jié)，有利于我們概括人物，總結主旨。而對形象的鑒賞包括鑒賞人物形象與特定物象，其中人物形象又分為主要人物形象與次要人物形象。主要人物形象通常只有一個，是作品刻畫的核心對象，往往用來揭示作品的主題；次要人物形象往往用來襯托主要人物形象，一般作為故事的敘述者、見證者，推動故事情節(jié)發(fā)展。思考1：試概括張秉貴的形象品質，并做簡要分析。形象品質舉例分析①耐心細致、周到體貼如：張秉貴用糖哄哭鬧的小孩；②觀察細致、樂于助人如：張秉貴給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路；③熱情大度、隨和親切如：張秉貴接待了氣呼呼的女顧客；④隱忍克制、愛崗敬業(yè)如：張秉貴的女兒生病，卻依舊沒有影響他的服務態(tài)度；⑤自我反省、不斷成長如：張秉貴光被買得少的顧客質問后受到觸動；⑥懂得感恩、樂于奉獻如：張秉貴憶往昔被兵痞打卻因收到女顧客的水果感慨不已；⑦主動求知、嚴于律己如：豐富自己的商品知識，當好顧客的參謀。3、披文入情，沿波討源任務說明：作者在行文的過程中，往往將情感注入字里行間?；蛑笔阈匾?，用文字暢快的抒發(fā)內心的情感；或即事抒懷，在敘述的時候表達自己的情感傾向；或詠史抒懷，在古今對比中，寄寓深沉的情感；或托物言志，以物作喻，闡明高潔的志向；亦或者借景抒情、融情于景，將情感寄寓于環(huán)境之中，物我合一，天人化境。思考1：張秉貴工作態(tài)度能給我們哪些啟發(fā)？請結合文章內容探究。明確（1）一個平凡的人，用自己的行動一步步完善著自己的工作技能與服務方式。滿足每一位顧客。他創(chuàng)造了一個不一樣的人生。雖然他生活的時代距離我們已經很遙遠，但他真誠服務的工作精神卻永遠的激勵著我們，做好自己的本職工作，做到精益求精。（2）他珍惜自己的工作，以自己的工作為自豪，樹立愛崗敬業(yè)的精神。我們每個人都工作在平凡的崗位上，每天重復的也都是同樣的工作。但我們不能因為這樣而感覺工作是枯燥的。我們應該從與服務對象的溝通交流中發(fā)現工作的樂趣，為服務對象做一些有意義的事情，體現自己的人生價值。（3）張秉貴在工作中的熱情與服務的態(tài)度是值得我們學習的，我們應該跟隨前人的腳步。在自己的工作道路上走出一條屬于自己的不平凡之路。對自己的工作積極進取、態(tài)度認真、踏實肯干，在工作上體現自己的價值?？偨Y本文通過敘寫“勞?！睆埍F的日常工作，贊美了他作為一名優(yōu)秀的共產黨員，他以“為人民服務”的熱忱，在平凡的售貨員崗位上練就了令人稱奇的“一抓準”、“一口清”技藝和“一團火”的服務精神。4、品讀內涵，把握真諦任務說明：語言是作者表達思想和情感的外在載體，不僅在形式上會有修辭、表現手法等方面的變化，而且在內涵上往往也是多重的，既有比較淺白的字面意思，還有寄寓其中的深刻內涵。把語句拿來細細揣摩，品味，才能夠更加真切的理解作者的內心?；顒樱豪斫庹Z句的含義及作用①如何理解張秉貴說的話：一個人哪能事事如意？不過，我們售貨員一進柜臺，就要像解放軍的戰(zhàn)士進入戰(zhàn)斗崗位那樣，把自己的事情放一邊，全神貫注地去為人民服務。明確采用類比的修辭方法，非常形象地說明在崗位上應該精神抖擻，始終認為自己是人民的售貨員，全神貫注地為人民服務。后文也講到當自己的女兒有病時，送進醫(yī)院，也不忘記上班，而且做到了滿面笑容地接待顧客。②文章的第15段和16段，記敘了張秉貴解放前后的幾段經歷，作者寫這些事情的意圖是什么？如果刪除這兩段對文章有何影響？明確這兩段對比了張秉貴解放前后的不同經歷，解釋了張秉貴熱愛本職工作并取得非凡成績的內在動力：新中國讓他一個勞動者翻了身，并受到了尊重。如果刪除這兩段，不僅無法解釋張秉貴出色工作的原因，讓讀者摸不著頭腦，而且也不能揭示文章的深層主題——對社會主義新中國的贊美。③他說：“我們售貨員要用全心全意為人民服務的一團火，來溫暖人民群眾……”聯系全文內容，概括一下“一團火”的含義？明確全心全意為人民服務的精神;對事業(yè)高度負責的精神;埋頭苦干的實干精神。④時代在不斷進步，商品和服務方式也在更新，“一團火”式的服務態(tài)度是不是不需要了？明確雖然時代在不斷進步，商品和服務方式也在更新，但那份全心全意為顧客服務的精神，應該一直傳承至今，張秉貴式“一團火”精神從未熄滅，如今愈發(fā)明亮。這份精神的背后，是張秉貴也是我們對黨和人民深深的熱愛，是對國家和民族進步的期盼。5、錘煉語言，曲徑探幽任務說明：一千多年來的中國詩壇盡管新舊更替，但是“語不驚人死不休”卻是不同時代的詩人都企盼達到的藝術高峰?！罢Z不驚人死不休”的主要內涵即是“煉字與煉意”。“吟安一個字，捻斷數莖須”“詩賦以一字見工拙”，品鑒詩詞的語言，是鑒賞詩歌之美，品鑒詩人之情的重要方法。思考：試概括本文的語言特色。明確文章語言優(yōu)美，可讀性強，文字情感熾烈真摯感人。體現了通訊語言的三維美學風格：反映生活的真實美、認識生活的思辨美、表現生活的形象美。6、分析特色，學以致用任務說明：寫作特色是指文章在某些方面所體現出來的顯著的寫作技巧、寫作特點和效果。寫作特色因人而異，寫作特色運用得好，能增強文章的表達力，使得文章引人入勝。寫作特色內涵豐富，例如結構、修辭、語言、敘事特點、表達方式、風格、句式、情感等等。準確分析并概括文學作品的寫作特色，有助于提升閱讀者的感悟力，也為表達提供了方法借鑒。思考1：鑒賞下面語句，把握正側面描寫的手法①張秉貴在柜臺里“三步并作兩步走，一點兒不知累”，下班后累得“有時連上樓還要扶著墻”。明確通過強烈的細節(jié)對比，突出張秉貴忘我的工作精神和對工作的高度負責的態(tài)度。②張秉貴也隨著她向柜臺東頭走去，邊走邊想：她準遇到了什么不顧心的事，越是這樣，我越是要熱情接待她。張秉貴一邊走，一邊還是那樣和顏悅色地說：“最近從上海來了幾種新果，味道還不錯，您想看看嗎？我向您介紹一下。”明確通過心理描寫與語言描寫結合，表現了他在工作中的細心貼心耐心，更寫出了他全心全意為人民服務的信念。③他從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋好，塞進孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆結實遞給顧客，囑咐道……明確通過“拿”“放”“又拿”“塞”“捆”“囑咐”等一連串的動作，生動地刻畫了他心思細膩，辦事認真的形象。④憶往昔，看今天，他默默地想，現在我剛為人民做一點兒事，他們就把我當親人相待，我有什么理由不全心全意為人民服務！1958年他入黨后，想了又想，個共產黨員到底圖什么？圖的就是多為人民服務！明確通過張秉貴內心獨白式的心理描寫，寫出了他的成長過程和思想的成熟。⑤文章的最后兩段。明確通過廣大顧客對張秉貴的愛戴和尊敬，側面烘托他的精神品格的高尚。思考2：本文在寫作上有哪些特點？明確①巧妙地運用細節(jié)描寫，使內容更加真切感人，人物形象更加鮮明生動。②線索明確，層次清晰?！耙粓F火”的服務精神，是本文的線索。作品以“一團火”的服務精神為線索展開，貫穿全文。采用了彩線串珠式的結構方式，敘寫老售貨員生活中的平凡事跡，凸顯了主人公具有“一團