托班安全教案

第頁共頁托班平安教案托班平安教案托班平安教案1一、活動目的1、理解故事內容，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結尾。2、引導幼兒學會理解別人的需要，懂得關心和幫助別人。3、知道迷路后尋找家人的方法。二、活動準備1、自制故事背景圖2、小兔子頭飾三、活動過程1、老師出示故事背景圖和小兔子頭飾?！?〕老師引導幼兒觀察故事背景圖，鼓勵幼兒想象故事情節(jié)?！?〕請幼兒大膽發(fā)言，講述自己想象的故事情節(jié)?！?〕老師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié)，請幼兒微故事創(chuàng)編不同的結尾。2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的？引導幼兒感受小兔子的心情?！?〕小兔子能找到回家的路嗎？〔2〕小兔子是怎樣找到回家的路的？請小朋友們幫她想想方法吧。3、老師組織幼兒創(chuàng)編故事結尾，鼓勵幼兒重點考慮：小兔子迷路后應該怎么辦？4、老師進展故事延伸，引導幼兒考慮?！?〕小朋友們，假如是你遇到迷路的小兔子，你會怎樣做呢？〔2〕老師鼓勵幼兒自由討論，引導幼兒學會理解別人的需要，學會關心、幫助別人?！?〕老師將幼兒分組，鼓勵幼兒積極動腦，考慮迷路后應該怎么辦？〔4〕小朋友，假如你迷路了，你會怎樣做呢？四、活動延很與幼兒繼續(xù)進展走丟了怎么辦的活動，文繞在超市里走丟了，在小區(qū)里走丟了，在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況，對幼兒進展平安教育。五、活動總結與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦，假如迷路了，如今原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。假如走失的地方是商場或者公園，可以找到播送室，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯絡等，讓工作人員幫助播送尋找自己的爸爸媽媽，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。托班平安教案2活動目的：1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。2、初步學習沿物體的邊線剪紙?；顒訙蕚洌?、圖片2、故事3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。活動過程：1、出示圖片。2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼兒操作：學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的.平安。附：不玩大剪刀媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。點點學著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙。“哎喲!”點點的小手被大剪刀咬了一口，____了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的平安小剪刀?！秉c點用平安小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。托班平安教案3活動目的：1、通過歌曲理解紅燈停、綠燈行的道理；2、學會唱歌曲，理解歌曲內容；活動準備：紅、綠兩色圓形卡紙課前事先錄好的歌曲旋律活動過程：一、幼兒欣賞歌曲，理解歌曲內容1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。3、提問：①紅燈閃應該怎么樣？〔快停下〕②綠燈亮應該怎么樣？〔請出發(fā)〕③是誰在指揮交通？④誰聽叔叔的話？〔汽車、人〕二、幼兒熟悉歌曲內容1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；2、幼兒與老師一起跟著旋律念歌詞兩遍；三、幼兒學習歌曲1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；2、老師根據歌詞內容，創(chuàng)編動作，幼兒模擬，加深對歌詞內容的印象；3、幼兒跟音樂反復模擬動作2～3遍；四、游戲：小小交通員老師出示紅、綠燈1、現有，朱老師要和你們來玩一個游戲；2、交待游戲規(guī)那么；3、幼兒游戲；游戲規(guī)那么：1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；2、老師根據歌曲內容出示紅、綠燈。托班平安教案4活動目的：1.初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的平安意識。2.提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的標準。3.學習上下樓的正確方法。重點難點：學習上下樓的正確方法活動準備：戶外活動過程：一、導入導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意平安，小朋友你們知道應該怎樣正確、平安的上下樓嗎?二、展開1.請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?2.老師小結幫助幼兒理解掌握。3.小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。三、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由答復)小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。四、老師帶著幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調或有不平安行為的幼兒。托班平安教案5一、活動目的：1、知道保護小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。3、知道哪些東西尖利不能玩二、活動準備：1、手受傷的小熊玩具2、掛圖三、活動領域：1、語言領域2、安康領域四、活動過程：1.出示小熊玩具，通過故事導入：師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、老師組織幼兒討論：師：這個小熊的手怎么啦？〔出血了〕好好的小手怎么會出血呢？〔被東西劃破了〕什么東西會把手劃破？為什么？〔玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利?！?、啟發(fā)幼兒回憶：師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷?！财綍r不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。〕師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。3.討論怎樣保護、處理小熊〔或自己〕受了傷的手?！?〕假如手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？〔不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。〕〔2〕手受傷了怎么辦？〔假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。〕〔3〕手包扎后還要注意哪些事項？〔不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等?！澄濉⒒顒油戤叄嚎偨Y：假如我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復安康，為我們效勞。六、活動反思：幼兒剛入園時生活自理才能很差，不會用勺，進餐過程中撒飯?，F象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們