牛津小學英語六年級下冊教案

Unit1Whoisyounger?

單元教學內(nèi)容簡析：

本單元主要話題是二種事物的比較。通過對話引出語言項目：形容詞

比較級。

本單元A部分通過創(chuàng)設情景，三人之間聊天引出兩種事物比較的話

題。

B部分主要學習常見形容詞及其比較級。

C部分和D部分是本單元的句型結構部分，重點學習句型及其答語

Who'stallerthanDavid?Whosebagisheavier,yoursormine?要求學

生能夠四會掌握這些句型。

E部分為Look,readandjudge。要求學生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯。

F部分為游戲活動部分，要求學生在聽聽、看看、做做、玩玩中進行。

G部分為語音部分，讓學生了解字母組合or在單詞中的讀音。H部

分是一首歌謠，要求學生能夠會唱、并能配以動作進行表演。

單元教學要求：

1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫tall,light,young,old,heavy□

2.掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組

twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：WhotallerthanDavid?

GaoShanistallerthanDavid.

4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.Whosebagisheavier,

yoursormine?I'mastallasyou.SuYangisyoungerthanSuHai.

5.了解字母組合or在單詞中的讀音。

6.會說英語歌謠《IwishIwastallerJ

單元教學重、難點：見教學要求。

TheFirstPeriod（第一課時）

一、教學內(nèi)容：

6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.

二、教學目標：

1初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型

2掌握四會單詞tall,taller,old,older,young.younger.

3掌握三會單詞和詞組cute,goforawalk.

4能聽懂會說句型Areyouastallasyour,

SuYang'stwentyminutesthanme,

Whoisyounger,youorSuYang?

三、教學重、難點：

5能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型

Areyouastallasyour,

SuYang'stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?。

四、課前準備：

1準備錄音機和本課A部分的磁帶。

2準備A部分的圖片。

3課前寫好本課的課題6B.Unit1A部分Look,readandsay

五、教學過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello

BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Howoldareyou?

Ss:I'm12yearsold.

T:Howoldishe?

Ss:He's11yearsold,too.

CPresentationanddrill新授和操練

1教師通過剛才的師生問答引出句型I'molderthanxxx。

2教師板書old和older進行教學同時讓學生理解。

3教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。

4教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學生說：Whoisyounger,

xxxorxxx?同樣的方法引出young和younger的學習。

5仍然就剛才創(chuàng)設情景的2個學生，T：Areyouastallashim?T：Yes,

Iamtallerthanhim。引出tall和taller的學習。

6教師板書巨型并領讀。

DPracticeandconsolidation練習和鞏固

1讓學生聽錄音，引出單詞cute和theonlychild的學習。

2讓學生模仿跟讀錄音。

3學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，

I'molderthanyou(him,her).I'mtallerthanyou.I'myoungerthanyou

o

4在次基礎上小組討論巨型：Whoisyounger(,taller,older),xxxorxxx?

5Askandanswerinpairs.o

六布置作業(yè)：

聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，并能夠和同學比身高

和年齡。

調(diào)查班級同學的年齡和身高

七、板書設計

Unit1Whoisyounger?

I'mtallerthanyou.

Whoisyounger?youorSuYang?

SuYangistwentyminutesyoungerthanme.

TheSecondPeriod(第二課時)

一、教學內(nèi)容：

6B.UnitIB部分Look,Readandlearn

二、教學目標：

1能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。

2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。

3正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞lightlighter,heavyheavier,和句型

Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?

4掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long,longer,

shortshorterstrongerstrong,bigbigger,small,smaller,

fatfatter,thinthinner,,

三、教學重、難點：

能正確理解、掌握B部分單詞。

能熟練運用巨型操練單詞。

四、課前準備：

1準備錄音機和磁帶。。

2準備本課單詞的圖片。

3準備好的調(diào)查內(nèi)容。

54課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello

BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whatdayisittoday?

Ss:It'sMonday.

T:Areyouastallasxxx??

T:Whoistaller,youorTom??

T:Whoisyounger,youorSuYang??

S3:I'myoungerthanSuYang.

CPresentationanddrill新授和操練

1T有和學生的對話引出B部分單詞的教學。

T:Whoistaller,xxxorxxx?引出同異類單詞的教學。

2教師板書oldolder,shortshorter,strongstronger,

fatfatter,thin,thinner.bigbigger,smallsmaller,讓學生靜聽，

后模仿、跟讀。

3教師繼續(xù)創(chuàng)設情景用巨型引出單詞并引導學生回

答。

T：Whosebagisheavier,yoursormine?S:Mine.

教師板書單詞：heavyheavier,lightlighter.讓學生靜聽模仿跟讀。然后

集體升降調(diào)朗讀。

4運用剛才所學句型進行單詞操練，教師問，學生回答。

T:Whoistaller,xxxorxxx?

T:Whosebagisheavier,yoursormine?

5運用剛才所學句型和單詞小組內(nèi)學生進行交流。

6小組內(nèi)學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流

利、又正確。

7Talkinpairsthenaskandanswer.

DPracticeandconsolidation練習和鞏固

1讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。

2游戲：

A：學生說形容詞他的同桌說出比較級。

B：分集團接龍說單詞。

3再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀

中出現(xiàn)的錯誤。

4在學生能正確朗讀的基礎上讓升學自己總結部分形容詞比較級的

變化規(guī)則。

六布置作業(yè)：

1抄寫形容詞和他的比較級。

2跟讀錄音。

七、板書：

Unit1Whoisyounger?

I'mtallerthanyou.

Whoisyounger?youorSuYang?

SuYangistwentyminutesyoungerthanme.

單詞的書寫

Thethirdperiod（第三課時）

一、教學內(nèi)容：

6B.Unit1C部分Worknpairs

二、教學目標：

1掌握形容詞以及比較級的正確用法。

2掌握四會單詞lightlighter,heavyheavier.

3熟練運用四會句型

WhoistallerthanGaoShan?Whosebagisheavier,yoursormine?

三、教學重、難點:

4能正確理解、掌握四會單詞lightlighter,heavyheavier.

5并能熟練運用四會句型

WhoistallerthanGaoShan?Whosebagisheavier,yoursormine?

四、課前準備：

1準備錄音機和本課C部分的投影片。

2課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲

BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whatdayisittoday?

Ss:It'sMonday.

T:Areyouastallasxxx??

T:Whoistaller,youorTom??

T:Whoisyounger,youorSuYang??

S:I'myoungerthanSuYang.

CRevision復習會話

1看A部分投影片，師生問答，討論會話。

2讓學生試著復述A部分第一段。

3學生小組內(nèi)表演會話。

4投影形容詞以及比較級，學生起升降調(diào)朗讀。

DPresentationanddrill新授和操練

1教師出示C部分的圖片創(chuàng)設情景引出句型的操練：

T：Look.Whoishe?Whoistaller,DavidorGaoShan?

Ss:GaoShanis.

T:WhoistallerthanDavid?

這時學生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的形容詞。

(thin,old,long,fat,short,young)

2教師繼續(xù)出示實物自己的包和學生的包引出句型

T：Whosebagisheavier,yoursormine?

Ss:mineis.

教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練

(heavier,strong,lighter...)

3.教師和學生操練2組后，讓學生模仿自己練習。

4教師先讓掌握比較好的學生做示范。然后同桌問答

5教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。

6Talkinpairsthenaskandanswer.

EPracticeandconsolidation練習和鞏固

1出示C部分的投影片，看圖1,師生會話。

Whoistaller,DavidorGaoShan

WhoistallerthanDavid?

Whosebagisheavier,yoursormine

2根據(jù)實際情況學生分組討論，后分小組匯報。

3自己創(chuàng)設情景運用句型表演。

六布置作業(yè)：

看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。

七、板書設計

Unit1Whoisyounger?

WhoistallerthanDavid?

GaoShanis.

Whosebagisheavier,yoursormine?

Yoursis.

Thefourthperiod（第四課時）

一、教學內(nèi)容：

6B.Unit1D部分Listenandwrite

二、教學目標：

1掌握形容詞以及比較級的使用。

2掌握四會單詞tall,light,young,old,heavy

3掌握三會單詞twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

4能聽得懂會說會讀日常交際用

語.Whosebagisheavier,yoursormine?I'mastallasyou.

SuYangisyoungerthanSuHai.

5能正確使用本單元的四會句型

WhoistallerthanDavid?

GaoShanis.

Whosebagisheavier,yoursormine?

Yoursis.

三、教學重、難點：

1能正確理解、掌握四會單詞和句型。

2能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。

四、課前準備

1準備錄音機和本課D部分的磁帶。

2準備D部分句型填空的投影片。

3課前寫好本課的課題6B.Unit1D部分Listenandwrite

五、教學過程：

A聽本課的歌曲《IwishIwastaller》

BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whatdayisittoday?

Ss:It'sMonday.

T:WhoistallerthanDavid?

T:Whosebagisheavier,yoursormine?

CRevision復習

1看A部分投影片，師生問答，討論會話。

2讓學生復述A部分第一段。

3學生到臺前表演會話。

4請學生運用所學的舉行根據(jù)實際情況來表演。

5游戲：接龍默單詞，形容詞以及比較級

DPresentationanddrill新授和操練

1出示D部分圖片,先請學生就圖片自己討論。

運用本單元的句型學生互相問答

2聽本課會話錄音，讓學生理解D部分會話。

3根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內(nèi)容。

4再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。

5打開書，讓學生獨立完成10頁的填空，同時請六位學生到黑板上

板書填空的內(nèi)容。

6學生完成后集體進行校對。

7集體朗讀板書句型。

EPracticeandconsolidation練習和鞏固

1仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學到前面請學生討論。

2游戲活動：猜人游戲。運用所學的句型。

3聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學生試著學唱一遍。

六布置作業(yè)：

1抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。

2準備自己家的照片分組討論。

七板書設計：

投影10頁的句子

TheFifthPeriod（第五課時）

一、教學內(nèi)容：

6B.Unit1E、F、G、H部分

二、教學目標：

1掌握形容詞以及比較級的使用。

2掌握四會單詞，和lightlighter,heavyheavier.三會單詞twin,minute,

centimeter,child,cute,also,chat.

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：WhotallerthanDavid?

GaoShanistallerthanDavid.

4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語

Whosebagisheavier,yoursormine?I'mastallasyou.SuYangisyo

ungerthanSuHai.

5會唱歌曲。

三、教學重、難點：

能正確理解E部分形容詞比較級句型的使用并了解字母組合or在

單詞中的讀音。

四、課前準備：

1準備錄音機和本課G和H部分的磁帶。

2準備量身高的尺子。

3課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

A聽歌曲并學唱歌曲。

B1.Freetalk.師生交流

2.請學生說自己在班級的優(yōu)勢運用比較級的句型。

I'mtallerthanxxx.I'mstrongerthanxxx

3.請學生自己量身高并并匯報。

CRevision復習

1看A部分投影片，師生問答，討論會話。

2讓學生復述A部分第一段。

3學生小組內(nèi)表演會話。

4教師讓學生自己根據(jù)剛才的結果說出自己的優(yōu)勢爭當goalkeepero

DReadandjudge閱讀理解

1出示E部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生爭當goalkeeper。

2讓學生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。

3讓學生打開書11頁，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯。

4學生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。

EListenandrepeat聽一聽，讀一讀

1讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。

2學生模仿跟讀兩遍，并請學生說出這四個詞的中文意思。

3讓學生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學生背誦。

4聽錄音模仿跟讀G部分。

F學唱歌

G游戲活動：Fguessinggame

教師讓學生自己也做調(diào)查根據(jù)班級的情況來猜。.

六布置作業(yè)：

1A,B要求學生能夠背誦。

2背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫。

TheSixthPeriod（第六課時）

一、教學內(nèi)容：

綜合練習

二、教學目標：

1掌握形容詞以及比較級的使用。

2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫tall,light,young,old,heavy。

3.掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組

twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

4.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：WhotallerthanDavid?

GaoShanistallerthanDavid.

5.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.

Whosebagisheavier,yoursormine?I'mastallasyou.

SuYangisyoungerthanSuHai.

6.了解字母組合or在單詞中的讀音。

7.會說英語歌謠《IwishIwastaller.》

三、教學重、難點：

正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞lightlighter,heavyheavier,和句型

Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?

四、課前準備：

1準備錄音機和本課H部分的磁帶

2練習題的投影片。

3課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

A跟音樂集體唱歌曲。

Bl.Freetalk.師生交流

2.請學生之間用所學的句型問答，分組比賽

CRevision復習

1看A部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生表演

2讓學生復述A部分第一段和會話。

3學生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。

4教師讓學生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢

I'mtallerthanxxx

I'myoungerthanxxx

I'mstrongerthanxxx

Myfatheristallerthan

Mypencilislongerthanxxx's...

5讓學生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。

6學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。

D學生一齊拍手唱歌謠兩遍。

EPracticeandconsolidation練習和鞏固

1.游戲；用所學的句型來猜班級的同學

2.教師投影本單元的練習題請學生完成

六布置作業(yè)：

1朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦。

2學會唱歌曲。

七板書設計：投影本單元的練習題目

Unit2Moreexercise

單元教學內(nèi)容簡析：

本單元主要話題是Jim和他爸爸討論如何進行體育鍛煉展開的。通過

對話引出語言項目：副詞比較級。

本單元A部分通過創(chuàng)設情景，和爸爸聊天引出引出副詞比較級的學

習。

B部分主要主要學習常見副詞及其比較級。

C部分和D部分是本單元的句型結構部分，重點學習句型及其答句。

Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslo

werthanDavid?No,hedoesn't.要求學生能夠四會掌握這些句型。

E部分為Look,readandjudge。要求學生能根據(jù)所給的內(nèi)容判斷對錯。

F部分為游戲活動部分，要求學生在聽聽、看看、做做、玩玩中進行。

G部分為語音部分，讓學生了解字母組合or在單詞中的讀音。H部

分是一首韻律詩，要求學生能夠熟練朗讀、并能配以動作進行表演。

單元教學要求：

1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫slow,low,fish,late,begoodat。

2.掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組far,traffic,well,jog,

dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalshow,go

forawalk..

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：

BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,

theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't.

4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語

That'strue.Welldone.Jimisnotasstrongastheotherboys.Mik

erunsasfastasBen..

5.了解字母組合or在單詞中的另一種讀音。

6.會誦讀歌謠Run,rabbit,run。

單元教學重、難點：見教學要求。

TheFirstPeriod（第一課時）

一、教學內(nèi)容：

6B.Unit2A部分,Listen,readandsay.

二、教學目標：

1初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用副詞比較級句型

2掌握四會單詞begoodat,strong,faster,higher..

3掌握三會單詞和詞組jog,haveproblemswith,dowellin,That'strue..

4能聽懂會說句型That'strue.Heisnotasstrongastheotherboys.

5四會句型：BenrunsfasterthanJim.

三、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。

四、課前準備：

1準備錄音機和本課A部分的磁帶。

2準備A部分的圖片。

3課前寫好本課的課題6B.Unit2A部分Look,readandsay

五、教學過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello

BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Howoldareyou?

Ss:I'm12yearsold.

T:Howoldishe?

Ss:He's11yearsold,too.

T:Doyourunfast?

Doyoujumphigh?

Doyouswimfast?

T:Whoistaller,youoryourbrother?

Whichbagisheavier,yoursormine?

CPresentationanddrill新授和操練

1教師通過剛才的師生問答引出句型Irunfasterthanxxxo

2教師板書fast和faster進行教學同時讓學生理解。

3教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。

4教師找一學生和自己比跳高。T:Ijumphigherthanxxx.同時板書

high和higher,運用相同的方法學習這2個單詞

5就剛才創(chuàng)設情景，T：I'mgoodatjumping.T：HeisgoodatEnglish.

引出begoodat的學習。同時讓學生模仿說兒句。

6教師板書巨型并領讀。

DPracticeandconsolidation練習和鞏固

1讓學生聽錄音，引出單詞和詞組jog,dowellin,domoreexercise

的學習。

2T板書以上單詞和詞組學生集體朗讀，并擴展出詞組和句子

3讓學生模仿跟讀錄音。

4學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，

Irunfasterthanxxx.Ijumphigherthanxxxo

5在次基礎上小組討論說出句型：

Benrunsfasterthanme.xxxrunsfasterthanxxx

6請學生說出自己擅長的方面運用句型

begoodat.IamgoodatEnglish.接龍說句子。

7Askandanswerinpairs,o

六布置作業(yè)：

聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，并能夠和同學比身高

和年齡。

調(diào)查班級同學的年齡和身高

七、板書設計

Unit2Moreexercise

fastfasterhighhigher

IjumphigherthanTom.

Benrunsfasterthanme.

TheSecondPeriod（第二課時）

一、教學內(nèi)容：

6B.Unit2B部分Look,Readandlearn

二、教學目標：

1能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。

2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。

3正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞

lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter,和

BenrunsfasterthanTom.Jimisnotasstrongastheotherboys.句型

4.掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞farfarther

三、教學重、難點：

能正確理解、掌握B部分單詞。

能熟練運用巨型操練單詞。

四、課前準備：

1準備錄首機和磁帶。。

2準備本課單詞的圖片。

3準備好的調(diào)查內(nèi)容。

54課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello

BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whatdayisittoday?

Ss:It'sMonday.

T:Areyouastallasxxx??

T:Whoistaller,youorTom??

T:Whoisyounger,youorSuYang??

S3:I'myoungerthanSuYang.

T：Doyourunfast?

Doyoujumphigh?

Doyouswimfast?

CPresentationanddrill新授和操練

T有和學生的對話引出B部分單詞的教學。T:Doyouswimfast?引出

同類單詞的教學。

1教師板書

lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter,farfarther,

讓學生靜聽，后模仿、跟讀。

2教師繼續(xù)創(chuàng)設情景用句型引出單詞并引導學生說句

子。

T：xxxfliesthekitelower.

教師板書句子.讓學生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。

3運用剛才所學句子操練。讓2個學生做動作大家一起說

Ss:xxxswimsslowerthanxxx.

XXXgetsupearlierthanxxx

Xxxjumpfartherthanxxx.

4運用剛才所學句型和單詞小組內(nèi)學生進行交流。

5小組內(nèi)學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流

利、又正確。

6Talkinpairsthenaskandanswer.

DPracticeandconsolidation練習和鞏固

1讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。

2游戲：

A：一學生說形容詞他的同桌說出比較級。

B：分集團接龍說單詞。

3再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀

中出現(xiàn)的錯誤。

4在學生能正確朗讀的基礎上讓升學自己總結部分形容詞比較級的

變化規(guī)則。

六布置作業(yè)：

1抄寫形容詞和他的比較級。

2跟讀錄音。

七、板書：

Unit2Moreexercise

單詞

xxxswimsslowerthanxxx.

XXXgetsupearlierthanxxx

Xxxjumpfartherthanxxx.

TheThirdperiod（第三課時）

一、教學內(nèi)容：

6B.Unit2c部分Workinpairs

二、教學目標：

1掌握副詞以及比較級的正確用法。

2熟練掌握四會單詞的運用.

3熟練運用四會句型：

BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?

Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't.

三、教學重、難點：

1能正確理解、掌握四會單詞latelater,earlyearlier,farfarther..

2并能熟練運用四會句

型:BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?

Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't.

四、課前準備：

1準備錄音機和本課C部分的投影片。

2課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲

BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whatdayisittoday?

Ss:It'sMonday.

T:Areyouastallasxxx??

T:Whoistaller,youorTom??

T:Whoisyounger,youorSuYang??

S:I'myoungerthanSuYang.

T:Doyourunfast?

Doyoujumphigh?

Doyouswimfast?

CRevision復習會話

1看A部分投影片，師生問答，討論會話。

2讓學生試著復述A部分第一段。

3復習句型HeisnotasstrongasTom.

4學生小組內(nèi)表演會話。

5投影副詞以及比較級，學生起升降調(diào)朗讀。

DPresentationanddrill新授和操練

1教師出示C部分的圖片創(chuàng)設情景引出句型的操練：

T：Look.Theboysjumphigher.Thegirlsjumplower.

T:Dotheboysjumphigherthanthegirls?

Ss:Yes,theydo.

這時學生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的副詞。

(lowlower,slowslower,latelater,

early,earlier,,wellbetter)

2教師繼續(xù)創(chuàng)設情景讓2個學生比賽引出句型第三人稱單數(shù)

T：DoesJimswimfasterthanDavid?.

教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練(farfarther,……)

3.教師和學生操練2組后，讓學生模仿自己練習。

4教師先讓掌握比較好的學生做示范。然后同桌問答

5教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。

6Talkinpairsthenaskandanswer.

EPracticeandconsolidation練習和鞏固

1出示C部分的投影片，看圖1,師生會話。

Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.

DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't.

2根據(jù)實際情況學生分組討論，后分小組匯報。

3自己創(chuàng)設情景運用句型表演。

六布置作業(yè)：

看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。

七、板書設計

Unit2Moreexercise

Dotheboysjumphigherthanthegirls?

Yes,theydo.

DoesJimswimslowerthanDavid?

No,hedoesn't.

Thefourthperiod（第四課時）

一、教學內(nèi)容：

6B.Unit2D部分Listenandwrite

二、教學目標：

1掌握副詞以及比較級的使用。

2掌握四會單詞slow,low,fish,late,begoodat。

3掌握三會單詞：

far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domore

exercise,animalshow,goforawalk..

4能聽得懂會說會讀日常交際用語

That'strue.Welldone.Jimisnotasstrongastheother

boys.MikerunsasfastasBen..

5能正確使用本單元的四會句型

BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthe

girls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn't.

三、教學重、難點：

1能正確理解、掌握四會單詞和句型。

2能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。

四、課前準備

1準備錄音機和本課D部分的磁帶。

2準備D部分句型填空的投影片。

3課前寫好本課的課題6B.Unit2D部分Listenandwrite

五、教學過程：

A聽本課的歌謠Runrabbitrun

BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whatdayisittoday?

Ss:It'sMonday.

T:WhoistallerthanDavid?

T:Whosebagisheavier,yoursormine?

T：Dotheboysjumphigherthanthegirls?

S：Yes,theydo.

T：DoesJimswimslowerthanDavid?

S：No,hedoesn't.

CRevision復習

1看A部分投影片，師生問答，討論會話。

2讓學生復述A部分第一段。

3學生到臺前表演會話。

4請學生運用所學的舉行根據(jù)實際情況來表演。

5游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級

DPresentationanddrill新授和操練

1出示D部分圖片,先請學生就圖片自己討論。

運用本單元的句型學生互相問答

2聽本課會話錄音，讓學生理解D部分會話。

3根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內(nèi)容。

4再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。

5打開書，讓學生獨立完成18頁的填空，同時請六位學生到黑板上

板書填空的內(nèi)容。

6學生完成后集體進行校對。

7集體朗讀板書句型。

EPracticeandconsolidation練習和鞏固

1仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學到前面請學生討論。

2游戲活動：猜人游戲。運用所學的句型。

3聽本課歌謠，教師講解，讓學生試著朗讀一遍。

六布置作業(yè)：

1抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。

2準備自己家的照片分組討論。

七板書設計：

投影18頁的句子

TheFifthPeriod（第五課時）

一、教學內(nèi)容：

6B.Unit2E、F、G、H部分

二、教學目標：

1掌握副詞以及比較級的使用。

2掌握四會單詞latelater,earlyearlier,.三會單farfarther

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：BenrunsfasterthanJim.

Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimsi

owerthanDavid?

No,hedoesn't..

4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語

That'strue.Welldone.Jimisnotasstrongasthe

otherboys.MikerunsasfastasBen..

5會說歌謠。

三、教學重、難點：

能正確理解E部分副詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞

中的讀音。

四、課前準備：

1準備錄音機和本課G和H部分的磁帶。

2準備量身高的尺子。

3課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

A聽歌曲并學唱歌曲。

B1.Freetalk.師生交流

2.請學生說自己擅長的事。

I'mgoodatMaths..

I'mgoodatEnglish.

3.請學生自己互相跳高比賽并匯報。

CRevision復習

1看A部分投影片，師生問答，討論會話。

2讓學生復述A部分第一段。

3學生小組內(nèi)表演會話。

4教師讓學生自己根據(jù)剛才的結果說出自己在班級的優(yōu)勢。

DReadandjudge閱讀理解

1出示E部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生理解

Butthetrfficwasheavierthanyesterday.

2讓學生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。

3讓學生打開書，閱讀E部分內(nèi)容然后判斷對錯。

4學生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。

EListenandrepeatHJf一聽，讀一讀

1讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。

2學生模仿跟讀兩遍，并請學生說出這四個詞的中文意思。

3讓學生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學生背誦。

4聽錄音模仿跟讀G部分。

F學唱歌

G游戲活動：Fguessinggame

教師讓學生自己也做調(diào)查根據(jù)班級的情況來猜。.

六布置作業(yè)：

1A,B要求學生能夠背誦。

2背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫。

TheSixthPeriod（第六課時）

一、教學內(nèi)容：綜合練習

二、教學目標：

1掌握副詞以及比較級的使用。

2.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫latelater,earlyearlier,fhrfarther..。

3.掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組

far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith

,domoreexercise,animalshow,goforawalk..

4.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：

BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigher

thanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,he

doesn't..

5.能聽得懂、會說、會讀日常交際用

語.That'strue.Welldone.Jimisnotasstrongasthe

otherboys.MikerunsasfastasBen..

6.了解字母組合or在單詞中的讀音。

7.會說英語歌謠。

三、教學重、難點：正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞，和句型。

四、課前準備：

1準備錄音機和本課H部分的磁帶

2練習題的投影片。

3課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

A跟音樂集體唱歌曲。

B1.Freetalk.師生交流

2.請學生之間用所學的句型問答，分組比賽

CRevision復習

1看A部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生表演

2讓學生復述A部分第一段和會話。

3學生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。

4教師讓學生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢

I'mtallerthanxxx

I'myoungerthanxxx

I'mstrongerthanxxx

Myfatheristallerthan

Mypencilislongerthanxxx's

I'mgoodatMaths..

I'mgoodatEnglish.

...Irunfasterthanxxx.

Iswimslowerthanxxx.

Tomjumphigherthanxxx.

5讓學生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。

6學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。

D學生一齊拍手唱歌謠兩遍。

EPracticeandconsolidation練習和鞏固

1.游戲；用所學的句型來猜班級的同學

2.教師投影本單元的練習題請學生完成（略）

六布置作業(yè)：

1朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦。

七板書設計：

投影本單元的練習題目

Unit3Askingtheway

單元教學內(nèi)容簡析：

本單元主要話題是圍繞問路來展開一各項語言話題的。重點學習問

路中經(jīng)常涉及的相關用語。

本單元A部分通過創(chuàng)設情景，展開一段有關問路的情景對話。o

B部分主要主要學習表示場所的詞組和問路相關的動詞詞組。

C部分和D部分是本單元的句型結構部分，重點學習句型及其答句。

Canyoutellmetheway...?Goalong...,tum...at...crossing.The...isony

our...

HowcanIgetto…?等句式。要求學生能夠四會掌握這些句型。

E部分為readandnumbero復習句型和一般過去時。

F部分為游戲活動部分，要求學生在聽聽、看看、做做、玩玩中進行。

G部分為語音部分，讓學生了解字母組合or在單詞中的讀音。H部

分是一首歌曲，要求學生能演唱。

單元教學要求：

1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫

stops,turnleft/right,postoffice,geton/ofE,along,

streeto

2.掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞

city,crossing,away,suddenly,shout,thief.shopping

center,.middleschool,outof,trainstation,HistoryMuseum.

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：

Canyoutellmethewaytoplease?

4.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語

Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird

crossing.Howfarisitfromhere?It'saboutakilometeraway.Youcan

takebusNo.5.

Howmanystopsarethere?HowcanIgettotheshoppingcenter?

5.了解字母組合ou在單詞中的讀音。

6.學唱歌曲Excuseme。

單元教學重、難點：見教學要求。

TheFirstPeriod（第一課時）

一、教學內(nèi)容：

6B.Unit3A部分,Listen,readandsay.

二、教學目標：

1初步掌握理解課文，并能在交際中口頭運用關于問路的句型

2掌握四會單

詞.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street0

3掌握三會單詞和詞

組.city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,

trainstation,HistoryMuseum.

4能聽懂會說句型和日常交際用

語Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird

crossing.Howfarisitfromhere?It'saboutakilometeraway.Youcant

akebusNo.5.

Howmanystopsarethere?HowcanIgettotheshoppingcenter?

5四會句型：Canyoutellmethewaytoplease?.

三、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。

四、課前準備：

1準備錄音機和本課A部分的磁帶。

2準備A部分的圖片。

3課前寫好本課的課題6B.Unit3A部分Look,readandsay

五、教學過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello

BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Doyourunfast?Doyourunfasterthanxxx?

Doyoujumphigh?Doyoujumphigherthanxxx?

Doyouswimfast?DoesheswimfasterthanDavid?

T:Whereisyouschool?Whereisthexxx?

CPresentationanddrill新授和操練

1教師通過剛才的師生問答用舊知識引出句型

Canyoutellmethewaytothexxx?

Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.

2教師板書句型中出現(xiàn)的生詞進行教學同時讓學生理解。

3教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。

4教師假裝著急：Howforisitfromhere?It'saboutkilometeraway..同時

板書單詞，運用相同的方法學習單詞，同時領讀句子。

5就剛才創(chuàng)設情景，T:Howmanystopsarethere?引出

every5minutes,getoffatthethirdstop

的學習。同時讓學生模仿說兒句。

6教師板書句型并領讀。

DPracticeandconsolidation練習和鞏固

1讓學生聽錄音，引出單詞和詞組HistoryMuseum,postoffice的學習。

2T板書以上單詞和詞組學生集體朗讀，并擴展出詞組和句子

3讓學生模仿跟讀錄音。

4學生小組活動，每人接龍說一個問路的句

子Canyoutellmethewayto...?

5在次基礎上小組討論說出句型的回答：goalongthisstreet,

andturnrightatthethirdcrossing

6請學生用老師提供的地點運用句型，接龍說句子。

7Askandanswerinpairs,o

六布置作業(yè)：

聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟。

找資料說出一些中國地名和外國地名。

七、板書設計

Unit3Askingtheway

stopsturnleft/right,postoffice,

geton/off,along,street

Canyoutellmethewaytoplease?

TheSecondPeriod（第二課時）

一、教學內(nèi)容：

6B.Unit3B部分Look,Readandlearn

二、教學目標：

1能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。

2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。

3正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞postoffice,geton,getoff,和

Canyoutellmethewayto...?

以及回答的四會句型

4掌握B部分中出現(xiàn)的三會單

詞middleschool,trainstation,shoppingcenter,

HistoryMuseum.

三、教學重、難點：

能正確理解、掌握B部分單詞。

能熟練運用巨型操練單詞。

四、課前準備：

1準備錄音機和磁帶。。

2準備本課單詞的圖片。

3準備好的調(diào)查內(nèi)容。

4課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

ASingasong.跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello

BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whatdayisittoday?

Ss:It'sMonday.

T:Areyouastallasxxx??

T:Whoistaller,youorTom??

T:Whoisyounger,youorSuYang??

S3:I'myoungerthanSuYang.

T：Dotheboysrunfasterthanthegirls?

Doyoujumphigherthanxxx??

Doyouswimfasterthanxxx?

T:Canyoutellmethewaytoyourschool?

CPresentationanddrill新授和操練

T和學生的對話引出B部分單詞的教學。

T:Canyoutellmethewayto…??引出同類單詞的教學。

教師板書

middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.,.讓學生

靜聽，后模仿、跟讀。

1教師繼續(xù)創(chuàng)設情景用句型引出單詞并引導學生說句

子。

T：Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing..

教師板書句子.讓學生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。

2運用剛才所學句子出示圖片操練。讓2個學生做動作大家一起說

Ss:Canyoutellmethewayto...?

Goalongthisstreetandtrunrightatthethirdcrossing...

3運用剛才所學句型和單詞小組內(nèi)學生進行交流。

4小組內(nèi)學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流

利、又正確。

5Talkinpairsthenaskandanswer.

DPracticeandconsolidation練習和鞏固

1讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。

2游戲：

A：一學生說地名他的同桌說出問路的句子。

B：分集團接龍說表示地名單詞。

3再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀

中出現(xiàn)的錯誤。

4在學生能正確朗讀的基礎上讓學生用外國地名問路。

六布置作業(yè)：

1朗讀課文和B部分單詞。

2表演問路。

七、板書：

Unit3Askingtheway

postoffice,geton,getoff

Canyoutellmethewayto...?

Goalongthiswaythenturnrightatthethirdcrossing.

TheThirdperiod（第三課時）

一、教學內(nèi)容：

6B.Unit3C部分Lookandsay.

二、教學目標：

1掌握日常交際用語的正確用法。

2熟練掌握四會單詞的運用.

3熟練運用四會句型：Canyoutellmethewayto...,please?

三、教學重、難點:

1能正確理解、掌握四會單詞

stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,streeto

2并能熟練運用四會句型和日常交際用語：

G