教務主任心得體會

第頁共頁教務主任心得體會教務主任心得體會教務主任心得體會1“一年之計在于春”，20xx年伊始大連市教育局職成教處舉辦了中職學校教務主任清華大學培訓班，在“十二五”開局之年這無疑是給我們這些戰(zhàn)斗在教學業(yè)務一線的同仁們一支強心劑，同志們不約而同的感受到大連市教育局至上而下吹響的“十二五”沖鋒號角，這次培訓鼓舞了我們的勢氣，武裝了我們的頭腦，強化了一支隊伍。我們將終身難忘。一、從國際國內(nèi)看我們目前的中職教育為期一周的培訓，清華大學的教授深化淺出地從國外的職業(yè)教育講到國內(nèi)的職業(yè)教育，尤其是《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》的解讀，使我們對目前的中職教育有了一個比擬明晰的認識和定位，對今后的開展方向和國家政策有了一個明確的認識和理解，對我們今后的工作做到“有的放矢”起了很大作用。在大職教形勢下，職業(yè)教育是要圍繞為區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)開展來效勞的，職業(yè)教育應嚴密依托自身地區(qū)的經(jīng)濟開展和市場需求，校企合作、工學結(jié)合是今后職教人才培養(yǎng)形式的重要部分，“以效勞為宗旨，就業(yè)為導向，改革為動力”是下一步職教辦學的指導思想，而課程的科學設置和教材的科學裝備那么是實現(xiàn)這些目的的載體，科學嚴謹?shù)慕虒W管理是實現(xiàn)這些目的的抓手。二、清華立體化全方位的辦學形式給我們以啟發(fā)清華大學的一草一木都浸潤了“自強不息，厚德載物”的教育意義，清華的教育是立體的、全方位的。反思我們自身，有時甚至覺得僅僅把我們的教育做成了一個平面，太過單調(diào)和不堪一擊。教育絕對不是幾間教室、幾個老師的事情，學校的每一寸空間都應該成為我們教育的資，一種校園良好教育氣氛的教育作用遠比我們在課堂上成堆話語的作用要強大和作用深遠，幾代人在一所學校繼承性的奉獻是必需的，也是一所學校生存開展的靈魂。反思我們成天為了學生弄臟學校白墻的事苦口婆心的教育，我們做的是有效的教育嗎？三、清華講壇上老教授們的風范讓我深思：老師的尊嚴從何而來？1.淵博的知識，這是做老師最起碼的資本。老教授們淵博的學識和治學的嚴謹讓我們這些很久沒有坐在教室聽課的主任們不知疲倦。反思一些老師弄懂一本教材就想完成一生教學任務的做法，“可笑、可悲、可嘆”；2.對學生的愛和自身職業(yè)的敬重讓我們感動：講臺上大多已是天命之年的老教授，他們一上講臺的那種工作勁頭就讓人折服，教授們很關(guān)心臺下學員的學習效果，絕對不會只管自己講，他們把自己能否學員作為自己工作成功的標準，這不就是衡量一位老師工作成果的首要標準嗎。教務主任心得體會2今年8月1日至4日，我有幸參加市教育局組織的全市中小學教誨主任培訓活動。這次培訓節(jié)奏安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導對這次培訓工作高度重視，開班典禮上，教育局崔書記就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于考慮、擅長反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，進步自身素質(zhì)。在這次培訓學習，通過省內(nèi)專家講座，使我的視野變得開闊了，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大。我感覺自己在今后學校的教育教學管理中，還有許多的事要做，還有許多的地方有待完善。同時也對自己在今后的工作中有了新的認識、新的考慮。一、我的收獲〔一〕認真扮演好三種角色1、當好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教誨主任專司其職，專門管教學工作，是校長的得力助手。2、當好教學工作的管理者。3、當好教育教學的帶頭人?！捕撑M步四個才能1、進步教育教學管理才能。2、進步制度制定落實才能。3、進步人際關(guān)系協(xié)調(diào)才能。4、進步理論學習研究才能?！踩硨嵲谧ズ梦屙椆ぷ?、堅決不移地執(zhí)行課程方案。2、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學。3、扎扎實實地開展校本教研。4、積極有效地組織學生活動。各種活動要形成常規(guī)。5、嚴格認真地搞好各種檢查。二、我的考慮四天的培訓時間總覺得太短，一位位專家老師精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教學活動的意蘊”，還是研討“新課程背景下的教學常規(guī)管理”，無論是考慮“課后反思教學”，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深化的印象，猶如春天的甘露滋潤我枯槁的心田，帶給我一些考慮。新課程背景下如何才能當好教誨主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應該從以下幾個方面開展我們的工作：〔一〕教學管理的切入點——教學觀念的轉(zhuǎn)變。教學理念、教學形式、教學活動、教學手段、教學質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，就要請教誨主任自己要做到：1、走出去聽。走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思，及時應用到新的教學。〔二〕教學管理的關(guān)鍵——教學過程的管理。1、明確教學常規(guī)根本要求；備課：腦中有標、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。上課：以興趣為動力，以習慣為目的，以思維為核心，兼顧情意開展。關(guān)鍵在于老師要激發(fā)學生考慮、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：準確、精練、精彩。探究有效：〔1〕課前反思——做好充分準備;〔2〕課中反思——及時調(diào)整教學行為；〔3〕課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學契機。作業(yè)的布置與修改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當、形式多樣。修改講科學重實效。2、堅持有效地聽課與評課。〔1〕聽課前要充分準備，理解老師教學特點、理解聽課班級學生情況、理解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)絡及教學內(nèi)容的重難點；〔2〕聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注老師的“教”也關(guān)注學生的“學”。評課做到從教學目的、教學內(nèi)容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進展指導，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。(三)教學管理的策略——管理藝術(shù)。努力增強七種意識，強力提升個人素質(zhì)：典范意識、管理意識、效勞意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和開展。教育教學管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教誨主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與理論的踐行者，引領(lǐng)者。教務主任心得體會3子曰，“學而不思那么罔，思而不學那么殆”。子淳曰，“學而不思那么罔，思而不動那么殆?！倍磐f，假如我們用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹殺了孩子的將來。而新教育理念的施行，正是幫助每一個孩子和每一個老師完成個性而又全面的開展。為時三天的小學教誨主任培訓落下帷幕，教誨主任是學校教育工作的參謀者、指揮者、調(diào)度者以及效勞者。如今，談談三天來四個講座的一些所思所想。第一天：xxx外國語小學。該校校長盧雁紅給我們講了“學校教學質(zhì)量管理”。其中多為是教誨主任在學校的常規(guī)工作，但是，其中也不乏外國語小學的優(yōu)秀做法，值得學習借鑒。其一：作業(yè)修改機制。盧校指出作業(yè)修改要求全批全改，要求作業(yè)日日清，每天放學前人人過關(guān)。由于我校是一所農(nóng)村完小，外來務工子女占七成以上，哪怕老師用心盡責，但是，總有個別學生作業(yè)拖沓，但是，我想這應該不是老師們沒法做到日日清的理由。再那么，作業(yè)修改等級機制，盧校指出可以是優(yōu)+5優(yōu)秀是作業(yè)等級，5為總分值分值是學生書寫分。這正好與我的《“摘星榜”作業(yè)評價機制促進學生內(nèi)動力研究》的課題不謀而合，甚至我的課題更為完好更為系統(tǒng)化。因為“摘星榜”不僅講學生的書寫進展獎勵星星，更是將學生的作業(yè)完好度進展獎勵，以及學生的課堂評價進展獎勵，這樣的獎勵以星星的數(shù)量更是將學生的作業(yè)評價量化，更明晰更完好的表達出來。但是，盧校的優(yōu)+5以分值的形式，也完全是一樣的道理。我的書寫獎勵一顆星星可能更簡潔沒有層次性，而盧校的做法，將書寫以分值形式表達，更能進步學生的書寫程度，更有促進鼓勵作用。這一點上更是值得借鑒和參考。其二：期末質(zhì)量檢測。該校不僅語數(shù)英等課有期末考試檢測，連技課也有著自己的抽測方式。在我校由于缺乏技課任教老師，學校的英體美品綜信息科學等都是由語數(shù)老師兼職，因此，老師在這些技課的教學上不僅不重視有時候甚至無所適從。因此，期末有了抽測機制，能更好的催促老師的責任感意識，表達學校對任何學科的教學都不放松不歧視的管理。第二天xx市xx區(qū)xx小學這是一所陽光下的小學。老師帶著著孩子們追逐陽光，演繹精彩。學校大門口就是幾根“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的石柱，而全校更是圍繞著陽光進展校園布置。副校長趙海軍更是以“教學管理與核算”展開，講了教誨主任的作用。而趙副校長更是從教誨的效勞性做了全面的詮釋。聽完講座，個人認為老師的效勞作用分為三層境界。第一層次：教誨主任魅力，教誨主任效勞老師，于是老師賣教誨主任人情，幫你完成學校任務。第二層次：學校魅力，學校老師都效勞過我，我還回報他們，效勞他們。第三層次：個人魅力，我是學校一員，不管老師們有沒有效勞我，我都要效勞老師們。這也正是教誨主任效勞老師們之后所帶起來的連鎖反響，也只有到了第三層次的境界，學校老師們擰成一股繩，可以沖刺市級甚至更高級別的比賽。其中趙副校長講到建構(gòu)，更是讓我有所悟有所思。老師拼命講，死命講，問學生明白沒，會了沒，懂了沒。學生答復明白了，會了，懂了。結(jié)果就是老師講的是馬，學生答的是魚。所以如今看來，不是貧窮限制了我的想象力，而是建構(gòu)認為學習者是以自身已有的經(jīng)歷為根底進展學習建構(gòu)的。所以我們要更加關(guān)注學習者是如何以原有的經(jīng)歷、心理構(gòu)造和信念為根底來建構(gòu)知識。其后，該校校長丁水法更是講解了該校的生命教育，其中學校的羊圈成了學生照顧生命體驗生命感悟生命的樂園，孩子們不以洗羊圈臟臭為恥，而是爭先搶奪這一榮耀使命。孩子們以喂食為榮以喂食為喜，在漫漫成長中陪伴小羊成長。第三天，xx市xx區(qū)xx實驗小學。該校書記朱雪晴給大家?guī)砹艘粓觥罢n程讓老師站起來”的精彩演講。朱雪晴從該校班本課程研發(fā)出發(fā)，有選擇性的講解了該校37門班本課程。從本班制到走班制回歸本班制。朱書記著重講了該校的金融課程和新聞課程等。而其中家訪月和每學期給校長寫信以及學生評語等活動更是給了我們極大的震撼。家訪月的全員家訪和認領(lǐng)問題學生，期末學科評語都給了我們指明學習的方向。任何學科的老師都要給每一個學生寫期末評語，這樣的工作量雖然是宏大的，但是，對于老師而言是認識理解每一個孩子的重要方式，也真正重視了每一個孩子。而班主任給學生做的電子檔案更是讓班主任在繁忙的工作之余去關(guān)心學生，將學生放在心里放在視野的第一位置。將每個孩子平時的表現(xiàn)用相機記錄下來，期末做成視頻做成電子檔案，讓班主任們時刻關(guān)注孩子成長，找到孩子身上優(yōu)點。也正因為是這樣的關(guān)心和關(guān)注，讓學生在自己的個性上得到了開展。而該校的版本課程開發(fā)，更是讓每一個班主任都成了該課程該領(lǐng)域的佼佼者。不過該校的班本課程的開發(fā)其實也正是我們平時所說的老師小課題，只是該校的班本課程是三年一個，無需形成書面材料。但是，經(jīng)過三年的探索，該校的班主任們或從無到有或拿來，用自己三年的教學經(jīng)歷研究總結(jié)出了總結(jié)的教學理論，同時也積累了豐富的案例。因此，無需準備，人人都能走上講臺面向泛泛老師侃侃而談。畢竟，研究就是將自身的工作經(jīng)歷杰總成教育理論。也正因為是班本課程的研究和施行，使得該校的每一位班主任都成了一位任何人都無法替代的老師。于是，教育的一切終將又落到了教室里。聽完這些講座，回家的車上，我便開場考慮，什么是我們所能學習所能借鑒的，明天回校后便可以實時操作的。正如文中開頭所說，學和思是不夠的，關(guān)鍵還得行動！總結(jié)再理論再總結(jié)再理論，探索前行！收獲老師和孩子成長。希望新教育實驗學校能培養(yǎng)出一群又一群長大的孩子，從他們身上能明晰地看到：政治是有理想的，財富是有汗水的，科學是有人性的，想了是有道德的。者就是我們新教育人孜孜以求的共同目的。這也是一個遠大的愿景，需要我們繼續(xù)努力。最后借銀河實驗小學書記朱雪晴的話來完畢三天的培訓?！霸笘|陽因新教育而更幸福，愿新教育因東陽而更完好?！备兄x東陽老師進修學校的組織和安排。本次培訓收獲滿滿。接下來細細消化，漸漸理論。教務主任心得體會410月24日到25日，我同各地校教科室主任一起，在xx中心小學參加了xx市教育學院所組織舉辦的教務〔教科〕室主任培訓。時間不長，受益匪淺。周院長的開班儀式解除了我們心中的迷惑；周教授的講座使我們明確了努力方向；王院長的漫談解決了我們教育科研工作的難題，更讓我們感受到了肩上沉甸甸的責任。10月24日上午，簡潔開幕式之后，周院長我們做了詳實的關(guān)于課程改革的報告。他細致挑明了小學老師為什么要參與課程改革，指出了課程改革在學校開展、學校教學等方面存在的問題，讓我們知道了課程開發(fā)需要做到“靜下來聽、走出去看、靜下心寫、坐下來談”。周xx教授通過生動的事例向我們講述了“跟孔子學當老師”，讓我明天，我們要對自己的工作充滿感情，要堅決自己的信仰，只有做到這兩點，才能盡心盡力地把自己的工作做好。同時通過他的講座，讓我對課程開發(fā)有了更深一步的理解，更讓我明白，要開發(fā)好一門課程，更加要多讀書、多看書，從書中汲取更多知識，更多思想，來不斷的武裝自己，讓自己更上一層樓。王院長的中小學學校特色課程建立漫談，讓我進一步明確了自己接下來的工作目的，以學校特色教育為抓手，努力開發(fā)與學校特色教育相結(jié)合的課程，以此為根底，再不斷的衍生其他課程，同時組織老師學習新課程標準，要讓大家轉(zhuǎn)變觀念，我們的教學應該是“依標施教”，而不是“依教施教”，從課程標準和學生實際情況出發(fā)，再次對國家課程進展開發(fā)，努力將國家課程校本化，從而讓學生獲得更多的收獲?？偠灾?，這次培訓是一場及時雨，勢必讓全市教育科研工作呈現(xiàn)嶄新的場面，同時也讓我們這些農(nóng)村學校有更多的提升時機，更加有利于學校開展的教學活動。教務主任心得體會5教務處是學校教學管理的職能部門，是校長領(lǐng)導教學的參謀部和執(zhí)行機構(gòu)。教務工作的好壞，效率的上下，對全校的教學工作產(chǎn)生直接的影響。教學是學校的工作中心，教育教學是學校永久的主旋律。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的靈魂。沒有好的教學質(zhì)量，就談不上座好了工作。那么學校對教學工作抓得越緊，教務處的事就越多。為教學效勞有時就像打雜的，教學工作要抓，社會工作也要完成。累不累自己也不多言語。工作順利，心情還好，但有時會出力不討好。尤其是在給老師分課、給班級分新生、考評、評先評優(yōu)等工作時，老師的怨言常會沖著教務處。這時教務處就會成了矛盾的焦點，和老師的關(guān)系理不順，工作難度就大了。因此，作為教務工作者，首先要進步自己的修養(yǎng)。這就包括思想政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、業(yè)務修養(yǎng)和人際修養(yǎng)。思想上要處處為老師著想，以身作那么，本著實事務實的工作態(tài)度，就能得到老師的支持。文化修養(yǎng)方面要謙虛慎重、善思好學，知識面要廣，擅長學習新知識，業(yè)務方面要有一定的領(lǐng)導才能，比一般的老師要站得高些、看得遠些。在人際關(guān)系方面要熱情誠懇地對待每一位老師，辦事要公平、品行要端正、作風要樸實、心胸要開闊，擅長自我批評，不做無原那么的和事佬。其次，工作要有方法。工作要有方案，掌握超前性。教務工作常有很強的時間限制，作為一個教務主任，就該知道什么時候干什么，什么時候的重點工作是什么。例如，開學之前工作的重點為老師任課工作、班級排課工作。開學報到時。要安排好新生的錄取工作、分班工作，辦理新生的轉(zhuǎn)出、休學手續(xù)。報到后的三天逐步統(tǒng)計未報到的學生人數(shù)、原因，及時上報校長。開學的一周后，生根本穩(wěn)定，就要著手準備年報工作，這需要大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。重視積累資料，逐步標準管理。積累資料是非常重要的工作，重視積累資料對有方案的開展工作，改良工作方法，有很大的促進作用。各種資料包括；年報表中統(tǒng)計學年初的學生人數(shù)，男女分年級、分學段統(tǒng)計；教職工、專任老師分年齡、性別、任教科目、學歷、職稱統(tǒng)計；本年度與上年度的銜接關(guān)系要明確；校內(nèi)外學齡人口數(shù)要清楚，有戶無戶要分清，借讀人數(shù)要明了。學生花名冊、流動生登記表、輟學等。招收新生建立學籍檔案，入學材料要準確，學習成績、試卷分檔保存。畢業(yè)生有關(guān)資料及去向登記學生安康卡的填寫保存。嚴格制度、注意效勞態(tài)度教務工作的枯燥煩瑣，常會使人感到煩躁不安，甚至會無緣無故的發(fā)火。面對這種情況，要學會調(diào)節(jié)自己的情緒。教務工作是一項政策性、原那么性、效勞性較強的工作，在出局證明工作中，常會有人為了到達個人目的，要求隨意改動。這就要求自己實事務實、按章辦事，認真對待每一項工作，對一些無原那么的事就不能亂開口子。再次，教務工作要分階段常抓教學常規(guī)管理。學校教務工作較繁忙的可分為三個階段：第一：開學階段，第二：期中階段，第三：期末階段。每一個階段都以教學為重心，但各有側(cè)重。開學階段工作：包括新生注冊、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、制定各種方案、進度、檢查假期備課量等工作。期中階段：重點抓好教學方案的施行。在校長的領(lǐng)導下，協(xié)調(diào)、控制教學工作的進程。對教學工作進展監(jiān)視、檢查，及時掌握教學信息，組織安排期中考試，通過聽課調(diào)查學生學習情況。期末階段：重點檢查教學質(zhì)量的管理，教學進度的情況。組織安排期末考試，期末工作。檢查時注意常規(guī)的檢查，如作業(yè)布置、作業(yè)檢查、老師的輔導、學生的學習常規(guī)等。最后，教務工作要做到效勞與檢查的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教務工作要為教學效勞。這是教務工作的根本出發(fā)點。教務工作要為老師效勞。搞好教學，進步教學質(zhì)量。開學初下發(fā)各種資料、教學用書、老師辦公用品及時提供最新的教學信息。教務工作要為學生效勞。學校對象是學生，分開了這個對象，就失去了辦學的目的和意義。為此教務處主抓了閱覽室，對學生閱覽及時開放。以上是我做教務主任的一點體會，不成經(jīng)歷，淺薄之處，請予寬諒。教務主任心得體會6**月18日至22日，我有幸參加了**年**市中小學教務主任培訓活動。由于我正式走上工作崗位才第二個年頭，剛接觸教務主任工作不久，所以這次培訓對我來說真是一場“及時雨”。因此，我非常珍惜此次難得的學習時機，希望通過此次學習，提升自我，更好地效勞學校工作。這次的培訓節(jié)奏安排的非常緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導對這次培訓工作的高度重視，開班典禮上，市教育局劉榮局長就此次培訓的目的、意義做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于考慮、擅長反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，進步自身素質(zhì)。培訓中，我認真聆聽了市教科院楊院長及**等專家的精彩講座，學習了他們的的教學管理經(jīng)歷，使我收獲頗多。通過培訓，我覺得自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的考慮。一、教務主任的角色定位**市**區(qū)71中**主任的《教務主任角色定位與管理藝術(shù)》的講座引用一個個小故事進而陳述一個個大道理，使我這個新手恍然大悟。教務主任是學校工作的領(lǐng)導者，是教學業(yè)務工作的組織者和執(zhí)行者。主要任務是教學工作的“內(nèi)管家”，是校長在教學方面的“總參謀長”，是聯(lián)絡校長與老師的“橋梁”和“紐帶”。主要工作職能是協(xié)調(diào)、組織、指導、施行、考核、評價。其詳細工作是：教學力量的調(diào)配、教學方案的制定、各種表冊的編排、教學工作的催促檢查、教學研究和教學改革、教學檢測、檔案管理、做好總結(jié)等等。這些讓我感覺肩上責任重大，自己只有準確的定位、盡快進入這個角色才能漸漸步入正軌。所以作為教務主任我們要像老馬一樣識途——能馱著上司和下級找到該去的地方；像老牛一樣忠厚——不管車上坐著什么人，都只埋頭拉車；像駱駝一樣隱忍——耐餓、耐渴、耐風沙，絕不發(fā)牢騷。二、教務主任的管理藝術(shù)都說事業(yè)的成功是百分之十五的專業(yè)技術(shù)加上百分之八十五的人際關(guān)系，所以要想教務主任工作做得順風順水，就要學習怎樣協(xié)調(diào)好各方面的人際關(guān)系。通過聽專業(yè)講座，使我明白工作的順利開展要做到:一，要擅長“理解”。理解學校的根本情況，理解學校的行政運作機制，協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系，理解學校教學的難點、重點。二，要擅長“理解”。理解校長、副校長的特點，理解學校行政會議、教學相關(guān)工作會議的精華，理解老師、學生的需求。三，要擅長“分解”。分解教學目的，分解教學工作，分解教學資。作為初出茅廬的我只有不斷的學習學習再學習，進而使自己的工作井然有序的開展下來。三、在集體備課中探尋教與學**市教科院李處長的“態(tài)度決定高度，尊嚴來自實力，不服氣的心態(tài)，爭口氣的決心”給我留下了深化的印象。他分析^p了當今老師的困惑，引發(fā)我們的考慮：老師只有好好學習，學生才能天天向上。李處長首先分析^p了現(xiàn)今集體備課的現(xiàn)狀，然后舉例講解了集體備課的標準流程，讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X。集體備課確實是使老師快速成長的有效途徑，但是對于我?，F(xiàn)狀來說存在一定的困難，然而我們可以從中汲取一些經(jīng)歷，充實我們的教研活動。四、反思課程管理課程代表一所學校的追求和辦學品位，好課程的根本特征是：傾聽感——回應孩子的學習需求；邏輯感——嚴密而非大雜燴或拼盤；統(tǒng)整感——更多的以嵌入的方式施行；見識感——以豐富學生的`學習經(jīng)歷為取向；質(zhì)地感——課程建立觸及課堂教學變革。好的課程對提升課堂教學有效性產(chǎn)生深化的影響，所以我們應該反思本校的課程設置是否合理有效，是否可以稍作調(diào)整。五、嚴抓教學常規(guī)教學常規(guī)是落實教育教學任務的中心環(huán)節(jié)，是進步學校教育教學質(zhì)量的重要保證，是標準教學行為的主要根據(jù)，是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。市教科院副院長楊文建要請教學常規(guī)要遵循規(guī)律，遵守標準，做到：嚴、精、實、活。結(jié)合我校實際深化反思，我校雖然堅持每個大周進展常規(guī)檢查，但是否都做到認真細致有效果呢？比方作業(yè)方面，我們是否做到：有發(fā)必收，有收必批，有批必講，有講必改，有改必查呢？所以我們要落實好常規(guī)檢查，使其真正為我們的教學效勞，提升我校的教學質(zhì)量。培訓的時間是有限的，但是學習的時間是無限的，所以在今后的工作中我將不斷學習、努力提升自我。教務主任的工作是辛苦的，但也很鍛煉人，當好教務主任是一件很有意義的事情。我相信只要愛崗敬業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，努力奉獻，就一定能快速成長為一名合格的教務主任。教務主任心得體會7為進步我縣中小學教務主任的理論素養(yǎng)和管理程度，縣教育局與安順市教育干部培訓基地結(jié)合舉辦了紫云縣中小學教務主任培訓班，圍繞“教學常規(guī)管理”、“校本教研”、“班級管理”、“團隊管理”等展開培訓。20xx年11月9日，紫云縣教務主任培訓班在安順市教育干部培訓基地開班，來自全縣中小學102名教務主任參加了開班典禮。會上，教育局張蓮萍副局長、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長強調(diào)了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了詳細的要求，會后成立了臨時黨支部和班委會。11月9日——11月12日，教務主任培訓班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務主任的角色定位及工作職責》、安順八小夏開菊校長的《校本教研，在過程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務主任工作》、安順實驗學校少先隊大隊輔導員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》、安順民師教務科長楊光文的《新課程背景下的教學常規(guī)及標準操作》和《教學評價和課程總表的編制》、安順民師政教科長的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。我通過這次學習，激活了思想，更新了觀念，啟發(fā)了思維，享受了體驗。通過培訓，我對學校教務工作有了新的認識。下面我分三個方面簡要地談談我學習后的體會。一、教務主任要有效勞的意識。首先要有為教學效勞的意識。學校的中心任務是教學工作。扎扎實實為教學工作效勞是教務處工作決策的根本出發(fā)點。其次要有為老師效勞的意識。老師是學校教學工作的主體。在教學管理過程中，扎實有效地為老師效勞，幫助老師進步自身素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量，是教務處不容無視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關(guān)心老師，為老師排憂解難外，還應積極地為老師創(chuàng)造學習的條件，使老師可以在教學業(yè)務上得到進步。再次要有為學生效勞的意識。學校工作效勞的宗旨是為了學生的開展。為學生效勞，不斷進步學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造才能。分開了學生這個效勞對象，學校就失去了辦教育的目的和意義。二、教務主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執(zhí)行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執(zhí)行校長的決策;下有老師，要與老師直接面對。決策必須得到執(zhí)行，但老師站在自己的立場上，也有自己的想法，他們是否可以承受呢?為了使決策較好的得到落實，就需要多些思路，多些策略，調(diào)動起老師的積極性，從而創(chuàng)造性的完成工作。倘假設處理不好這些關(guān)系，很容易引起老師的怨言，校長那里也無法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈敏處理問題，遇到問題時，多從研究的角度來分析^p。對事不對人，多用好心的目光來看問題。只要多征求校長的意見，得到大多數(shù)老師的認可，教務工作就可以得心應手。三、教務主任要甘于奉獻，勇于承當責任。當老師遇到問題而委屈、抱怨時，不可能也很少有人敢沖校長發(fā)脾氣，而教務主任是工作的直接安排者，又沒有足夠的說話份量和直接決策權(quán)，因此老師就會沖教務主任來發(fā)泄不滿，成為老師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過一部叫《門縫里的男人》的片子，描繪的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認為教務主任扮演的角色與其有一定的共同點，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。正因為如此，教務主任就要擅長處理這類問題。首先不能推托責任。當著老師的面，不能把責任往校長或別的領(lǐng)導身上推;當著校長的面，也不能把責任往某位老師身上推。推脫責任的人往往感到自己已經(jīng)____為力了，否那么自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中，在客觀事實面前，在都是文化人的老師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力。在成績、榮譽面前，教務主任要耐得住寂寞，在校長的眼中或發(fā)言稿中，所有的成績都是決策正確的表達;在老師的心中，所有的榮譽，也都是個人努力付出之后應得的回報。而教務主任的付出往往都是無形的，很難也很少有人想到，因此自己要心胸豁達，不要因為長期付出而得不到肯定而牢騷滿腹，郁郁寡歡?？傊?，在教學管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認真踏實，為學校做出了一些奉獻，但有時工作方法欠妥，讓一些老師產(chǎn)生誤解。今后我要不斷豐富自身的教學理論和扎實自己的教學技能，本著以人為本的管理理念，努力團結(jié)全體老師為進步我校教育教學質(zhì)量、創(chuàng)造我校美妙的明天奉獻力量。堅持學習，不斷進取，盡快成長為一名合格的教務主任。教務主任心得體會8今年10月15日至19日，我有幸參加了衢州市老師培訓中心組織的全市中小學骨干教誨主任培訓活動。這次培訓對我來說是“久旱逢甘露”，因為我之前一直在德育線上工作了5年，轉(zhuǎn)任教務工作才一個多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓的教誨主任一樣，很珍惜這次難得的學習時機，希望通過此次學習，不辜負上級領(lǐng)導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于考慮，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，期間聆聽了市教育局翁副局長，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領(lǐng)導、專家的精彩講座，參觀學習了嵊州實驗小學和新昌實驗小學，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的考慮。一、關(guān)注學生的開展，對學生負責。教學管理工作要本著為學生一生的開展奠定根底去抓，教務處工作要以“對每一位學生學業(yè)成長負責”為出發(fā)點，全心全意地效勞和指導老師、學生的教學工作。信任學生、關(guān)心保護學生，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。只有當學生承受了你，才可能以主動的態(tài)度承受你的教育?？茖W施教同時要求老師不斷地完善自身、進步業(yè)務程度、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。二、為老師的開展著想，對老師負責。新課程對老師提出了更高的要求，學校要開展、要生存必須有一批高素質(zhì)的老師隊伍，因此我們要組織新型的教學研究活動，通過多種多樣的形式讓更多的老師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，進步了老師的課堂教學程度。積極宣傳發(fā)動廣闊老師撰寫論文，讓老師有一個練兵的時機，學習的時機，積累資料的時機。貫徹上級的有關(guān)老師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣闊老師能及時領(lǐng)會，并能通過校培、自培、應用到達純熟掌握運用于教學，效勞教學，讓教學受益，學生受益。三、加強效勞參謀意識，對學校負責。作為教誨主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教誨處成員，做好以下幾方面的工作：1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作方案、青年老師培訓方案并組織施行，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)歷。2、制訂教誨工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u老師提供根據(jù)。3、關(guān)心全體學生的全面開展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學方案，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決老師在教育教學中的疑難。四、不斷開展自己一個專業(yè)型的老師，無疑是一個熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個專業(yè)型的教誨主任，應該是怎樣的呢？我個人認為：首先自己應該是教學的行家里手。其次應具有教務管理的才能，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到“以德立身，以學增長，以公服人，以績樹威信”?？傊鳛榻虅罩魅?，在學校負有一定的責任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負責，下對老師和學生效勞，實在落實好自己的職責。在這次培訓中，收獲最大的是在我校當前的教學管理工作走入瓶頸的情況之下，對如何調(diào)整教學管理措施，重新讓我校的教學工作步入正軌這一問題進展了考慮，在專家的引領(lǐng)下，我意識到要從兩個方面入手：1、加強老師隊伍建立，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。2、加強教學環(huán)節(jié)的過程管理，進步教學質(zhì)量。下一步在這兩方面要進展規(guī)劃，落實細節(jié)，抓出實效。衷心希望市教育局對我們教務主任培訓的工作能持之以恒，對我們能有后續(xù)的培訓，而不是一次就完畢。我想，我們的業(yè)務管理才能的進步最終會反響于學校的教學工作，反響于學生的成長。教務主任心得體會9今年由于學校人事變動，我從德體藝衛(wèi)處副主任調(diào)到教務處擔任主任，對于教研工作非常喜歡的我也滿心歡喜，誰知到了教務處才發(fā)現(xiàn)，只有我一個人工作。原不是還有工作員嗎？如今怎么沒有了，這不是教務處所有的工作都落在我頭上嗎？何況我還是班主任，說真的，還沒工作就覺得難，但人年輕嘛，多做一點事，仿佛也沒什么。昨天，我們六個行政經(jīng)過一天從學校大局，老師個人利益角度出發(fā)排好了，可以拍著胸口說，我決沒有半點私心，但有幾個多老師不理解，找我理論，經(jīng)過解釋后，根本上所有的老師都覺得排排的非常好，唯獨有一個老師不斷找我理論，理由一：為什么她和另一個歷史老師都要跨年級上歷史，而不上平行班？〔原因：另一個歷史老師原就上這兩個班的歷史，而且都是全鎮(zhèn)第一名，她也很想上，班主任也希望她上起走，在這種情況下，我能讓她不上哪一個班呢？〕理由二：她為什么上一個班的地理、歷史？〔原因：我們學校搞的是二級二聘，班主任招聘老師，老師選班主任，當時這個班交上的招聘老師就是這樣，并且在她找我的時候，該班班主任也在，證是他們是達成了協(xié)議的，這怎么能找我？〕理由三：她上了六個班的，太多?！苍颍何覀儗W校是小學校，老師跨年級跨科頭上都是常有的事，她雖然上了六個班，一周也只有14節(jié)，在老師中相對時算少，其他老師也要跨年級跨科頭，這個現(xiàn)實也不是我能改變的?！?。哎，還沒正式工作，就感覺到教務處工作太難，還別說我們學校要開高效堂的現(xiàn)場會，看難得工作還在后面。仔細考慮了半天，我也覺得當教務主任，被人誤解是正常的，我既然容許了干，我就要把他干好，何況學校大多老師是理解與支持我的，學校領(lǐng)導是信任我，所以不管有多苦多難我都會堅持努力做好自己的本職工作，我相信我一定行。教務主任心得體會10首先感謝教育局結(jié)合新紀元老師培訓中心組織的全縣中小學教務主任培訓活動。這是我走上教務主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓，我和很多參訓的教務主任一樣，很珍惜這次難得的學習時機，希望通過此次學習，不辜負上級領(lǐng)導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于考慮，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習期間，聆聽了四川教育學院教育系李小融教授、重慶市沙平壩區(qū)老師進修學院姜恒權(quán)教研員、重慶市一中教科室主任王海洋、縣教育局的領(lǐng)導和縣的很多位名師的精彩講座，或詳細的示范性操作指導，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的考慮。一、做人要誠誠信是做人的標準，先做事就要先學會做人。學校是一個整體，學校教學機制的正常運轉(zhuǎn)要靠由學校領(lǐng)導、老師、學生、家長以及社會各屆人士的共同努力來完成。而教務工作又恰恰是維系這個機制運轉(zhuǎn)的樞紐，這就決定了作為一個教務主任，就要擅長處更好人與人之間的很微秒的關(guān)系，尤其是要處理好與校長的關(guān)系和與老師的關(guān)系，大家真誠相待，充分信任。做到心往一處想，勁往一處使，心情愉快地投入教育教學工作，使人才資、智力資得到最正確發(fā)揮，使每個人都能人盡其才，才盡其用，發(fā)揮專長，實現(xiàn)自身價值，形成一個和諧共進的共同體，保障學校和諧可持續(xù)開展。二、辦事要勤教務處的工作涉及面廣，頭緒繁多，常規(guī)性的、臨時性的、偶發(fā)性的大事、小事、雞毛蒜皮的事都得管或參與管，常常會打亂工作的時間表，總讓人感覺時間不夠，管理起來手忙腳亂，導致工作效率不高，甚至會影響教務主任的身心安康，只要是教務主任，都會有這樣的親身體會。因此，作為教務主任，辦事就要勤。首先，勤交流、勤溝通。古語云：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃生靈光?！蓖ㄟ^交流既可發(fā)現(xiàn)工作中的缺乏，又可取人之長補已之短。通過溝通既能拉近間隔，又能獲得互相的理解和信任。其次，勤于調(diào)整工作的時間表，勤于制定工作的方案。方案時間跨度不要太大，以周方案為宜，常規(guī)性工作不能積壓，臨時性工作不要遺留，偶發(fā)性工作不要過夜；再次，要勤督導、勤檢查，不要閑工作費事，要親自到位，防止工作失衡、現(xiàn)象失真。第四，勤觀察、勤考慮。教務主任作為管理者，不能整天只坐在辦公室，要經(jīng)常下到老師和學生中間去，要經(jīng)常到各室部門和課堂上去看看，留心觀察身邊人和事的開展演變，在心里留下明晰的影像，并對觀察中發(fā)現(xiàn)的問題及時考慮，對眼前所發(fā)生的事作出了正確的判斷，及時查缺補漏。第五，勤分析^p、勤總結(jié)。學會仔細分析^p事情開展的幾種可能性，你就能從中挑選一個更好的應付方法，讓你在工作或生活中處事不驚，遇事不慌，沉著自信。并且還要擅長借助外力，充分發(fā)輝團隊的協(xié)作精神，集群智辦群事。同時，事后要勤于總結(jié)，總結(jié)工作中得失成敗的原因，形成經(jīng)歷，用于指導下一步的工作。三、務事要實教育就是一項良心工程，教育的好壞直接影響到我們子孫后代的開展和幸福，要搞好教育，務事決不能浮燥，不能為完成任務而流于形式，圖政績圖面子。每一件事都有其本身的開展規(guī)律，要遵循規(guī)律，制定實在可行的方案，按規(guī)章制度和流程一步步做好、做實。要盡可能地追求整體的完美。假如整體的完美做不到或與部分的有效性有沖突，至少要保證部分的有效性，否那么我們害了的不只是如今的學生，可以說是幾代人，我們的罪孽就真的大了。四、學習要鉆學習是成長的階梯，是獲得成功的必經(jīng)途徑。教務主任要經(jīng)常加強自身學習，尤其是教學管理學知識的學習，加強思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、業(yè)務修養(yǎng)和人際修養(yǎng)。教務主任主管教學日常業(yè)務，既是教學人員，又是管理者，雙重角色，雙份工作負擔，工作所賦予的要求和其別人員不一樣?，F(xiàn)代管理科學和教學管理的理論都告訴我們，要使教育盡快適應社會開展，教務主任必須學會鉆研教育教育科學理論，懂得教學規(guī)律，學習和運用管理科學。五、創(chuàng)新要恒教務主任的工作要有超前意識。我認為，只要目前的教學管理需要，只要目前的工作能為今后的工作打根底、作鋪墊，這項工作就值得去做，一直到下去。另外，要有遠大的目光，在教學安排時，盡可能考慮到不久的將來教學開展的狀況，把工作做主動，防止措手不及。教務處工作是學校工作“中心的中心”，工作的優(yōu)劣成敗從根本上決定著學校的教學質(zhì)量和學生的身心開展程度，而教務主任的教學管理工作是學校一切教學工作的中樞，是維系學校教學機制運轉(zhuǎn)的樞紐，因此工作的好壞將直接影響著一個學校的開展，我們要時刻保持良好的心態(tài)，熱愛我們的職業(yè)，用心鉆研，不斷創(chuàng)新，腳踏實地進展有效的工作，向既定目的奮進。教務主任心得體會117月25日，這是教務主任培訓的第二次活動，聆聽了薛xx校長的關(guān)于業(yè)務指導專題講座，薛校的課堂既幽默又令人振奮，更讓人佩服的是薛校竟把那些看似演瑣碎、平凡的日常聽課、評課工作都精巧地總結(jié)出來，做的是那么細，那么實。下面就新課程理念下怎樣聽評課這一話題談談我的收獲。聽課評課是教務主任的一項常規(guī)性工作，是一種最直接、最詳細、最經(jīng)常的工作，以往我去聽課不過是按開學初排好順序進展，只是提早通知一下授課老師，沒有過多去考慮，也沒有提早做什么準備。然而，聽了薛校的講座，這才知道每一項工作都要做到精心準備的。在今后工作要不斷進步自己的執(zhí)行力度。新課程理念要求聽課前是要做好準備的：要學習新課改理念，把握學科課改信息；要明確聽課目的、方案和要求；要理解教材和老師的根本情況；要處理好聽課者與被聽課者關(guān)系；更為重要的是，聽課前要明確聽課的目的，要聽哪些人的課，聽什么都要做好籌劃。如：聽新老師的課，重點看是否達標；聽教新課程或新教材老師及學期各科教學質(zhì)量比擬差的老師的課，重點看教學任務完成情況；要聽學校教學能手程度以上的老師的課，重點看創(chuàng)新；要聽上對于名家的課，那么是著重領(lǐng)略其教學風格及其相應的學術(shù)思想在課堂的表達。聽課不僅要對不同聽課老師要有不同的要求還要聽課后要認真考慮，作好學生在課上的活動情況記錄；教學思想和教材處理為評課做還準備。評課是一門科學，也是一門技術(shù)，是一種說服的藝術(shù)。評課是教學管理的重要內(nèi)容之一，具有導向、鼓勵、調(diào)節(jié)等功能。今后在評課上不能那么隨意了，想起什么說什么，要更好地發(fā)揮其功能?？茖W的對進步課堂教學質(zhì)量進展評價，準確診斷老師課堂教學的問題，制定老師的個人開展目的，滿足老師的個人開展需求。從提升老師教育教學素養(yǎng)角度出發(fā)，進一步加強和深化新一輪課改研究。雖然新的形勢給教務工作以一定的壓力，但是作為中堅力量的我們要將學校上下形成合力，上對校長負責，下對老師和學生效勞，以本次培訓活動思想為指導，將日常工作做細做實。教務主任心得體會12參加了中小學教務處教科室主任培訓活動。讓我對如何當好一名教誨主任，如何處理教務工作中的一些問題，有了更進一步的認識，讓我獲益匪淺。原先總以為自己對教誨主任職責的理解和感悟比擬透徹；總以為自己對教誨工作的體會和操作比擬到位……通過培訓，才深深地體會到無論是自己的理解還是實際工作都離一名優(yōu)秀的教誨主任相差甚遠。要想做一名優(yōu)秀的教誨主任還需要付出更多的努力！通過培訓，我認識到在學校管理中，校長是主要的領(lǐng)導者，而教誨主任是校長的助手，也是學校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動的組織者。教誨主任工作的才能直接影響著學校各項工作的安排與施行是否合理與順暢。所以做為一名教誨主任必需要認清自已的角色，加強自身的學習進步，增強自己的素質(zhì)，從而才能適應工作的需要。面對新課程的施行，在教育需要老師專業(yè)成長的今天，如何構(gòu)建和諧教育，如何做一名優(yōu)秀的教誨主任呢？我就自己的體會談一些想法：一、收獲更加明確了小學教誨主任工作職責、崗位目的、工作常規(guī)、教誨主任的角色定位，明確了高校課堂理念下，教誨主任如何聽課評課。做到勤想、會說、會做，才能當好校長的得力助手。做到有明晰的工作思路、有詳細的、有完善的教學管理制度，才能當好教學工作的組織管理者。首先讓自己成為內(nèi)行，成為教壇恒星，成為專家型老師，才能當好教育教學的帶頭人。二、認識〔一〕、我的考慮1、合理安排本校有限的人力資。2、認真培養(yǎng)好教研組長。3、協(xié)調(diào)好學校各方面的關(guān)系。4、擺正位置，舒心工作，做一個既嚴格要求自己，又善待別人、善解人意的教誨主任?！捕?、認真扮演好三種角色1、當好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教誨主任專司其職，專門主管教學工作，是校長的得力助手。2、當好教學工作的組織管理者。教誨主任專門負責學校教學工作的組織和管理，在這個方面要做到“三有”:一是有明晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學必須思路明晰、條理清楚。二是有詳細的工作方案。方案每期一制定，方案要指導思想明確，措施恰當?shù)昧?。方案是為了便于施行，方案不是為了應付檢查，有方案就必需要落實。三是有完善的教學制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴。做任何事情都要將規(guī)定說在前面，違背了規(guī)定就照制度執(zhí)行，不能水來便開溝，說話無定準。3、當好教育教學的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個成為”:—是成為教學的內(nèi)行。學校教學是業(yè)務，在業(yè)務方面只能內(nèi)行管內(nèi)行，不能外行管內(nèi)行。你要管好教學，你必須是內(nèi)行，否那么誰服你的氣、誰服你的管。二是成為教學思想的先行者。要勤學習、善考慮，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學思想影響老師、感染老師，讓老師們在教學中自覺自愿跟你走，你思想沒有老師們的思想先進，那你怎么當老師們教學上的帶頭人。三是成為學校教學的骨干。身為教誨主任教學上必須以身示范，要深化教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績服人?！踩?、努力進步四個才能1、進步教育教學管理才能。管理是門學問，管理是門藝術(shù)。教誨主任要主動鉆研學問、學習藝術(shù)，要學習和借鑒先進的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意識、法制意識、績效意識、投入產(chǎn)出意識、資配置意識，要將學校教學管理得有條有理，要通過有效的管理激發(fā)老師們的積極性。在管理中我們要有競爭意識，鼓勵老師們競爭，在競爭中推進工作，但我們也要有和諧意識，不要因為我們的管理不當造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng)新管理方法，不斷進步管理程度。2、進步制度制定落實才能。要根據(jù)上級的要求，結(jié)合學校的實際，制定工作制度。在制定制度時要上上下下反反復復討論后，經(jīng)學校會議研究，征得老師同意后再形成管理制度。制度要具有科學性、合理性、操作性，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來執(zhí)行。有的學校制度很厚一本，就是缺少執(zhí)行。教學制度制定后教誨主任必須積極組織落實，要不怕接觸矛盾，要敢于認真執(zhí)行，執(zhí)行制度一視同仁，人人平等。一個好的學校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實。3、進步人際關(guān)系協(xié)調(diào)才能。管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種矛盾，營造和諧、順暢、高效的工作機制和格局，需要有良好的個人修養(yǎng)。比方理解、寬容、傾聽、調(diào)解、溝通，學會妥協(xié)，還要堅持組織原那么、工作紀律等。處理一個矛盾、協(xié)調(diào)一個關(guān)系，更多的是靠藝術(shù)、靠方法。作為教誨主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系，必須處理好與領(lǐng)導的關(guān)系，處理好與老師的關(guān)