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第頁共頁教學學期工作總結教學學期工作總結教學學期工作總結1繁忙的一學期又將完畢,想想這學期的教學工作,總是匆匆的進展,但是在匆忙中又有不少收獲,我嚴格按照教學進度進展語文教學,課前認真鉆研教材,修改共案,調整課件為本班學生所用,進步教學質量。學生的課堂習慣也有了較大的進步,學生能積極主動參與課堂活動,在發(fā)表個人看法時有理有據(jù),語言表達才能有所進步。在新一屆小組長的嚴格要求和監(jiān)視下學生的預習作業(yè)已見成效,學生的背誦才能有很大的進步。下面就本學期我在語文教學工作方面的一些做法及收獲做一下詳細總結:一、學生習慣的培養(yǎng)1、預習習慣的養(yǎng)成。延續(xù)以往的做法,開學初我仍然為學生明確預習要求,但針對五年級的特點,我又進步了預習的要求,比以往增加了寫下預習課文的收獲,必須有生詞的解釋。開學初我發(fā)現(xiàn)大局部學生的預習流于形式,只做標記不認真讀夠遍數(shù),有的甚至不把預習要求逐個進展,仍沒有養(yǎng)成良好的預習習慣。我從小組長的檢查入手,嚴格要求每個組長按要求檢查預習:聽一聽讀文的情況,看一看標記的內(nèi)容。我在上課時巡視學生的課本標記,聽學生的讀詞讀文情況判斷學生的預習作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)沒有按要求預習同學用抄課文來進展懲罰,既讓學生熟悉了課文內(nèi)容,又加深了預習的效果。當然許多學生不愿多寫字,怕抄課文,所以在預習時比以往要認真許多。2、背誦習慣的養(yǎng)成。課外背誦以假期為根底利用早自習進展檢查式背誦,個別學生沒有完成,我親自督查,利用放學時間進展背誦。本學期課內(nèi)背誦篇目較多,值得背誦的語段也很多,我又額外要求背了一些,這類背誦除當堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置,次日一早進展檢查。出現(xiàn)沒有完成作業(yè)的同學同樣用抄背誦段的方法進展懲罰,這樣既幫助背誦又加深記憶。所以在本學習學校的背誦抽測中我班的背誦成績較以往有明顯的進步。3、主動改正作業(yè)錯誤的習慣。語文練習冊的錯誤如何改正,我是每學期必教,但總有一些學困生不能自覺的按要求改正,致使一局部練習冊的書寫很差,頁面很亂。本學期初我再次強調練習冊的改錯要求:每次主動改正再寫新的一頁,必須在空白處改正。雖然有一局部同學已經(jīng)形成自覺改錯的習慣,但是劉昊同學仍然無視錯誤,屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯誤,丁凱杰、楊浩等同學改錯時排版不合理,總是將頁面弄得亂七八糟,屢次進展說教,收效不大,今后還需另謀策略。4、課堂答復下列問題的習慣。班里的王研芳、呂日杰、胡嘉盈、孫佳偉等同學語言表達才能較強,經(jīng)常語出驚人。他們能根據(jù)文本的內(nèi)容發(fā)表看法。我經(jīng)常鼓勵所有同學以他們?yōu)榈浞?,結合文本發(fā)表看法,我發(fā)現(xiàn)一些靦腆型的同學能很好的組織語言發(fā)表意見,就是缺乏自信和勇氣,我利用自主教育的“星星”鼓勵他們大膽參與課堂活動,調動起一些同學的積極性。二、學生才能的培養(yǎng)1、學生口語表達才能的培養(yǎng)。我班學生的口語表達才能相對較差,本學期我堅持進展課首三分鐘訓練,為了降低學生的畏懼心理,我要求以摘抄相關內(nèi)容、朗讀為主,談自己的一些粗淺收獲。一學期下來學生說話的態(tài)度比以前自然了,但是評價的學生參與面還較窄,評價的內(nèi)容也千篇一律,還需努力進步。除課首訓練,在語文課堂上我也注重學生表達才能的培養(yǎng),王研方同學雖然積極表達看法,但經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象,我會特別提醒她,幫助她組織語言,經(jīng)過點撥她在發(fā)表看法前能認真組織語言了。2、閱讀才能的培養(yǎng)。關于閱讀也是我班學生的薄弱環(huán)節(jié),本學期我特別重視短文試題的使用,每篇都要求學生認真讀三遍再做題,當然問題也是閱讀范圍之內(nèi),這樣學生可以帶著問題去閱讀,進步做題的速度和效率。每篇短文我都課堂上進展講解,在講解的過程中教給學生技巧:在問題所在的自然段品讀,縮小范圍才能準確體會;關于聯(lián)絡上下文體會詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才能保證準確性。語文課堂是閱讀的主陣地,課前我精細設計感悟點,出示一些自學提示,并教給學生匯報的方法實在培養(yǎng)學生的閱讀才能,收到一定的效果。當然任重而道遠,學生閱讀才能的培養(yǎng)還需用心琢磨,堅持不懈,更需顧及全員。3、習作才能的培養(yǎng)。雖然我們的練筆時機很多,有日記、小練筆、大作文、讀書筆記,但是學生的習作才能仍存在諸多問題。針對個別同學常見字出錯的想象我讓他們把錯字多寫幾遍;有個別同學習作困難東拼西湊的堅持讓閱讀同學的優(yōu)秀習作可進展仿寫;有的同學手懶,粗枝大葉的介紹內(nèi)容,我提出改良意見重新習作。本學期最后一篇習作要求寫場面描寫,我提早一星期布置觀察任務,給學生提供一些生活中熟悉的詳細地點。從習作的結果來看大局部學生還是以現(xiàn)有經(jīng)歷選擇的自然經(jīng)歷的場面,時過近遷,難免有的細節(jié)記憶模糊,許多文章都沒有襯托出當時的氣氛。但是周紅霞同學的《熱鬧的校門口》卻讓我眼前出現(xiàn)了一副放學時校門口的繁雜熱鬧情景,經(jīng)過詢問得知她確實認真觀察了校門口的情景??梢姽Ψ虿回撚行娜耍野嘣S多同學還是缺少肯下苦功的精神。三、其他活動的開展本學期我嚴格按照學校要求進展寫字課的教學,課堂上我嚴格要求學生做到“三個一”“四個注意”,大局部學生寫字課上堅持的很好,一旦寫作業(yè)時又恢復到自己的習慣姿勢,收效不高。國學課學生雖然沒有課本,但是可以認真看大屏幕學習《論語》,理解孔子關于“孝”和“仁”的思想觀點,學生能很好地聯(lián)絡實際理解孔子的一些主張,有助對學生的思想教育。本學期的閱讀課我也是按照組內(nèi)安排有主題的進展閱讀,一月進展一次活動,要求全員參與,課上學生的閱讀積極性有很大的進步。四、存在的問題及設想學生的書寫才能和整潔度不夠理想,今后必須持之以恒嚴格要求。綜合作業(yè)的設計還不夠精細,沒有真正起到穩(wěn)固復習的作用,今后在作業(yè)設計上要花一番心思,全面進步學生的才能。學生的習作程度也是個大難題,假設時間允許,在修改習作后要求中下程度的同學重新修改習作,以此進步學生的重視程度,以便進步習作程度。此外班中的學困生較多,要重視扶差工作的開展,減少學困生數(shù)量,進步班級整體程度。語文教學工作任務重,種類多,難度大,一學期完畢了,還有許多不盡人意的事情,今后要汲取經(jīng)歷,取人之長補己之短,進步自己的教學程度。教學學期工作總結2緊張而繁忙的一個學期的工作即將完畢,現(xiàn)將本學期工作做一下總結:一、加強學習,努力進步。本學期我在思想上嚴于律己,時時以一個好老師的標準來約束自我,鞭策自我,力爭在思想上、工作上獲得進步,得到進步。進取參加政治學習,深化剖析自我工作的缺乏,找出自我與其他老師的差距,努力進步自我的政治程度和理論修養(yǎng)。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?!皩W海無涯,教無止境”,作為一名老師,僅有不斷學習,才能維持教學的青春和活力。一年來,除了進取參加政治理論學習外,我還進取進展業(yè)務學習,進步自我的工作本領和業(yè)務素養(yǎng),使自我可以更好的勝任老師工作。經(jīng)過學習,讓自我樹立先進的教學理念,不斷充實了自我,也發(fā)現(xiàn)了自我在教學中的很多缺乏,為自我教學理論和教學本領的進步做好了準備。1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。2、認真?zhèn)湔n,不但備學生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的興趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學反思。3、增強上課技能,進步教學質量,使講解明晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性,加強師生交流,充分表達學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本領,讓各個層次的學生都得到進步。4、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向40分鐘要質量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。5、認真修改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常經(jīng)過網(wǎng)絡搜集資料,對各種輔助資料進展挑選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真,分析^p學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結,進展透徹的評講,并針對有關情景及時改善教學方法,做到有的放矢。6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不一樣層次的學生進展相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學____的輔導,要進步后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上,再教給他們學習的方法,進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉化工作時,異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完好,這樣,他們就會學得簡便,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。二、認真?zhèn)湔n,上好課。教育教學是我們老師工作的首要任務,開學初,我認真通讀教材,語文學科以進步學生閱讀本領作為教學重點,數(shù)學力爭進步學生解決實際問題的本領。認真制定好團體備課方案。課前,我認真鉆研教材,根據(jù)教材的特點和學生的實際情景設計教案。并虛心向有經(jīng)歷的老師學習、請教,力求吃透教材。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育理論中,進取運用遠程教育資,運用課件以及多種教育方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,理論新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性,力求讓我的教學更具特色,構成自我獨具風格的教學形式,更好的表達素質教學的要求,進步教學質量,每上一堂課,我都做好充分的準備,絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對學困生的輔導,每講完一節(jié)課,及時反思,找出自我教學中的缺乏。本學期參加了學校的教研示范課活動,講的是21課《鄉(xiāng)下人家》,經(jīng)過講課我的收獲很大,明確了識字教學對于高年級學生同樣重要。作業(yè)能做到及時修改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不一樣學生采取不一樣的教育幫扶方法。異常是對待后進生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚,課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心,樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣。經(jīng)過努力,一局部后進生發(fā)生了很大的變化,學習成績進步不少。另外,我還把自我在教學中比擬成功的地方收獲與缺乏等寫進每月的教學反思中,為以后的教學積累經(jīng)歷。三、班主任工作1、認真做好學生的思想工作四年級孩子的一般年齡是9--11歲,處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部構造和功能完善的關鍵期,在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,生理和心理特點變化明顯,是培養(yǎng)學習本領、情緒本領、意志本領和學習習慣的最正確時期。同時,四年級孩子開場從被動的學習主體向主動的學習主體轉變,心理發(fā)生了明顯的轉變,雖然開場有了一些自我的想法,可是,區(qū)分是非的本領還極其有限,社會交往經(jīng)歷缺乏,經(jīng)常會遇到很多自我難以解決的問題,是不安的開場。假如經(jīng)過正確的引導,孩子可以安然度過這個不安的時期,綜合本領得到快速的進步,在學習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深化轉折,從此踏上成功的人生之路。所以作為班主任我進取引導學生朝正確的方向開展。2、以身作那么給學生做典范班主任要用個人的魅力征服學生,時刻牢記身正為范。要用自我的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學消費生很大的影響。為此,我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課,修改好每一次作業(yè),并且注意自我的言行舉止是否得體,異常是每一天一大早,我總是早到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,這樣,學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,并且時刻想為自我的班團體爭光。3、培養(yǎng)學生的良好習慣四年級學生自控力不強。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學生節(jié)儉節(jié)省的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應對這種情景,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進展教育,給他們講____故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區(qū)的孩子需要什么漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)省下來的錢捐給需要幫助的孩子。4、狠抓班級干____伍的組建和培養(yǎng)一個班的團體相貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班團體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以,我很慎重地在班內(nèi)進展民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理本領的班干____伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,我經(jīng)常在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”;培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,可以經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的言論,帶動整個班團體,即“以面帶面”。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉變。5、注重家校聯(lián)絡本學期,為了更好的與家長配合,我召開一次家長會,專門針對家長在孩子四年級這個轉折階段期間,如何協(xié)助學生學習和支持學校工作,并給家長供應了關于如何教育引導學生的方法,組織交流,交流中,很多有心得的家長講述了自我的一些好方法,給其他家長供應了好的借鑒和啟發(fā).6、進取參加學校的各項活動加學校的各項活動,如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀比賽等,展示學生各方面的才能,開展個性,逐步構成一個安康向上、團結協(xié)作的班團體。7、關心保護每個學生用愛心轉化后進生做一位歡樂成功、受學生歡送的班主任是我不斷努力的目的,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。異常是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎樣過;談談他們父母、家庭的情景,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,異常是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的'勇氣,樹立起他們的自信心。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生無歧視別人現(xiàn)象,班風良好。在這學期中,雖然每一天都是忙繁忙碌的,但我忙得快樂,忙得開心,今后我將更加努力工作,不斷進步自我。教學學期工作總結3一學期在課改中度過,緊張繁忙而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案,轉變思想,進取探究,改革教學,在繼續(xù)推進我校“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學形式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,進取探究,改革教學,收到很好的效果。一、程標準走進老師的心,進入課堂《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學資料,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),認真學習《新課標》的根底上感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目的,有效的學習對新課程標準的根本理念,設計思路,課程目的,資料標準及課程施行提議有更深的理解,本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同開展。作為課堂教學的理論者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同開展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,進取利用各種教學資,創(chuàng)造性地使用教材,從研、講、聽、評中推敲教學的真諦。趁記憶猶新,回憶、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,積累經(jīng)歷和汲取教訓,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)歷與啟示,使學生的智慧、本領、情感、信念水____融,心度受到震撼,心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。綜合起來看這學期的教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,我在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求開展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和本領。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本領。??紤],常研究,??偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求開展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面開展,打好根底,培養(yǎng)學生創(chuàng)新本領”,以“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學形式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。二、創(chuàng)新評價,鼓勵促進學生全面開展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況,鼓勵學生的學習熱情,促進學生全面開

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