教學(xué)工作總結(jié)精選15篇-1

第頁共頁教學(xué)工作總結(jié)精選15篇教學(xué)工作總結(jié)1一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點精神和學(xué)校整體工作安排，加強教學(xué)研究、教學(xué)評價、教學(xué)指導(dǎo)，嚴密聯(lián)絡(luò)我校教育教學(xué)實際情況，深化分析^p和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學(xué)改革，開發(fā)校本課程。以教研活動為打破口，以落實素質(zhì)教育目的為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能為出發(fā)點，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，獲得了很大的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下：一、獲得的成績〔一〕認真貫徹落實“三認真”管理，努力進步教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織老師學(xué)習(xí)了新課標、和新課程理念等教育理論。加強老師教學(xué)“三認真”——“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與修改作業(yè)”管理，努力進步教育教學(xué)質(zhì)量上。1、認真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓精通計算機純熟多媒體教學(xué)的老師率先實行了電子備課，并把備課成果交到教導(dǎo)處，由教研組組織學(xué)習(xí)；開學(xué)初檢查全體任課老師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標準》進展備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點”、“學(xué)生情況分析^p”、“進步教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目的設(shè)置是否合理，重難點是否有打破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所進步。2、認真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時，開展教研團隊二次上課的觀摩課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實現(xiàn)資共享，共同進步，老師的教學(xué)才能也得到了進步。3、認真布置和修改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)視。我們采用這個方法是因為如今教材的練習(xí)一直在變,補充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師互相學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和互相學(xué)習(xí)。對作文的修改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年老師，作業(yè)、作文的互相檢查使她們可以學(xué)到老老師對工作的認真態(tài)度和一些教學(xué)方法?！捕忱^續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理，不斷增強老師駕馭課堂教學(xué)的才能及業(yè)務(wù)程度。1、強化教育教學(xué)制度化管理。開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處針對我校職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等制度屢次召開校務(wù)會議、教研組長會議及老師代表會議，屢次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。2、抓好教學(xué)常規(guī)，注重過程管理。強化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，嚴肅紀律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科。要求各任課老師按新課程標準撰寫教案，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個案、一篇說課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查，并把檢查的結(jié)果進展張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚和獎勵，對不完成任務(wù)的老師給予通報批評，并要求整改，把工作落到了實處。同時學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，月考、中期測試和期末考試相結(jié)合，及時掌握各班、各科、各老師教學(xué)效果，注重分析^p，提出針對性改良措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實行學(xué)生穿插考場、老師穿插監(jiān)考、期末考試還組織老師以教研組為單采取流水的方式進展評卷，同時要求各科任老師認真命題、評卷，并做好試卷分析^p、學(xué)生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計，考試完畢后把各科試卷搜集，形成學(xué)校的習(xí)題庫，效果顯著，教學(xué)質(zhì)量呈良性開展趨勢。3、大力推進素質(zhì)教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂倡導(dǎo)老師加強學(xué)生特長培養(yǎng)，各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽。其中，語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽；數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽、口語比賽，還參加市、省的農(nóng)村英語口語比賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎；藝術(shù)組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演；政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺，鼓勵學(xué)生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動，鍛煉了學(xué)生的才能，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活?！踩臣訌娊萄谢顒樱M織老師開發(fā)校本課程。教研活動是進步教學(xué)質(zhì)量的理論根底和有效手段，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊，使老師在團隊教學(xué)中完成上課、聽課、評課、議課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氣氛越發(fā)濃重，老師們的感悟是共同進步了。1、加強片區(qū)及各教研組教研活動，進步老師的業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動，要求學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課老師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動，組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展評課、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄，作為學(xué)?？冃Э荚u的根據(jù)之一。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動。另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片老師參加了此次觀摩課和評課活動，這次活動的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。2、組織老師開發(fā)校本課程，進步教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，針對我校新生根底較差的現(xiàn)狀，學(xué)校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青老師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級語文和數(shù)學(xué)根底知識匯總，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進一步進步學(xué)生的根底知識，為學(xué)習(xí)初中知識夯實根底。〔四〕開展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動，加強繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，促進青年老師的迅速成長。一個學(xué)校的青年老師能否迅速成長是學(xué)校能否持續(xù)開展的一個重要指標，本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年老師，幫助青年老師進步課堂教學(xué)程度作為工作的一個重點來抓。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學(xué)初，要求市級骨干老師和學(xué)科帶頭人個帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點評，落實好“傳、幫、帶”活動，把工作做好做實，促成了年輕老師迅速成長。加強繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、堅持“走出去，請進來”是我們進步青年老師課堂教學(xué)才能的又一個有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢，認真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體老師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷進步自身的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。同時，我們還組織老師外出學(xué)習(xí)，積極鼓勵青年老師參加各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年老師多上公開課、研討課，進一步促進我校年青老師的迅速成長。本學(xué)期，鐘萬星副校長到?？谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習(xí)；符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會；符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會；盧亮請、符欲俊等年青老師到海口一中聽課；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)；英語組組織老師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等?！参濉辰虒W(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。本學(xué)期，各項調(diào)研還是讓所有老師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質(zhì)量監(jiān)視管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，實在進步初中學(xué)生的知識程度，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進一步進步，一學(xué)期來喜報頻傳，成果累累，在各級各類學(xué)藝競賽活動中獲得優(yōu)異的成績。其中，符秀平老師參加海南省遠程教育說課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎；麥名蘊同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)校體操隊參加市陽光運動會獲得播送體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學(xué)校籃球隊參加市中學(xué)生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評?！擦匙龊闷渌虅?wù)工作。教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績、學(xué)籍登記等工作，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作方案在有條不紊地開展。二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。〔一〕存在的問題1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比方：機動課時老師經(jīng)常是用來進展單元測試的，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析^p；雖然有教學(xué)重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤。2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比方，九年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕費事，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比擬嚴重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)；作文的修改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求修改，個別老師的修改正于簡單等等?！捕巢扇〉拇胧┘敖窈笈Φ姆较颉ａ槍σ陨洗嬖诘膯栴}，結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進一步進步學(xué)校的教育教學(xué)程度。1、不斷完善教學(xué)教研管理機制，進步教導(dǎo)處的管理程度，做到分工明確，責(zé)任到人，力爭把工作做細、做好、做實，扎扎實實地開展各項教學(xué)教研工作，把教學(xué)教研工作落實到實處，使教導(dǎo)處的工作更科學(xué)、更標準、更有效，不斷進步老師的道德素養(yǎng)和教學(xué)才能，自覺地做好本職工作。2、針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的經(jīng)歷，大膽創(chuàng)新教學(xué)形式，在七、八年級中各選出四個教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)形式，然后組織各教研組老師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)形式，在20xx年秋季全面鋪開，更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺，不斷進步學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作總結(jié)220xx——20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期以來，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求，認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》的要求和學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，認認真真，使工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，促進自己的教學(xué)工作更上一層樓。一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。我始終認為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望他〔她〕們都可以做一個合格的中學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，在平時我時時刻刻提醒自己要注意自己的一言一行，以身作那么，不斷自己的素質(zhì)修養(yǎng)。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進步。二、認真?zhèn)湔n。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)與反思。三、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上為了使自己的講解明晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分表達學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上學(xué)生通過考慮可以自己解決的問題我不講，學(xué)生通過考慮不能解決的問題我才講，在教學(xué)中可以做到老師盡量少講學(xué)生多練，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。四、利用課余時間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，進步自己的教學(xué)程度。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素質(zhì)的進步就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。五、認真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的事情。從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化到主動學(xué)習(xí)上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。七、狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認真、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多鼓勵學(xué)生，耐心輔導(dǎo)，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓人人做到入室即靜，入室即學(xué)的良好風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等進步他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時時催促他們，幫助他們；一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦考慮問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大局部的學(xué)生都養(yǎng)成了愛動腦，愛考慮的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。八、存在的缺點和缺乏及今后努力的方向經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我的教學(xué)程度有了一定的進步，但還有很多方面做的還不夠好，向有經(jīng)歷的老師請教不是很多。如何自我進步，如何更進一步進步自己的教學(xué)程度等問題是擺在我面前亟待解決的。因此，今后我要多向老老師、同學(xué)科及有經(jīng)歷的老師多交流和請教，爭取使自己的教學(xué)程度更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望今后能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獲得更好成績。21世紀以來，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，任重道遠，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。教學(xué)工作總結(jié)3光陰似箭如月如梭，一天又一天的時間，我們都過著充實而又繁忙的日子。曾經(jīng)也夢想過，期待著去教學(xué)實習(xí)，當(dāng)聽到我們?nèi)ヒ娏?xí)幾天的時候我們都是那么的沖動。我曾以為在外面很好玩，沒有約束、很自由。所以我們以十八分的熱情去對待這份工作，充滿著激情。直到工作了幾天之后才發(fā)現(xiàn)原來是我把社會想得太美妙。沒有被約束著但卻有更大的困難與壓力等著我，我們跑業(yè)務(wù)的那幾天天氣始終有點不好，老是下雨可是我們并沒有就此放棄，每人打著一把傘就又挨家挨戶呢介紹；甚至淋著大雨就去了，帶上最甜美的微笑去對待每一個顧客，盡管有些人的態(tài)度并不好但你仍舊必須帶著笑容去迎接，也許你不會知道當(dāng)你非常熱情對待他們時得到確實實別人難看的嘴臉，甚至被關(guān)在門外的感覺；也許你也不會知道當(dāng)你滿心熱枕的去向別人介紹時卻被說成騙子的感覺，也不會感受到在滿大街跑業(yè)績卻仍舊業(yè)績不好時的辛酸；也會有些阿姨見我在大雨中跑時會憐惜的對我說‘阿妹，你們有傘的話就打一下否那么會生病的’，聽著如此溫暖的話語瞬間所有的辛苦都會被‘融化’，被溫暖印于心間。就在這充忙而又艱辛的日子里，十三天的見習(xí)時間就在不知不覺間溜過。在這幾天里我們學(xué)到了很多，也成長了，面對挫折我們越戰(zhàn)越勇因為我知道成功者將會是我，面對困難我們迎刃而解。也知道了社會的殘酷，嘗到了世間的冷暖。而這一切都要感謝雙虎家私給了我們此次時機，和帶隊老師們的關(guān)愛與指導(dǎo)，也感謝學(xué)校給了我們這個展現(xiàn)自己的舞臺，讓我們在這個舞臺上盡情的揮灑著自己的才能，展現(xiàn)自己的風(fēng)采!我相信在以后的教學(xué)實習(xí)中我們一定會做得更好。教學(xué)工作總結(jié)4我所擔(dān)任的初20xx級9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開學(xué)的教學(xué)方案下有條有序的開展并順利的完畢?；仨緦W(xué)期的工作感觸頗多，工作任務(wù)挺重而又很充實，圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué)，以同學(xué)們學(xué)有所獲為標準，以學(xué)以致用為原那么，以進步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以進步方案范-文庫_為您搜集整理%同學(xué)們的成績?yōu)樽罱K目的。在教學(xué)過程中師生都要表達出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學(xué)的根底都不是很扎實，有少局部同學(xué)有厭學(xué)的情緒，不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學(xué)們樹立信心擺脫困境，以結(jié)合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動地____史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?；“亮劍”精神是一種互相配合、團結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前?！读羷Α分凶钪档脤W(xué)習(xí)的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了！這也是鼓勵同學(xué)們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神，老師也應(yīng)該首當(dāng)其沖，也應(yīng)該具備這樣的精神，在學(xué)校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風(fēng)，互相尊重、互相競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學(xué)成績不如對方也不能自暴自棄，怨天尤人，要積極的“對抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭交上自己滿意的答卷。中國教育在教學(xué)過程中要有吃苦耐勞的精神。老師應(yīng)具備先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去，應(yīng)該想好點的方法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上，多在自己身上找原因，為什么學(xué)生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學(xué)生，怎樣讓學(xué)生可以學(xué)而致用。怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個人認為在教學(xué)中只要找到這些答案的話，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該到達一個前所未有的成果。但成果的達成必需要有持之以恒過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學(xué)的知識去面對學(xué)生，更好的把知識傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時的情景，想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識〔我個人認為這條途徑對我來說還是比擬管用〕；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須理解學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這個在學(xué)生的平時作業(yè)中可以反應(yīng)出來，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來理解學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整教育教學(xué)策略，可以更好的對學(xué)生掌握知識情況進展摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現(xiàn)的'問題化解在萌芽狀態(tài)中?？傊?，以辦人民滿意教學(xué)為己任，本著對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)、對家長負責(zé)的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。教學(xué)工作總結(jié)5整個四月份我的工作主要是負責(zé)好一對一學(xué)生和晚托班期中考試。現(xiàn)將相學(xué)生的學(xué)習(xí)情況匯報如下：一、一對一學(xué)生方面期中考試前夕，我主要帶的學(xué)生有6個英語和1個語文。前期的備考工作相對較扎實，局部學(xué)生考前也有一定的重視度，工作開展還較順利。現(xiàn)將各學(xué)員的狀況向領(lǐng)導(dǎo)進展大致匯報：____〔2年級語文)，該生期中考試成績80.5〔班級評均分91分〕。由于該生根底非常薄弱，字跡潦草，作文不肯動筆，在輔導(dǎo)時難度較大。在接手時初步理解到她父母對她語文學(xué)習(xí)的期望，就是希望在考試中到達80分以上。在經(jīng)歷了大小幾次考試后，該學(xué)生在分數(shù)上有了一定的改觀，到達了預(yù)期目的。沈煜〔4年級英語〕，該生期中考試成績93，在全班排第三名左右。該生上學(xué)期期末考試成績79，自去年寒假進入倍思特輔導(dǎo)，在經(jīng)歷寒假和xxxx年上半年的學(xué)習(xí)后，該生從書寫、語法、作業(yè)等方面改掉了以往不認真的習(xí)氣，進步較大。但期末要維持該程度，還需要后期老師和學(xué)生在輔導(dǎo)方式上進一步改良，后期會爭取進一步打破。許燁穎和壽燕程〔初三英語〕，這兩個學(xué)生4月中旬進展了杭州市江干區(qū)第二次模擬考試，考后學(xué)生將試卷拍下來看了一下，總體感覺還較樂觀。這兩個學(xué)生在校老師進展了試卷講評。由于學(xué)生的英語試卷還未下發(fā)，根據(jù)學(xué)生答題情況做了估算，壽燕程同學(xué)英語應(yīng)該在102分以上，許燁穎同學(xué)應(yīng)該在93分以上。蔡楨瑋〔6年級英語〕，該生期中考試形式較特殊，主要以學(xué)校舉辦的“江南杯”學(xué)習(xí)競賽為載體，四門學(xué)科加起來總分為100，其中英語和科學(xué)分別20分，數(shù)學(xué)和語文分別30分，該生英語考試成績?yōu)?4分〔順利通過考核〕，數(shù)學(xué)為21分，其他學(xué)科暫不詳。由于該生根底較好，性格活潑開朗，愿意跟著老師的節(jié)奏走，在輔導(dǎo)中相對較省心。吳哲鵬〔4年級英語〕，該生期中考試成績86，未超越我接手后的單元測試的最正確記錄92分。主要失誤點在于聽力學(xué)生走神了，扣了6分，這塊失分較嚴重。聽力這一塊在輔導(dǎo)時較難把握，這就進一步要求老師在輔導(dǎo)時要夯實學(xué)生的根底和學(xué)習(xí)才能，筆試分數(shù)不能有5分以上的失誤。由于這學(xué)期每次單元測試還不錯，我還是有信心讓這個學(xué)生提升到90幾分的。陳紀斌〔3年級英語〕，該生在將來一周內(nèi)才進展期中考試，這學(xué)期該生在學(xué)習(xí)中較認真，在前期我們進展了大量的考前訓(xùn)練，臨近期中考前的最后一次測試分數(shù)為91，在全班40多名學(xué)生中排名前五，算是我一直比擬放心的一個學(xué)生。只要該生在學(xué)習(xí)中認真答題，克制馬虎的缺點，問題應(yīng)該不大。以上是我4月份所有一對一學(xué)生的考試動態(tài)，帶的不好的一定會認真努力，扎實研究原因，爭取在期末有更多的打破。二、晚托學(xué)生方面晚托學(xué)生中有兩個學(xué)生比擬棘手，一個是陳鑫陽同學(xué)，另一個是____同學(xué)。陳鑫陽同學(xué)自這幾個月進入晚托班后，有些缺點確實難以改正，比方在班級內(nèi)坐不住，上躥下跳，大聲喧嘩，打攪其他學(xué)生，學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)馬虎了事。進展大班化管理確實有難度，單獨抽出來進展作業(yè)輔導(dǎo)又不適宜，因為畢竟報的是晚托，不是一對一，久而久之還會縱容該生不好的習(xí)氣。____同學(xué)最近幾次作業(yè)有做得晚的跡象，該生主要問題在于靜不下心來寫語文作業(yè)，最近由于換成是石老師帶她一對一，有些輔導(dǎo)形式?jīng)]有契合太好，在作業(yè)中我也不好過多插手。晚托班這一學(xué)期期中考試有李豪樂同學(xué)獲得了語文第一、數(shù)學(xué)第五的成績，繼續(xù)保持了自己突出的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。這樣的學(xué)生按照以往的形式，還是采用蓋章獎勵方式。這學(xué)期覺得學(xué)生漸漸對蓋章獎勵失去了積極性，希望公司在完善倍思特學(xué)生獎勵方面有更多的創(chuàng)意。教學(xué)工作總結(jié)6春去冬來，進入了初二的學(xué)習(xí)，我們又重新承受了一門新課程--物理。很多學(xué)生一聽說難，就產(chǎn)生了畏懼心理。其實，初中物理既容易又難學(xué)，因為對初中生來說物理是很抽象的一門學(xué)科，雖然物理就在身邊，但他們還不能把理論上升到理論，也不能用理論來指導(dǎo)理論。盡管如此，物理畢竟是初中階段的重點科目之一。怎樣學(xué)好物理這門課呢？結(jié)合本學(xué)期的工作，我談一談感受，現(xiàn)總結(jié)如下：第一、用好教材教材，是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標準系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，它也是聯(lián)絡(luò)師生的重要媒體。尤其是物理教材，物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、實驗、包括一些擴展學(xué)生知識面的閱讀小材料無不包含其中。特別是如今的新教材，可閱讀性更強。其中有很多精巧的物理圖片、課外補充材料、小實驗、物理學(xué)史等等。這些內(nèi)容既能加強學(xué)生對物理概念和規(guī)律的理解，又常是出題的熱點。所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來?！币粋€合格的老師一定要引導(dǎo)學(xué)生認真研讀教材。老師在課堂上應(yīng)有意識地將教材轉(zhuǎn)變成“學(xué)材”，使學(xué)生主體作用的發(fā)揮有飽滿堅實的根底。那，如何將教材轉(zhuǎn)化成“學(xué)材”呢？我認為通過“教材+學(xué)法=學(xué)材”的形式便可實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。老師應(yīng)表達出以教材為根據(jù)和依托，學(xué)生如何會“學(xué)”，使學(xué)生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，以期盡早地獨立獲取知識。第二、要讓學(xué)生實在學(xué)懂每個知識點懂的標準是每個概念和規(guī)律你能答復(fù)出它們“是什”“怎樣”“為什”等問題；對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)絡(luò)和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析^p解決一些詳細的物理問題。為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點：認真閱讀課本；認真聽講；理論聯(lián)絡(luò)實際。課堂上，老師的講解一般會比課本更詳細更詳細。認真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析^p問題解決問題的思路和方法，進步思維才能。第三，學(xué)習(xí)物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了根本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法，理想化法，等效替代法，隔離法與整體法等等。掌握了科學(xué)的思維方法，才能進步推理才能，分析^p綜合才能，把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的才能，靈敏地運用所學(xué)知識去解決物理問題。第四，要即時復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入、分析^p、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進展回憶，并與大腦里已有的相近的舊知識進展比照，看看是否有矛盾，否那么說明還沒有真正弄懂。這時就要重新考慮，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的根底上，要即時完成作業(yè)。第五，閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野理論說明，物理成績優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當(dāng)然就活了。教學(xué)課堂的改革對物理老師也提出了更高的要求。要成為一個優(yōu)秀的物理老師，除了具有良好的師德之外，還必須具有先進的教育思想；較高的專業(yè)知識程度；較強的教育教學(xué)才能。要進步學(xué)生的素質(zhì)，必需要求老師有較高的素質(zhì)，進步教育教學(xué)程度的關(guān)鍵是老師的學(xué)術(shù)程度及對專業(yè)知識的掌握還要作到一個“活”字，要精通專業(yè)知識，首先必須學(xué)好書本知識，學(xué)好書本知識不是靠死記硬背，而是要在理解的根底上靈敏掌握，才能把書本的知識變成自己的東西，才有可能用通俗的語言表達出來，老師只有把知識學(xué)活才可能把知識教活，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來。作為一名合格的老師，不僅要精通所教專業(yè)知識，而且要掌握其它相關(guān)學(xué)科知識。但凡與自己所教專業(yè)在知識上有聯(lián)絡(luò)的學(xué)科都應(yīng)該掌握其根本的知識構(gòu)造，以利于教學(xué)的順利開展?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，各門學(xué)科知識互相浸透、互相結(jié)合日益加強，由于學(xué)科知識的縱向分支和橫行綜合，學(xué)科互相穿插，老師要適應(yīng)這一開展的需要，就不能僅滿足于所教專業(yè)的狹窄范圍，而應(yīng)該將各門知識綜合起來作為自己知識構(gòu)造的整個系統(tǒng)來認識。俗話說：一切東西懂一點，某一知識懂一切；既要百門通，又要一門精。就是這個道理。教學(xué)過程要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的根本教學(xué)規(guī)律，課堂上在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)下學(xué)生動腦、動手、動口地學(xué)。教學(xué)手段指的是老師用以運載知識傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介。如課堂演示實驗，電化教學(xué)等，在使用他們時一定要做好充分準備；運用時選擇恰當(dāng)時機；不要____，喧賓奪主。老師工作主要是通過老師的語言來實現(xiàn)的，語言表達程度的上下，直接影響著工作的效果，物理教學(xué)掌握語言藝術(shù)的目的，就是用最精練的，最能表達自己感情的語言，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)，對物理問題理解得最明晰、最充分，表如今老師大量的準確的、適時的運用豐富的文學(xué)語言中的比喻、夸大、擬人等手法，以不失科學(xué)性為前提，最大限度地進步教學(xué)語言的興趣性和啟發(fā)性。老師的語言要準確科學(xué)、標準標準，不管是講解概念、規(guī)律、原理，還是使用專業(yè)術(shù)語，語言表達都要符合各門學(xué)科的科學(xué)性要求，做到準確無誤，完好周密，切忌用詞不準，模棱兩可，要擅長用通俗易懂的語言，準確地再現(xiàn)抽象的概念。老師語言還要有啟發(fā)性，有幽默感，注重輕重緩急?？傊緦W(xué)期在教學(xué)方面，我既注意了進步課堂教學(xué)效率，又注意了做好教育教學(xué)教研工作。今后我們將繼續(xù)努力工作，以不斷進步自己的教育教學(xué)才能。教學(xué)工作總結(jié)7不知不覺中一學(xué)期工作完畢了，回憶工作中的點滴，有成功、有失敗，下面談?wù)劚緦W(xué)期的教育教學(xué)感受。一、老師的行為標準是老師個人道德情操的表達.工作中我為自己確立了一個教育孩子的目的，而且不奢請教育好每一個孩子，但是決不放棄每一個孩子的教育，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模擬的典范。因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的典范。二、教學(xué)方面。我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子。在教學(xué)方面，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學(xué)方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的動作，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味，而且知識掌握的也很好，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物，讓孩子準備數(shù)字卡，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作才能，進步幼兒的邏輯思維才能，邊讓幼兒操作邊考慮，掌握方法和規(guī)律。三、嚴格班級管理，注重養(yǎng)成教育。首先，從思想和行動上落實，一切為孩子的方針，要樹立愛心、細心、耐心的原那么，在學(xué)習(xí)上生活上保護他們，把他們的閃光點放大，不在家長面前指責(zé)他們的缺點或是錯誤，特別是缺點突出的孩子，更不能強化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信，表揚是我們最常用的手段，再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，理解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜歡的良師益友，在平安工作上做到了萬無一失。四、家園聯(lián)絡(luò)。老師與家長互動效果，直接影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通老師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的朋友，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面:1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)才能和合作學(xué)習(xí)的才能。2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3、積極探求合適幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。4、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強調(diào)學(xué)生用普通話進展交注。總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思缺乏。如：平時，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些缺乏都有待于我以后逐步積累經(jīng)歷來改良和進步。教學(xué)工作總結(jié)8半學(xué)期來，我校緊緊圍繞學(xué)校的工作目的，以教育科研為先導(dǎo)，以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，認真探究和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強老師隊伍建立；強化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)開展做了許多工作，獲得了一些成績。一、認真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作1、半學(xué)期來，學(xué)校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體老師進一步解讀新課程，理論新課程。探究、總結(jié)行之有效的課程施行形式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目的的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深化的探究，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。3、加強藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)安康測試》工作，培養(yǎng)全面開展的人才。4、強化質(zhì)量意識，根底學(xué)科的老師能認真做好階段性檢測、分項檢測、根本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè)、老師修改等常規(guī)性工作好于往年，根底學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進步。二、認真抓好抓實校本培訓(xùn)，提升老師的綜合素質(zhì)1、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進展評課，并做好評課記錄。本學(xué)期，組織全體老師分學(xué)科進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實驗的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負責(zé)制，實現(xiàn)教學(xué)資共享，讓老師有更多時間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。三、認真?zhèn)湔n，為新學(xué)期教學(xué)工作做好充分準備。新學(xué)期開場，時間緊，任務(wù)重。為確保課堂教學(xué)工作的順利開展，要求每位老師始終以確保教學(xué)質(zhì)量為前提，把功夫花在準備工作上。為此，廣闊老師積極行動起來，認真閱讀教材，仔細研究教學(xué)大綱要求，對重點和難點問題進展討論，為課堂教學(xué)做了大量的準備工作。四、深化課堂，指導(dǎo)教學(xué)理論。課堂教學(xué)是課程改革實驗的根本途徑，只有實在改良課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能獲得實效性開展。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深化課堂，積極探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向互相交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由承受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀〔關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)歷、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等〕貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中表達了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。五、抓好完善常規(guī)工作管理，進步教育教學(xué)質(zhì)量1、半學(xué)期來，學(xué)校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程方案》，科學(xué)合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，實在減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。2、學(xué)校能加強教學(xué)常規(guī)管理工作，進步教學(xué)實效。學(xué)校認真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程中各個根本環(huán)節(jié)的管理，對老師的備課、上課、作業(yè)布置和修改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反應(yīng)，及時催促改良，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體進步。3、能加強對各專用室的管理，進步各室和各教學(xué)具的使用率。標準使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。六、加強學(xué)校的德育工作，增強德育的實效性1、半學(xué)期來，學(xué)校能認真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守那么》、新《標準》為根本內(nèi)容教育學(xué)生。認真落實《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為打破口，繼續(xù)施行《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育假設(shè)干要求》標準學(xué)生言行，在校園內(nèi)營造一個安康向上的人文環(huán)境。2、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個教學(xué)之中。各個教學(xué)班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、____傳統(tǒng)、法制、科普、平安、勞技教育，認真上好思品課、班隊活動課。半學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀事件及平安事故。在市平安消費主體責(zé)任級別三年行開工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長的評價是“平安工作很重視，活動很實在，常規(guī)化，資料很完好，管理很好”。3、加強少先隊組織工作，不斷完善充實少先隊組織建立。七、教學(xué)手段現(xiàn)代，全員使用多媒體教學(xué)。認真開展“無粉筆”教學(xué)手段改革，使每一位老師都使用多媒表達代化教學(xué)手段。經(jīng)聽課檢查，課件制作內(nèi)容豐富，視頻和圖片應(yīng)用得當(dāng)，極大進步了課堂教學(xué)效果，進步了授課效率。八、重視教研、科研工作，推動教學(xué)程度上臺階。認真組織和施行教研、科研工作，鼓勵老師參與課題研究，撰寫論文，進展教學(xué)反思，不斷充實和完善自我。九、存在的問題雖然我們做了一定的工作并獲得了一些經(jīng)歷，但經(jīng)過認真總結(jié)和考慮，工作中仍有明顯的缺乏，主要表如今：1、在常規(guī)檢查中，作業(yè)修改不夠認真。2、在日常的巡課中，局部技能科課堂秩序不好，有待改良。3、個別老師常規(guī)工作未能做到位，思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進步。4、準備工作還有很大差距，材料還不盡充分，有待于進一步完善。5、教改出現(xiàn)了好的形勢，但還不深化，還沒有標準化，還需要進一步總結(jié)和完善。6、教務(wù)日常管理還沒有及時細致的進展，需進一步加強。7、老師之間的業(yè)務(wù)交流還沒有形成制度，需進一步加強。十、今后工作方向1、認真作好迎評工作，高度重視，貴在平時，全員發(fā)動，堅持不懈。2、繼續(xù)深化教學(xué)改革，推動教學(xué)質(zhì)量的再進步。3、完成教研科研任務(wù)，突出成果性建立。教學(xué)工作總結(jié)9很多事情，沒有自己去參與的時候，一切別人的酸甜滋味看來皆是云淡風(fēng)清，無關(guān)痛癢，直到自己真的到了要去做的時候，并且投入了進去，才深切體會到其中的滋味。一切都因為身處其中，比方這一次見習(xí)。這一次見習(xí)在最開場的時候有一點____的意味，雖然知道遲早會有這樣的課程安排，但是它是這樣地不同于先前的其他課程，因為這一次我們從自己的學(xué)校走入了別人的學(xué)校，老師也由自己所熟悉的換成了生疏的，更緊要的是我們自己扮演的雙重角色，既要以學(xué)生的心態(tài)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時亦是要以老師的身份參與教學(xué)和班主任管理工作。這于我看來確實有一點嚴峻，所以，我的心理上剩余的依賴也要收起來了。我必須獨立去面對一些事情，一些人，然后發(fā)生一些事，獨立地解決。首先，在美術(shù)教學(xué)上。教學(xué)工作很直接地讓我意識到自身將要以“老師”的身份去面對這群初中生的事實。這是一個有點難度的轉(zhuǎn)換過程。因為，原先作為一名學(xué)生，通常是處于一種被動的狀態(tài)去承受知識信息，或者即使是較為主動地去獲得，最終的知識存儲仍然是雜亂的不系統(tǒng)的，缺乏條理的，這種狀態(tài)就好比一個“懶人的房間”，家什根本都有了，仿佛也是齊備的，但是因為疏于整理清掃，亂七八糟，而自己卻因為長時間地身處其間，形成了可怕的視覺習(xí)慣，已經(jīng)見怪不怪了，還自以為順手拈來，方便的很。這一次見習(xí)，應(yīng)該說是被迫地迎來了一個“客人”。人都是死要面子，既然有客光臨，自然是要整理房間，于是開場翻箱倒柜，擺弄家當(dāng)……我的這一次見習(xí)教學(xué)工作就好比一場“懶人”清理房間大行動，我在原先掌握的已有的專業(yè)知識的根底上，著實地做了一翻梳理工作，這里面包含了：1.我在最初學(xué)畫過程里，作為一名初學(xué)者對繪畫的想法和理解，這些在如今看來可能略微淺薄幼稚，缺乏一定的深度，也有人以為不值一提，但是我以為不應(yīng)全部屏棄，因為這里面很大局部的想法也是這群學(xué)生的想法，我曾經(jīng)經(jīng)歷了的一個階段而如今他們正經(jīng)歷著，我們之間存在著共通之處，可交流之處，這就是最可貴的地方。2.我在大學(xué)里對繪畫的理解和知識積累。大學(xué)里帶給我的除了自身繪畫技能的進步外，更重要的是承受了各個老師以及書本對繪畫更深地理解和繪畫本質(zhì)的提煉，它更加概括而且精到，它是觀點式的，理論式的，抽象的，但是它又指導(dǎo)著繪畫的理論，它不象最開場我學(xué)畫真人頭像時，考前班的老師一再強調(diào)：注意了，三停五眼——這其實如今想來是看起來很詳細但是很概念化的東西。而大學(xué)里我們所承受的理念是整體，歸納概括。概念和概括僅一字之差，但在理解深度上已經(jīng)很不一樣了。因此在這樣的認識的支撐下，繪畫才能的進步也是必然的。3.還有一局部知識就是在此次整理工作中獲得的，梳理得越明晰的東西越能發(fā)現(xiàn)缺少了什么。在見習(xí)過程中讓我感受最深的就是：如何表達我的想法，而且語言要有條理、通俗、平實，因為面對的是學(xué)生，繪畫初學(xué)者，我既不可能回到自身初學(xué)的狀態(tài)作“平等”地溝通，也無法將已有的的理解灌輸于他們，因為事實存在“代溝”。因此，自身內(nèi)在知識構(gòu)造如何以適當(dāng)?shù)耐饣磉_方式傳達給我的學(xué)生顯得迫在眉睫了。這時，我參考了一些根底技能訓(xùn)練的書籍，這個過程不僅只是簡單的翻閱，而已經(jīng)成為選擇，鑒別的吸收和屏棄，如今市面上有關(guān)這方面的書本實在是良莠不齊，很多相關(guān)的理論文字闡述粗糙不夠準確，當(dāng)然也不乏好的歸納總結(jié)，要取其精華，棄其糟粕，最后結(jié)合自身的想法和已有的知識構(gòu)成進展交融轉(zhuǎn)化，最終要把這些消化為自己的血肉思想，這樣表達出來不僅走近了學(xué)生了而且又有教授的指導(dǎo)意義。再是在班主任工作上，相比于美術(shù)教學(xué)工作，這是一個漸進的過程，因為它更加明顯地昭示著我的工作對象是“人”。以前一直以為班級管理工作是一個機構(gòu)上的體制上的管理，還想著只要按照班主任日常事務(wù)按部就班地做下來就可以完成任務(wù)，經(jīng)過這段時間的實習(xí)才發(fā)現(xiàn)原先想法的淺薄和脫離實際，班主任工作其實不是一個名義上的班級的管理，而更應(yīng)該是一群活生生的人的管理，他們有自己的思想，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同的生活背景，他們以某種途徑走到了一起，組成了一個大家庭，而班主任就是一個家長。假如說每日的事務(wù)安排是一個理想的妥帖的方案書，那么每日的事務(wù)那么是實際的要操作的，它包含了很多偶爾的突發(fā)的因素。因此如何做好每日的常規(guī)工作顯示了一個班主任必需要有的組織協(xié)調(diào)管理交流才能，那么如何妥帖地處理好突發(fā)性事情更加反映出其綜合才能，它不僅包括一個人的思維考慮才能，而且更重要地考驗了一個人的心理素質(zhì)。在一群學(xué)生面前，特別是遇到事情的時候，班主任切不可慌張，要主動地走上前去承當(dāng)解決，他們——這一群孩子，他們雖然身體上已經(jīng)成長，而在心理尚未成年，他們就這樣看著我，看著事情將會在他們的家長手里用怎樣一種方式解決，這里面包含著依賴，期待，信賴和交托，是很情感性的東西，我歡喜這種溫情的純潔的東西。當(dāng)很多東西不再是僅僅因為職責(zé)或者其他諸如這樣硬性的規(guī)定性的時候，而且包含了人心的柔軟和溫暖，這便成了最人性的教育。另外此次學(xué)習(xí)讓我體會到了如何與人和諧相處交流，和學(xué)生彼此表達，以真誠的心態(tài)，互相尊重。尤其和我的見習(xí)指導(dǎo)老師的相處，我們從原先的生疏，彼此無法完全的信賴和交托，到漸漸地理解和理解，直到最后我們愉快地交流，還記得臨別時她好看的笑容和真誠的祝福：“好運。”那時，夕陽正好，空氣微溫，還有游蕩著我暢舒的心里淡淡喜悅。是的，溝通是重要的，因為是在一個集體中，并且可以互相之間學(xué)習(xí)提醒，一個人的力量畢竟有限，此時想起兒時《螞蟻搬家》的故事，不過是最粗淺的道理，早已經(jīng)知道，自以為懂得，卻到二十年后才切身體會到，一切都因為身處其中，是的，只有身處其中過，個中滋味，才可體味到，而不再象以前那樣聽別人的故事，總有隔靴搔癢的不痛快。見習(xí)終于完畢，而這個城市的夏天也快要來了，我不想大言不慚地說我收獲了多少，但是畢竟感受到自身在各方面的變化，因為有過經(jīng)歷，留下痕跡，在大三的第二個學(xué)期，我參加了短暫的見習(xí)，擔(dān)當(dāng)過美術(shù)教學(xué)工作，擔(dān)任過班主任，并且感覺到成長，伴隨著成長的痛感和喜悅。教學(xué)工作總結(jié)1020xx年，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校高質(zhì)量地完成了迎省檢工作的各項指標。成績的獲得，得益于局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)心、熱情勉勵；得益于學(xué)校全體老師的銳意進取、精誠團結(jié)、無私奉獻；得益于社會各屆和廣闊家長的長期信任、鼎力支持、積極配合；得益于全體學(xué)生的執(zhí)著進取、力爭上游、不甘人后。下面就我校迎省檢工作做總結(jié)如下：一、立足根底，標準管理20xx年，我們迎來了省督導(dǎo)評估和教學(xué)評估。一方面，我們認識到做好迎“省檢”工作挑戰(zhàn)與機遇并存。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)程度帶來了良好契機，是我校深化推進科研興校、實在走向和諧開展的關(guān)鍵所在。1、辦學(xué)思想：我校堅持“博愛育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂成長”的辦學(xué)思想，樹立“以人為本，科學(xué)開展，和諧進取”的辦學(xué)理念，開展豐富多彩的理論活動。學(xué)校始終堅持以教科研為先導(dǎo)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的進步，并在教科研理論中培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)老師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業(yè)的老師群體。教育教學(xué)成績名列前茅，辦學(xué)聲譽與日俱增。2、管理目的：我校創(chuàng)設(shè)了以“愛心伴我成長”為主題，構(gòu)建養(yǎng)成標準的校園文化氣氛。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質(zhì)教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升老師的專業(yè)程度。3、教務(wù)管理：學(xué)校注重了制度建立，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》和雄縣教育局關(guān)于標準校長和老師的假設(shè)干規(guī)定為根據(jù)，嚴格標準老師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度，催促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實。領(lǐng)導(dǎo)不定時聽推門課；不定期抽查教案和作業(yè)；和學(xué)生、家長進展座談，通過調(diào)查問卷等形式來理解老師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)修改、試卷反應(yīng)情況。通過這些方式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時理解老師落實課堂教學(xué)常規(guī)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實穩(wěn)定的進展。4、管理機制：⑴加強團隊精神建立。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部，我們強調(diào)分工不分家，分管不分心，不利于團結(jié)的話不講，不利于團結(jié)的事不做。⑵進步管理的程度。明確各部門職責(zé)，分層管理，發(fā)揮校長的指導(dǎo)、決斷作用，理出高效的運行機制。⑶加強迫度文化建立。根據(jù)民主、平等、公正的原那么進展學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運行機制井然有序。5、文化建立：充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資，以德為本，構(gòu)建養(yǎng)成標準文化，營造了良好的育人氣氛。校園環(huán)境文化建立使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建立的重要陣地，成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氣氛。通過校園文化建立，形成積極向上、團結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氣氛，使校園文化到達清新高雅、安康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建立中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，全面推進素質(zhì)教育。您如今閱覽的是南京便民網(wǎng)/謝謝您的支持和鼓勵?。。?、學(xué)生管理：〔1〕德育工作從細節(jié)抓起，淡化德育形式，強化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變老師的粗放式管理為精細化管理，實行老師周例會制，完善施行了《王儲小學(xué)班級量化考核標準》。引導(dǎo)老師擅長透過學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學(xué)生心無旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營造積極的學(xué)習(xí)氣氛。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮斗目的，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。〔2〕德育工作做到全員育人，老師人人抓，人人管。特別是強調(diào)自己的課堂自己負責(zé)，一崗雙責(zé)，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個別亂堂的情況?！?〕學(xué)校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動不少于1小時。〔4〕狠抓平安紀律教育。周濟部長說“學(xué)校教育，安康第一”。學(xué)校始終把學(xué)生平安教育作為重中之中，逢會必講平安，并層層簽訂平安責(zé)任狀，制定了各種平安預(yù)案。在保證學(xué)校根底設(shè)施和教學(xué)器材平安的根底上。學(xué)校加強對學(xué)生平安紀律教育，教育學(xué)生珍愛生命，樹立平安意識，懂得平安知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次平安主題班會，并利用板報，櫥窗等進展教育，并屢次進展疏散演練，消防教育，同時學(xué)校實行了全方位的紀律督導(dǎo)檢查，幾年來學(xué)校沒有出過一次平安事故。二、課程管理1、課程方案：根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程方案及我校的實際情況，堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目的和學(xué)生身心開展規(guī)律，適應(yīng)社會開展需要和學(xué)校實際，科學(xué)安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈敏性相結(jié)合的原那么，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進學(xué)生主動活潑地開展。表達新課程的平衡性、綜合性、選擇性。2、老師配置：我?，F(xiàn)有老師16人，專任老師15人，其中專科以上學(xué)歷14人，學(xué)歷達標率100％；中學(xué)一級老師1人，小學(xué)高級老師5人；按照學(xué)科老師專任化的要求配置各個學(xué)科的專職老師，逐步進步老師的崗位學(xué)歷合格率。3、課程施行：全面貫徹黨的教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書館全天開放，保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機室在課余時間向老師隨時開放，保證老師可以及時獲取網(wǎng)絡(luò)資，滿足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時進展評價和完善，保證了課程的有效施行。4、課程評價：學(xué)校制定了各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)、教研制度。老師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，老師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分數(shù)將作為老師考核評估的主要根據(jù)。我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估施行方案》，出臺了我?！秾W(xué)校老師教學(xué)評估細那么》。老師評價建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長共同參與的評價體系。評估結(jié)果作為年度老師考核的主要標準根據(jù)。三、教學(xué)管理1、老師在進展教學(xué)活動之前，必須認真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節(jié)寫，要寫明課題、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計及課后作業(yè)。教案書寫整潔、明晰，條理清楚。2、老師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規(guī)，嚴禁老師扯閑話、抽煙、接打手機、一律不準坐講。老師上課要擅長組織教學(xué)、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進步教學(xué)效率，要向四非常鐘要質(zhì)量，老師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨立考慮、自主探究、合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具、進展直觀教學(xué)、并積極運用電教器材，開展電化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生動口、動手、動腦，以進步課堂實效。3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績進步的最主要的因素。我們開展了老師與學(xué)困生結(jié)對子活動，加強了對學(xué)困生學(xué)情的理解，幫助他們制定開展目的，給他們補課，夯實學(xué)習(xí)根底，與他們談心，進一步親密了師生關(guān)系，增強了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進一步進步教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。四、教學(xué)研究1、組織領(lǐng)導(dǎo)：新課程施行以來，老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動承受知識變主動參與教學(xué)全過程、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在老師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度和要求；成立學(xué)科教研組和年級備課組；選拔、培養(yǎng)骨干老師擔(dān)任教研組長、備課組長，組織老師深化學(xué)習(xí)新課程標準，及時把握新課程標準的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目的和要求，提升老師對新教材設(shè)計意圖的理解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研效勞于課堂教學(xué)，解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。2、研修方案：我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程施行要求，制定了以加強師德修養(yǎng)和進步專業(yè)素質(zhì)為重點，以新課程改革的學(xué)習(xí)、研究、實驗為主要內(nèi)容，結(jié)合老師開展的實際需要，實在幫助老師解決教學(xué)中的實際問題，進步研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際工作需要，開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動，努力進步老師素質(zhì)，努力建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修方案。形成了“個人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個人研修為主；個人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個人自學(xué)為主；講座輔導(dǎo)與研究理論相結(jié)合，以研究、理論為主”研修方式。3、研修制度：我們以學(xué)校為陣地，以老師教學(xué)理論中的實際問題為研究內(nèi)容，以老師為研究主體，以促進師生共同開展為研究目的，開展教學(xué)研究活動。主要目的在于改良和解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析^p、教學(xué)反思、經(jīng)歷交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、說課、聽課、評課等為根本形式的校本教研制度。靈敏運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——方案——行動——反思”操作方式，努力進步校本教研的針對性和實效性。省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，進步了才能；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財富?？傊?，這次省督導(dǎo)、教學(xué)評估工作，必將對標準我校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進展教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效施行，進步學(xué)校的管理程度和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生宏大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析^p、反思、誠懇聽取專家的意見和建議，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，為學(xué)校的騰飛和開展，為振興雄縣教育做出新的更大奉獻。教學(xué)工作總結(jié)11轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將完畢，這一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學(xué)教研工作方案和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認真落實學(xué)校教學(xué)教研工作方案。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極施行素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)效勞的職能作用，積極探究課改的新經(jīng)歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建立為中心開展工作。在此把本學(xué)期的各方面情況總結(jié)如下：一、關(guān)注學(xué)生的開展，對學(xué)生負責(zé)。在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護學(xué)生，只要是我校的學(xué)生，無論成績好壞，老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，老師們都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以進步自己的業(yè)務(wù)才能。教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我們相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。二、為老師的開展作想，對老師負責(zé)新課程對老師提出了更高的要求，學(xué)校要開展、要生存必須有一批高素質(zhì)的老師隊伍，同樣末來的老師要生存要開展必須具有過硬的本領(lǐng)，在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研方案，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體老師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了教研活動的實效性，進步了老師的課堂教學(xué)程度。教育科研程度越來越與老師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣闊老師撰寫論文，讓老師有一個展示的時機，學(xué)習(xí)的時機，積累資料的時機并效勞于教育教學(xué)，讓老師受益，學(xué)生受益。三、加強效勞意識，對學(xué)校負責(zé)。作為教導(dǎo)處，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，做好以下幾方面的工作：1、在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作方案，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)歷，作好記錄，存檔留作日后參考用。2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學(xué)工作總結(jié)。做好考勤登記工作，為學(xué)?？荚u老師提供根據(jù)。3、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)歷交流，組織檢測，及質(zhì)量分析^p，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比方，這學(xué)期我們就進展了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)歷交流活動，分別提聽了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講老師的班級管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)歷交流活動。為我校年輕老師的學(xué)習(xí)成長提供了時機。4、關(guān)心全體學(xué)生的全面開展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的運動會競賽活動。在元旦運動會上，學(xué)校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有老師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式靈敏。學(xué)生的參與面廣，積極性高。通過比賽增強了學(xué)生的競爭意識，促進了師生之間的感情交流?？芍^是一舉多得。5、組織好備課、聽課、評課工作，負責(zé)指導(dǎo)各教研組工作，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決老師在教育教學(xué)中的疑難。6、教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長的指導(dǎo)下，加強和改革對學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，詳細制訂、施行學(xué)校各項教育、教學(xué)方案，主持日常教學(xué)工作。7、協(xié)助校長做好老師的思想工作。有方案的組織老師學(xué)____和國家的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好老師的理論、文化進修培訓(xùn)。8、配合學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助消費勞動的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。9、負責(zé)教學(xué)行政工作。包括：編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤情況和考試成績；處理學(xué)生的生留級、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜；建立老師業(yè)務(wù)檔案；指導(dǎo)有關(guān)老師搞好實驗室、電教室和圖書室的建立，加強教學(xué)設(shè)備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。四、反思存在缺乏，對工作負責(zé)任何事情都是在不斷的反思—改良—再反思—再改良的過程中不斷的開展完善的。一分耕耘一分收獲，非常汗水非常碩果。我校的教研工作雖獲得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。主要表如今：1、老師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)才能、教學(xué)程度、教學(xué)質(zhì)量還有待進一步進步。2、教育經(jīng)費缺乏，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚缺乏，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的平衡開展。3、學(xué)校的標準化管理還有待進一步完善。4、集體教研活動開展有力，但個人深化到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。5、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進一步學(xué)習(xí)使用?？傊?，一學(xué)年來，我校老師盡職遵守，在工作崗位中盡量克制缺點，完善自我，努力向前。當(dāng)然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，有望在來年的工作中，在全校老師的共同努力下，克制缺乏，發(fā)揚優(yōu)點把我校的工作做得更加出色。教學(xué)工作總結(jié)12一、“教學(xué)標準月”中自己的改變和收獲在一個月來的教學(xué)標準活動中，我堅持認真地備課、上課，認真進展自習(xí)輔導(dǎo)，認真進展作業(yè)修改，有了很多收獲。第一，以前寫教案時不標準，班級、名字等想寫就寫，不想寫就不寫，豈不知這是不完好的，也不符合標準的，在標準月活動學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)們反復(fù)強調(diào)，我也從嚴要求自己，漸漸地改變了這一不好習(xí)慣。第二，以前做教學(xué)設(shè)計時，我直接從資料上來個“大挪移”到教案紙上，只為完成任務(wù)，以備檢查，往往缺少獨立的考慮。如今，在備課時，我首先借鑒人家優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，想著為什么這樣設(shè)計，這樣設(shè)計合適不合適我的學(xué)生？我的學(xué)生根底差，我在安排上是不是像資料上講的那樣全面呢？帶著一系列的考慮，根據(jù)實際情況，調(diào)整借鑒完成自己的教學(xué)設(shè)計，并且在課堂上用于理論，力爭讓我的根底差的學(xué)生也能有所收獲，同時也活潑了自己的大腦。第三，課堂上也更加關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)了。以前，一節(jié)課滿堂灌，不管學(xué)生收獲多少，我只把上課當(dāng)做一項任務(wù)，45分鐘完了，任務(wù)也就完畢了，學(xué)生收獲多少，與我關(guān)系不大。如今上課，我便講邊觀察學(xué)生，對那些睡覺的，玩手機的同學(xué)，及時提醒他們上課要認真聽，表情茫然地、目光呆滯的那些肯定沒聽懂或是走神了，我便將所講內(nèi)容再重復(fù)一遍，盡量讓他們都能明白。通過觀察關(guān)注，學(xué)生的積極性較上學(xué)期進步了。自己的教學(xué)程度也在潛移默化中漸漸進步了，以前做事不夠仔細慎重的習(xí)慣也改了。二、“教學(xué)標準月”中自己做的缺乏之處首先，課堂教學(xué)靈敏性缺乏，缺乏足夠的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新勇氣。在教學(xué)中，我秉承傳統(tǒng)的教學(xué)方法，按部就班，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，上課聽的久了就有了倦怠，思想開場拋錨了，注意力集中不了了，這些情況都集中在上課25分鐘之后，也往往是講解重點難點的時候。另外，也聽了一些優(yōu)秀老師的課，想學(xué)人家的方法，想創(chuàng)新自己的課堂，但總?cè)鄙倌欠萦職猓率虑榕伊?，讓老師學(xué)生笑話。其次，教學(xué)思想和理念的轉(zhuǎn)變較為緩慢。雖然作為一名教齡接近____的老老師，應(yīng)該具有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)歷，面對復(fù)雜多變的教學(xué)課堂，總是按照老一套的方法去教學(xué)，但是明顯感覺已經(jīng)恨不能適應(yīng)新時代對老師的要求了，所以，經(jīng)常感到很困惑，是不是年齡大了跟不上時代了？還是俗語說的“老貓不逼鼠”了？總之感覺無論怎么說，學(xué)生們總是好話壞話都聽不進去。當(dāng)今社會已經(jīng)不時興打罵教育了，但是對這些頑固不化的孩子，我真的感到已經(jīng)力不從心了。老一套的教育方式和方法已經(jīng)不行了，迫切需要我加速轉(zhuǎn)變。三、缺乏之處的改良1，今后在課堂上，我準備多讀些勵志故事，多找些笑話故事之類的書籍讀讀，或者放一些音樂，或者插入一段幽默搞笑的視頻，一來在學(xué)生倦怠時調(diào)節(jié)一下沉悶的課堂氣氛，二來也讓我這個平時嚴肅的老師幽默一下，拉近師生情感，增加師生友誼，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。2，多聽優(yōu)秀老師的課，向年青老師多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的成功案例，結(jié)合學(xué)生實際，試著改革創(chuàng)新自己的教學(xué)形式，爭取讓學(xué)生“動”起來，讓學(xué)生也學(xué)有所獲，快樂學(xué)習(xí)，快樂承受教育。3，糾正自己的惰性思想，勤學(xué)多練，多主動和本組老師交談備課、上課等方面技能，多聽本組老師的課，課后反思，議論得失，多從網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的研修成果，力爭讓自己的研修才能提升，讓自己變的更加優(yōu)秀。以上是我在“教學(xué)標準月”活動中的個人總結(jié)，必定還會有很多缺乏之處，希望在今后的教學(xué)中得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助，力爭成為一個出色的合格的老師。教學(xué)工作總結(jié)1320xx年對我來說是難忘的一年，我有幸承受了西安市教學(xué)能手培訓(xùn)班的洗理，實現(xiàn)了多年來的夢想。半年的時間如白駒過隙，一路走過，如沐春風(fēng)，增長了智慧、收獲了友誼，珍藏了記憶。以下是我參加培訓(xùn)期間的收獲：一、培訓(xùn)為我翻開了一扇通向成功教育教學(xué)的大門。荀子曰：不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。通過這次培訓(xùn)，我聆聽了來自全國不同地區(qū)的專家、名師的教導(dǎo)，接觸到了全新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念。朱洪秋、趙精兵、田延、馬俊華、蔡笑岳等專家、名師的智慧，如同有著頭的小溪，聚集在一起涌入我心海，讓我感覺到教育教學(xué)知識海洋的寬廣無邊，為我今后的教育教學(xué)工作翻開了一扇通向成功的大門。二、專家敬業(yè)的工作作風(fēng)，使我看到了學(xué)習(xí)的典范。這次培訓(xùn)，授課的老師，都是知識淵博、經(jīng)歷豐富的專家、教授，然而，當(dāng)他們面對我們這些工作在最基層的中小學(xué)老師時，卻是那么的平易近人，和藹可親；他們的講課總是那么認真，循循善誘，娓娓道來；他們不僅以豐富的知識啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們。三、公開課展示，為我們提供了取長補短的時機。在這次培訓(xùn)中，我們?nèi)w學(xué)員在認真體會專家的教學(xué)理念后，在培訓(xùn)班的統(tǒng)一安排下，掀起了人人鉆研教材，探請教法的高潮，成功的開展了人人上好一節(jié)示范課活動，經(jīng)過屢次的聽課、評課、交流研討，每個人都獲得了一定的進步，我也從中受益頗多。四、教學(xué)論文的撰寫，讓我體驗到了成功的喜悅和快樂。記得一位教授曾經(jīng)說過：一個老師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫一至三篇教學(xué)科研論文那么有可能成為名師。我欣賞這句話，但由于自身原因及工作環(huán)境，總沒能寫出像樣的論文，這次培訓(xùn)中，在老師的精心指導(dǎo)下，我經(jīng)過認真的準備，不懈的努力，終于寫出了教學(xué)論文《指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽》一文，讓我充分體驗到了成功的喜悅和快樂。五、充滿友誼的集體，讓我收獲了一個跨越學(xué)校、跨越學(xué)科的交流平臺。我們的培訓(xùn)班有數(shù)十位學(xué)員，他們平時工作在不同學(xué)校、不同崗位上。這次活動，為我們創(chuàng)立了彼此溝通和理解的時機。六個月來，大家從生疏到熟悉到朋友，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進步，那感人而又難忘的一幕幕，已經(jīng)成為我永久的記憶。教學(xué)工作總結(jié)14通過一學(xué)期的努力，本學(xué)期工作順利完畢?；貞浺粚W(xué)年的工作，有收獲，有失落，但更多的是反思。作為語文老師工作是繁忙的，而班主任工作比語文老師更甚，我兩者兼有，就注定了我日常更繁忙，必須是更細致、瑣碎而又深化的開展工作。以下是本人對過去工作的淺薄反思、總結(jié)。一、老師專業(yè)化想方面政治思想上，我堅持四項根本原那么，堅持改革開放，遵紀守法。而職業(yè)道德方面，我認為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對學(xué)生的愛還太淺薄。所以在工作中表現(xiàn)出自身對現(xiàn)代教育念理解還不夠深化透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作以前我一直以為我是一個道德素質(zhì)不錯的人，而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原來自己所做的與師德根本要