馬上就要期末,這些閱讀理解答題技巧你知道不

馬上就要期末，這些閱讀理解答題技巧你知道不？小學(xué)閱讀理解的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的感受理解、積累和初步的運(yùn)用能力。高年級(jí)的閱讀重點(diǎn)是提高閱讀的速度和質(zhì)量，會(huì)詞語的感情色彩，子的含義及表達(dá)效果，摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法等。做閱讀理解的三個(gè)步驟1

通讀全文，握大意在解答閱讀理解時(shí)，學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。每認(rèn)真讀完一段，要及時(shí)概括段意。2

瀏覽考項(xiàng)，讀答題在掌握文章的意之后，同學(xué)們可覽一下短文后面的題目然后帶著這些題仔細(xì)的閱讀第二，以做到有目的的閱。（要做到真題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范，就等于答對(duì)該題的半了。）3

復(fù)讀全文，證答案答題完畢時(shí)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇章從頭到尾再看一遍保案的正確同時(shí)答案要求：準(zhǔn)，簡(jiǎn)潔，全面。

簡(jiǎn)要概括來說：一、觀全文，握主旨。二、認(rèn)真審題，向掃描。、篩選組合，定向表述10閱讀理解答題技巧點(diǎn)撥1

某段或某句文中的作用體型在首段----總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對(duì)比，反襯出……2

概括某段大第一：要準(zhǔn)確的概括出段意首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個(gè)別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。第二：摘句法即找出段落中的中心句。例如《我的老師》的第二自然段，就可摘取其中的她從來不打罵我們”一句來概括段意。第三：概述法用自己的語言概述全段的主要意思。如《故鄉(xiāng)》的第二部分，容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。

第四：聯(lián)合法有些段落講的止一個(gè)意思，概括時(shí)須用簡(jiǎn)練的語言把幾個(gè)思表述出來，一不可，這就是聯(lián)合容要點(diǎn)加以概述。例《記一輛紡車》的第四，就要綜合三層意思：紡線衣著自給，紡線使大愛惜自己制作的衣服，線是大家形成新的美的觀念。34

概括全文的要內(nèi)容的答題模式誰----為了什么-----做了什么----結(jié)果怎樣。說說主人公想性格變化題型關(guān)鍵要答出“變”來，如：他從以前…變得…5

五種表達(dá)方記敘、描寫、說明、議論、抒情記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法?；蛸潛P(yáng)，什么贊揚(yáng)；或反對(duì)，為什么反對(duì)。記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對(duì)所記事物抒發(fā)自己的感情。一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。6

怎樣概括文的中心思想文章的中心思就是作者的寫作意圖目的。它是過文章的字、詞段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出的。我們要?dú)w納中心想，首先必讀懂文章的主要容、段意或文章的中心來概括總結(jié)，可以從審題、章的開頭、結(jié)尾、重段、議論部分或從考題中得提示入手。其主要方法:

1

先概文章主要容再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會(huì)寫作目的，即中心思想。如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個(gè)孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質(zhì)。2

分析文的點(diǎn)段從文中找出中心思想，如《賣火柴的小女孩》第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產(chǎn)生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現(xiàn)實(shí)，再聯(lián)系第一段和第三段“慘死接頭”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會(huì)的罪惡，達(dá)了他對(duì)小女孩的不幸遭遇的深切同情。3

從文找中有些文章的題就直接點(diǎn)明了中心。《偉大的友誼》，文章頌了馬克思和格斯的偉大的革友誼。4

從中句找心如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“伯父就是這樣一個(gè)人，他為別人想得多，為自己想的少。又如《我的心事》中反復(fù)出現(xiàn)的一句話：說話要算話就是這篇文章的中心

7

景物描寫的用交代故事發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)染氣氛托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。8

“根語解釋詞”題有兩種答題方，一種是通過對(duì)上下的分析，直接寫出該詞的意思；另一更為完整，即在釋完該詞語后，再加----在中指的……9

“賞優(yōu)語句題型（主要兩種題型）Ａ“××”詞好在哪里？★答題方式：用了“××”詞，動(dòng)地準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。Ｂ“××”詞能不能刪掉★答題方式：①不能，用了“××詞，生動(dòng)地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了…，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。賞析句段從三方面考慮：內(nèi)（寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處）；

形式【寫作方法，語言特色，辭（1.比喻：動(dòng)形象2.擬人：形象生動(dòng)3.夸張突出特征4.排比加強(qiáng)語氣5.反問態(tài)度鮮明增強(qiáng)語氣；

感情

（文章的社會(huì)價(jià)值，意義，作用等）；結(jié)構(gòu)（在全文中的作用）。10

記敘的順序

順敘，倒敘，敘（補(bǔ)敘屬于插敘的種）11

寫作人稱的處第一人稱，實(shí)可信；第二人稱，切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時(shí)間和空間的限制。311

小學(xué)語文讀題解題技平心氣審，切粗心在解答閱讀題時(shí)，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。23

仔細(xì)讀語，整感知章內(nèi)容通常閱讀一篇章，第遍需要速讀，先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘還是說明文。答時(shí)切忌文章都沒完整閱讀過，就匆匆忙忙地答案。最好先把文章從頭到通讀一遍，對(duì)文章有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。次要初步理清文章的思路。采用"倒讀法，是先讀題目后讀短文，最后尋找答案對(duì)文章后面所給的問題，分別用"一次判斷、"逐個(gè)分析"以及"排除法等方式來進(jìn)行判斷解答了。巧妙助原話"，確定解題空在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時(shí)就可以"從文章中直接提取信息來回答問題。

4

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答我們也可以"從文章中直接提取信息"來回答問題如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來回答的話，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能，自圓其說，答案最佳。漢語詞匯如此豐富，感彩如此濃烈，因此在閱讀的時(shí)候，要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析，回答問題時(shí)，對(duì)于遣詞造句要仔細(xì)揣摩、反復(fù)推敲，根據(jù)不同體裁的特點(diǎn)，不同的語境，要準(zhǔn)確的使用詞語。選擇當(dāng)方，答力求之有理在做閱讀理題時(shí)是有一定法可尋，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同型的目，選擇同的方來解答。我這里總結(jié)為4。第一置于境即將問題放上下中思考。此方適"理解詞；理含義深刻句子；找近詞、義詞體驗(yàn)情景。第二體驗(yàn)景就是讓學(xué)生與作行角色互站在者的立場(chǎng)上思考問并做出回此方法特適用問答及體會(huì)者思想感情等題目。第三聯(lián)系活即從文本中跳出來，思維的范圍再擴(kuò)大，想與此有聯(lián)系的東西：學(xué)過的課文、識(shí)的積累、活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類題目。

第四結(jié)合心這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。文章中心出發(fā)來思考每一個(gè)問題，答案就有了落腳點(diǎn)。一般來說，"置于語境是最基本的思考方法，遇到題目首先考慮運(yùn)用這種方法思考；在運(yùn)用置于語境的方法仍然無法解答時(shí)可用情景體驗(yàn)這種方法來思考；果運(yùn)用前幾種方法仍無法解出題目，就可運(yùn)用"聯(lián)系生活實(shí)際"這種方法來思考問題，求得到比較準(zhǔn)確的答案；結(jié)合中心"是思考問題時(shí)時(shí)常都不能忽略的方法，只有結(jié)合中心來思考問題，回答才會(huì)對(duì)路子。所謂"言之有理"就是讓學(xué)生根據(jù)問題能夠說一個(gè)所以然來，能說一個(gè)道道來，或謂之"自圓其說。只要學(xué)生言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。時(shí)學(xué)生要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。案基本考慮成熟之后需要注意一下表述的語言語言簡(jiǎn)潔明了達(dá)到事半功倍的效果；重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。5

合理制答時(shí)間先易難首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的