部編版2022-2023學年度八年級下學期語文學科段考期中測試卷【含答案】

第第頁共8頁2022—2023學年度下學期八年級語文學科段考測試卷（考試時間：120分鐘 滿分：100分）一、識記·文學（共22分）（一）文學基礎之源文學是語言文字的藝術，是社會文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對美的體現(xiàn)。文學作品各有其美，美在言為心聲的真實，美在寄情于辭的暢達。文學作品是最

的大餐，她

了我們的精神世界。讀詩詞，傾聽萬物的低語吟唱；讀小說，看盡世間的百味人生；讀散文，品味人間的喜怒哀樂。我們在文學作品中獲得精神上的

，文學需要xīn（）火相傳，需要繼承，更需要在繼承中創(chuàng)新。1.閱讀以上兩段文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）(1)吟（）(2)xīn（）2.下面詞語依序填在文段中的橫線上，正確的一項是（

）（2分）A.豐盛

豐富

豐收B.豐盛

豐收

豐富C.豐富

豐盛

豐收D.豐富

豐收

豐盛3.以上兩段文字中，請寫出其中的兩個成語。（2分）______________________________________________________________________________4.下列句子，屬于病句的一項是（）（2分）A.文學作品各有其美，美在言為心聲的真實，美在寄情于辭的暢達。B.在閱讀文學作品時，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺。C.文學閱讀既能增長我們的見識，又能塑造我們良好的性格。D.經(jīng)典古詩文是一顆璀璨的明珠，是中華傳統(tǒng)文化最好的載體。（二）文學基礎之根半個學期來，學習了八年級語文下冊的三個單元課文課，這里有《社戲》《回延安》《安塞腰鼓》《燈籠》民俗文學，讓學生明白民俗，敬重民間文化，學會多種表達方式的綜合運用。有《大自然的語言》《恐龍無處不有》《被壓扁的沙子》《大雁歸來》《時間的腳印》科普說明文章，讓學生從中獲取科普知識的同時更要在此進行說明方法的訓練。要注意把握主要觀點，提取主要信息，領會科學精神和科學方法，激發(fā)學生科學探究的興趣。有《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》《關雎》和《蒹葭》“文言詩文”這些都是流傳千年的文言美文的典范，其目的要讓學生理解內(nèi)容，在古詩文中感受自然美景，幸福生活，感受中國精湛的奇絕技藝，獨有的工匠精神，讓我們感受和了解古人的思想、情趣、智慧，受到美的熏陶和感染。5.解釋文段中加點的詞語。（2分）（1）典范（2）精湛6.根據(jù)對聯(lián)的要求及《桃花源記》課文的內(nèi)容，請你寫出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：有父子，有雞犬，落英繽紛，芳草鮮美下聯(lián)：（三）文學基礎之美文學之美，一定要言之有物，彰顯人性之美。文學是美，是善，是真。我們學習的語文課本內(nèi)容都文學之美的典范，值得我們花時間去讀它，背它，理解它，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。古語說“腹有詩書氣自華”。7.根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫相關的內(nèi)容。（共10分，答對一空得1分，滿分不超過10分）作者題目批注詩文賀敬之《回延安》用比興手法寫出了自己與延安的密不可分的關系。，。陶淵明《桃花源記》描寫老人和小孩神情的句子。②____________，_____________?！对娊?jīng)·鄭風》③《》通過內(nèi)心獨白和夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。④一日不見，_____________。⑤________《送杜少府之任蜀州》道出擺脫了其他送別詩傷感低沉的情調(diào)，表現(xiàn)出開朗、樂觀、豪放的情懷，給人以莫大的安慰和鼓勵。海內(nèi)存知己，⑥_____________。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》表達了詩人求仕之心的愿望。⑦____________，_____________。二、閱讀·文學素養(yǎng)（41分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）時間的腳印①時間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表，用日歷……但是，在地球上還沒有出現(xiàn)人的時候，或者在人還不知道記錄時間的時候，到哪里去找尋時間的蹤跡呢？大自然中保存著許多種時間的記錄，那躺在山野里的巖石，就是其中重要的一種。每1厘米厚的巖層使代表著幾十年列上百年的時間。②在北京故宮，我們還可以看到一種古老的計時裝置：銅壺滴漏——水從一個銅壺緩緩地滴進另一個銅壺，時間過去了，這個壺里的水空了，那個壺里的水卻又多了起來。時間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時間。③巖石是怎樣記下時間的呢？到過山里的人都看見過，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著一大攤碎石塊。碎石是從哪里來的呢？還不是從那些山崖上崩落下來的！不要認為巖石是堅固不壞的。陽光烘烤著它，霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它，各種酸類腐蝕著它。水和空氣進入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞。地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。當然我們也不能忘掉人的作用，開山炸石，這相對地質(zhì)作用的速度可要快多了。④大地的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細微的沙礫、泥土?？耧L吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。在比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。一年過去了，兩年過去了……泥沙越積越厚。堆得厚了，對下層泥沙的壓力也逐漸加重，泥沙中的水分被壓出了許多，顆粒與顆粒之間壓得很緊，甚至可以有分子間的引力。在受到重壓的時候，有一些物質(zhì)填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙膠結得更緊密了。⑤經(jīng)過長期的重壓和膠結，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。根據(jù)計算，大約3000到10000年的時間，可以形成1米厚的巖石。巖石在最初生成的時候，像書頁一樣平臥著，一層層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。巖石生成以后不斷地改變著自己的樣子。由于地殼的運動，原來平臥的巖層變得歪斜甚至直立了，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據(jù)這些我們?nèi)匀豢梢灾肋^去的年月。⑥有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。礫巖中包含著從前的鵝卵石。這說明了巖石生成的地方，是當時陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到?；蚝闹醒耄阍诎哆吜粝铝??？墒?，有時候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？這是因為地殼下沉，使原來靠岸的地方變成了海洋的中心。⑦從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動。石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當時氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經(jīng)過。⑧古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成了跟石頭一樣的東西，這便是化石。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代，認識地球歷史發(fā)展的過程。另外，自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動，在石頭上也留下了痕跡……⑨瞧！大自然給我們保留了多好的記錄。當然，讀懂這些記錄要比認識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。但是，不管有多么困難，我們總有辦法來讀懂它。熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫。（作者：陶世龍，出自《義務教育教科書語文》八年級下冊第二單元，有刪改）8.下面說法與原文意思不相符的一項是（）（2分）A.在受到重壓的時候，有一些物質(zhì)填充到泥沙中的孔隙里，泥沙就會膠結得更緊密。B.粗糙的礫巖里面包含著從前的鵝卵石，說明了巖石生成的地方是當時陸地的邊緣。C.石頭顏色常表明地球上的變化，紅色巖石意味著當時氣候寒冷，灰黑色常表示炎熱。D.想了解生物演化并幫助確定地層的年代，認識地球歷史發(fā)展的過程，可以研究化石。9.下面對本文分析有誤的一項是（）（2分）A.開篇自問自答，點明在大自然中保存有時間的記錄，從而引出地質(zhì)學上的“時間”。B.第⑤段用列數(shù)字、打比方的說明方法，說明巖石形成緩慢，巖層順序往往會被打亂。C.第⑦段加點詞“很可能”是對從前這里有冰河經(jīng)過表示猜測，體現(xiàn)用詞準確、嚴謹。D.本文是事理說明文，運用邏輯順序，詳盡解析了巖石是如何記錄時間的，脈絡清晰。10.人類用二十四節(jié)氣、巖石、銅壺滴漏、鐘表、日歷等觀察記錄時間蹤跡，除此之外，你還知道哪些傳統(tǒng)的方法，請寫出一個，說說人們是如何用它來觀察記錄時間的。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共5小題，13分）《社戲》節(jié)選①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已到了深夜。他們一面議論著先前的戲，或罵或笑，一面加緊搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。②離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。③“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。④我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。⑤我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋?！岸蓟貋砹?！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上對著我的母親大聲的說。大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，各自回去了。⑥第二天，我向午才起來?！半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆?！笆堑?。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”我點一點頭，說道，“好?！薄岸箍芍谐阅?？”我又點一點頭，說道，“很好?！雹卟涣狭还狗浅８屑て饋恚瑢⒋竽粗敢宦N，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。⑧待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。11.用簡要的語言概括選文的主要事件。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.結合選文的具體內(nèi)容分析雙喜的形象特征。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.簡要賞析選文第①小節(jié)畫線句子在文中的表達特色。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.說說選文結尾處“但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好”這句話的深刻含義。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.選出對選文的內(nèi)容解讀錯誤的一項是（）（2分）A.選文基本上是按照時間順序來展開主要內(nèi)容的敘寫的。B.第④小節(jié)“而且當面叫他‘八癩子’”里“八癩子”加上引號是表明特定稱謂。C.選文中的六一公公是一位熱情好客、淳樸善良的老人，并不是真的“小氣鬼”。D.選文主要是以小時候的魯迅的視角來記錄這些人和事，所以顯得很真切。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首宋詩，完成16~17題。關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側。參差荇菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(2分)A.“流”即求取,“采”即采摘，“芼”即挑選，幾個動詞生動地表現(xiàn)了女子的勤勞。B.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”實寫青年與意中人熱戀的時光和舉行婚禮的歡樂場面,C.本詩表現(xiàn)了古代青年對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁D.本詩運用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強了詩歌的音樂感、節(jié)奏感。17.本詩開頭為什么要從“關關雎鳩，在河之洲”寫起？（3分）（四）文言文閱讀（本題共7小題，16分）閱讀下面的文言文，完成18~23題。【甲】小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【乙】觀第五泄①記（節(jié)選）袁宏遠從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙?，度石罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩，所目既奇，思亦變幻?！咀⑨尅竣俚谖逍梗旱谖寮壠俨?。在今浙江諸暨境內(nèi)，此處有五大瀑布，當?shù)厝朔Q瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。②罅（xià）：縫隙，裂隙。③掉：搖動。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹（qī）：斜靠。18.下列句子加點詞用法和意思相同的一項是（

）（2分）A.潭中魚可百許頭

可以調(diào)素琴B.似與游者相樂

念無與為樂者C.潭西南而望

思而不學則殆D乃記之而去

乃不知有漢19.下列對文章的分析理解，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A.使用生動貼切的比喻是本文的一大語言特色。例如“如鳴佩環(huán)”，用佩環(huán)自然相碰發(fā)現(xiàn)的聲音來比喻泉水注入水潭里的聲音，給人以美的享受。B.文章對潭中游魚的描寫動靜結合，如“日光下澈,影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動態(tài)美。C.作者以發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——潭中氣氛——小潭源流——交代同游之人為順序來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應，結構緊湊。D.同是描繪山水美景、借景抒情之作，《小石潭記》抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而《與朱元思書》則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。20..現(xiàn)代漢語和古代漢語有著繼承與發(fā)展的關系，時殊世異，有些詞語沿用至今，但詞義的用法已發(fā)生變化。請寫出《小石潭記》中加點詞語的用法。（3分）詞語用法意思從小丘西行百二十步①_________________向西皆若空游無所依形容詞作狀語②________________________其岸勢犬牙差互③_________________象狗的牙齒那樣21.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）凄神寒骨，悄愴幽邃。______________________________________________________________________________（2）數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。______________________________________________________________________________22.請從【甲】【乙】兩段文字中各找出一個表現(xiàn)水的特點的字。（2分）（1）《小石潭記》：

（2）《觀第五泄記》：

23.兩篇選文，讓我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏氣勢，其中分別寄托了作者怎樣的思想感情?請?zhí)钊胂卤?。?分）選文表達的感情《小石潭記》

《觀第五泄記》

三、綜合（7分）24.根據(jù)以下三則材料，完成問題。【材料一】（1）根據(jù)【材料一】漫畫內(nèi)容，請為這幅漫畫擬一個合適的標題寫在上面橫線上。（2分）【材料二】（2）根據(jù)【材料二】，請你用“因為……，所以……”的句式，寫出在學生中開展“低碳生活方式”宣傳的意義。（2分）（3）【材料三】《經(jīng)典常談》包括①《說文解字》第一、②《周易》第二、③《尚書》第三、④《詩經(jīng)》第四、⑤三禮第五、⑥《春秋》三傳第六、⑦四書第七、⑧《戰(zhàn)國策》第八、⑨《史記》《漢書》第九、⑩諸子第十、?辭賦第十一、?詩第十二、?文第十三等十三部分?？梢园唇?jīng)、史、子、集四部分類法，請你按分類填寫經(jīng)典常談之史部、子部和集部的相關（3分）（填對才得分，填錯不得分）你閱讀了《經(jīng)典常談》這部名著，請完成下表分類整理。（只寫序號）分類整理相關內(nèi)容經(jīng)典常談之小學《說文解字》第一經(jīng)典常談之經(jīng)部《周易》第二、《尚書》第三、《詩經(jīng)》第四、三禮第五、《春秋》三傳第六、四書第七經(jīng)典常談之史部①經(jīng)典常談之子部②經(jīng)典常談之集部③四、寫作（30分）25.作文（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。文以載道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如貼對聯(lián)、穿旗袍；文化是技藝，如打油茶、燒泥陶；文化是建筑，如騎樓、哈亭；文化是器具，如會鼓、天琴；文化是首詩，如《鄉(xiāng)愁》《秋詞》；文化是個人，如杜甫、蘇軾；文化還是道德素養(yǎng)，民風家教，祖父傳之，子孫繼之。文化在身邊，文化在心里，文化無處不在。請圍繞“我與傳統(tǒng)文化”這一話題，自擬題目，時間為序，以物見人、緣人記事、因事生情，寫一篇記敘文。（5-8班學生完成）要求：（1）擬好標題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。（二）題目二:這,或許就是成長要求:(1)文體自選,600字以上;(2)認真書寫,力求工整、美觀;(3)文中不現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（1-4班學生完成）【答案】1.（1）yín（2）薪。2.A。3.喜怒哀樂、薪火相傳。4.B。5.（1）可以作為榜樣而起示范作用的人或事物。（2）精深。6.無交往，無魏晉，黃發(fā)垂髫，怡然自樂。7.①樹梢樹枝數(shù)根根，親山親水有親人；②黃發(fā)垂髫，并怡然自樂；③子衿；④如三月兮；⑤王勃；⑥天涯若比鄰；⑦坐觀垂釣者，徒有羨魚情。8.C（根據(jù)原文“紅色的巖石意味著當時氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示?！笨芍狢