湖南省株洲荷塘區(qū)四校聯(lián)考2022-2023學年初三第12次模擬（壓軸卷）語文試題試卷含解析

湖南省株洲荷塘區(qū)四校聯(lián)考2022-2023學年初三第12次模擬（壓軸卷）語文試題試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．濟南軌道交通1號線正式開通，市民們慕名而至地到來。B．機會到來時切莫猶豫，不要等到失之交臂后再暗自嘆惋。C．首張黑洞照片公布于眾，讓全球天文愛好者們忘乎所以。D．看見母親朝自己快步走來，正在奮力奔跑的他戛然而止。2．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是自古以來，玉器在人們心中的始終是神圣、崇高的，人們用它禮天祭地，用它辟邪祛魔，也用它溫潤、凈化自己的心靈。玉是的，因為它的實質(zhì)不過是一塊普普通通的石頭；但它又是靈動的，“君子如玉”，它是人格的完美再現(xiàn)。A．地位肅穆高傲 B．位置靜穆高傲C．位置肅穆高貴 D．地位靜穆高貴3．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．闊綽（chuò）貯蓄（zhù）玷污（zhān）渾身解數(shù)（xiè）B．迸濺（bèng）枯涸（hé）挑釁（xìn）鍥而不舍（qì）C．倔強（jiàng）拮據(jù)（jù）污穢（huì）銳不可當（dāng）D．荒謬（miù）愧怍（zuò）真諦（dì）吹毛求疵（cī）4．下列句子沒有語病的項是（）A．電影《我的青春在這里》以“00后”逐漸步入大學生活為背景，以青春、勵志為核心，展現(xiàn)當代大學生拼搏向上、敢愛敢恨。B．對于學生們來說，閱讀是他們塑造人生觀、價值觀，乃至培養(yǎng)能力、積累知識的重要方式。C．近期，一些地方相繼發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，損失極其慘重，教訓極為深刻。D．在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。5．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．咀嚼/味同嚼蠟柵欄/姍姍來遲 B．取締/根深蒂固逞能/懲罰C．央求/怏怏不樂佇立/相形見絀 D．狡黠/聞名遐邇慰藉/解元6．《中國詩詞大會》是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美”為宗旨，通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。下面，請你也來參加！（1）請在下面對聯(lián)橫線處填入一個恰當?shù)倪x項，將其補充完整。（只填序號即可）人似秋鴻來有①，事如春夢了無②。A．情B．信C．痕D．聲（2）請從表格中識別并寫出一句關(guān)于春節(jié)的完整七言詩句。把花后符桃總新梨換清舊落（3）考考你?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”中，茅店是指；李賀“茂陵劉郎秋風客，夜聞馬嘶曉無跡”中，“劉郎”指；“如何四為天子，不及盧家有莫愁?！保ɡ钌屉[）7．根據(jù)提示，默寫句子。關(guān)關(guān)雎鳩，_____________（《詩經(jīng)?美唯》）《愛蓮說》中表現(xiàn)君子行為剛正、通達事理，不攀附權(quán)貴的品格的句子是___________，____________。李白在《行路難》中用“____________，____________”表達了積極向上、一往無前的豪邁氣概。________________，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）云橫秦嶺家何在？_____________。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）綠色，是富于生機的顏色，請你寫山連續(xù)兩句含有“綠”字的古詩名句：________，___________。8．根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答下列小題?！冬嵱洝分?，作者為什么最愿意在衍太太家里或她家附近玩耍？試舉一例說明原因。取經(jīng)路上，孫悟空因和唐僧產(chǎn)生矛盾曾三次離開。其中哪一次是他主動離開的？后來又怎樣回到唐僧身邊的？請簡述。二、閱讀9．閱讀下列詩歌，完成下列小題。觀滄海三國·曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．詩人通過描繪滄海的景象，抒發(fā)了______的雄心壯志。2．下列對詩歌內(nèi)容的理解有誤的一項是（）A．“東臨”兩句既點明“觀”的位置，又有“君臨天下”的氣勢。B．“水何”兩句既有大海的動靜相稱，又勾勒了大海的遼闊壯觀。C．“樹木”四句虛寫山島與海水的景象，表現(xiàn)其不息的生命活力。D．“日月”四句想象大海吞吐星辰的景象，表現(xiàn)詩人曠達的胸襟。10．閱讀下面的文字，完成下列小題。①當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。②今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？③今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人①，自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里。布衣環(huán)堵②之中，蕭然自得。時人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之。問驛吏曰：“此有好客乎？”驛吏白以嘉貞，循憲召與相見，咨以其事積時凝滯者③，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問循憲，具以實對，因請以已官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一官自進賢耶？”乃召見內(nèi)殿，隔簾與語，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。（節(jié)選自《大唐新語·張嘉貞》）①下人：下于人，在別人之下。②環(huán)堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡陋。③積時凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。1．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．①燁然若神人②然往來視之，覺無異能者。B．①則天甚異之②父異焉，借旁近與之，即書詩四句C．①時人莫之知也②呼爾而與之，行道之人弗受D．①足膚皸裂而不知②下視其轍，登軾而望之2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．循憲方/復(fù)命使務(wù)有不決者/意頗病之。B．循/憲方復(fù)命/使務(wù)有不決者意頗病之。C．循憲方復(fù)命使務(wù)/有不決者/意頗病之。D．循憲方復(fù)命/使務(wù)有不決者/意頗病之。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．甲文重點寫作者在求學過程中生活的艱苦，運用對比手法寫了自己與“同舍生”不同的穿著打扮，在這方面作者的態(tài)度是略無慕艷意。B．乙文中張循憲通過“咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然”和“命表又出意外”兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞才能超群的特點。C．張嘉貞在潦倒失意時仍胸懷大志，從平鄉(xiāng)縣尉免官歸鄉(xiāng)，雖住在四周土墻的屋子里但能怡然自得。D．張循憲向武則天推薦張嘉貞，武則天隔簾同張嘉貞談話，張嘉貞坦言己見，武則天看到張嘉貞高大英俊，神采出眾，第二天就任命他為監(jiān)察御史。4．把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之。11．閱讀下面文章，完成下面小題。故鄉(xiāng)的銀杏張粉英①谷雨這個季節(jié)一到，無論走在何處，只要看見銀杏樹，我都會抬頭，尋找枝頭葉間藏著的花蕊，判斷它的雌雄，像個有經(jīng)驗的老農(nóng)。②我的谷雨，是與銀杏樹連在一起的，故鄉(xiāng)的一棵銀杏樹。③那是一棵高大的銀杏樹。有多大呢？一個人抱不過來。曾經(jīng)的夏天，我們一家人坐在樹陰下吃飯；枝丫間用繩子吊一只小板凳，我們坐上去蕩秋千；我哥哥小時候被打，偷偷爬到樹上躲避懲罰，順便睡過幾次午覺。④銀杏雌雄異株，要想豐收，必須人工授粉，這是我大學畢業(yè)后才知道的。那一年，我去離家100多公里的一所鄉(xiāng)村學校上班，父母不放心，叫我哥哥去看我。我哥哥一進學校大門，第一眼就見院子里的一棵高大銀杏樹，欣喜若狂：“這白果樹是公的！”原來，在我上大學的那幾年里，銀杏價格飛漲，家家都指望賣銀杏發(fā)財，我的故鄉(xiāng)正在經(jīng)歷一場銀杏狂歡。但家鄉(xiāng)的雄性銀杏樹極為稀少。那幾年，雄性花蕊只能依賴外地輸入，它成為谷雨季節(jié)供不應(yīng)求的商品，最貴的時候被炒到300元一斤，一度被稱為“樹黃金”。⑤我哥哥于是摘些雄花花蕊帶回去。他滿載而來，騰空包里捎來的爆玉米花、花生、蠶豆、咸鴨蛋等等，只帶銀杏的花蕊回家。⑥五年后，我調(diào)動工作，到了另一所鄉(xiāng)村學校。學校所在的小鎮(zhèn)上有許多銀杏樹，就栽種在街道兩邊。我有了一個小家，哥哥也去了外地，送銀杏花蕊成為我的任務(wù)。與此同時，銀杏不明原因地遭遇狂跌，雄性花蕊也不再值錢了。但我漸漸養(yǎng)成習慣，一到谷雨季節(jié)就要想著回一趟娘家。有一年，我居然騎著自行車回家，單程是55公里。谷雨季節(jié)，我最為關(guān)注的就是銀杏花蕊的成熟與采摘時間?；ㄈ锟梢栽谧匀粻顟B(tài)下保存三四天。我學會用紙盒子裝著敲落的花蕊，下面墊上白紙。黃黃的花粉洇在紙上，那是最有生命力的花粉。將花粉泡在水里，用噴霧器灑到銀杏枝頭，雌花就會坐果。⑦那時候家里還沒有電話。奇怪的是，我每次遠遠地就看見母親站在銀杏樹下眺望，朝著我回家的方向。風兒撩起她散亂的白發(fā)，她佝僂著身體，一手扶著銀杏樹，不時抬頭向路上張望，一只手不時捶打著彎曲的脊背。母親已經(jīng)眼花了，我走近了她才認出我，隨即就是一聲嘆息：“女兒，你又瘦了！”聽著母親的話，我的眼眶濕潤了。⑧前些年，哥嫂已經(jīng)在大莊子上另外建了樓房，生活設(shè)施齊全，可父母卻死活要住老宅。老宅與新房子隔著一條河，在一塊大田中間，連自來水都不通，只能使用井水。父母就那樣守著老宅，守著銀杏樹，直到相繼去世。老屋倒塌了，最后的命運是被拆掉，推平還田。老屋周圍有竹園和各種雜樹，都被薅得光光的，只留下那棵銀杏樹。母親去世后，頭個周年我回去時，老屋的位置燦爛著一片油菜花，中間是孤零零一棵巨大的銀杏樹，濃陰密布。我的眼淚瞬間就出來了。⑨沒有人在谷雨季節(jié)等我回家了，再也沒有了！⑩母親說過，銀杏花粉很輕，可以依靠風傳媒。如今的谷雨季節(jié)一到，我就希望刮西風，希望這異地的花粉隨風飄呀飄的，一直飄到我老家那棵銀杏樹上去，讓它坐滿果實。（選自《揚子晚報》2019年5月13日，有刪改）1．聯(lián)系上下文，說一說作者為什么說“我的谷雨，是與銀杏樹連在一起的”？2．聯(lián)系上下文，品味下列句子，思考并回答括號里的問題。（1）我的故鄉(xiāng)正在經(jīng)歷一場銀杏狂歡。（句中的“狂歡”有何含義？）（2）母親去世后，頭個周年我回去時，老屋的位置燦爛著一片油菜花，中間是孤零零一棵巨大的銀杏樹，濃陰密布。（請從對比手法的角度，說說這樣寫的好處。）3．文章⑦⑧段兩次提到“我”流淚，結(jié)合內(nèi)容，簡要分析兩次“流淚”的原因。4．第⑩段有何作用？5．閱讀下面兩段文字，回答問題。我每次遠遠地就看見母親站在銀杏樹下眺望，朝著我回家的方向。風兒撩起她散亂的白發(fā)，她佝僂著身體，一手扶著銀杏樹，不時抬頭向路上張望，一手不時捶打著彎曲的脊背。（節(jié)選自《故鄉(xiāng)的銀杏》）可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（節(jié)選自《背影》）（1）兩段文字在人物描寫和表達的情感上有何相同之處?（2）聯(lián)系生活實際，談?wù)勯喿x兩則選文的感受。12．閱讀下面一組短文，完成后面小題《周有光文集》首發(fā)式在常州舉行常州26日消息，2013年5月25日，“周有光與中國語文現(xiàn)代化”學術(shù)研討會暨《周有光文集》首發(fā)、電視片《周有光》開機儀式在周有光故鄉(xiāng)江蘇常州舉行。發(fā)布會當天，108歲高齡的周有光先生未能到場，他在視頻中感激常州帶給他的快樂童年。周有光是著名語言學家、文學家、經(jīng)濟學家。早年在美工作期間自學拼音學，曾與愛因斯坦面談。解放后，主持設(shè)計漢語拼音方案，被譽為漢語拼音之父，有“周百科”的雅號。周有光生于清朝光緒年間的1906年，朋友稱他為“古人”，是名副其實的“四朝元老”。他回應(yīng)：“上帝太忙，把我忘掉了。”周老達觀幽默，學識淵博。夫人張允和在世時，兩人每天定時喝茶、喝咖啡，還“舉案齊眉”，相敬如賓。他時常送夫人參加昆曲票友聚會，著名漫畫家丁聰有一幅漫畫就是這對“新潮老頭、白發(fā)才女”的生動寫照。周有光70歲翻譯《不列顛百科全書》，80歲研究中文信息處理，90歲學電腦，100歲以后，《百歲新稿》《朝聞道集》《拾貝集》等新著相繼出版，105歲開博客，周老至今108歲，每天閱讀研究，已和出版社約定，到109歲時會再出一本書?！吨苡泄馕募酚芍醒刖幾g出版社出版，收錄了周有光除經(jīng)濟學以外的已發(fā)表著作，計15卷，約450萬字。發(fā)布會上，電視人物傳記片《周有光》也正式開機，該片將從鄉(xiāng)情、事業(yè)、生活、長壽和成就等方面，展現(xiàn)周有光的百年人生。1．周老達觀幽默的生活態(tài)度具體體現(xiàn)在哪個方面？2．除了真實性之外，請說說這則消息的新聞性還體現(xiàn)在哪兩個方面。13．閱讀下面的文字，回答后面的問題。一代宗師陸谷孫黃顯寧①我記得，念小學五、六年級那會兒，當科技翻譯的母親送給我一本《新英漢詞典》母親說：“中學畢業(yè)前用這本就夠了，讀大學得換《英漢大詞典》?！蔽铱吹?，兩部詞典的主編是同一個人：陸谷孫。②顯然，這個人是母親的驕傲。作為復(fù)旦大學英語系六四級本科生，母親大二那年正好趕上畢業(yè)留校任教的陸先生開啟他長達五十余年的教學生涯。③誰不愿意當陸谷孫的學生呢？母親說起陸老師當年英語如何零基礎(chǔ)開始，一年之后成績就甩同學一大截，任教講后課如何生動精彩。母親似乎在講傳奇故事，我也像聽評書那樣默默地替這些故事添油加醋。以至于多年后，每每遙想半個世紀前風華正茂的陸先生，兒時撞自疊加的岳飛、秦瓊、楊六郎的形影，依然隱約可見。④記得2000年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座，席上有陸先生。我語無倫次地告訴他，家母是他的學生。他問了母親的名字和年紀，想了沒多久就反應(yīng)過來：“你母親寫得一手好字?！标懴壬挥洃浟^人，但我一想到自己身無長項，一時尷尬得接不上話。陸先生當然也看出來了，于是把話題岔開“雖然我比你父母年長不了幾歲，不過，按師門規(guī)矩，你得排到徒孫輩啦。”說完朗聲大笑，那股子胸襟坦蕩的俠氣完美地契合了我兒時想象中的一代宗師。⑤從此，“徒孫”和“師祖”成了我和陸先生閑聊時最常提的“典故”。我曾張羅請陸先生到我任職的出版社給青年編輯做業(yè)務(wù)培訓，雖隨口一提，沒想到曾推掉無數(shù)大型活動的陸先生爽快應(yīng)允，還手書三頁紙的提綱，囑咐我打印好事先發(fā)給來聽講座的同仁。講座名為“向外文編輯們進數(shù)言”，勉勵我們務(wù)必以“知書習業(yè)、查己識人、深諳語言、比較文化”為己任，穿插其間的是十幾個雙語案例。昨天找出來，提綱上的水筆字跡清晰如昨。再細看，有些短語旁邊還有淡淡的鉛筆字：“請打作斜體?！雹揸懴壬褪沁@樣。前幾年請陸先生出山翻譯英國作家格雷厄姆·格林的傳記《生活曾經(jīng)這樣》，不到兩個月已經(jīng)完成大半，我說“您悠著點啊，不是說過一年后交稿嗎？”他擺擺手，說：“伸頭一刀，縮頭也一刀不如早點了卻心事?！雹邌栴}是，陸先生的心事不斷，教書之余要翻譯，譯文之外有辭書，英漢完了有漢英，勤勉不輟，無窮也。心無旁鶩，一息尚存就要“榨取時間的剩余價值”，以求留下實實在在、澤被后世的成就，這大約是陸先生畢生的態(tài)度。于健康而言，這無異老虎口里奪食，但從陸先生的角度想，或許是征服時間這頭猛獸的唯一辦法。⑧然而猛獸總在暗處咆哮。站在陸先生的靈堂，想到半年前，我的翻譯遇到難題，沒敢驚動“師祖”，只在朋友圈里發(fā)了一條求助信息。沒過兩分鐘，小窗就亮起來，陸先生照例主動提出他的解決方案，照例加上一句“斗膽建議，不怕犯錯，真是僅供參考的?！薄帷吨腥A漢英大詞典》下卷還未出版，先生已離我們而去，我多么希望時間的猛獸在打瞌睡啊。1．概括選文所寫有關(guān)陸先生的具體事件。（1）__________（2）__________（3）__________（4）先生主動幫我解決翻譯難題。2．從選文第⑤段和第⑥⑦兩段中概括出陸先生的兩點精神品質(zhì)，并說明理由。3．賞析選文第⑧段的劃線句。然而猛獸總在暗處咆哮。4．請從選材的角度說說，下列材料能否替換第⑧段。想到半年前，陸先生聽說我在學著寫小說，囑我務(wù)必將發(fā)表的文章寄過去給他看，我想他不過是鼓勵“徒孫”的客套。沒想到他不僅認真讀了，還強烈建議我擴展小說里的一條人物線索：“希望看到你下一篇寫一個出生在二線城市里的人物，我想看?！比?、語言表述14．邀請你寫2018新年致辭。同學們，你們這些年輕的“00后”，將和中國并肩成長，是強國夢的見證者、參與者和創(chuàng)造者。你們這一代，就是強國一代。中國青年報邀請你們寫2018新年致辭：請參照下面的句式，寫下你的故事，寫下你的希望、憧憬、期待、夢想……每篇不少于50字，用“強國一代有我在”句子結(jié)尾。句式：那天（段時間），……我希望……強國一代有我在。四、寫作15．閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。著名作家亨利·戴維·梭羅在他的書中寫道：“我不相信/沒有種子/植物也能發(fā)芽/我心中有對種子的信仰/讓我相信你有一顆種子/我等待著奇跡?！币螅孩賰?nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

試題分析：A.慕名而至：仰慕名聲而來，與“到來”表意重復(fù)。B.失之交臂:指擦肩而過。形容當面錯過。使用正確。C.忘乎所以：指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。褒貶誤用。D.戛然而止：形容聲音突然終止，適用對象錯誤。故答案為B。2、D【解析】試題分析：地位：一個人在社會中的職務(wù)，職位以及由此顯示出的重要程度。位置：所在或所占的地方。肅穆：嚴肅而安靜，莊嚴肅穆。靜穆：安靜而嚴肅。高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。高貴：達到高度道德水平的。極為貴重的。指地位特殊、生活享受優(yōu)越的。形容“玉器”重要程度用“地位”為好，修飾“人格”應(yīng)用“高貴”，“高傲”是貶義詞。3、D【解析】試題分析：此題考查的是漢字字音，平時應(yīng)多積累牢記，結(jié)合詞語注意多音字、形似字的讀音。A項中玷污（zhān）；B項中鍥而不舍（qì）；C項中拮據(jù)（jù）考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。4、C【解析】

A項成分殘缺，缺少賓語中心語，在“展現(xiàn)當代大學生拼搏向上、敢愛敢恨”后加上“的精神風貌”；B項語序不當，應(yīng)為“閱讀是他們積累知識、培養(yǎng)能力，乃至塑造人生觀、價值觀的重要方式?！盌項不合事理，應(yīng)將“如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫”句中的“免”字刪去。5、D【解析】

A.jué/jiáo、zhà/shān。B.都讀dì、chěng/chéng。C.yāng/yàng、zhù/chù。D.都讀xiá、都讀jiè。故選D。6、（1）①B②C（2）總把新桃換舊符（3）旅館；劉徹（漢武帝）；紀。【解析】

（1）此題考查學生詩詞積累背誦默寫能力?！叭怂魄秫檨碛行牛氯绱簤袅藷o痕”出自宋代詩人蘇軾的《正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去》全詩是：“東風未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會，故人不用賦招魂?！惫蚀鸢福築信。C痕。（2）此題考查學生詩詞積累和默寫能力。注意題干的要求“關(guān)于春節(jié)”“完整的七言詩句”“一句詩”。結(jié)合所學可知這幾個字包含的詩句是：總把新桃換舊符。出自宋代王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（3）考查對詩歌內(nèi)容的理解。讀懂詩句大意，結(jié)合知人論世的方法解讀?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。此詩標題是《商山早行》，是溫庭筠此次離開長安赴襄陽投奔徐商經(jīng)過商山時所作。所以這里的“茅店”是指旅館?！懊陝⒗汕镲L客，夜聞馬嘶曉無跡”出自《金銅仙人辭漢歌》，是唐代詩人李賀因病辭職由京師長安赴洛陽途中所作的一首詩。大意：茂陵里埋葬的劉郎，好像秋風過客匆匆而逝。“劉郎”指漢武帝劉徹。漢武帝當日煉丹求仙，夢想長生不老。結(jié)果，還是像秋風中的落葉一般，倏然離去，留下的不過是茂陵荒冢而已。盡管他在世時威風無比，稱得上是一代天驕，可是，“夜聞馬嘶曉天跡”，在無窮無盡的歷史長河里，他不過是偶然一現(xiàn)的泡影而已。詩中直呼漢武帝為“劉郎”，表現(xiàn)了李賀傲兀不羈的性格和不受封建等級觀念束縛的可貴精神?！叭绾嗡募o為天子，不及盧家有莫愁”出自唐代李商隱的《馬嵬二首》。根據(jù)以上分析填充即可。7、（1）在河之洲（2）中通外直不蔓不枝（3）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（4）受任于敗軍之際（5）雪擁藍關(guān)馬不前（6）最愛湖東行不足綠楊陰里白沙提【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“洲、蔓、濟、滄海、藍關(guān)”等字詞容易寫錯。8、（1）因為我們無論鬧出什么亂子來，衍太太也絕不會去告訴我們的父母。例子：冬天吃冰被母親看見，一定會挨一頓罵，假如衍太太看見我們吃冰，一定會和藹的笑著說：“好，再吃一塊，我記著，看誰吃得多”等。（2）取經(jīng)初期，路上闖出六個賊匪欲搶劫唐僧師徒的馬匹、行李，悟空一氣之下縱身走了。后來悟空在東海龍王和觀音的勸說下，回來繼續(xù)保唐僧取經(jīng)?！窘馕觥?/p>

本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。（1）衍太太現(xiàn)在是早經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年青，只有一個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的附近玩。衍太太是個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個角色。譬如，她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰，還和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃得多?！保凰€鼓勵孩子們比賽“打旋子”，還從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三!好，八十四！……”但當她看到孩子的大人出來時，馬上就會變換口吻說道，“你看，不是跌倒了么？不聽我的話。我叫你們不要旋，不要旋……?！保?）取經(jīng)一路，孫悟空一共有三次離開唐僧，頭一次是因為打死了幾個搶匪，唐僧不由分說就訓斥一頓，猴子哪里受過這個委屈，當即筋斗云跑路了，經(jīng)過龍王和觀音的耐心勸說，他又回到唐僧身邊。二、閱讀9、1．統(tǒng)一中原建功立業(yè)2．C【解析】1．此題考查學生對詩人思想感情的理解。根據(jù)詩歌內(nèi)容可知，詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野開闊，大海的壯闊景象盡收眼底。這首詩意境開闊，氣勢雄渾，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的雄心壯志。2．C．表述錯誤。“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”是對眼前大海和山島景色的描寫，寫的是眼前實景。故選C。10、1．B2．D3．D4．①他們的學業(yè)要是不精通，品德沒有養(yǎng)成的，不是天資低下，就是用心不如我這樣專一罷了，難道是別人的過失嗎？②武則天拿這件事詢問張循憲，張循憲全部按實際情況回答，于是請求把自己的官職讓給張嘉貞?！窘馕觥?．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“然”分別為“形容詞詞綴，……的樣子”和“然而”；B.選項中的“異”的意思都是“感到……驚異”；C.選項中的“之”分別是“助詞，不譯”和“助詞，的”；D.選項中的“而”分別是“表轉(zhuǎn)折”和“表順承”的意思。故選B。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之”的意思是：循憲將要回報情況，出使的事情還有沒有解決的，心中很是憂慮。據(jù)此，正確的句讀是：憲方復(fù)命/使務(wù)有不決者/意頗病之。故答案為D。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和分析。從文章看，武則天任命張嘉貞為監(jiān)察御史的原因主要是聽了張循憲的推薦和張嘉貞坦誠的話，并非看到張嘉貞高大英俊，神采出眾。故D項的理解分析是錯誤的。4．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“精（精通）、成（養(yǎng)成）、卑（天資低下）、專（專心）、豈（難道）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“以（拿）、具（詳細）、因（于是）、以（把）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。【點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：【甲】我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！【乙】張嘉貞潦倒失意而胸懷大志，既不自認為與眾不同，也不自卑于人，從平鄉(xiāng)尉任上免官歸鄉(xiāng)，身為平民住在四圍土墻的屋子中，凄清冷落而怡然自得。當時人們并沒有誰了解他。張循憲憑御史身份出巡，回來時住蒲州驛站。循憲將要回報情況，出使的事情還有沒有解決的，心中很是憂慮。張嘉貞問驛站的小吏：“這里有見識高的人嗎？”小吏把張嘉貞告訴了他。張循憲叫來張嘉貞和他相見，拿那些經(jīng)過長時間沒有解決的事情詢問，張嘉貞隨著情況靈活應(yīng)答，沒有什么事情不通達。等到讓張嘉貞寫奏章，（那文辭條理）更是出乎意料。他日，武則天拿這件事詢問張循憲，他全按實情回答，于是請求把自己的官位讓給嘉貞。則天皇帝說：“你能舉薦賢能，是好事啊，我難道沒有一個官位自己進用賢人嗎？”于是在內(nèi)殿召見嘉貞，隔著簾子與他談話，嘉貞容貌高大英俊，神采出眾，武則天認為他與眾不同。張嘉貞于是上奏說：“我生長于民間荒野，眼睛沒見過朝廷的事，陛下誤聽他人的話，招引我到皇宮，這是萬代才有一次的機遇。然而咫尺之間，像是覆蓋著云霧，我恐怕君臣之間的道義，有一些沒有完全做到?！蔽鋭t天說：“好?！奔泵ο铝罹砥鸷熥印５诙?，嘉貞被授官為監(jiān)察御史。11、1．每到谷雨，我都會送回雄性花粉給老銀杏樹授粉；母親每次都會在銀杏樹下等我。2．（1）“狂歡”是縱情歡樂的意思。這里指銀杏價格飛漲，家家都指望賣銀杏發(fā)財。（2）作者將“燦爛著一片油菜花”和“孤零零一棵巨大的銀杏樹”進行對比，反襯了銀杏樹的形單影只，生動形象地表達了作者對母親的懷念和內(nèi)心的孤獨。3．第一次是因為母親每次都在銀杏樹下等“我”，關(guān)心“我”，“我”感動而流淚；第二次是孤零零的銀杏樹引發(fā)了對母親的思念，感傷、思念而流淚。4．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標題，首尾呼應(yīng)；內(nèi)容上：揭示主旨，再寫銀杏花，再點時令，含蓄地表達了作者對母親的懷念，令人回味。5．（1）都運用了動作描寫或細節(jié)描寫；都表達了長輩對子女的關(guān)愛和子女對長輩的心疼與感激之情。（2）必須要聯(lián)系生活實際，圍繞長輩關(guān)愛自己，子女要懂得感恩、回報即可。【解析】1．此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“送銀杏花蕊成為我的任務(wù)”“谷雨季節(jié)，我最為關(guān)注的就是銀杏花蕊的成熟與采摘時間”“我每次遠遠地就看見母親站在銀杏樹下眺望，朝著我回家的方向”可以提煉出問題的答案。點睛：此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。2．（1）本題的考點是詞語的含義。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！翱駳g”在這里指銀杏價格飛漲使人們興奮不已。（2）對比手法，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。將“燦爛著”和“孤零零”對比，突出了銀杏樹的孤獨，抒發(fā)了對母親和家鄉(xiāng)的思念。點睛：本題考查對關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，理解其深層含義。3．解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。從“風兒撩起她散亂的白發(fā)，她佝僂著身體，一手扶著銀杏樹，不時抬頭向路上張望，一只手不時捶打著彎曲的脊背”可知，“我”因母親的關(guān)心而感動；從“母親去世后，頭個周年我回去時，老屋的位置燦爛著一片油菜花，中間是孤零零一棵巨大的銀杏樹，濃陰密布”可知，“我”因母親的離去而傷心不已。4．段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點題等；內(nèi)容作用一般是點明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。從結(jié)構(gòu)上來看，“希望這異地的花粉隨風飄呀飄的，一直飄到我老家那棵銀杏樹上去”與標題“故鄉(xiāng)的銀杏”相照應(yīng)；從內(nèi)容上來看，末段點明了文章主題，抒發(fā)了對母親的懷念。5．（1）本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談自己的理解。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開放性。做這類試題，一方面要結(jié)合全文內(nèi)容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗，談自己的真實感受。“一手不時捶打著彎曲的脊背”“他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”都運用了細節(jié)描寫，表現(xiàn)了對長輩的理解與心疼。（2）本題考查閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語境，提煉出自己的觀點。如：用具體行動去關(guān)心老人，回報他們的養(yǎng)育之恩。12、1．.①朋友稱他為“古人”，他回應(yīng)“上帝太忙，把我忘掉了”。②和夫人每天定時喝茶、喝咖啡，還“舉杯齊眉”。2．①時效性。5月25日的事情，26日就見報，體現(xiàn)了新聞的及時快速性。②簡明性。在短短四五百字的篇幅中，將新聞的主要事件以及周有光一生的主要事跡、重要學術(shù)成果甚至生活態(tài)度、對將來的打算都概況了出來。文章雖然短小，但信息量大。③準確性。新聞中一些數(shù)字的運用很好地體現(xiàn)了這一點，如，2013年5月25日、早年、解封后、70歲、80歲、90歲、100歲、約450萬字等?！窘馕觥?．此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“他回應(yīng)：‘上帝太忙，把我忘掉了’”“夫人張允和在世時，兩人每天定時喝茶、喝咖啡，還‘舉案齊眉’，相敬如賓”“他時常送夫人參加昆曲票友聚會”可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。2．本題考查學生對新聞特點的理解。新聞的特點有真實性，即報道的事件是絕對真實；時效性，要保證新聞的及時快速；簡明性，也就是新聞的信息量要大，要簡潔明了；準確性，新聞中用語一定要準確，不能使用模棱兩可的詞語。本題中新聞是5月25號發(fā)生的事情，第二天就見報了，這是時效性；這則新聞把周有光一生的方方面面都介紹到了，但用語簡潔，這就是簡明性；這則新聞中時間表述非常準確，這就是準確性。據(jù)此可作答。13、1．（1）陸先生貼心的在席間為我化解尷尬（解圍）。（2）陸先生認真幫我給青年編輯作講座。（3）陸先生快速翻譯格林傳記。2．（1）認真敬業(yè)，重視培養(yǎng)年輕人，例如第⑤段中陸先生推掉無數(shù)大型活動，精心準備給青年編輯的業(yè)務(wù)培訓，連手稿中的字體這樣的細節(jié)都注意到了。（2）勤勉不輟，例如第⑥⑦段寫到陸先生爭分奪秒地完成多項工作。3．這句話運用比喻的修辭手法，將時間比作猛獸，用猛獸的咆哮生動形象地寫出時間流逝非?？?，表達了對陸先生的懷念之情。4．示例一：不能替換，這一段寫了陸先生鼓勵我寫小說，并提供建議。表現(xiàn)了陸先生對我的關(guān)愛。從選材角度看，與文章第⑤段關(guān)愛后輩的材料重復(fù)。示例二：能替換，這一段寫了陸先生鼓勵我寫小說，并提供建議。從選材角度看，側(cè)重表現(xiàn)了陸先生對我個人成長的關(guān)愛。豐富了陸先生一代宗師的形象。【解析】

1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。組織語言時，最好以“陸先生”為陳述的主體。概述出“陸先生”貼心的在席間為我化解尷尬、認真幫我給青年編輯作講座、快速翻譯格林傳記的三件事。2．題干要求概括出陸先生的兩點精神品質(zhì)。人物精神品質(zhì)分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從陸先生推掉無數(shù)大型活動而精心于青年的業(yè)務(wù)培訓等情節(jié)中可概括出其認真敬業(yè)，重視培養(yǎng)年輕人的性格特征。再如從陸先生爭分奪秒地完成多項工作等情節(jié)，即可分析出陸先生勤勉不輟的精神品質(zhì)。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。本題容易在題干給出了答題區(qū)域，所以審題非常關(guān)鍵。3．賞析文句。此題可從修辭手法的角度分析作答?！叭欢瞳F總在暗處咆哮”明顯運用了比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出時間流逝非常快的狀態(tài)外，還要答出“我”對陸先生的懷念的情感。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物的情感傾向。4．此題是一道開放題，針對材料能否替換第⑧段的說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說