高三政治教學(xué)工作計劃

高三政治教學(xué)工作計劃為了更有效地提升高中政治教師學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三復(fù)習(xí)，提升政治課教學(xué)質(zhì)量，特制訂揚中市高中政治教學(xué)計劃：一、指導(dǎo)思想1．實施素質(zhì)教育，全方面落實黨教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生全方面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提升中學(xué)德育工作和課程針對性和實效性。2．認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教年級教學(xué)目標(biāo)要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革新形勢，學(xué)習(xí)和實踐新教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體新教學(xué)模式。二、工作目標(biāo)1.以書本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和了解基本概念、基本原理。2.改變教學(xué)觀念，大膽進行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生主動性，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。教師給予學(xué)生以思索和消化時間和空間。3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識有效結(jié)合，重視知識遷移與利用，精選習(xí)題，防止陷入題海中。4.進行有效知識落實。把課堂知識落實做為主渠道，及時進行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。5.學(xué)生學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有顯著提升。三、高三政治課教學(xué)中存在問題1.缺乏對高三教學(xué)、復(fù)習(xí)整體把握和詳細(xì)計劃及實施方法。對高三只是有大致階段安排與復(fù)習(xí)進度，對每一階段教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成沒有細(xì)致考慮，這種計劃盲目性，必定造成教學(xué)盲目性，教學(xué)質(zhì)量提升也必定是盲目標(biāo)，2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明研究。在政治課課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度明確要求，如“識記”、“了解”和“利用”。在考試說明中有明確考評目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)解讀說明。我們教師對其沒有認(rèn)真研讀和分析，也談不上有效依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué)。3.無視書本，依賴資料。書本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，有完整體系和邏輯。我們教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄書本而按照資料來進行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性把握和了解?，F(xiàn)在，學(xué)生對于書本知識記憶和熟練程度是相當(dāng)差。比如，在97年高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)”幾乎就是書本中原話。4.課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：依然按高一和高二教學(xué)方式進行，不進行充分研究高三特點，課堂效率低；在復(fù)習(xí)中，就知識講知識，缺乏對知識深層次分析，只是知識簡單羅列，對于主干知識把握不到位；學(xué)生對于知識了解依然停留在表面上，因而也就談不上知識遷移和利用。教師獨占課堂，學(xué)生被動在聽，沒有自己感悟和落實時間。5.缺乏對學(xué)生基礎(chǔ)知識了解和思維能力培養(yǎng)。近幾年高考命題思緒是非常明確，就是重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識了解和利用，重視學(xué)生學(xué)科思維及分析問題、處理問題能力，重視問題情境性。這就要討教師必須重視基礎(chǔ)、以綱領(lǐng)、考綱為指導(dǎo)，以書本為本，重視基礎(chǔ)知識和對知識遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為根原來統(tǒng)領(lǐng)知識?？孔龃罅款}來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)。我們教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)，怎樣做，應(yīng)該怎樣做。造成學(xué)生學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛勞，學(xué)生辛勞而沒有太大成效。7.缺乏對習(xí)題篩選和對高考試題研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對于資料中習(xí)題不進行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識消化時間和空間。因為教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己以為這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考要求一致，是否與高考命題思想相一致，也極少去考慮這些題目考查學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能掌握，無效勞動太多。教師也極少去反思自己教學(xué)行為。8.試題設(shè)計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考查學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于知識掌握程度，是否符合高考命題要求；沒有自己對高考感悟，沒有自己創(chuàng)新試題。9.書本知識與熱點、重點問題聯(lián)絡(luò)空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)絡(luò)熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際結(jié)合上從一個切口入手進行細(xì)致分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新問題依然無從下手四、采取方法1.從整體上考慮和制訂教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊進行實施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研基礎(chǔ)上制訂詳細(xì)計劃和方法。在計劃制訂中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及詳細(xì)方法、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意問題：針對近幾年高考命題特點和政治學(xué)科實際，通常可用三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)主要是抓書本基礎(chǔ)知識落實，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己了解基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識遷移。強化對主觀題練習(xí)，主觀題題目不宜過大。第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于書本知識與實際問題結(jié)合，提升對書本知識綜合利用能力。近幾年高考政治試題，往往以時政、社會生活中熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對書本知識綜合利用能力和分析處理問題能力，檢測理論聯(lián)絡(luò)實際效果，同時也突出了試題時代性和現(xiàn)實性。所以，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度熱點問題。遵照“宏觀把握、微觀切入”標(biāo)準(zhǔn)，要了解每個熱點背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)示范，如怎樣分析歸納材料關(guān)鍵點，怎樣尋找材料和知識結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進行針對性練習(xí)，逐一突破。第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理書本知識，回顧熱點，對照考試說明上知識點，查缺補漏。教師少講，讓學(xué)生自己進行，并進行適當(dāng)練習(xí)。練習(xí)題目要精，針對自己學(xué)生實際問題，注意答題規(guī)范性。3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組教學(xué)研究，應(yīng)詳細(xì)到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣表現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效使用高考試題。4.提升課堂效率，做好知識落實。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應(yīng)該經(jīng)過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，了解知識，教師對于主要概念、觀點和原理進行講解，幫助學(xué)生理清基本思緒，發(fā)揮學(xué)生主體作用。給予學(xué)生了解和消化時間、空間。知識落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識系統(tǒng)和記憶放在主要位置，重視基本知識和基本技能以及知識遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本練習(xí)題，提議天天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢驗學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周內(nèi)容，“章清”是對于本章中沒有掌握知識進行落實，無須面面俱到。5.精選不一樣等級和要求練習(xí)。依照每一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不