七年級歷史上冊期中考試試卷分析

七年級歷史上冊期中考試試卷分析劉亞楠期中考試是檢驗一個學(xué)期教學(xué)結(jié)果最主要伎倆，其試卷質(zhì)量高低決定能否很好檢驗一學(xué)期教學(xué)成績很主要。下面對本學(xué)期期中考試試卷進(jìn)行分析，希望能夠找到教學(xué)中不足，方便為以后愈加好開展教學(xué)工作。一、試題分析本試題滿分為100分，實施開卷考試。題型有選擇題、列舉題、識圖題、材料解析題、綜合探究題。能夠說題型多樣，靠近中考試題類型。能夠檢全方面測出課標(biāo)上中國近代史部分對學(xué)生所要求知識內(nèi)容掌握情況。重視對基礎(chǔ)知識和基本能力考查，尤其是考查學(xué)生識記了解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析處理問題能力，材料直接從教科書上選取，主要考是學(xué)生概括歸納能力，適當(dāng)也包括了對學(xué)生分析能力考查，設(shè)問跨度小，通常就一章或一節(jié)設(shè)問，對分析能力考查也只是局限于比較淺層面上。試題解題情況1.概念把握不準(zhǔn)確概念是學(xué)習(xí)歷史基本原因，無數(shù)個概念支撐了歷史長河，歷史概念區(qū)分了多個歷史史實與現(xiàn)象，假如基本概念含糊，勢必影響對歷史脈絡(luò)把握和對歷史現(xiàn)象了解。2、相關(guān)學(xué)科知識掌握不牢歷史學(xué)科內(nèi)容包羅萬象，包括了語數(shù)政地等多領(lǐng)域、多門類、多學(xué)科知識，若相關(guān)學(xué)科知識缺乏，定會對學(xué)習(xí)歷史帶來一定困難。3、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差歷史學(xué)科教學(xué)要教會學(xué)生用歷史眼光來對待歷史史實，分析歷史要放在特定歷史條件下，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，同時要教會學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、處理問題，假如學(xué)生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、煩瑣或不完整。對史實分析不透。這就是平時歷史思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。4、審題能力不強審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了二分之一。審題犯錯，就會造成答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。三、對今后教學(xué)提議1、要從思想上重視歷史學(xué)科歷史作為中考學(xué)科已經(jīng)幾年了，但從重視角度看還不夠。第一，從初一年級成績來開，班與班之間差距較大，尤其是平均分差距在15---20分之間，這說明了教師沒有從思想上重視起來，造成差距較大，為初三年級歷史教學(xué)埋下了隱患。第二，從初一年級試卷來看，學(xué)生答題質(zhì)量普遍不高，書寫不整齊，空白試卷較多，說明了學(xué)生從思想上不夠重視，對知識掌握也不到位。教師一定要從思想上高度重視起來，要求學(xué)生基本知識點掌握準(zhǔn)確無誤。2、要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)《課標(biāo)》是歷史教學(xué)和考試命題依據(jù)和準(zhǔn)繩，《課標(biāo)》對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識提出了詳細(xì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度，都一一作了詳細(xì)要求和說明，所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。（兼職教師也可參看練習(xí)冊學(xué)習(xí)目標(biāo)）3、固本強基，狠抓基礎(chǔ)知識落實基本知識點落實：人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本知識點，必須牢靠掌握，重復(fù)記憶是最主要方法。4、加強訓(xùn)練，重視鞏固教師在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)同時，還必須落實每一堂課后作業(yè)練習(xí)，落實好練習(xí)冊習(xí)題，重復(fù)落實基本知識點，重視鞏固。5、注意對所學(xué)知識總結(jié)與歸納對所學(xué)歷史知識一定要及時進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)歷史知識貫通起來，便于學(xué)生對所學(xué)知識有一定了解，條理清楚掌握。6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力培養(yǎng)首先要掌握好基本書本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密圖文聯(lián)絡(luò)，進(jìn)而挖掘書本圖隱性知識。對于書本一些圖片，一定要讓學(xué)生識記、了解、掌握。7、加