家庭教育心得體會(huì)800字（5篇）

第第頁(yè)家庭教育心得體會(huì)800字（5篇）家庭教育心得體會(huì)1

說(shuō)道家庭教育，這不僅讓我回味了自從孩子從誕生之后家庭的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變。還記的在最初的時(shí)候，我們作為父母，一心只想著將自己認(rèn)為最好的一切都教給孩子。讓他努力的上學(xué)，努力的讀書，將來(lái)再供他讀最好的大……一切，在開頭的時(shí)候都是這么的簡(jiǎn)潔。

但是，慢慢的，我們都發(fā)覺了其中的問(wèn)題。孩子更加的抵抗，我們也更加的無(wú)力管教，每次受到孩子的對(duì)抗，我們作為父母，也很難過(guò)，在之后也有多次的反思過(guò)自己。但是在后來(lái)，我們才明白，我們從一開頭就錯(cuò)了。

回顧到最初的起點(diǎn)，我們總是將“最好”的拿給自己的孩子，但是這個(gè)“最好”卻往往來(lái)自于我們自己的推斷。的確，比起未成年的孩子，我們?cè)谏鐣?huì)以及生活中都有著豐富的閱歷，而且都特別了解作為一個(gè)優(yōu)秀的大人所需要的“養(yǎng)分”。但是，我們卻往往遺忘了，這份來(lái)自我們推斷的“最好”，是否適合孩子如今的階段呢？

再過(guò)去，我們總是將典型的高材生行為強(qiáng)加在孩子的身上，孩子是否愿意不說(shuō)，這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式，是否又真的能讓孩子接受呢？假如一心只想著自己的目標(biāo)，將孩子培育成自己眼中的“最好”，那么也不過(guò)是將孩子當(dāng)做完成自己心愿的機(jī)會(huì)罷了。

在如今的我看來(lái)，學(xué)習(xí)主要應(yīng)當(dāng)是學(xué)校中的事情，而家庭，應(yīng)當(dāng)是休息的暖和場(chǎng)所。孩子在學(xué)校中費(fèi)盡學(xué)習(xí)了回來(lái)，假如回到家中卻還是要面對(duì)父母的督促，那簡(jiǎn)直猶如24小時(shí)都在為學(xué)習(xí)而努力。不說(shuō)孩子，我們自己都會(huì)受不了。所以，在家庭教育中，我主見，在家中，父母負(fù)責(zé)的，更多的是引導(dǎo)，是包涵。要在家中給孩子一個(gè)暖和的空間，努力的營(yíng)造家庭關(guān)系，多對(duì)孩子的生活關(guān)懷。但是，也必需要有底線，作業(yè)、學(xué)習(xí)任務(wù)，該做好必需陪伴孩子完成。最終的目標(biāo)，是為了讓家成為一個(gè)休息，但卻不是毫無(wú)紀(jì)律的場(chǎng)所。

為了完成這個(gè)目標(biāo)，我們要做的不僅僅是在家中空想，更要去主動(dòng)的了解孩子在學(xué)校中的狀況，并且，要了解孩子自己心中的所想！這樣才能去了解，他自己的想法，才能做出正確的引導(dǎo)。

一個(gè)教室中有幾十個(gè)孩子，老師不行能每個(gè)都細(xì)心引導(dǎo)好。但自己的孩子只有一個(gè)，那就必需努力的去引導(dǎo)！

家庭教育心得體會(huì)2

快樂(lè)。在這一次與我的爸爸媽媽進(jìn)行關(guān)于“家庭教育”的溝通過(guò)程中，我最終感受到他們聽進(jìn)去了我說(shuō)的話，明白了我始終以來(lái)的感受，我信任我們家將來(lái)的相處模式會(huì)漸漸好起來(lái)的，不會(huì)再是“什么都得聽我們大人的”了。

說(shuō)實(shí)話，在爸爸媽媽提出要進(jìn)行一次關(guān)于“家庭教育”的溝通時(shí)，我的內(nèi)心是可怕的。我不知道他們會(huì)不會(huì)聽我說(shuō)的內(nèi)容，更不知道他們聽了我的真實(shí)想法之后會(huì)不會(huì)暴跳如雷，也在開頭溝通之前想過(guò)，還是裝作什么事兒也沒(méi)有，什么都說(shuō)好比較好，以免再次發(fā)生家庭戰(zhàn)斗。我寧愿犧牲自己說(shuō)話的機(jī)會(huì)，也不盼望我們家又由于我而雞犬不寧。

但這次我還真想錯(cuò)了。沒(méi)想到我的爸爸媽媽這一次是真正的和我公平溝通了。在我說(shuō)完一些之后，他們沒(méi)有表示生氣，而是鼓舞我連續(xù)說(shuō)下去，于是我也就一股腦把我對(duì)他們的看法都說(shuō)出來(lái)了。說(shuō)完之后，我的媽媽走過(guò)來(lái)摸了摸我的腦袋，對(duì)我說(shuō)：“孩子，讓你辛苦了”聽了這句話，我哭了，我的爸爸媽媽最終能夠理解我了，我有了一種翻身農(nóng)奴做仆人的感覺。

在此次的`溝通中，我說(shuō)了很多，也聽爸爸媽媽說(shuō)了很多，他們似乎真的明白孩子不是他們的奴隸，而是一個(gè)需要公平對(duì)待的人了。不管將來(lái)我的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)真的公平待我，這一次的溝通算是勝利了的，也算是我的爸爸媽媽給了我一個(gè)表達(dá)我內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)吧！怎么說(shuō)我也是他們的孩子，他們肯定也不是為了害我才用過(guò)去的方式對(duì)待我的，他們也是第一次記做父母，確定有他們不懂的地方，他們能夠去學(xué)習(xí)能夠給我這樣的機(jī)會(huì)給他們改正自己對(duì)待我的方式，我已經(jīng)特別感動(dòng)了。說(shuō)明我的爸爸媽媽還是真正愛我的！

我還在這次的溝通中給我的爸爸媽媽說(shuō)了我將來(lái)的準(zhǔn)備，告知了他們我想要成為一個(gè)什么樣的人。這一點(diǎn)也讓他們感到快樂(lè)了，他們本以為他們始終以來(lái)沒(méi)有給我表達(dá)的機(jī)會(huì)，我會(huì)沒(méi)什么主見，但其實(shí)我私底下很有主見，我清晰的知道自己將來(lái)想要做什么，也知道想要做什么樣的人，我把我的想法都跟他們說(shuō)了。他們這一次沒(méi)有反對(duì)我，而是告知我“只要是你自己想要的，自己確定好了的，爸爸媽媽就全力支持你”！

總而言之，這一次關(guān)于“家庭教育”的溝通是我特別滿足的一次溝通溝通，盼望我們家以后常有這樣的機(jī)會(huì)，這樣才可以一起成長(zhǎng)吧！

家庭教育心得體會(huì)3

在讀《家庭教育》這本書之前，我始終覺得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好始終沒(méi)有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開的。

父母是孩子最好的典范，父母永久是孩子最重要的老師。父母的潛移默化才是對(duì)孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培育教育好孩子，就先得從自身做起。

現(xiàn)代的很多年輕父母非常自私，打著給孩子制造富有生活條件的幌子，擺著疲于奔命的姿勢(shì)，似乎是為了孩子情愿付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且需要關(guān)愛更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責(zé)任關(guān)懷他愛惜他。如今的孩子有相當(dāng)一部分不在父母身邊長(zhǎng)大，而是由老人們代為看管，許多父母只是定時(shí)去探望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特殊需要父母的關(guān)愛，倒不是說(shuō)長(zhǎng)輩們不關(guān)愛他們，但是此愛非彼愛。慚愧地說(shuō)，在讀這本書之前，我有時(shí)也埋怨也覺得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過(guò)著圍著家庭轉(zhuǎn)的日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊。如今想來(lái)，幸好由于種種緣由，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來(lái)我肯定會(huì)懊悔的。以前孩子都由于讓老人帶慣的不聽話，脾氣太犟了，還好如今孩子還小，改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說(shuō)不出來(lái)而已。

這本書的許多觀點(diǎn)我是特別認(rèn)同的，也特別艷羨能培育出這么優(yōu)秀的孩子。書中談到的許多教育孩子的方法我也有想過(guò)，但是沒(méi)有那么透徹。讀完這本書可以說(shuō)給我上了特別有意義的一課，也是對(duì)我這個(gè)不太稱職的媽媽啟蒙教育了一翻。

每一個(gè)孩子都是的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教育而言，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。信任我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式方法，專心的去關(guān)懷教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì)是最杰出的。

家庭教育心得體會(huì)4

慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的溝通過(guò)程中，我們意識(shí)到我們這些家長(zhǎng)總是在教育孩子應(yīng)當(dāng)如何如何，卻并沒(méi)有真正做到以身作則。

就拿我們教育孩子要“敬重別人”來(lái)說(shuō)，我們總是在要求我們的孩子敬重我們，由于我們是家長(zhǎng)是長(zhǎng)輩就肯定要敬重我們，卻完全忽視了我們也應(yīng)當(dāng)敬重我們的孩子這一點(diǎn)，以致于常常消失的對(duì)話狀況就是“怎么回事，你怎么跟大人說(shuō)話的？大人教你的‘敬重別人’都忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，你就應(yīng)當(dāng)聽大人的話”。

當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后，再回想這些過(guò)往的對(duì)話，無(wú)地自容。我們拿著道德的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的孩子，卻不拿這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，這樣的對(duì)話是永久都不行能公平的，不能公平也就不會(huì)有正向的溝通和溝通，這樣的家庭教育又怎么稱得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對(duì)話罷了。

幸好我們這次給了孩子和我們家長(zhǎng)自己一個(gè)正視家庭教育的機(jī)會(huì)，要不是這一次真正公平相待的溝通和溝通，我們的孩子晃眼就長(zhǎng)大了，他會(huì)由于沒(méi)有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會(huì)帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過(guò)去我們的教育方式，我們自己都有些后怕，要是不準(zhǔn)時(shí)改正來(lái)的話，那跟我們上一輩的家長(zhǎng)給我們的教育又有什么區(qū)分呢？我們不正是盼望自己不要成為自己的父母而生養(yǎng)孩子的嗎？最終卻重蹈覆轍，又走了父母走過(guò)的老路，把孩子教育成一個(gè)不歡樂(lè)的小孩。

通過(guò)這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的溝通，我想我們往后的家庭教育應(yīng)當(dāng)會(huì)大有改善吧！但習(xí)慣是可怕的，我們還真的挺擔(dān)憂，時(shí)間長(zhǎng)了又走回到老路上去，忽視我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無(wú)法成人。我想我們作為家長(zhǎng)的有必要時(shí)刻提示自己，究竟是要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)杰出的大人，假如讓孩子聽我們的話，那太輕松了，輕松到等孩子長(zhǎng)大后，什么事情都要我們來(lái)操勞，沒(méi)有自己的主見，沒(méi)有自己的奮斗。為了避開這樣的狀況消失，我想還是得把讓孩子成人當(dāng)成我們教育的核心，而不是讓孩子聽我們的話。

家庭教育心得體會(huì)5

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培育良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格看法多半能夠在六歲以前培育勝利”。揭示了培育良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照看得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開學(xué)初老師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)覺，小班大都孩子在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)孩子的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把孩子行為習(xí)慣的培育則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以訂正，在孩子進(jìn)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少孩子在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)ネ瓿梢患?jiǎn)潔任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的孩子尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，假如任由這一狀況進(jìn)展下去，孩子行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，孩子的不良進(jìn)展將不行避開，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

結(jié)尾：3~4歲是培育孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是孩子構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，孩子良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)問(wèn)的獲得更重要。而良好