鄂教版小學(xué)五年級下冊課后習(xí)題答案

鄂教版小學(xué)五年級下冊課后習(xí)題答案P4(2)答：文章描寫了：晴朗時(shí)，有云時(shí)的海上日出。文章是按照：日出前，日出時(shí)，日出后的順序描寫的。(3)答：“這不是偉大的奇觀么？”，我對它的理解是：強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對海上日出的喜愛，對光明的追求和向往。改為陳述句：這是偉大的奇觀。改為感嘆句：這真是偉大的奇觀呀！(4)答：①這個(gè)詞運(yùn)用擬人的修辭手法寫出了有云時(shí)日出的樣子。②這些詞寫出了太陽頑強(qiáng)旺盛的生命力和勢不可擋的威力，也洋溢著作者熱愛陽光的喜悅之情。③這些字把太陽的威力表現(xiàn)的淋漓盡到，同時(shí)也給讀者留下了更加寬廣的想象和聯(lián)想的空間。P7(2)答：課文是按照時(shí)間的順序進(jìn)行描述的，暴風(fēng)雨來臨之前，寫了電閃雷鳴；暴風(fēng)雨來臨時(shí)，寫了狂風(fēng)暴雨；暴風(fēng)雨之后，寫了藍(lán)天白云、鳥語花香、朝陽水珠、遠(yuǎn)山林舍。(3)答：他寫出了大自然的雄壯之美、柔和之美，我們應(yīng)該用發(fā)展的全面的眼光看待事物。(4)答：如同……小雨滴打在窗上，如同鼓點(diǎn)一般，滴滴瀝瀝，真好聽！這樣寫可以讓雨滴更活一些。宛如……枯萎的菊花宛如一個(gè)低垂的老人頭。這樣寫可以把菊花寫得更枯萎一些。猶如……煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。這樣寫可以把環(huán)境寫得更加惡劣。P11(1)答：寫了：①青海湖②美麗的湖邊風(fēng)光③鳥的世界，魚的樂園。(2)答：因?yàn)榻Y(jié)合第一題的答案①湛藍(lán)的湖水②美麗的湖邊風(fēng)光③鳥的世界，魚的樂園，分析出青海湖的藍(lán)與美和鳥魚的家園，所以說青海湖是“夢幻般的湖”。(3)答：因?yàn)樽髡吡信e了其他湖泊的特點(diǎn)，使他們與青海湖的質(zhì)樸形成了鮮明的對比，襯托出青海湖的粗獷、自然的美，所以要寫到這些著名的湖。P12(2)答：這首詩分別寫了歡快的黃鶯，叢叢綠樹映著的簇簇紅花，傍水的村莊，依山的城郭，迎風(fēng)招展的酒旗，還有掩映在迷蒙的煙雨之中的南朝數(shù)不清的寺廟等景色。P22(1)答：課文寫了“我”這些背課文的經(jīng)歷：“我”第一次背課文時(shí)的“輕松、流暢”；背《匆匆》一文時(shí)，“我”只顧欣賞課文而疏于用心背誦課文，受到媽媽諄諄教導(dǎo)和激勵(lì)后攻克難背課文的體會；講在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)《桃花源記》并從中體會到誦讀的方法和益處。(2)答：我原來對“背課文”持不認(rèn)真，不腳踏實(shí)地的態(tài)度；學(xué)習(xí)課文后我的新看法是：對什么事都要認(rèn)認(rèn)真真，腳踏實(shí)地。(3)答：我對下面句子的理解是：①書要多讀，讀得多了，書里面的意思和內(nèi)容就會自然明白。②說明要多記多背的好處：從背書中能獲得很多知識和樂趣。強(qiáng)調(diào)這種好處的獲得是漸進(jìn)和持續(xù)的。P27(1)答：作者在鐘樓讀書，享受到的樂趣有：讀到了精彩的故事，欣賞來美麗的風(fēng)景，拓寬了視野，發(fā)展了想象，豐富了閱歷。(2)答：出現(xiàn)了4次，作用是：他運(yùn)用了反復(fù)的寫法。表達(dá)了作者愛讀書、樂讀書的感情，通過不斷反復(fù)，強(qiáng)化了這種感情。P31(2)答：第一個(gè)意外是：鄰座是個(gè)十分熱心、古怪的人；第二個(gè)意外是：生日當(dāng)天收的這位鄰座寄來的禮物；第三個(gè)意外是：這位鄰座是《童年》的作者高爾基。這些表現(xiàn)了高爾基平易近人，關(guān)心青少年的品質(zhì)。答：①說明這是偶然唯一的一次。②寫出了老師形是真實(shí)是假的情態(tài)。③說明老是并未存心“打我”，可見慈母般的情懷。④輕輕虛打的動(dòng)作讓大家會意的笑了，老師也發(fā)出會意的，溫柔的笑聲?！靶∈隆睂蠋焷碚f微不足道，但對于一顆幼小的心靈來說，分量是在太重了。老師正確處理好學(xué)生間的糾紛，醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷，使其終身難忘。P822：答：文章從五方面描寫傻二哥：①傻二哥吆喝的內(nèi)容，②傻二哥的特點(diǎn)—助人為樂，③傻二哥的衣著工具，④傻二哥吆喝前的準(zhǔn)備，⑤傻二哥的性格—有耐心，不怕麻煩，“傻”是因?yàn)樗藶闃?，有一股熱心的傻勁兒，“傻”在文中是貶義褒用，是對他性格的高度概括。P862：答：王大爺是一個(gè)勤勞善良，慈祥，心靈手巧，有愛心的老人P863：答：作者喜歡的不僅僅是小花狗，更是對王大爺?shù)囊环N懷念，小花狗是一個(gè)愛心的傳承，是“我”對后來人生的警醒，督促我不犯錯(cuò)，少犯錯(cuò)，并在生活中處處播撒愛心。P864：答：省略號的用法：語意未盡，引人思索。P961：答：文章寫了長頸鹿，基馬猴，河馬，大象，犀牛，鬣狗，野牛，獅子，著重描寫了長頸鹿，基馬猴，河馬，大象，獅子。P992：答：這種不羞愧，不自卑是一種面對忙碌而平庸的積極態(tài)度，是一種對生活始終如一的熱愛。P1044：答：①指的是“我”的兩條腿。②指的是裝了水的盤子。③指的是我對待刺猬想對待家人一般。引號中的內(nèi)容都是無形的比喻。P1162、答：因?yàn)樗麄兌疾辉敢獬姓J(rèn)自己是“不稱職的”或“愚蠢得不可救藥的人”。從中我們感受到他們的虛偽和愚蠢。3、答：這句話是劇情的焦點(diǎn)，是劇情得以展開的立足點(diǎn)，也是課文的文演。這句話是盤在行騙的幌子，他切中了皇帝、老大臣、官員愛慕虛榮的要害，是騙子行騙成功。它增強(qiáng)了劇本的戲劇效果和諷刺效果。P1243、答：（1）這句話是阿慶嫂與刁德一交鋒時(shí)說的，這是一句俗語，意思是：你刁德一話中有話。懷疑我將新四軍傷病員藏了起來。（2）、這句話是阿慶嫂都胡傳魁說的，但是所給刁德一聽的，解釋了刁德一多疑，不懷好意的心理，又帶有幾分慍怒和譏諷。（3）、“滴水不漏”本來紙容器密性好，一滴水也灑不出來，這里只阿慶嫂說話很圓熟，讓刁德一找不出一點(diǎn)漏洞，得不到一點(diǎn)想得到的消息。P132答：小嘎子機(jī)智聰明、膽識過人、盡忠職守、非常頑皮。P143-P1442、答：“我”指每個(gè)人自己，“你”指他人，“我們”指的是世界上所有的人。表達(dá)了期盼世界和平，追求美好生活的情感。3答：表達(dá)了對他人的關(guān)愛、同情與溫暖。P1482答：“我”和維克多弟弟共同的夢想是做一名郵政工人，做傳遞和平的綠色使者。為此，“我”做了不少事情：“我”給小難民寫信鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，同饑餓疾病作斗爭；“我”給難民小朋友們寄去衣物、藥物、文具。提供生活物資幫助；“我”還向全世界小皮、小朋友們提出倡議，一起聲援難民，給他們道義上的支持。P1521、雷棣的愿望是像爸爸那樣做一名出色的外交官。2、父親犧牲后，雷棣有了這些變化：他不再淘氣，變得懂事多了，常常關(guān)心媽媽；他非常關(guān)心國家大事、國際政治；他發(fā)奮學(xué)習(xí)，博覽群書，刻苦學(xué)習(xí)英語，在數(shù)學(xué)和作文競賽中均獲得良好成績等。他之所以有這樣的變化是因爸爸的犧牲給了他很大的觸動(dòng)，他化悲痛的力量，下定決心要繼承爸爸的事業(yè)，像爸爸一樣，熱愛和平，勇敢地用生命去捍衛(wèi)和平。3、教授說他是個(gè)優(yōu)秀的孩子是因?yàn)樗芮趭^努力，自立自強(qiáng)，不依附于他人，靠自己的努力去贏得成功。七、中心思想1.《海山日出》：本文作者從不同的角度、不同的側(cè)面，寫了晴朗的天氣和有云時(shí)海上日出的不同景象，表達(dá)了作者對海上日出的喜愛之情以及對光明的追求和向往。2.《暴風(fēng)雨》：課文按照時(shí)間順序，主要寫了暴風(fēng)雨之夜和雨后清晨的情景以及作者的感受。通過電閃雷鳴、狂風(fēng)驟雨的暴風(fēng)雨之夜和鳥語花香、絢麗明媚的雨后清晨的景色對比，表現(xiàn)了大自然的和諧與美，表達(dá)了作者對暴風(fēng)雨的喜愛之情。3.《青海湖，夢幻般的胡》：課文以游蹤為敘述線索，通過寫游前、游中、游后的所見所想，描寫了青海湖的景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，表達(dá)了作者對青海湖以及大自然的熱愛和贊美之情。4.《背課文》：本課講述了“我”小時(shí)候背課文的三段經(jīng)歷和感受，表達(dá)了對童年生活的喜愛之情。5.《鐘樓讀書》：課文以讀書感受為線索，通過在介紹在鐘樓讀書的經(jīng)歷，與讀者分享讀書的樂趣，表達(dá)愛讀書、樂讀書的感情。6.《意外》文章記敘了“我”在十三歲生日那天，獨(dú)自一人到劇院看戲遇到文豪高爾基，并在第二年的生日那天收到高爾基送的禮物這件事，表達(dá)了“我”對高爾基的敬愛之情，贊揚(yáng)了高爾基平易近人、關(guān)心青少年的平質(zhì)。7、《“我終于回來了”》：課文記敘了錢學(xué)森千方百計(jì)克服了美國政府設(shè)下的重重阻撓，最后在中國政府地幫助下，終于回到祖國的故事，贊揚(yáng)了這位海外赤子日夜思念祖國、無限熱愛祖國的高尚情懷。8、《豐碑》：本文寫了一支紅軍隊(duì)伍的軍需處長在行軍途中把棉衣讓給戰(zhàn)士，最后被嚴(yán)寒凍死的感人故事，贊揚(yáng)了紅軍將領(lǐng)身先士卒、舍己為人的崇高品質(zhì)，揭示了紅軍勇往直前、戰(zhàn)無不勝的真正原因。9、《我驕傲，我是中國人》：詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的成就結(jié)合起來，從祖國的地大物博、歷史文化和近幾年來取得的成就等多方面來弘揚(yáng)中華民族精神，表達(dá)了作為一個(gè)中國人的驕傲與自豪。10、《盤古開天辟地》：本文表現(xiàn)了巨人盤古的神力，解釋了宇宙的起源，這是對人的力量的歌頌，意在贊頌盤古勇于與自然斗爭和無私奉獻(xiàn)的精神。11、《嫦娥奔月》：這個(gè)民間傳說故事，主要寫美麗善良的嫦娥為了老百姓不受苦，吞下長生不老藥飛天成仙的故事，贊揚(yáng)了嫦娥心地善良、舍己為民的品質(zhì)。12、《月球之旅》：文章按時(shí)間順序記敘了人類首次登月的全過程，體現(xiàn)了首次登月的偉大意義，表達(dá)了作者的喜悅之情以及對于人類聰明才智的贊嘆。13《我的老師》：文中講述了蔡蕓芝老師的七件小事，展示了蔡老師熱愛學(xué)生的美好心靈，表達(dá)了學(xué)生對老師的深深依戀和思念之情。14《傻二哥》：文章刻畫出一個(gè)活生生的善良，勤勞，樂觀，窮而有志的年輕人的形象。15《童年的小花狗》：課文講述兒時(shí)因?yàn)樘矚g一個(gè)泥玩具而干了一件蠢事，事后攤主王大爺不但不追究責(zé)任還堅(jiān)持要將玩具送給“我”。通過這件事刻畫了一個(gè)勤勞，善良，慈祥的勞動(dòng)人民形象，表達(dá)了“我”對王大爺?shù)母屑?，懷念之情?6《游天然動(dòng)物園》：這是一篇游園散記。記敘了作者到米庫米天然動(dòng)物園游玩時(shí)和各種動(dòng)物相遇時(shí)的經(jīng)歷以，突出了人與動(dòng)物和諧相處的主題，傳達(dá)了和諧創(chuàng)造著美好。17《隔窗看雀》：作者在和麻雀近距離的接觸中，發(fā)現(xiàn)它飛行時(shí)的不知疲倦和樣子的可愛，感受到它生活的平凡，忙碌與快樂。從而揭示了一個(gè)道理:在平凡中忙碌著，在平凡中繁衍著，同時(shí)在平凡中快樂著，這就是生活。18《刺猬》：文章記敘了“我”與刺猬相處時(shí)對刺猬生活習(xí)性的尊重以及彼此相處的和諧融洽，表達(dá)了“我”對刺猬的喜愛。19.《皇帝的新裝》：這篇童話借寫受騙子愚弄，皇帝赤身裸體參加游行大典的滑稽故事，揭示了貪圖虛榮是人類普遍存在的性格弱點(diǎn)，對人性的虛偽進(jìn)行了批判，期望人們保持天真爛漫，無私無畏，敢說真話。20.《智斗》：本篇課文敘述了在“鬼子”掃蕩后胡、刁到春來茶館誘探新四軍傷病員下落時(shí)阿慶嫂與他們的“智斗”過程，表現(xiàn)了阿慶嫂的機(jī)智和勇敢。21.《小兵張嘎》：課文寫了小嘎子在韓家大院門口與瘦長條周旋，同純鋼大伯里應(yīng)外合，成功地將一顆手榴彈送進(jìn)大院并借機(jī)制造混亂打擊敵人的經(jīng)過。表現(xiàn)了嘎子聰明機(jī)智、膽識過人、盡忠職守、