家訪教師的心得體會(huì)5篇

Word第第頁家訪教師的心得體會(huì)5篇家訪老師的心得體會(huì)范文1

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承當(dāng)起教育的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力氣，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

一、現(xiàn)代社會(huì)〔家庭教育〕的主動(dòng)因素

1、家長具有把孩子教育好，培育其成才的心理。如今的家長寄予在孩子身上的盼望很大，具有將孩子培育成才的劇烈愿望。因此家長往往能滿意孩子的各種要求。包括供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充分的〔兒童〕玩具，供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)〔渠道〕和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注意〔對(duì)子〕女的教育內(nèi)容。如今的同學(xué)家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能熟悉到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的〔方法〕，常常關(guān)心子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。

二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長對(duì)素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確熟悉和協(xié)調(diào)看法。往往消失“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增加了很多難處。

5、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使同學(xué)有機(jī)會(huì)獲得很多書本上沒有的學(xué)問，拓寬了學(xué)問面，這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱藏)，而形成了暴力仿照傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。

三、克服家庭教育弊病的方法

1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。

2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，供應(yīng)他們力所能及的勞動(dòng)條件。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4、適當(dāng)開拓學(xué)習(xí)渠道和供應(yīng)合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

家訪老師的心得體會(huì)范文2

贊美就像陽光鼓舞人的靈魂。沒有它，它就不能生長和開花?！奔以L的目的是關(guān)懷、愛惜、改造和教育同學(xué)，而不是由于老師不能管教同學(xué)而向家長埋怨，由于這就像給家長送“棒子”。同學(xué)們回家后會(huì)患病“血肉之軀”和精神上的熬煎。這不僅不能解決任何問題，而且同學(xué)還會(huì)對(duì)老師生氣，這就給班主任的下一個(gè)工作造成了障礙。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注課堂上優(yōu)秀的同學(xué)，也要關(guān)注那些看起來調(diào)皮或者有心理問題的調(diào)皮的孩子。

深化同學(xué)家庭，傾聽家長的心聲，感受家庭對(duì)孩子的期望。作為一名老師，他們肩上的擔(dān)子明顯要重得多。孩子的教育不僅是我們的工作，也是很多家庭的期望，也影響著孩子的成長。通過家訪，我們認(rèn)為，作為一名老師，我們必需了解同學(xué)，因材施教，增添他們的責(zé)任感，增添他們的使命感。用真心去探望父母，關(guān)注同學(xué)的健康成長，走進(jìn)同學(xué)的心中，教育是一條漫長的路，家訪讓這條路的風(fēng)景更加秀麗。

我們常常埋怨如今的同學(xué)不簡單管理。假如我們找到另一種方式進(jìn)入同學(xué)的生活，與他們零距離接觸，我們可能會(huì)有一個(gè)“另一個(gè)村莊的光明將來”的狀況。

大部分同學(xué)的家長都在電話上，但是當(dāng)我真正踏上這次家訪的道路時(shí)，我才意識(shí)到電話訪問所不能到達(dá)的效果。

12月21日的休息時(shí)間，我和我的同事深化幾名同學(xué)的家中進(jìn)行家訪，感受頗深。我深感這次家訪拉近了老師和同學(xué)家長之間的距離。只有父母少一些誤會(huì)和責(zé)怪，我們的工作才會(huì)得心應(yīng)手。

家訪老師的心得體會(huì)9

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議?出解決問題的方法。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以同學(xué)和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的看法和建議，并準(zhǔn)時(shí)反饋。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長至關(guān)重要。

〔文化〕程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在〔學(xué)習(xí)方法〕上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。

2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐力量相對(duì)較差，必將影響其將來的進(jìn)展。

3、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有打算、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣!

家訪老師的心得體會(huì)范文3

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承當(dāng)起教育的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力氣，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的主動(dòng)因素

1、家長具有把孩子教育好，培育其成才的心理。如今的家長寄予在孩子身上的盼望很大，具有將孩子培育成才的劇烈愿望。因此家長往往能滿意孩子的各種要求。包括供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充分的兒童玩具，供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注意對(duì)子女的教育內(nèi)容。如今的同學(xué)家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能熟悉到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，常常關(guān)心子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。

二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉摗⒖捶?、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長對(duì)素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確熟悉和協(xié)調(diào)看法。往往消失“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增加了很多難處。

5、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使同學(xué)有機(jī)會(huì)獲得很多書本上沒有的學(xué)問，拓寬了學(xué)問面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱藏)，而形成了暴力仿照傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。

三、克服家庭教育弊病的方法

1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。

2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，供應(yīng)他們力所能及的勞動(dòng)條件。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4、適當(dāng)開拓學(xué)習(xí)渠道和供應(yīng)合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

家訪老師的心得體會(huì)范文4

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議?出解決問題的方法。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以同學(xué)和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的看法和建議，并準(zhǔn)時(shí)反饋。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。

2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐力量相對(duì)較差，必將影響其將來的進(jìn)展。

3、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有打算、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣!

家訪老師的心得體會(huì)范文5

家訪是老師走進(jìn)同學(xué)家庭，對(duì)同學(xué)進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是學(xué)校關(guān)愛同學(xué)的一種表現(xiàn)，也是老師與家長交換看法的途徑，到達(dá)共同對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育的一種方式。正如一位教育家所言：“教育過程中要布滿期盼，假如把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！?/p>

在家訪的過程中，我感受到家長們對(duì)老師的敬重與信任，同時(shí)還有對(duì)子女的殷切盼望。以此活動(dòng)中，我們具體地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并聽取了家長對(duì)孩子的一些想法、準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)校的要求和建議，同時(shí)家長也通過老師家訪了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，更清晰熟悉到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過對(duì)老師的溝通，更好地協(xié)作老師，共同關(guān)注孩子的成長。

這次家訪活動(dòng)，讓我受益匪淺。詳細(xì)地〔反思〕體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、同學(xué)需要家長、老師、學(xué)校共同