教師學(xué)習(xí)心得體會集合7篇

第頁共頁老師學(xué)習(xí)心得體會集合7篇【精華】老師學(xué)習(xí)心得體會集合7篇老師學(xué)習(xí)心得體會篇1一、通過學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識到師德建立的重要性。有些人認(rèn)為師德學(xué)習(xí)是走過場，甚至有人認(rèn)為是浪費老師的珍貴時間等等，所有這些思想在一定時期，一定范圍內(nèi)都會存在，但我認(rèn)為這些思想不僅是錯誤的，而且是有害的。當(dāng)今社會，一個家庭中最多兩個小孩，他們是整個家庭的希望，父母長輩為他們傾注了所有的心血，如假設(shè)老師沒有將他們的子女盡可能的教好，甚至因老師自身的問題，而沒讓他們樹立正確的人生觀，這樣不僅會影響一個小孩的一生，還有可能使得一個家庭陷入苦難。老師在教育教學(xué)過程中，由于過多的教案、作業(yè)、校本培訓(xùn)、考試、各種學(xué)習(xí)及體會、繼續(xù)教育等的處理中，以及年復(fù)一年的教著類似的知識，使得許多老師都有一種深深的職業(yè)倦怠，許多類似事件的發(fā)生，老師都沒有激情去深化。從而很容易影響學(xué)生。對老師來說，這一個出了問題，沒關(guān)系，下次注意，可對學(xué)生來說，他們一生中卻只有這一次，一旦傷了，就難以再補(bǔ)回了。有的學(xué)生甚至出現(xiàn)性格大變的情形。而這種學(xué)生一旦多了，對社會來說也是有一定的負(fù)面影響的。這就要求老師平時要認(rèn)真對待每一件事，每一名學(xué)生。也只有老師擁有良好的師德，才能在目前繁重的工作中盡量不出錯，少出錯。二、在學(xué)習(xí)過程中，找到自己今后教學(xué)就遵循的標(biāo)準(zhǔn)。那就是師德的根本標(biāo)準(zhǔn)：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。通過學(xué)習(xí)，對照標(biāo)準(zhǔn)，我回憶自己教學(xué)生涯，覺得自己有許多值得肯定的地方，如從不體罰學(xué)生、依法執(zhí)教、完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，多與老師接觸、探究、合作，從不利用教學(xué)來賺取一分錢，可以說真正做到了“兩袖清風(fēng)”。找到了這些優(yōu)點，使我在今后教育教學(xué)中找到了自己的位置，找到了自信，也就找到了從事教育事業(yè)的美妙將來。三、當(dāng)然，在對照標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)的過程中，通過深化的反思，在我的教學(xué)中也存在著一些缺乏之處。如有時作業(yè)布置過多，考試次數(shù)偏多，在各方面對自己要求還不是很高等。對待缺點，我的態(tài)度是無論有多大的困難都要改，絕不放縱自己。我想從如今起，從小事做起，持之以恒就一定會改掉一些缺乏?？傊?，在這次學(xué)習(xí)活動中，受益非淺，確實進(jìn)步了自身的師德程度。為今后更好的教學(xué)打下了堅實的道德根底。老師學(xué)習(xí)心得體會篇2我校進(jìn)展了為期三天的暑期學(xué)習(xí)會。會上學(xué)習(xí)貫徹了校長會精神，學(xué)習(xí)了有關(guān)高效課堂的要求，對上學(xué)期教學(xué)成績進(jìn)展了反思，并對本學(xué)期工作進(jìn)展了安排。最為一名新調(diào)入老師，通過學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識有了很大的進(jìn)步，對今后工作有了新的打算。一、具備良好的個性品質(zhì)，多層次的教育學(xué)生就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進(jìn)展教育的主要施教者——老師的個性。老師個性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，老師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模擬乃至內(nèi)化。富有個性魅力的老師如同一種粘合劑，能將每個學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的老師能以獨特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教導(dǎo)。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學(xué)生得從老師做起。這是關(guān)鍵。安康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的老師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在老師的感召下，會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對老師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氣氛。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)，教育效果是多層次的。二、努力學(xué)習(xí)高效課堂理論，不斷提升自身業(yè)務(wù)程度今年，全縣學(xué)校要全面推行高效課堂教學(xué)形式，積極提升教育教學(xué)程度。而作為一名以前從未接觸過高效課堂的老師，高效課堂理論嚴(yán)重匱乏，高效課堂課堂教學(xué)形式認(rèn)識模糊，這成為了我工作中的一個攔路虎。為及早進(jìn)步高效課堂理論程度，及時掌握高效課堂教學(xué)形式，本人急需加強(qiáng)高效課堂理論學(xué)習(xí)，積極開展高效課堂教學(xué)形式研究。為此本人需要鉆研新課標(biāo)，學(xué)習(xí)高效課堂理論，不斷提升自身業(yè)務(wù)程度。三、積極轉(zhuǎn)變觀念，全面樹立質(zhì)量意識因為本人以前所在學(xué)校和如今學(xué)校教育理念，教學(xué)形式的差異，學(xué)生的差異，致使在過去的教學(xué)理論活動中，老師只是“教材的執(zhí)行者”的角色。但是到了新的學(xué)校，新的崗位，新的教育教學(xué)理念，新的要求使學(xué)生觀、教育觀有了很大的變化。為此本人在今后必須樹立質(zhì)量意識，積極進(jìn)步學(xué)生語文綜合素質(zhì)。做一名為學(xué)生效勞的老師?？傊ㄟ^暑期學(xué)習(xí)會我的思想意識有了很大的提升，對今后的工作有了新的認(rèn)識。老師學(xué)習(xí)心得體會篇3我有幸參加了“哈爾濱市農(nóng)村中小學(xué)老師專業(yè)才能網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我受益匪淺，在認(rèn)真聆聽了專家講座的同時，也和同行們對研修內(nèi)容的進(jìn)展了交流研討，其中有很多理念和經(jīng)歷都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。通過學(xué)習(xí)，讓我深化地認(rèn)識到：隨著老師專業(yè)化的開展，對老師專業(yè)的要求也越來越高?，F(xiàn)代老師不僅要具有較高的.職業(yè)道德、敬業(yè)愛生的思想，而且要具備相應(yīng)的本體知識、教育科研知識以及廣博的文化知識，要具備一定的教育才能、教學(xué)才能、反思才能以及教育科研才能。因此，作為老師的我們，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷完善自己的知識構(gòu)造，提升自己的文化素養(yǎng)和品位，使自己成長為一名適應(yīng)現(xiàn)代教育的優(yōu)秀老師。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們進(jìn)展研討交流，收獲很大，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的缺乏。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)中，每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)理論來談?wù)勛约旱捏w會。認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：在培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聆聽并閱讀了專家的講座以及案例分析^p。我將用先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時還要樹立高尚的師德，倡導(dǎo)“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)。深化反思教學(xué)工作：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的心得體會通過這次的培訓(xùn)，使我深化意識到：自己的知識、才能還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極理論新課改，不斷地進(jìn)步自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于心理安康的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循心理開展特點。通過和其他學(xué)員交流，我不斷思量著自己在工作中的缺乏之處。努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，繼續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)如今的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)形式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)形式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的活力與活力，表達(dá)了以生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑，師生關(guān)系融洽，充分表達(dá)素質(zhì)教育的宗旨。在理論中提升才能：課堂是老師表達(dá)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深化意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和才能還非常欠缺，教學(xué)理念也比擬陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極理論新課改，不斷地進(jìn)步自身的價值，使自己在培訓(xùn)中不斷成長，成為一名合格的小學(xué)老師。老師網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)心得體會3篇老師學(xué)習(xí)心得體會篇4“老師要有獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的偉大志向甘當(dāng)人梯甘做陪襯為國家、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才并以此為樂樂此不疲。一個忠誠教育事業(yè)的人民老師從他走上講臺的第一天起就把自己交給了學(xué)生交給了他所鐘愛的事業(yè)?！边@段話是我大學(xué)時候我的一位老師在臨畢業(yè)告訴我們的。工作這___年一直以此要求我自己努力的做到以獻(xiàn)身教育為己任不慕虛榮不求名利的一名老師。5月8日20時38分，一個讓人心痛的時刻。在黑龍江佳木斯成功路北側(cè)第四中學(xué)門前，滿是剛下晚自習(xí)的學(xué)生，誰也沒有想到，一場慘劇即將發(fā)生……“每天下晚自習(xí)之后，學(xué)校門口都會停著幾臺接送學(xué)生的大客車。當(dāng)天晚上，有3臺車在門前停成一排。”十九中學(xué)生劉曄說，她走出校門時，就看到停在最后面的大客車，不知道為什么猛然啟動，猛撞向中間大客車的尾部，又推著大客車向前面撞過去?！爱?dāng)時有幾個同學(xué)正走在兩輛車中間，眼看著就要被擠住。”劉曄說，自己尖叫了一聲，嚇懵了。“這時，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學(xué)生，又用手將另一名學(xué)生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學(xué)生孫智鴻說。當(dāng)十九中老師李金茹搶到張麗莉身邊時，發(fā)現(xiàn)車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。師生們立即撲過去，圍住了張麗莉，喊著她的名字。她在學(xué)生生命平安受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻挺身而出舍己救人把生的希望留給學(xué)生把死的危險留給自己以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德彰顯了人民老師的良好形象。這位年輕女老師用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美老師”。老師對學(xué)生的愛是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深沉的教育愛。它不是基于親緣關(guān)系不是出自個人的需求而是來于老師對事業(yè)的深化理解和高度責(zé)任感詳細(xì)表達(dá)為老師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱。這是老師職業(yè)道德一書中的一段話“最美老師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義?！白蠲琅蠋煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時也給我們每個人最真實的感動要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名老師我決心以“最美老師”為典范學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度以滿腔的熱情全身心的投入工作踏踏實實的做事兢兢業(yè)業(yè)的工作在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自己的光和熱。老師學(xué)習(xí)心得體會篇5學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，我覺得老師的觀念需要更新，進(jìn)步自己的道德程度。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，才可能科學(xué)地、全面地、深化地認(rèn)識社會，認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系，形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。老師還要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，通過學(xué)習(xí)，老師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心開展起重要作用。老師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使老師從各種關(guān)系和聯(lián)絡(luò)中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。老師不是神,愛情婚姻,子女家庭,經(jīng)濟(jì)收入,聲譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會影響老師的情緒。但老師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷進(jìn)步自身的素質(zhì),修養(yǎng),自覺維護(hù)老師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,廉潔從教,精心育人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新.在老師之間,師生之間,老師與家長之間形成互相尊重,互相保護(hù),擅長交流,及時溝通的氣氛,也是保持老師心理安康的必要環(huán)境。老師是人類的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素質(zhì)上下,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的安康成長。加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立,進(jìn)步老師的思想道德程度,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探究教育教學(xué)規(guī)律,改良教育教學(xué)方法,進(jìn)步教育教學(xué)和科研程度。作為一名老師,應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新穎知識來充實自己,以適應(yīng)時代開展需要。在市場經(jīng)濟(jì),影視文化,網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,老師必需要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所,是書籍的王國.老師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,不管老師讀書難的理由有千萬條,但每個老師自己應(yīng)該清楚,作為老師,必需要堅持讀書。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。努力進(jìn)步自己教育教學(xué)理論程度和理論才能,以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民效勞的思想對待本職工作,做到愛崗,敬業(yè),團(tuán)結(jié),向上。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。讓我們以崇高的職業(yè)道德和博大的愛心，共同撐起教育的藍(lán)天！為構(gòu)建我們和諧的校園增添一抹亮色！老師學(xué)習(xí)心得體會篇6《小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)老師的道德坐標(biāo)、知識坐標(biāo)與才能坐標(biāo)，它是我國老師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。《小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格小學(xué)老師專業(yè)素質(zhì)的根本要求，是小學(xué)老師開展教育教學(xué)活動的根本標(biāo)準(zhǔn)，是引領(lǐng)小學(xué)老師專業(yè)開展的根本準(zhǔn)那么，是小學(xué)老師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要根據(jù)。尤其對于我們這些剛剛踏上小學(xué)老師工作崗位的新老師來說，標(biāo)準(zhǔn)更是為提升我們對自己職業(yè)的認(rèn)同，標(biāo)準(zhǔn)老師專業(yè)行為，促進(jìn)我們的專業(yè)開展提供了指南和方向以及奮斗的目的。對照標(biāo)準(zhǔn)，我發(fā)現(xiàn)自身在專業(yè)素質(zhì)開展中還存在很多問題，無論是在思想高度還是理論層面都急需按照標(biāo)準(zhǔn)來標(biāo)準(zhǔn)提升自己。標(biāo)準(zhǔn)的根本理念中有一條就是“才能為重”，根本內(nèi)容的三大塊中也著重提出了老師的專業(yè)才能方面的要求。就目前對標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)而言，我體會比擬深化的正是自己在專業(yè)才能上面存在的缺乏。第一，缺乏“兒童為本”的教學(xué)理念。對于老師的專業(yè)才能，標(biāo)準(zhǔn)中處處表達(dá)“兒童為本”理念，如：根據(jù)小學(xué)生的反響及時調(diào)整教學(xué)活動、發(fā)揮小學(xué)生主體性，靈敏運用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方式、使用符合小學(xué)生特點的語言進(jìn)展教育教學(xué)工作等，無不表達(dá)這一理念。而對于我來說，正是由于缺乏“兒童為本”的理念，我的教學(xué)在教學(xué)方式、教學(xué)語言等發(fā)面存在很大問題。第二，不能靈敏運用評價與鼓勵措施，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生和賞識每一位小學(xué)生的點滴進(jìn)步。標(biāo)準(zhǔn)要求老師要對小學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)展觀察與判斷，運用多元評價以及小學(xué)生的積極自我評價來改良教育教學(xué)工作。第三，缺乏主動的反思意識和有效的反思才能，對于工作中存在的問題不能及時地改正。標(biāo)準(zhǔn)要求老師不斷反思，對于工作中存在的問題進(jìn)展探究和研究。針對我在專業(yè)才能方面的缺乏，首先在思想上，我要樹立“兒童為本“的教育理念，在以后的工作中，每一個行為都要從學(xué)生的角度出發(fā)，真正做到以學(xué)生為本；其次，及時關(guān)注每一個學(xué)生的細(xì)微變化的同時學(xué)習(xí)多樣的評價策略，利用有效的評價結(jié)果來改良教育教學(xué)工作；最后，建立反思意識，定期地對自己的工作進(jìn)展全面反思，利用周圍的同事資以及相關(guān)資料的搜集，考慮今后工作的改良措施。當(dāng)然，在專業(yè)開展道路上，除了上述問題，我還存在很多缺乏，需要在今后的工作中，以《小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指標(biāo)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。老師學(xué)習(xí)心得體會篇7通過暑期政治學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格老師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。教育是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。老師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學(xué)生表達(dá)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒”。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的合格的建立者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、保護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面開展。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育理論中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了老師對祖國、對人民、對黨的愛，表達(dá)了老師的獨立人格和應(yīng)承當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任。老師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。二、培育老師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于老師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是老師良好人格的品格特征的表達(dá)。在學(xué)生心目中，老師是社會的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。老師的人格魅力來于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造