支教實習工作總結

第頁共頁支教實習工作總結支教實習工作總結支教實習工作總結1201年9月，我到達xx小學這個我要生活半年的地方，開場了我的頂崗支教生涯。望著五〔4〕班門口的班牌時我沖動又緊張。從踏進這個教室的這一刻起，我由一個坐在位子上聽的學生轉變?yōu)檎驹谥v臺上授的老師。一開場與學生的接觸讓我百感交集。開學第一天我摸了摸底，讓學生們每人寫十條“我是一個怎樣的人”，這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復雜許多。班里學生普遍家庭貧困，有父母離異的，有單親的，有留守的……這些因素多少影響著學生的性格?！拔沂且粋€內(nèi)向的人”“我不愛說話”是多數(shù)學生對自己的描繪。孩子沒有父母在身邊陪伴會變得寡言少語，也有可能會走向另一個極端：缺少父母的關愛而更加叛逆、不服管教。班上有局部學生上不聽講不答復下列問題，后也不做作業(yè)，考試就亂寫一通……下面就根據(jù)我半年實習支教生活中遇到的比擬特殊的一位學生進展分析^p。小鑫，他是我最先認識的學生之一，表現(xiàn)“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂，和另外兩個學生一起，簡直就是“無敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門，明知大隊部嚴抓買零食還是要吃，午休時以上廁所的名義在操場上晃晃蕩蕩，打架打到別的家長找到學校理論……各種狀況應接不暇，我這個班主任實在是頭疼！一次考試完畢，我找他理解情況。被單獨拎出的他還是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他四年級語能考到優(yōu)秀，還熱愛運動，是班上的體育委員。在和他母親的中理解到家庭和睦，他懂事聽話會做家務，還會照顧讀三年級的小妹妹。原他不是我一直以為的壞孩子，我看到的僅僅是某些時候的他!只是剛開學這個月母親工作忙，在家里對他催促沒有以往這么上心，在新班級從新同學這兒染上一些壞習慣，又看我是實習的老師，才出現(xiàn)了我眼見的這副模樣。我想：既然他曾經(jīng)不差，那就更不應該毀在我手上，不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個糟糕的自己，但一腔熱忱常常被澆冷水。學語常要聽寫詞語，不及格重新聽寫時他偏要跑，我只好讓他在墻角的座位上，攥著他左手一個一個報給他?？此荚嚦煽冞€是沒點起色時，我也很氣憤地用激將法，說再好的刀不磨也會生銹，別以為你多聰明，你就是懶，有能耐你考個給我看看。為了脫離那些壞習慣，把他安排成年級第一的學霸的同桌，但用心良苦也不見什么成效。他上進的過程充滿了反復。我又接著和他母親當面溝通了幾次，發(fā)現(xiàn)他挺聽他媽媽的話，于是我提出家長必須每天對著翼校通信息逐項檢查家庭作業(yè)的建議，他母親欣然容許了。漸漸的，我看見他的改變了，至少會把語本塞在手提袋里帶回家了，作業(yè)都會認真做了，看在家真是個聽媽媽話的乖孩子。他母親打詢問他在校表現(xiàn)時，我也是把他的點滴進步分享出，因為我知道他也在一旁，聽到我對他的肯定。我曾經(jīng)在班上說過這樣一個故事，一位婦人向心理學家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理學家笑著說，這樣就不用擔憂會退步了，就像在谷的人，只有朝上走這條路，只要不停就一定能到達頂。說完這個故事，班上的人都安安靜靜地看著我。此時正值期末復習期間，我認真地看了看當初的“無敵三人組”，接著對班上的所有同學說：“期末復習了，我和你們待在一起的日子越越少，希望你們每一個人都不要放棄，即使如今很糟糕也不要放棄。我對你們有十足有耐心，我對你們有信心，也希望你們對自己有信心，相信你們可以做回本來就該是優(yōu)秀的自己！”最后兩次復習卷，他都考了八非常以上。另外兩個雖然考試沒擺脫不及格，但上都很專心地聽寫，也會舉手到黑板上做練習了。曾經(jīng)甘愿在底的他們，如今在一點點往上走，即使走的吃力些，慢了些，但老師家長都會給他們空間和時間，耐心看著他們成長，他們一定可以做到的，不是嗎？通過這個學期的支教實習，我愈發(fā)的感受到了學生沒有絕對的好壞之分，每一個學生都是一個隱形的天使，需要你去發(fā)現(xiàn)?！坝脤W生心靈深處的能，照亮學生的精神世界，是最節(jié)省能的方法。”老師不應該總是刺激某個學生有多“差”，而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自我，真心的對他說：“我對你有信心，加油！”支教實習工作總結2帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責任，來到xx中心校開場我的實習支教生涯。轉眼間，半年的支教生活即將完畢，在短短的這一學期里我們工作學習授課，有收獲也有感動，時間雖短，卻是生命里精彩的一筆，現(xiàn)將支教工作總結如下：一、遵守紀律。嚴格遵守學校紀律和支教隊各項規(guī)章制度，認真完成學校安排的教學任務和支教隊的各項工作。二、備好課，做好充分準備教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都認認真真鉆研教材，進展課后反思、反復修改教案，事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。三、注重教育教學，進步學生素質是本質〔一〕所帶班級分析^p四〔4〕班語文整體情況分析^p本班共有34位同學，班里幾乎都是“中等生”居多，平時測驗都是四、五人及格，學生根底相對薄弱，整體成績不高。存在的缺乏是：1、大概有十來個同學漢語拼音大局部沒掌握，大量的生字詞不過關。2、閱讀才能普遍不高，朗讀時存在“唱讀”的現(xiàn)象。3、個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不標準。4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。〔二〕詳細工作〔措施〕1、制定教學方案，開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，編寫教案，初步制定了教學方案。開學后根據(jù)學校的安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目的：培養(yǎng)學生的語言感受才能，形成較高的語言表達才能。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。2、根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。3、標準學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的施行，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：〔1〕課前預習，課后復習，養(yǎng)成每天進展“晨讀”的習慣。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法?！脖确?，生字、新詞，要求學生在課本中框出來，在教新課時檢查學生預習朗讀情況等〕；新課授完，必要求復習?！仓饕墙Y合練習冊同步進展〕；在“晨讀”方面，要求學生利用每天早操前的25分鐘進展。主要是抓課文的背誦，以及單元練習中的《讀讀背背》?！?〕正確的上課方法。要求學生“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極考慮。學會聽課，學會做筆記?！?〕寫工整字，做標準作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓練與指導。統(tǒng)一標準作業(yè)格式?！踩翅槍Ρ景鄬W生普遍存在的語文方面的弱點重點打破。1、漢語拼音。利用“晨讀”、早讀時間教學生字，進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進展朗讀訓練與指導。4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多考慮，多解決問題，進步閱讀程度。利用每天晚修前15分鐘，給學生讀作文范文，并引導學生利用課余時間讀積極向上的課外書，從中積累語言材料〔比方，成語，名言警句等〕?！菜摹匙ズ玫掠ぷ髟诘掠矫?，我主要是通過塑造文化氣氛和在生活中進展浸透。比方在創(chuàng)立“學習園地”中，我想到“惜時、勤學、團結、共榮”這八個字作為班級格言，以此讓學生共勉。針對學生不能堅持努力的現(xiàn)象，我想到這樣一句話：“太陽每天都是新的，你是否每天都在努力？”這一句寫在學習園地中間醒目的地方，以敲起學生們堅持努力的警鐘。三、學會關愛每一位學生。由于學生根底相對薄弱，需要我們有愛心，耐心，細心漸漸地去轉化，不厭其煩與學生交流。要誠心誠意的教書育人，為人師表，組織活動，激發(fā)學生積極性，養(yǎng)成學生良好習慣，在潛移默化中改變，對優(yōu)秀生、中等生、“問題生”要不同程度的適時表揚和鼓勵。四、潛心研究，學無止境。在支教期間，不斷給自己充電，不忘學習。每周聽取同一學科老師的課，積極聽取、采納學校領導、指導老師對教學方面的建議。每周末小組通過開工作例會進展教學、工作進展總結、反思、交流，并共讀《給老師的建議》，以進步教育教學認識程度。五、半年的實習支教，有喜又憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，我對本學期實習支教工作的經(jīng)歷反思如下：1、服從當?shù)貙W校的教學內(nèi)容和教學安排。來到支教地，首先自己帶好生活必備品等，其他的要尊重當?shù)匦ｎI導的安排，和當?shù)乩蠋熖幒藐P系，學校結合實際情況，安排帶什么課，就要用心去教好，不能誤人子弟。遵守學校規(guī)章制度，服從學校組織安排，還有無所不包等于什么也沒有，所以要在自己力所能及的范圍內(nèi)去工作，才更有效率。2、注重教學內(nèi)容，不追求形式。在講課中，要有核心內(nèi)容，不能只講形式，看起來天花亂墜，要結合當?shù)貙W生詳細情況來授課，與當?shù)乩蠋煟嘀魅魏献?，取長補短，進步自己教學程度，學習優(yōu)秀老師的教學技巧，學習如何備好課，要讓學生真正學到知識。做好教前準備和教后反思工作。3、關愛學生，管理學生。對于學生，你要關愛，但是一定要先樹立威信，就是嚴肅，否那么學生就無法無天，生活上學習上，或是課下，看誰有幫助或是其他，自己可以像朋友一樣去和他們接觸，但一定要有度，才能更好的管理學生，對他們的教育也不光是知識，還有價值觀的培養(yǎng)，讓他們知道知識能改變命運，進步自身素質。感謝師院給我們這次支教時機，讓我們在付出的同時，也收獲了很多。支教是人生路上的一個小驛站，很值得回味；支教生活就像一杯清茶，令人值得品味。這期間，我們快樂并收獲著，支教，是生命中美妙的回憶，鼓勵我們不斷奮斗。支教實習工作總結3時間飛快的流逝，這個學期的生活也過去了一半，我在北關小學的支教生活也畫上了完美的句號，那些美妙、生氣、驚訝的情景雖過卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。初來這兒的時候，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，我有幸的被分到北關示范小學，在支教前我還是一名大學生，而支教時的我將轉換身份成為一名音樂老師，說實話挺有壓力的，到如今還記得第一次走進教室時的緊張心情。還有那群得意的孩子知道我是他們音樂老師時驚訝和快樂的樣子，一種當老師的責任感猛然從心底升起，我想做個好老師，做好我當老師的職責！讓孩子們喜歡音樂，喜歡上我的課。當我正式進入教學課堂時，才發(fā)現(xiàn)上課并不是一件簡單的事情，小學孩子對音樂的認識非常少，他們的才能有限，學習一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用動聽的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去?？粗⒆觽冋J真而得意的神情，心里有的是快樂是感動以及當老師的自豪感。特別是幾個小女孩，聰明且認真配合，費事的是每個班里的幾個男孩，我是又喜歡又討厭，我喜歡活潑得意的孩子，看到他們就好似看到我的小時候，他們的那種精神，活力勁讓我很喜歡，但是太活潑了讓我很頭疼，一會兒要上廁所，一會兒要喝水，上課過度自由，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真是讓人哭笑不得，班上還是男孩子淘氣的多點，更對的是一種叛逆，小孩子對嚴肅的老師都很怕，但是音樂課上我從來沒有表現(xiàn)過嚴肅，本身音樂課就是比擬輕松的課堂，假如老師太嚴肅這節(jié)課就太壓抑了，我更愿意微笑的告訴他們，上課應有紀律。在平時的課堂上我在教他們唱歌的同時，適當?shù)募拥男幼?，或者讓他們上臺表演，自信的唱歌，這樣可以更好的鍛煉他們的自我表現(xiàn)才能，幫助他們建立信心。在支教過程中，我敬仰北關小學領導求真務實以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度。這學期的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的。工作中，我堅決不遲到，不早退，服從學校管理，遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名老師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光輝將照亮我今后的教學之路?；貞涍@學期自己的工作表現(xiàn)，可以贏得學生的喜歡，對于我來說是莫大的撫慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教給予我生活的精彩。再次回憶支教生活，我記得每次進教室上課，同學們都非常興奮和熱情，手舞足蹈的歡送我，雖然每次上課的課堂紀律不是很好，他們有的集中不了注意力，我上課，他們自己玩自己的，但是每次我準備的歌曲到下課的時候，他們根本上都能完成。我還發(fā)現(xiàn)他們都喜歡表演學會的歌曲，我每次上完課都會請一些愿意表演的同學上臺演唱，并表揚他們，在往后課本上的歌曲都學會了，我會讓他們選一些自己喜歡的歌，然后教他們，我記得有個學生說：“老師，能唱《三天三夜》嗎？”我當時真的是哭笑不得，我就給他們解釋，這個歌大家自己下去學，會唱的同學可以上臺表演，我們課堂上要學的歌是可以唱給父母聽或者朋友聽的，我最后選了一首《朋友》，我把歌詞寫在黑板上，指著歌詞一句一句的教著他們唱，他們大多也非常認真，把歌詞抄在本子上，模擬才能也比擬強，學了幾遍就會跟上我一起唱。實習支教是大學學習的必經(jīng)階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步，是我們進入社會之前的練兵。最難忘的是本學期最后一堂課，我們所在的學校音樂課是要考試的，我讓他們把這學期的歌曲從頭到尾都完好的回憶一遍時，心里滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著他們上臺認真的表演，自信的唱歌，心里收獲是滿滿的感動。最后感謝在這兩個多月來支教學校的老師和領導們，謝謝他們在各個方面給與我?guī)椭?，更加感謝我所帶的幾個班的孩子們，讓我更加知道在將來從教道路上的方向和信念。也感謝學校給我們安排的支教學習生活，因為支教工作鍛煉了我，孩子們的熱情感動了我。支教實習工作總結4師范生老師技能和業(yè)務才能的培養(yǎng)是一個長期而連續(xù)的過程。師范學院為了確保學生在走上工作崗位之前具有職業(yè)老師的根本素質，多年來一直堅持以“三字一話”為核心的老師根本技能培訓工作，同時在各專業(yè)學科教學論課上還堅持進展學生課堂試講和微格教學。為了做好20xx年實習支教工作，師范學院高度重視學生老師技能強化工作，在實習支教前開展了一些了老師職業(yè)技能培訓、強化和進步工作。一、師德師風教育各專業(yè)按照學院的要求都分別展開了學生思想發(fā)動和師德師風教育工作，各專業(yè)輔導員、學科教學論老師和系主任積極參與了此項工作。學院于20xx年1月11日下午6:00在會2-102師范學院召開了實習支教發(fā)動和師德師風教育大會。副院長孫思德進展了發(fā)動，提醒同學們注意本次實習支教的特殊性和實習支教的幾點要求。孫副院長強調(diào)實習支教是一項在特殊環(huán)境下進展的帶有特殊目的、特殊意義和特殊任務的工作，要同學們認真做好準備，加強平安意識、遵紀守法意識和責任意識，將實習支教任務順利圓滿地完成，高快樂興支教去，平平安安回校來！同時孫副院長還就學生的相關問題進展了耐心的說明和仔細的解答，掃除學生的疑慮，樹立完成實習支教任務的信心和決心。以積極昂揚的精神風貌，謙虛好學的工作態(tài)度，艱辛樸素的生活作風來應對實習支教的各種挑戰(zhàn)。在盡職盡責完成實習支教工作的同時，要積極參加實習支教學校的各項活動，充分展現(xiàn)石河子大學師范生的風采。通過學院和專業(yè)的發(fā)動教育，同學們對即將參加的支教工作做好了思想準備，對老師職業(yè)特點和要求的認識，尤其是對師德師風重要性的認識進一步進步。二、老師技能的強化進步以“三字一話”為核心的根本功訓練是我院從新生入校就開場的連續(xù)性的工作，確保了實習支教高質量的完成。本學期各專業(yè)學科教學論課程授課時，有意識、有步驟地開展了老師技能強化進步訓練，其中較有效的做法是展開微格教學和加大小組試講的次數(shù)，同時開展小組試講評議等一系列旨在強化老師技能的活動。讓學生在課堂演習中積累珍貴的經(jīng)歷，及時發(fā)現(xiàn)自己在老師技能方面的缺乏和問題，努力在下一次試講中改良和進步。在放假前物理、數(shù)學系由專人負責，組織05級的同學們進展了針對性的訓練，特別是多媒體課件的制作。通過這種強化訓練，同學們普遍反映自己在面對即將踏上的實習支教課堂時會更有信心。三、遠程教育技術培訓針對實習支教地區(qū)學校對信息技術和遠程教育技術的需求較大的現(xiàn)狀，按照教務處的要求，學院選派參加過遠程教育技術培訓的老師于20xx年1月11日下午7:00-8:00和8:00-9:00分別對數(shù)學系和物理系的共148名支教學生分兩批進展了遠程教育培訓。培訓內(nèi)容主要是指導學生掌握在網(wǎng)上使用教育部遠程教育網(wǎng)站資的方法以及充分利用網(wǎng)絡資來效勞教學的手段。學生對此非常感興趣，并認真參加了各項培訓工作。為了進步學生的老師職業(yè)技能和思想素質，學院還長期堅持開展了板書、教案、講課比賽、演講比賽等多種形式的專門訓練，通過兩年多的教育，雖說學生在人生經(jīng)歷和教學程度上方顯稚嫩，無法和大四的師范生相比，但通過全院師生的努力，尤其是教學法老師辛勤的工作，我院學生的實習支教前期培訓工作進展順利，效果顯著，為下學期的實習支教打下了堅實的根底。支教實習工作總結5不知不覺，在xxx鎮(zhèn)中心小學已經(jīng)經(jīng)歷了四個月的支教生活，回憶這一學期來自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學生的喜歡，受到指導老師的好評，對于我來說真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一學期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，在此期間，盡管有種種困難，但我仍然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一學期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在此期間，我本著鍛煉自己實際教學技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語文老師的老師素養(yǎng)的初衷和目的，努力學習與積極理論，不斷充實自己、提升自己。支教剛開場的時候，我遇到很多問題：管不好學生的紀律、上課語速過快、上課時間不懂得如何掌控、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學生的感受和反響以及對學生的鼓勵不夠等。針對自己的問題，我主動積極地與指導老師進展溝通和請教，同時請教同辦公室的其他優(yōu)秀語文老師和班主任，學習他們的經(jīng)歷。我自己也在不斷地進展反思中學習，每一次上完課后，都會認真反思自己存在的問題或者自己改良問題的進度效果，學會用理論聯(lián)絡實際來解決自身存在的問題，在每一次的語文教學理論中探索和反思，在反思與理論中成長、進步。經(jīng)過四個月的支教實習，我收獲頗多，教學技能提升顯著、班級管理才能也增強不少，總體來說進步很大。首先在語文教學理論中，我經(jīng)歷著一個個的轉變，從一開場的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無措到后來學會更加靈敏自如地掌控課堂；從一開場的管不好學生紀律到后來的漸漸學會一些管理學生紀律的小技巧，能有效維持課堂紀律；從一開場的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學生的感受和反響，到后來學會了引導學生學習，激發(fā)學生課堂學習的積極性和主動性，調(diào)動課堂氣氛，獲得了明顯的效果；從一開場的對學生的鼓勵不夠到后來能時時刻刻注意鼓勵舉手答復下列問題的學生，使學生上課更積極主動參與課堂學習……同時，我在教姿教態(tài)、教學用語標準方面經(jīng)過理論和努力，進步了不少。在班主任工作方面，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學生矛盾才能有了明顯的提升，能自己沉著地面對這些問題，有效地解決。除此之外還學會如何準備與舉行主題班會，參加各種校內(nèi)外活動增強班級凝聚力，加強班風建立等。學會溝通學生與家長，向家長及時反響學生在校學習等各方面情況，共同幫助學生身心的開展與全面進步。我在支教實習中受益匪淺，與學校老師和睦相處，與支教同學互幫互助、團結協(xié)作，在此度過充實而美妙的四個月，這將成為我人生中最深化的回憶之一?；厥走^去，同時也憧憬將來，希望自己能把自己在xxx鎮(zhèn)中心小學支教實習所學到東西運用到以后的學習工作中去，不斷提升自己、充實自己！我將會更加努力，朝著自己的目的前進，不急不躁，踏踏實實，做到最好！支教實習工作總結6新塘二中實習支教的生活即將拉下帷幕；在這四個多月的支教生活猶如昨日發(fā)生的，一切仍歷歷在目。從開場的生疏到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂中享受著，也不停在迷茫和彷徨中考慮著。有人說過：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷”。通過這四個多月的實習支教經(jīng)歷，我變得比以往更加成熟了，也更加堅決了我從教的信念，也明白到了作為一名老師應盡的義務和責任。在這看似漫長，卻又短暫的四個多月里，我給自己的實習支教生活畫上了很多美妙的圖畫。在教學工作方面：從一開場來到這里，我就沒有把自己當成是一名“流水老師”，而是把自己當做本校正式老師對待。我積極配合指導老師盧主任做好班級教學工作。在每一節(jié)課前，我都認真地鉆研教材，獨立編寫教案，在上每一節(jié)課前都虛心請教老師的意見，修改教案，課后在指導老師的點評下進展反思。還有認真修改作業(yè)，通過作業(yè)對那些知識掌握不好的同學進展課外的輔導。記得當初自己第一天站在這三尺講臺理論我的第一節(jié)課《有理數(shù)》，當時的自己是如此的緊張，講完一個知識點就忘了下一個要講什么，整節(jié)課下來，自己的感受就是非常的糟糕，此時自己覺得很迷茫，接下來自己要如何教，自己能成為一名合格的老師嗎？這些問題不斷地出如今我的心中。在指導老師的鼓勵和支持下，我重拾信心，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過比照自己的什么地方缺乏或者有那些方法能使學生更容易承受的，便根據(jù)實際情況去采納和改正。在備課方面盡量按照學生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動有趣，上課時盡量照顧每一位學生，采用師生互動，以學生為主體的教學方式。就這樣經(jīng)過四個多月的理論演練，我的教學技能得到了很大的進步，站在三尺講臺上不再害怕慌張，而是收放自如。在我那節(jié)《同類項與合并同類項》的公開課中就是最好的見證。那一節(jié)公開課是我的第一節(jié)公開課，在課前我沒有了上第一節(jié)課時的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導老師的指導和支持下，我很順利地開展了我第一次公開課，課后也虛心地聽取其他老師的點評，承受，改正自己的缺乏，使自己教學技能得到很大的進步。在教研方面：我曾跟隨指導老師到三江一中、中新中學參加一課兩講的教研活動，在哪里我聽取那些優(yōu)秀的老師所上的課，學習他們的不同的教學風格，讓自己收益良多。在班主任工作方面，我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作，從肖老師身上我學到了很多東西。要想實在做好班主任的工作，贏得學生的信任，哪么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重，平等”的原那么。所謂尊重：一是對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等，這些都是班主任工作成功與否的關鍵。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者，班主任的一舉一動都將對學消費生較大的影響。俗語說：“身教重于言教”，老師的外在行為表現(xiàn)對學生的具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響。因此，作為班主任無論是穿著打扮方面，還是言行方面，無論是個人修養(yǎng)方面，還是個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。在這四個多月來，我每天堅持早到班，檢查學生的衛(wèi)生清掃情況；課間經(jīng)常到班上走動，和學生聊天。課后經(jīng)常到宿舍走訪，理解他們的生活情況。記得在開學的前兩個星期，曾有一位同學在晚上打給我說：“宋老師，你好竄??！”說完就馬上掛掉了。聽到這句話我當時愣住了，之后我對自己作了一個全面的檢討，自己在工作方面有那些地方缺乏的，最后，我翻查學生的通信錄，知道了是那位學生打來的“騷擾”，原來是我們班上最淘氣的學生，他經(jīng)常不認真上課，不按時完成作業(yè)，還經(jīng)常欺負其他同學。初次面對這樣的問題，我束手無策，第二天我把這個情況向肖老師反響了，還請教了老師處理這類問題的方法。之后我我單獨找這位同學出來聊天，在聊天中發(fā)現(xiàn)他是家中的獨子，而且經(jīng)常跟父親吵架。這位同學向我解釋說那個并不是他打的，而是他的一位同學打的，聽到他這樣的解析，我并沒有去疑心他，而是選擇相信他。在此之后我，無論是生活上還是學習上，我都盡量地給這位去關心這位同學，用我的愛去感化他。經(jīng)過我一段時間的觀察，我發(fā)祥這位同學在上我課時能認真聽講，而且還積極舉手發(fā)言，課后的作業(yè)也很認真地完成，成績有很明顯的進步。在我即將分開的歡送會上，這位學生跟我說：“老師，謝謝你，你可以不走嗎？”聽到他這句話我非常的沖動，覺得自己的努力付出得到了很好的回報。在生活上，我和另外三位同學相處得非常融洽，我們每天回到宿舍都分享彼此的苦于樂，互相鼓勵，互相支持，經(jīng)過四個多月的相處，我們的感情就像姐妹一樣，能無所不談。在四個多月的實習支教生活盡管繁忙，卻是我的人生一大有益的嘗試和磨練，也是我以后職業(yè)生涯一份珍貴的財富。支教實習工作總結7短期教學可以開闊學生的視野，給孩子帶來新的課堂形式，但更像是一種假期理論，主要受益者是大學生自己。在長期的教學中，用心教學能在更大程度上幫助學生。20xx年7月，經(jīng)過短暫的教學，感覺自我意識有所提升。我覺得條件艱辛的地方更需要我們，更有發(fā)揮的空間。隊里很多球員都是廣東人，他們要克制很多困難才能適應昌都的氣候條件。此外，絕大多數(shù)在平原地區(qū)一年一次都努力工作，身體無法應付，不感冒的球員，也在貴州陸續(xù)“招”上來。生病，想家，不習慣吃飯。但我覺得這些都不算什么。生活條件和原來的差距越大，當老師的想法就越堅決。支教就是“扶心”。在支持教育之前，我想象著泥濘的操場，風雨交加的教室，衣衫襤褸的孩子。但是開學后，她面前的一切都是不可思議的：現(xiàn)代化的教學樓，多媒體投影儀等。而完善的硬件設施促使我重新考慮支持教育的意義。經(jīng)過仔細的觀察和參觀，我覺得我們教學的意義就是帶來了和教學設備一樣先進的理念。在我看來，支持教育除了幫助學生進步學業(yè)之外，就是“支持心靈”，“給孩子一片故土之外的廣闊天空”。村子前面的山擋住了孩子們的遠視。我和同伴們“出發(fā)”、“實驗班”、“講座”等活動，給他們帶來了一個孩子不理解的世界。貴州作為一所支持教育的學校，地處城鄉(xiāng)結合部，學生家庭情況復雜，留守兒童和單親家庭比例高。有些父母對孩子的要求是“做個好人，不要鬧”。我和支部的其他成員一起坐了幾個小時的“迷你摩托車”，一路“溜達”到學生家里，和父母分享我的成長經(jīng)歷，改變他們對孩子的教育觀念。在我看來，我能做的，就是努力做另一雙讓孩子望向山外的眼睛。清遠村的第一節(jié)課感覺還可以，但是自我評價只有60分。主要是有些事情沒有說出來，有些事情在課堂上有些緊張的時候會不自覺的掉下來。有不合適孩子年齡的東西要準備，以后要采取的形式要更直觀，互動性更強。我真的很愛他們，努力對他們好。我從心底里為我的學生感到難過。我不知道有多少次被孩子們的熱情所感動。有一次，我在操場上漫步，一個小學生走過來遞給我一塊糖：“老師，給你。”我說我不吃，孩子非要給我。于是我小跑著回絕，孩子們圍著操場追我。收到糖后，我主動提出給他拍張照。小學生回絕我就像我回絕吃糖一樣，他們又在操場上互相追逐。此刻，我的手機相冊里還有那張小臉。昏暗的光線下，我看不清孩子的臉是緊張還是開心。"所有的力量互相作用。"有人說，從清遠回來后，我好似變了一個人。我也評價過以前的自己是個“莽撞少年”，當了老師教書后，長大了。從清遠回來后，被學生感染了，所以更加珍惜學習的時機，也堅決了進一步學習的想法。此時此刻，我仍然堅持和學生交換微信，回復他們學習上的困惑，偶然成為一名“正能量導師”。對我來說，無論是這群孩子，還是曾經(jīng)當過老師的學校，都是他記憶中不可磨滅的一局部。支教實習工作總結8在20xx年7月3日，我們平安返回學校之后，終于算圓滿的完成了本次支教工作。在這過往的四個月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，如今支教生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我獲得了意想不到的成績，獲得了珍貴的經(jīng)歷。當然，由于我經(jīng)歷缺乏，支教過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次支教總結如下：我于20xx年3月26日來到高安市黃沙中學，當天便正式開場了我的支教生活。經(jīng)學校安排，我被分派到初一年級，我的指導老師是胡老師，在他的指導下，我擔任一〔3〕班的實習數(shù)學老師。我的指導班主任是褚老師，在他的指導下，我作為一〔3〕實習班主任。胡老師和褚老師在給我指導工作的時候給我詳細的介紹教學授課進度和班級學生情況，而接下來的四個月，在他們的指導下，我在這兩方面都不斷的前進。教學工作：作為一名老師，上好課是最根本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。胡老師在教學工作上清楚地講了一〔3〕的詳細學情和教學進度。到了黃沙中學的第一天，我就和學生們見面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè)，同時詢問他們學習這一章節(jié)時的困難點是什么。因為是第一節(jié)課，學生對我也有新穎感，互相配合的很好，算是“開門紅”。但是在后來是教學過程中才感覺自己的經(jīng)歷缺乏，真是“書到用時方知少”。我初次體會到當老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，在準備充分后去教室上課，課后還要進展反思總結。看起來簡單，可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)。但最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的“課堂教學”。期中考試，學生們的成績算是進步了很多。平時在修改了學生們的作業(yè)后，我會一對一的對他們進展輔導。通過觀察有局部學生對數(shù)學感興趣但大局部學生不喜歡學數(shù)學，由此課堂氣氛不活潑，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂構造，盡量使課堂生動起來，并應用其他手段進展教學以到達吸引學生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對自己的教學更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的根底確實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活潑的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。幾個月下來，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提早一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題?！病潮M管如此，我還是覺得假如準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、堅強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格開展。提問后應給學生充分的考慮時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手答復，而且我的語速、教學的進程都比擬快。我認為語速、教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈敏掌握，該快那么快，應慢那么慢。實習期間，我發(fā)現(xiàn)學生的認知才能已有一定的程度。應繼續(xù)開掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極考慮，大膽發(fā)言，從而訓練其分析^p才能和表達才能，為以后更深層次的學習打好堅實的根底。而對于自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在著很大的缺乏的，可是經(jīng)過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。除了上課修改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽數(shù)學這一門學科的，其他學科我也聽。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反響，而考慮以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達良好的效果，也就是“備學生”。課余時間我還會上網(wǎng)搜集一些比擬好的教學案例，以充實自己。當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群得意的學生、開場覺得教書也是件挺有趣的事時，實習也完畢了。通過這次實習，我理解了老師的酸甜苦辣，也理解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的缺乏。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學根本功，創(chuàng)新的教學理念。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。班主任工作：在整個實習過程中，我做為一〔3〕班的實習班主任，對該班級學生進展管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學生，以及局部學生的個性特征。作為實習班主任，工作主要分兩塊：一是周一到周五的日常班主任工作；二是周末的家訪。周一到周五的班主任工作主要有：1、早上六點鐘左右起床，六點二十五分帶著學生做早操，星期一早上升國旗；2、早操完后是早讀，催促學生早讀；3、午休時間〔12：40―13：30〕，催促學生休息，保持教室安靜；4、星期一下午第三節(jié)課班會課，開展主題班會；5、上體育課〔這里的體育課由實習班主任上〕；6、下午三節(jié)課后有一節(jié)作業(yè)課，要在教室?guī)蛯W生解決問題；7、晚自習后，去查寢并催促學生盡快休息。因為工作比擬多，剛來到這學校時我們還真的有點不適應，特別是早上催促學生做早操這一工作，因為在師大平時都是七點左右起床，而在這里為了催促學生做早操，一般六點左右就必須得起床，因此剛開場時起這么早對我們而言還真是一件挺不容易的事情。隨著時間的推移，做好這些常規(guī)工作自然也就比擬得心應手了。除了這些常規(guī)工作，作為班主任還得做一些其他的工作。在這里我們堅持了每個月在班上開展兩次主題班會活動，主要是確定一些與當代中學生的價值取向有關的主題，通過討論、發(fā)言等活動形式幫助學生們樹立正確的價值取向，并且收到了比擬好的效果。這里的學校還規(guī)定每個班級每個月必須出一期黑板報，主題主要是與學生平安有關的內(nèi)容，每一次我們都會帶著學生們積極的完成任務。周末時，我們會到班上一些學生的家里進展家訪活動。通過家訪，我們可以更好的理解班上學生的學習、生活等方面的狀況，以方便進展個人輔導。而且通過家訪這種形式，我們新老師可以更好的與學生貼近，拉近與學生的間隔。為了更好的與學生進展交流，平時有空時我們會主動的找一些學生進展聊天、談心，事實證明學生是很愿意與老師進展交流的。在學習之余，我們還會給學生開展一些娛樂活動，主要包括給他們上體育課、放電影、做一些小游戲等。鑒于自己是實習生，我們會經(jīng)常向原班主任求取做班主任工作的經(jīng)歷，他們也非常熱情地在各方面指導我們、幫助我們。每天查寢過后，我們會堅持記一下班主任工作記錄，同時堅持寫反思性日志。當了這么一段時間的班主任了，總的感受是作為班主任，必須把工作做得非常細化，必須以認真的態(tài)度對待班主任工作，因為中學生是一個容易犯一些小錯誤的活潑群體，稍有不慎，學生就可能會出一些小問題，必須對學生管得緊一些，這也是對學生負責、對家長負責的起碼要求。剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)歷都沒有。除了我們的自我探索之外還有就是向班主任指導老師褚老師進展請教，例如如何對待和處分不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才可以令學生虛心承受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干____伍，等等一系列讓我迷惑的問題。我雖然沒有足夠多的經(jīng)歷，但我有的是熱情，應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲清楚，建立班主任的威信。學生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因為我更理解他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛煉，程度有一定的進步，但也存在著一定的問題。比方如何扮演班主任角色，工作經(jīng)歷缺乏等，這些是今后學習工作中要克制的。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責任感和動力開場新一天的工作。我又從別的班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，更是一筆珍貴的財富?！笆陿淠?，百年樹人”老師和班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有樂，樂在其中。老師和班主任工作任重而道遠，要不斷進步、充實自身，以迎接新挑戰(zhàn)，合適社會新形勢。支教實習工作總結9按照學校的安排，我榮幸地來到xx市第二外國語學校，度過了為期4個月的實習支教生活。在實習支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了根本的教學技能，更重要的是進步了與別人交際的才能，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)歷和教訓。在工作上，我認真負責，注重理論聯(lián)絡實際，將所學的課堂知識有效地運用于實際的教學工作中，積極去解決工作中遇到的困難。首先，在教學工作方面，我可以認真獨立地完成備課和教學設計工作，虛心聽取支教同學和指導老師的意見，不斷完善和改良自己的課堂教學。并且經(jīng)常去聽其他老師的課，學習他們的教學技巧，并認真做好了聽評課記錄，還利用空余時間對學生進展培優(yōu)補差工作，觀摩了班主任的課堂和班級管理工作。我認真地設計每一個教學步驟和環(huán)節(jié)，我會在課下認真修改作業(yè)，并且要求每一個學生都要做最后的訂正。我所教的兩個班級也在期中考試中獲得不錯的成績。經(jīng)過一個學期的教學工作理論后，我在教態(tài)、板書設計等方面都有了極大的進步，但同時也還存在一些問題，如臨場應變才能較差。我會虛心向其他老師請教，彌補自己在教學工作中的缺乏。其次，在班主任工作方面，我能虛心向班主任——肖老師請教班級管理方法，積極主動地協(xié)助肖老師工作，管理班級的.才能有所進步。我能認真負責地做好班主任常規(guī)管理工作，在學生大課間、體育鍛煉、做眼保健操、團隊活動的時候，我都會積極到場，管理好班級；在學校體育節(jié)、藝術節(jié)等活動中，我也積極做好班主任工作。此外，我還經(jīng)常去女生宿舍，理解她們的作息情況；我還根據(jù)班內(nèi)的實際情況召開了主題班會。我所負責的班級一直以來表現(xiàn)都不錯，在藝術節(jié)的歌唱比賽中也獲得了初一級組的第一名。最后，在團委工作方面，我很榮幸可以在團委工作，負責播送臺和校道展板的工作。跟進播送臺的相關工作，搜集相關資料；檢查要做成展板的資料和展板設計者溝通，這些工作鍛煉了我的溝通才能，也讓我更細心。在生活上，我待人誠懇，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。與一起實習支教的同學們守望相助，同舟共濟。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤的現(xiàn)象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地進步自身的綜合程度，為自己的將來打拼出一片精彩。支教實習工作總結10在本學期剛開學，我院實習支教工作領導小組就召開會議，研究布置實習支教發(fā)動和培訓工作，并由教科辦和教學論課程組詳細負責實習支教發(fā)動和培訓工作。詳細工作內(nèi)容如下：1．按照實習支教的要求，我們教科辦上學期就對05級化學專業(yè)的教學方案進展了調(diào)整，并且教學論的老師利用上課的課間給同學們介紹有關04級實習支教的一些情況，使同學們對實習支教有一個初步的理解。2．上學期就開場考慮實習支教帶隊老師的人選，發(fā)動工作才能強、政治思想過硬的年輕老師報名參加赴喀什實習支教帶隊。本學期開學，有多名年輕老師主動要求報名參加赴喀什實習支教帶隊，經(jīng)過院實習支教工作領導小組的討論，決定由有實習支教帶隊經(jīng)歷的、出色完成實習支教任務的梁鴻老師和年輕的碩士石磊老師擔任實習支教帶隊老師。3．我院在總結20xx年xx級學生赴實習支教工作的根底上，制定了20xx年05級學生赴實習支教生培訓方案，培訓內(nèi)容包括：化學教學論課程、備課(含編寫教案和課件)、試講(不低于10小時)、微格教學方法、多媒體教學方法、教育部遠程教育網(wǎng)資使用、民族風俗學習與民族團結教育和平安與紀律教育?；瘜W教學論課程、微格教學方法培訓按本科人才培養(yǎng)方案教學方案進展，時間調(diào)至本學期；備課、試講分9個小組，分組進展練習，由指導老師分組進展指導，指導老師嚴格檢查指導教案的編寫〔每生10篇教案，其中，老師認真審閱5篇，至少1篇電子課件〕，老師指導學生試講，每生不少于5次；多媒體教學方法、教育部遠程教育網(wǎng)資使用培訓理論和理論相結合，保證質量；由于民族風俗學習與民族團結教育、平安與紀律教育很重要，我們增加了此項內(nèi)容。全部培訓任務已完成。4．老師技能和業(yè)務才能培訓，我們給化學專業(yè)的學生每個宿舍裝備了小黑板和粉筆，要求他們經(jīng)常練習，在10月份，我院舉行了粉筆字比賽。支教實習工作總結11來陳嘉庚紀念中學已經(jīng)有12周了。其中有種種經(jīng)歷，收獲頗豐。下面一一道來。首先是談教學。一開場去聽指導老師的課，他說第一節(jié)不講新課，只是說說要求，可以不必聽的。而我是連怎么跟學生談上課的要求都不知道的，當然去聽了，而且是5個班全部都聽了一遍。而且，我發(fā)現(xiàn)不同的班級，上課時的氣氛是不一樣的。有的班很安靜，而有的班有點小吵。在聽了如何講上課要求之后，加上后來的自己親身理論，遇到了一些疑惑；我及時向支教的其他老師和指導老師請教。關于課堂紀律的問題，對于我這個新老師而言，一開場確實把握得不太好，尺度不夠嚴。在第11周周五上初一〔4〕班的地理課時，由于學生太吵，我不得不中斷教學，改為他們自己看地理書，自己復習；叫了十位特別吵鬧的同學起來反省，但效果不明顯，班上還是吵。打了下課鈴之后，我不讓他們下課，去級組辦公室請了三班班主任彭老師過來幫我處理。她讓那十個同學罰抄書。之后她教我一些處理課堂紀律的方法，很實用。在第12周周四上初一〔4〕班的課，他們就不吵鬧了。學科教學方面，跟著鄭老師和黃老師，學到了很多。這些珍貴的教學理論，是在大學里完全學不到的。從聽課開場，聽了我們學校三位地理老師的課，也到真光初中部聽課。后來也在真光那邊上了兩節(jié)課。還陸續(xù)參加各種教研活動，不斷地進步自己的程度。我從國慶后接手初一〔1〕班的地理課。在教學過程中不斷改良教學方法，力求多途徑運用多種教學手段進展教學，進步教學有效性。這半個多學期的教學，對教學才能的進步非常有用。在大學里，師范技能的培養(yǎng)花了一年，也上了不上微格教學，效果完全不及在陳嘉庚這半個學期。所以非常感謝陳嘉庚紀念中學提供了這么好的時機給我。再談班主任工作。我當了初一〔1〕班的副班主任。這個班女生很多，只有5個男生。與其他班相比，班級日常管理相對容易抓好，但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個不停的缺點。為了做好班主任工作，我一邊向詹老師學習，一邊看班主任培訓的相關書籍。通過看書，知道了班主任要做的三大塊：班風建立，班級日常管理和問題生診療。班風建立方面，由于1班是管樂特色班，他們每天都要進展管樂訓練，對音樂有感覺；所以沒發(fā)現(xiàn)什么大問題，只要不斷地進展引導，向好的方向開展就行。班級日常管理方面，早上看早讀，查考勤；中午看午休以及管樂訓練；下午看值日衛(wèi)生。雖然挺累的，但是在對學生的教育中找到自己的價值感。通過大半學期的一邊理論，一邊學習理論的過程，使我當班主任的才能大為進步。總之，支教生活非常充實。累，并快樂著。支教實習工作總結12我們?yōu)榱诉@次實習支教，準備了好長時間，對于x，我們滿是期待。三月份我們坐火車到了xx，這確實是一塊美麗而神奇的地方，一踏上這片土地，我們就開場了實習支教生活，接我們的是xx中學的一位老師，車子從市區(qū)一直開到鄉(xiāng)下，一路上滿是____風情，回想實習支教這一路，我們有許多收獲。一、第一個月的生活我們剛到一個生疏的地方，要面對許多東西，首先熟悉周圍的人和工作，我們到的那天晚上就有兩個值班老師來看我們。天很冷，爐子生著火，校長很關心我們，有時來宿舍看望我們，第二天指導老師和兩個老師安排我們的食宿，聯(lián)絡了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府，但那里的人住滿了。王蕾老師是我們的指導老師，給了我們很多幫助，也教給我們很多，她帶九年級的兩個班，我聽了幾次課，校長安排我?guī)Ь拍昙壢嗟臐h語課，我們一直呆在學校，校長在開晨會的時候把我們介紹給大家，在大家的掌聲中，我們的支教生活正式開場了，學校有xx多名老師，xx多名學生，周一的時候有升國旗的儀式，我們站在老師隊伍中，向國旗宣誓，我們是榮耀的人民老師……看著國旗，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國旗，學校的老師都很好，每天開會，我們也參加，這是我們在學校生活的一局部，有時幫辦公室寫材料，整理文件，每天的生活很繁忙而又充實，我們被安排在漢語教研室，辦公室有王蕾老師，她在這工作了五年，李偉老師，他在這工作了三年，王艷峰老師和周婷婷老師比我們晚來一個月，他們是x教育局分配下來的，辦公室有點小，我們每天在辦公室備課，改作業(yè)，交流教學心得，我一下課就喜歡說一說班里的情況，學生有時也來辦公室找老師問問題，李偉老師的學生根底，作業(yè)和問題也最多，有時我也給他的學生講解問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)府離學校很近，下午放學，我們經(jīng)常去鄉(xiāng)鎮(zhèn)府看看，那里可以上網(wǎng)，而且是網(wǎng)速比擬快，有時還能踢踢足球……第一個月的生活滿是新奇，的感受是溝通障礙，語言的不理解讓我們知道這里需要漢語老師。二、那是一群得意的孩子我?guī)У氖蔷拍昙壢嗟臐h語課，我的指導老師帶九年級二班的漢語課，九年級還有四五兩個班，我的班有xx名學生，年齡在xx歲左右，家都住在學校周圍，每天下午放學，他們卻要回家，每周我有8節(jié)課，只講一個單元的內(nèi)容，九年級三班有點不好帶，學生的根底不怎么好，上課的時候，只有前幾排的學生愿意聽講，記得又一次王蕾老師聽我的課，我被學生趕下講臺，她讓我聽聽王蕾老師的課，她講的很好，一直覺得他們在鄉(xiāng)下教書的漢族老師很偉大，是他們改變著一個個學生的命運，帶給他們新的氣息，讓他們理解到另一個世界，____很落后，很偏僻，這是一個不曾被理解的角落，分開前的那一段時間，他們都在準備中考，我與他們閑聊，我想理解他們的生活，他們也經(jīng)常問老師，你的房子在哪?就是指你的家鄉(xiāng)在哪，他們會問，那里漂亮嗎?有x漂亮嗎?學生很關心他們的老師，艾爾木東鄉(xiāng)有好多杏樹，又一次，我剛下樓，xx和xx拿來一袋洗好的杏子給我，這兩個姑娘很得意，有次上課，米仁沙姑從書包里拿出一大袋子杏子，剛給他們上課那段時間，他們老是給我搗亂，上課都有打架的，作為老師的我，面對這樣的一群活潑好動的學生，只能以心換心，你對他們好，他們肯定能感受到，人心換人心，漸漸的學生不怎么鬧騰了，教學進度也正常進展，大局部學生都很聽話，記得有一次上完課，我問一個學生為什么不認真聽課，她說老師，你站在那一邊，不看我們，我們不聽，你該站在中間，我當時很驚訝，我也知道了許多學生是很愛學習的，第二天，我就改變了一下，盡量站在講x間面對全體學生，讓他們知道老師在乎他們每一個人，并且準備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木，交給她一個任務，這既是獎勵也是鼓勵。茹克婭艾孜木和古麗杰米拉等幾個人都報考一中。海熱尼薩古麗也是很好的學生，只是根底不怎么好，但很愛學習，她的姐姐在xx打工，有一次她下課問我：老師，我們怎么學好漢語呢?好幾個學生就好奇的圍著我，他們雖然很頑皮，但都是很愛學習的。我統(tǒng)計了一下，xx報考xx六中，有好幾個人報考疏勒一中，xx和xx報考x師范學校，將來準備當體育老師，她們是同桌，體育都很好，參加縣里的運動會都獲得了名次……每一個學生都有他的故事，x實習支教的幾個月有你們的陪伴，很有意義。三、那些感受超越民族和語言的是對祖國的情感。我們共同生活在這塊土地上，這就是我們的生活，每天我們都與別人打交道，我們的學習是為了更好的生活，為建立美麗的家鄉(xiāng)。從那一張張充滿希望的臉上，我們看到了x的希望，看到了各民族和諧相處，共同建立美妙家園的情景。給這段經(jīng)歷一個甜美的回憶就是與學生的一次次交流，從他們的表情和言語中，我知道了他們的淳樸和藹良。我知道了學校日常工作是怎樣開展。作為學校的一名老師，我們肩負的責任，每一天對于我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我們要教好學生，要讓他們明白在學校之外，在課本之外，在知識之外，還有一個美妙的世界。九年級是畢業(yè)班，他們可能要面對社會，走出校園，我相信他們在校園之外可以學到更多。我希望他們有明辨是非的才能，能分辨真和藹、假和丑，學校不僅重視學生知識的積累，更應重視學生的情感教育，讓他們認識世界，而不是描繪世界的那些知識。作為準人民老師，我們需要做的是告訴學生怎樣去發(fā)現(xiàn)，怎樣去考慮。分開學校，他們面對的將是整個世界。對于我自己，我也明白了教學相長的意義，從學生那里我也學到了很多，相信他們會有一個陽光燦爛的將來。支教實習工作總結13為了支持農(nóng)村基層教育，全面進步支教大學生素質，根據(jù)縣政府、縣教育局關于大學生頂崗實習支教工作的有關文件的部署要求，本學期我校接納了伊犁師范學院六名大學生到校頂崗支教。他們是：哈帕爾、古力納孜、吳新芹、黃霞、白捷、王娟宏。按照縣教育局文件精神，我校對支教大學生的生活、學習、工作進展了細致的安排。在生活上關心照顧，在教學工作中嚴格要求，悉心指導。通過一學期的學習、工作和生活，支教的六名大學生增加了教育教學理論經(jīng)歷，培養(yǎng)了艱辛奮斗的精神和吃苦耐勞的意志。同時也把新的知識、新的理念、新的精神風貌帶給了我們學校。我校以高度的熱情和認真負責的精神，落實頂崗支教工作，順利完成了本學期的教學任務，真正實現(xiàn)了教育教學上的互利和雙贏?，F(xiàn)將本項工作總結如下：一、以樹立大學生效勞意識和實習培訓為核心。我們在工作中，始終遵循老師成長規(guī)律，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為標準，著力表達大學生頂崗實習支教的特點，實事求是，結合農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和要求，大膽使用，關心照顧，悉心指導。我們遴選有多年教學經(jīng)歷的老老師、骨干老師作為指導老師，一對一，結對子?；ハ鄬W習，互相幫助。老老師的思想、感悟、體會、經(jīng)歷向參加支教的大學生表達了農(nóng)村基層教育需要知識，更需要無私的效勞行動和奉獻精神這一觀念，大學生把新的知識、新的理念、新的精神風貌也帶給了我們學校。學校在教學工作中嚴格要求他們，從教學設計的書寫，作業(yè)的修改、講評，課外輔導，上課，說課，評課、議課等方面做起。除大學生和輔導老師的經(jīng)常性互聽課外，校長、教誨處組織了屢次不定期的聽課活動，并進展深化的交流和討論。對大學生的“老師三本”同本校老師一樣進展定期檢查，并熱心指導。通過這次活動幫助支教大學生樹立起效勞農(nóng)村教育的精神，為他們成為高素質、高程度，具有自主開展才能、終身學習和創(chuàng)新才能，具有現(xiàn)代教育思想和改革創(chuàng)新意識的教育工作者奠定良好的根底。二、在生活上關心照顧，在教學上嚴格要求。六位大學生到達我校后，學校組織有關人員召開了專題會議，對他們的學習生活和工作進展了細致的安排，確定了在生活上關心照顧和教學上嚴格要求大膽使用的準那么。后勤方面，學校給他們安排有專門宿舍，并提供了嶄新折疊床和日常生活用品，伙食免費，校長屢次到宿舍對大學生們的生活和工作理解情況征求意見。教學工作中，支教學生和本校老師實行一樣的管理方法。9月份，支教學生到達我校后，教誨處對大學生支教工作進展了研究安排，決定先由指導老師上課，支教學生聽課，通過課后評議后支教學生再登講臺的方法。經(jīng)過了為期四周的以學習各科課程標準，熟悉教材、學生，聽老老師講課為主要內(nèi)容的適應性學習和培訓后，我們將七、八年級兩個班的地理、歷史、小學五年級數(shù)學、四年級語文、信息技術等科目的教學任務交給了大學生，促使他們放手教學。但放手不是放任，學校要求指導老師和主管領導隨時隨堂聽課，注重教學過程管理，以發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時指出，支教老師的教學成績既是大學生的成績也是指導老師的成績，以防止放任自流。通過我們的努力，指導老師的教學經(jīng)歷和支教大學生的新知識、新理念得到了有機結合，期中考試中大學生所帶班的教學成績都有良好表現(xiàn)。三、建立專門檔案，促進大學生成長。根據(jù)大學生實習支教的特點，從上學期開場，我們就建立健全了大學生支教專門檔案，包括大學生來，所學專業(yè)，家庭住址，特長愛好，聯(lián)絡等。還對他們的教學業(yè)務進展了全程監(jiān)管。對教學設計的撰寫，如何說課，如何評課、議課，修改作業(yè)應注意的問題都進展了專門的指導。要求大學生同他老師一樣參加學校會議，參加教研活動，參與聽、說、評課活動，并對他們的工作進展定期檢查。并把支教老師的教研記錄，會議記錄，互聽課筆記，期中、期末的教學成績歸入專門檔案，作為評價的主要根據(jù)。四、收獲與感悟。作為支教的大學生，他們一方面有全新的現(xiàn)代教育理念和豐富的專業(yè)知識及創(chuàng)新意識，但還沒有做好艱辛奮斗的思想準備。我們支持大學生的頂崗實習支教工作，目的就是為了使其可以理解農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而有針對性的進展學習，從知識上和思想上都做好準備。所以，我們按照教育局的安排從大學生的使用、管理和指導上都著重表達出了這一特點。一學期將要過去了，他們說，頂崗支教是短暫的，但學習是長期的。我們希望，支教學生在今后走上工作崗位后，一定要保持不斷學習的信念，進一步加強師德培養(yǎng)，進一步增強創(chuàng)新意識，在實際工作中進步自身的才能和素質。一學期以來，支教大學生以他們豐富的專業(yè)知識，先進的教育理念，全新的精神相貌，給我們學校注入了新的活力。他們和學生打成一片，深受學生歡送，他們和老老師一道討論教法，研究學法，取長補短，共同進步，受到領導和老師的肯定和好評。在今后的工作中我們將一如既往，全力支持大學生支教工作。給他們提供更為廣闊的天地，給他們提供施展才華的舞臺。支教實習工作總結14實習時間：20xx年3月16日到20xx年6月30日實習科目：化學實習地點：實習過程：從3月17日到21日聽課學習，共聽課14節(jié)，涉及物理、化學、生物、漢語多個學科。從4月12到6月19日負責9年級3班的化學教學,每周2個課時，另加周末輔導共計40余課時。3月22日到4月30