教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)

第頁共頁老師培訓(xùn)返崗理論總結(jié)老師培訓(xùn)返崗理論總結(jié)老師培訓(xùn)返崗理論總結(jié)1按照學(xué)校的安排，我從20xx年9月13日開場，有幸參加了“四川省中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程”的網(wǎng)上培訓(xùn)，雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，但收獲頗大。在培訓(xùn)中，我聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，并認(rèn)真做筆記，視頻觀看時間長達(dá)2080分鐘。認(rèn)真地撰寫了研修總結(jié)，提交了研修作業(yè)和理論研修成果，發(fā)布了學(xué)習(xí)日志，寫評語，互相交流心得體會，進(jìn)展了研修討論等。通過培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用才能。作為一名老師，在當(dāng)今時代必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能純熟運(yùn)用信息工具〔手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等〕對信息資進(jìn)展有效的搜集、加工、組織和運(yùn)用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)展學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假如沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。我深化地理解了信息技術(shù)對于小學(xué)英語教學(xué)的重要性，知道了該如何在小學(xué)英語課堂中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)展教育教學(xué)，帶著培訓(xùn)中學(xué)到的信息技術(shù)，我在我的課堂上進(jìn)展了返崗理論，即運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)展英語輔助教學(xué)。詳細(xì)總結(jié)如下：一、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用才能。通過這次培訓(xùn)，我理解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)效勞”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的開展也促進(jìn)老師專業(yè)的開展，改變老師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。二、信息技術(shù)的應(yīng)用才能有了提升在課堂上我將信息技術(shù)交融到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資，搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往老師講，學(xué)生聽，死板無味，無精打采的教學(xué)氣氛。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反應(yīng)、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)步了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用，確實(shí)給教學(xué)帶來了活力和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，微課的制作有利于課堂教學(xué)。彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的打破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也進(jìn)步了教學(xué)效果和課堂效率。三、課件制作程度有了進(jìn)步通過學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，理解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代老師應(yīng)具備的根本素質(zhì)，而制作PPT課件既要講究精巧又要講究實(shí)用。制作課件是一個艱辛的創(chuàng)作過程，將課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方式發(fā)生了變化〔注重探究式學(xué)習(xí)〕過去那種“老師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或工程出發(fā)，通過觀察與實(shí)驗(yàn)，猜測與論證，表述與評價(jià)等探究研究活動，主動地獲取知識、開展才能、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程。給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機(jī)遇，讓他們自己去抓住；給學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。總而言之，在返崗理論中，我努力做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步穩(wěn)固了課堂教學(xué)成果，也促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作，收獲很大。但通過返崗理論，我感到自己在信息技術(shù)才能方面還有欠缺，信息技術(shù)的運(yùn)用才能還有待進(jìn)一步提升。在城市里，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已到達(dá)一個新的高度，而在農(nóng)村學(xué)校，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用還比擬狹窄，還需要不斷進(jìn)步老師的信息技術(shù)知識和才能。作為一名新時代的農(nóng)村老師，我不甘落后，我會用我的實(shí)際行動讓信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校英語課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。老師培訓(xùn)返崗理論總結(jié)220xx年12月25日參加小學(xué)校長助力脫產(chǎn)研修培訓(xùn)完畢，我已經(jīng)返回到自己的崗位。經(jīng)歷了理論培訓(xùn)，走過了影子研修，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié)、返崗理論的門檻。在這一階段，不斷的反思，在反思中進(jìn)步。現(xiàn)將自己近段時間來的學(xué)習(xí)和理論總結(jié)如下：一、經(jīng)歷培訓(xùn)，才知路漫漫本來以為經(jīng)過國培，自己滿載而歸，歷經(jīng)理論，才發(fā)現(xiàn)理論與理論、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做校長，只有一輩子學(xué)做老校長，如今談收獲，為時尚早。這次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對校長這個職業(yè)進(jìn)展了重新的認(rèn)識。在今后的教育教學(xué)理論中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長，求得師生的共同開展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟。返崗理論階段，是“國培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合理論的重要階段。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的管理工作，為學(xué)校的安康開展盡自己綿薄之力。二、反思學(xué)校開展1、改善學(xué)校環(huán)境，提升學(xué)校的教育功能。我們學(xué)校由于地處常平較遙遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)狀況相對較落后，學(xué)校硬件設(shè)施比擬差，校園環(huán)境建立和教學(xué)設(shè)施裝備比擬落后，為了盡快改變這種相貌，我們在這方面花了大量的心血，多方籌資,改變校容校貌和辦學(xué)條件,今年，借助教育平衡開展的時機(jī)，爭取讓整個校園煥發(fā)出勃勃活力。根據(jù)地域文化，學(xué)校著力打造以“xx”為主題的校園文化，作為瀘定縣首批校園文化建立的小學(xué)，教育局在校園文化建立方面預(yù)計(jì)投資30萬;將建一個塑膠運(yùn)動場;新建一個幼兒園。通過這一系列的投入，爭取讓我們學(xué)校的教育環(huán)境得到提升。2、老師隊(duì)伍的建立決定學(xué)校教育質(zhì)量。是什么決定了學(xué)校的質(zhì)量?出色的教育工作者都知道，假如一所學(xué)校擁有出色的老師，這就是一所出色的學(xué)校。沒有出色的老師，這所學(xué)校就缺少了出色的關(guān)鍵因素。事實(shí)上只有兩種方法能明顯地改良學(xué)校：第一就是找到更好的老師;第二就是進(jìn)步學(xué)校原老師的程度。實(shí)際上成就一批老師就是成就一所學(xué)校，基于這種思想，我們在花大力氣進(jìn)展老師隊(duì)伍建立，采取多種方法努力轉(zhuǎn)變老師觀念，在各方面做了改革的嘗試。一是老師學(xué)習(xí)機(jī)制的建立，20xx年新建了老師備課室，聽課室，免費(fèi)提供老師讀物，鼓勵老師普通話培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，在我們的鼓勵下如今我校有3位老師在進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修。二是校本培訓(xùn)活動的開展，使用校本教研手冊，學(xué)校骨干老師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手：一是明確培訓(xùn)目的;二是確保培訓(xùn)時間;三是形成培訓(xùn)系列;四是加強(qiáng)合作交流：施行請進(jìn)來走出去的方式，共同討論教學(xué)藝術(shù)，互相商討，共同進(jìn)步共同進(jìn)步，并適時派有關(guān)科目任課老師外出學(xué)習(xí)，觀摩，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和理論探究從而真正把新課程的理念，新教法和學(xué)生的新學(xué)法逐步內(nèi)化為我校的教學(xué)行為。3、根底教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)開展我校認(rèn)真開展美、音、體、衛(wèi)工作，把體育、美術(shù)、音樂課程放在非常重要的位置。開足課時，扎實(shí)課效。為做好衛(wèi)生工作，學(xué)校堅(jiān)持組織學(xué)生每天清潔教學(xué)區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣;開展專項(xiàng)校園文化活動，豐富校園生活。開展各種活動為我們同學(xué)搭建了一個充分展示自我的平臺，增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)步了我們動手動腦的才能，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步進(jìn)步。這一舉動也讓大家真真切切地感受到：我的校園，我做主，你的夢想有多大，舞臺就有多大。我校在標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)步教育質(zhì)量方面做出了一些努力，也獲得了一點(diǎn)效果，但由于自己走上校長這個崗位時間不長，由于角色轉(zhuǎn)換較慢，缺乏經(jīng)歷，還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的人格魅力和管理程度，使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、藝術(shù)化。使自己早日成為一名合格的`校長。老師培訓(xùn)返崗理論總結(jié)3在20xx年11月17日,我榮幸參加了“陜西省中小學(xué)老師浸入式培訓(xùn)工程，在為期兩周的培訓(xùn)里,有教授的高深理論,還有特級老師的核心理念,每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來一片清爽.在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識到新課標(biāo)理念,反思了自己以往在教學(xué)中的缺乏,真可謂受益匪淺.在返崗研修中，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的知識及培訓(xùn)完畢時所拷貝的內(nèi)容，在教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用、反思總結(jié)。下面我就對返崗研理論做如下總結(jié):在教學(xué)活動中，當(dāng)好組織者同時參與到學(xué)生的團(tuán)隊(duì)里，學(xué)生有許多生活經(jīng)歷與知識的積累，學(xué)生的思維比我們老師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，老師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造一片可以展翅高飛的天空。那么怎樣調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們飛的更高呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題。給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的時機(jī)，讓學(xué)生放開說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進(jìn)步，個體才能得到開展。課堂上要讓學(xué)生學(xué)得快又要學(xué)得樂。教育改革從課標(biāo)從教材入手，作為一線的老師只有熟悉課標(biāo)的有關(guān)理念、讀懂教材、才能給予學(xué)生一個合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，比方在教學(xué)有理數(shù)加減法中，有幾位老師讓學(xué)生在數(shù)軸上研究計(jì)算方法，進(jìn)而總結(jié)計(jì)算法那么。知識也有保質(zhì)期，作為老師經(jīng)歷是財(cái)富，同時也可能是羈絆。經(jīng)歷是原有的，社會在開展，需求在改變，假如僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)歷，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學(xué)理念接軌。假如給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識構(gòu)造、教學(xué)理念，課堂教學(xué)才能充滿活力和活力。新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn)，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師想象。假如我們能利用好原有教學(xué)手段，同時再參加一些新的教育技術(shù)。把身邊經(jīng)常出現(xiàn)的問題在引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中也像進(jìn)入到社會大學(xué)堂。從身邊發(fā)現(xiàn)教學(xué)，從身邊疏理數(shù)學(xué)，讓學(xué)生從情理之中意料之外體會學(xué)習(xí)的樂趣。短暫的培訓(xùn)完畢了，但是在培訓(xùn)中承受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。自我參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后，我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準(zhǔn)備的各種資料，同時結(jié)合自己的教學(xué)理論并且積極向有見解有經(jīng)歷的老師請教?！皩W(xué)習(xí)任何東西的最正確途徑都是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深化，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)絡(luò)”，可見，學(xué)習(xí)的本性在于探究。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或工程出發(fā)，通過觀察與實(shí)驗(yàn)，猜測與論證，表述與評價(jià)等探究研究活動，主動地獲取知識、開展才能、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過