




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
活動課擲一擲人教版五年級數(shù)學上冊我們一起來擲 ,可能擲出哪些數(shù)?可能擲出1、2、3、4、5、6。情境導入擲出每個數(shù)的可能性是相等的嗎?上面的每個點只出現(xiàn)了一次,所以是相等的。(摸了30次,每次摸出后又放回)摸出( )色球的可能性較大,口袋中( )色球的個數(shù)可能較少。(摸了30次,每次摸出后又放回)我們來擲20次,如果和是5,6,7,8,9,算我贏,否則算你們贏。提示:一般情況下,中一等獎的可能性最小,中三等獎的可能性最大,可以根據(jù)可能性的大小來設計轉(zhuǎn)盤。一起擲三等獎指針指向藍色部分,獎中性筆一支。三等獎指針指向藍色部分,獎中性筆一支。(教科書第50頁擲一擲)從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?小組間互相交流一下。(教科書第50頁擲一擲)三等獎指針指向藍色部分,獎中性筆一支。兩人一組,輪流擲。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?小組間互相交流一下。和是幾,就在幾的上面涂上一格。摸出( )色球的可能性較大,口袋中( )色球的個數(shù)可能較少。和是幾,就在幾的上面涂上一格。提示:一般情況下,中一等獎的可能性最小,中三等獎的可能性最大,可以根據(jù)可能性的大小來設計轉(zhuǎn)盤。老師贏的可能性大一些,所以老師總是贏。(教科書第50頁擲一擲)(摸了30次,每次摸出后又放回)我們一起來擲 ,可能擲出哪些數(shù)?(摸了30次,每次摸出后又放回)2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。提示:一般情況下,中一等獎的可能性最小,中三等獎的可能性最大,可以根據(jù)可能性的大小來設計轉(zhuǎn)盤。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?小組間互相交流一下。(教科書第50頁擲一擲)一起擲上面的每個點只出現(xiàn)了一次,所以是相等的。三等獎指針指向藍色部分,獎中性筆一支。(摸了30次,每次摸出后又放回)我不信總是老師贏,下次我來擲。和是幾,就在幾的上面涂上一格。三等獎指針指向藍色部分,獎中性筆一支。想一想,它們的和可能有哪些?老師才選5個數(shù),我們能選6個數(shù)。,得到兩個數(shù)。我們贏的可能性比老師大。2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。(摸了30次,每次摸出后又放回)我們一起來擲 ,可能擲出哪些數(shù)?和是2,3,4,10,11,12的可能性小。(教科書第50頁擲一擲)摸出( )色球的可能性較大,口袋中( )色球的個數(shù)可能較少。2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。(摸了30次,每次摸出后又放回)(教科書第50頁擲一擲)一起擲,得到兩個數(shù)。想一想,它們的和可能有哪些?可能有13嗎?和可能有哪些?2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。不可能有1??赡苡?、3,…活動探究活動一我們來擲20次,如果和是5,6,7,8,9,算我贏,否則算你們贏。
一起猜一猜誰贏的可能性大?活動二老師才選5個數(shù),我們能選6個數(shù)。我們贏的可能性比老師大。老師選的:5,6,7,8,9我們選的:2,3,4,10,11,12怎么又是老師贏?我不信總是老師贏,下次我來擲?;顒尤涗浻螒蚪Y(jié)果:活動三老師13學生7兩人一組,輪流擲。和是幾,就在幾的上面涂上一格。涂滿其中任意一列,游戲結(jié)束。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?小組間互相交流一下?;顒铀暮褪?,3,4,10,11,12的可能性小。老師贏的可能性大一些,所以老師總是贏。和是5,6,7,8,9的可能性大?;顒铀暮褪?,6,7,8,9的可能性大。(摸了30次,每次摸出后又放回)(教科書第50頁擲一擲)我們一起來擲 ,可能擲出哪些數(shù)?(教科書第50頁擲一擲)摸出( )色球的可能性較大,口袋中( )色球的個數(shù)可能較少。(教科書第50頁擲一擲)三等獎指針指向藍色部分,獎中性筆一支。三等獎指針指向藍色部分,獎中性筆一支。一起擲(摸了30次,每次摸出后又放回)從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?小組間互相交流一下。三等獎指針指向藍色部分,獎中性筆一支。三等獎指針指向藍色部分,獎中性筆一支。擲出每個數(shù)的可能性是相等的嗎?(摸了30次,每次摸出后又放回)可能擲出1、2、3、4、5、6。三等獎指針指向藍色部分,獎中性筆一支。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?小組間互相交流一下。摸出( )色球的可能性較大,口袋中( )色球的個數(shù)可能較少。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?小組間互相交流一下。(教科書第50頁擲一擲)(教科書第50頁擲一擲)1.下表是小李摸球情況的記錄結(jié)果。(摸了30次,每次摸出后又放回)摸出(
白
)色球的可能性較大,口袋中(
黑
)色球的個數(shù)可能較少。拓展延伸記錄次數(shù)正
正
正
正21正92.轉(zhuǎn)盤抽獎活動。一等獎指針指向紅色部分,獎書包一個;二等獎指針指向黃色部分,獎鉛筆盒一個;三等獎指針指向藍色部分,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年喀什b2貨運資格證多少道題
- 勞動合同范本手寫
- 單位洗車合同范本
- 六險一金 合同范本
- 個人建筑倉庫合同范本
- 勞務中介勞務合同范本
- 東城食堂承包合同范本
- 住宿酒店前臺合同范本
- 出售二手房貸款合同范本
- 臨沂工廠轉(zhuǎn)讓合同范本
- 道教系統(tǒng)諸神仙位寶誥全譜
- 二十四節(jié)氣文化融入幼兒園食育的有效途徑
- 統(tǒng)計過程控制SPC培訓資料
- 回字格+米字格練字模版(A4最大利用率)
- 食品經(jīng)營操作流程圖
- 小學生必背古詩詞80首硬筆書法字帖
- 幼小銜接--相鄰數(shù)PPT課件
- 中風(腦梗死恢復期)中醫(yī)護理方案(課堂PPT)
- X52K銑床參數(shù)
- 橡膠履帶力學分析及優(yōu)化設計
- CFM56-7發(fā)動機滑油系統(tǒng)及其常見故障分析(共41頁)
評論
0/150
提交評論