貴州省六盤水二十中學(xué)2023屆初三月考（一）語(yǔ)文試題含解析

貴州省六盤水二十中學(xué)2023屆初三月考（一）語(yǔ)文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累1．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．分歧大相脛庭嬌媚力不瑕供B．告罄因地制宜喧嚷鳩占鵲巢C．靦懷憚精竭慮濡養(yǎng)草長(zhǎng)鶯飛D．欺侮心曠神怡糟榻雕粱畫棟2．依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是孔子了中國(guó)語(yǔ)錄式的散文體裁，使散文成為一種有可能厚重責(zé)任、端莊思維的文體?？鬃拥暮裰睾投饲f并不堵眼堵心，仍然保持著一個(gè)健康君子的斯文瀟灑。更重要的是，他的思想后來(lái)成了千年正統(tǒng)，他的文風(fēng)也就成了永久的楷模。A．開始承擔(dān)要是由于 B．開發(fā)承載而是由于C．開創(chuàng)承載而是由于 D．開拓承載卻是因此3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．萬(wàn)眾矚目的豬年春晩，為觀眾奉上了一頓美輪美奐的“年夜大餐”。B．班長(zhǎng)提出的建議非常有價(jià)值，大家都隨聲附和。C．百花洲景色怡人，令游人瞻前顧后，流連忘返。D．“綠水青山就是金山銀山”的理念在人們心中根深蒂固。4．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。經(jīng)過(guò)風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強(qiáng)。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。A．反問(wèn)反問(wèn)擬人擬人 B．設(shè)問(wèn)借代比喻擬人C．反問(wèn)比喻擬人比喻 D．反問(wèn)借代比喻擬人5．默寫幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，______________。（白居易《錢塘湖春行》）________________，卻疑春色在鄰家。（王架《雨晴》）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_____________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）_______________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）草色煙光殘照里，_______________。（柳永《蝶戀花》）6．閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。自從有了這輛車，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年他的希望更大了。照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！可是，希望多半落空，祥子的也非例外。……他的衣服鞋帽，洋車，甚至于系腰的布帶，都被他們搶了去，只留給他青一塊紫一塊的一身傷，和滿腳的皰！不過(guò)，衣服，算不了什么；身上的傷，不久就會(huì)好的。他的車，幾年的血汗掙出來(lái)的那輛車，沒(méi)了！自從一拉到營(yíng)盤里就不見(jiàn)了！以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉，可是他忘不了這輛車?。?）祥子一生有“三起三落”，選段寫的是祥子的“一起一落”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括祥子的另外一次“起”和“落”。（2）結(jié)合選段，聯(lián)系整部小說(shuō)，分析造成祥子最后墮落的原因。二、閱讀7．閱讀下文，回答問(wèn)題。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。1．本文的作者是____________(人名)，____________(朝代)詩(shī)人。2．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。落英繽紛（_______）

屋舍儼然（________）便要還家（_______）后遂無(wú)問(wèn)津者（________）3．分析作者起筆處描繪桃花林的好處。4．結(jié)合文本分析世外桃源給人留下的美好印象。5．作者既虛構(gòu)了如此美好的桃花源，又在文末暗示桃花源“仙蹤難覓”,你認(rèn)為作者這樣寫的意圖是什么?8．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）元方入門不顧______（2）選賢與能______（3）湖中焉得更有此人______9．閱讀下面的文段，完成下列小題。田需貴①于魏王，惠子曰：“子必善左右。今夫楊，橫樹②之則生，倒樹之則生，折而樹之又生。然使十人樹楊，一人拔之，則無(wú)生楊③矣。故以十人之眾樹易生之物，然而不勝④一人者，何也？樹之難而去之易也。今子雖自樹于王，而欲去子者眾，則子必危矣。①貴：器重。②樹：名詞作動(dòng)詞，栽種。③生楊：使楊樹活。④不勝一人：不能承受一人（的破壞）。1．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）故以十人之眾樹易生之?．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。今子雖自樹于王，而欲去子者眾，則子必危矣。3．本文設(shè)喻說(shuō)理，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容闡述惠子所講道理。10．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。笑，不苦口的良藥梁姍姍①醫(yī)學(xué)研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為，基因是恒定不變的。但事實(shí)上很多基因常常處于休眠狀態(tài)，或者沒(méi)有積極地制造蛋白質(zhì)，通過(guò)某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對(duì)心臟病患者做了一次測(cè)試。研究人員首先找來(lái)20名心臟病患者，觀看半小時(shí)分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時(shí)間在8個(gè)小時(shí)。然后，通過(guò)超聲波測(cè)量患者肱①動(dòng)脈的血液流速，結(jié)果20人中有14人在看過(guò)令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，對(duì)患者進(jìn)行的心電圖測(cè)試表明，患者觀看悲劇電影時(shí)對(duì)心臟血流速度產(chǎn)生的影響，類似于做心算的影響；而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng)。③人生來(lái)就會(huì)笑，但很少有人知道，人持續(xù)大笑100次，對(duì)心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉，相當(dāng)于劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果。只要發(fā)笑，嘴角和顴②骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動(dòng)，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？④不僅如此，笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。開懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運(yùn)動(dòng)，已被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)。腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對(duì)胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。⑤生活需要笑聲，的確，每一個(gè)人都需要放緩腳步，靜觀周圍美好的事物，凝神諦聽大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開，讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開的玩笑，這意味著你掌握了社會(huì)密碼，它可以幫助你解決爭(zhēng)端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過(guò)微笑促進(jìn)人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧。⑥笑雖然不用花錢買，不必向人借，卻需要“投入”。常和愛(ài)笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話等資料，品味其間自是忍俊不禁；只要有時(shí)間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù)，使自己多笑幾聲。⑦朋友，今天你微笑了嗎？①肱（gōng）：胳膊上從肩到肘的部分，也泛指胳膊。②顴（quán）：眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。1．為什么說(shuō)“笑”是“不苦口的良藥”？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)理由。2．請(qǐng)概括第②段對(duì)心臟病患者的測(cè)試過(guò)程，并指出所采用的說(shuō)明順序。3．第③段畫線句除列數(shù)字外，還用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)它的作用。4．請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？5．下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A．基因不是恒定不變的，只不過(guò)常常處于休眠狀態(tài)。人體基因通過(guò)某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。B．腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，猶如一張一弛的按摩，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。C．大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，支氣管和胸腔先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度。D．因?yàn)樾δ苋诮馊藗儽舜酥g的冰霜和風(fēng)寒，所以微笑就會(huì)在臉上綻放。11．閱讀下文；完成小題笑的遺產(chǎn)韓少功我女兒數(shù)她的親人，總要數(shù)到游。游是曾經(jīng)帶養(yǎng)她的保姆。她就在我們附近，兩家相距五六十米，門前的樹蔭相接，蟬鳴相應(yīng)。游其實(shí)還沒(méi)到湖南人可稱奶奶的年齡，50歲左右。據(jù)她說(shuō)，兒子打臨工挑土太辛苦，為了讓他頂職進(jìn)廠，她才設(shè)法在工廠提前退休的。她心直口快，心寬體胖，笑的時(shí)候，臉上隆起兩個(gè)肉球，擠得眼睛也不見(jiàn)了。她的哈哈大笑是這個(gè)居民區(qū)的公共資源，茶余飯后，常?？陕牭竭@熟悉的笑聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，碎碎地跳入窗口，落在杜鵑的花瓣上或者你展開的報(bào)紙上，為你的心境增添亮色。孩子開始懼生，哭著不要她。孩子就平靜了，喜歡她的笑聲了，孩子試著用手去摸她的胖臉。她樂(lè)呵呵笑得嘴巴更為闊大。把臉避過(guò)去，又突然“呷”一聲，換一種新的鬼臉，讓孩子覺(jué)得刺激和有趣。她可以把這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，認(rèn)真地重復(fù)無(wú)數(shù)次，無(wú)數(shù)次與孩子笑成一團(tuán)。孩子從此多了一位奶奶。當(dāng)孩子可以咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,孩子便不時(shí)結(jié)結(jié)巴巴報(bào)道她在游家的業(yè)績(jī)。比方屁顛屁顛地跟著游奶奶去買菜，奶奶每次都給她買一個(gè)油餅，買魚時(shí)給她買條小活魚。游奶奶常對(duì)孩子說(shuō)：“你不姓韓，姓游?！焙⒆诱f(shuō)：“我姓韓，也姓游。”游奶奶說(shuō)：“你長(zhǎng)大了賺了錢，給不給我用？”我女兒韓寒說(shuō)：“我給游奶奶買油餅。”游便喜得一把摟住她，老幼兩張臉緊貼，緊得自己渾身一陣顫抖?！拔业膶O女，我的好孫女啊!”游的丈夫也是個(gè)退休工人，擅長(zhǎng)面食點(diǎn)心，常被這個(gè)那個(gè)飲食店請(qǐng)去幫忙，一去幾個(gè)月不回家。兩兒子在工廠，一個(gè)迷釣魚，一個(gè)好小提琴，工資不高，又都在談戀愛(ài)。缺錢花，便在家里混吃混喝不交錢。有時(shí)還要母親給錢，要是搶白上了，還聲粗臉黑的。游奶奶常常紅著眼圈來(lái)說(shuō)：“我那兩個(gè)敗家子還不如我韓寒，我哪有多少錢呢？還是我韓寒心痛奶奶，我一哭，她也哭，還給我抹眼淚，要我莫哭了，要我吃油餅?！闭f(shuō)著又落下一串淚來(lái)。游奶奶的身體漸不如從前，醫(yī)生說(shuō)她心臟有毛病。孩子也該上幼兒園了。我們便把她送到外婆那個(gè)單位的幼兒園。那兒很遠(yuǎn)，孩子今個(gè)星期只能在周末回家。孩子剛?cè)サ哪菐滋?，游奶奶一副失hún落pò的樣子，常來(lái)我們家打聽孩子離家后的情況。聽說(shuō)她開始有些不習(xí)慣，哭著鬧著不愿去幼兒園，游便眼淚嘩嘩流。“造孽，造孽，這么小的人，怎么能離開家呢？我去，我要去把她抱回來(lái)。你們不要管我。以后就歸我?guī)е?。你們也不要給工錢。我們一家子還少了她的一口飯？”她蠻橫不講理地抹著眼淚鼻涕回去，請(qǐng)鄰居幫她看住家，帶上雨傘，搖搖擺擺地準(zhǔn)備出門遠(yuǎn)征。我們勸阻她，也不告訴她那個(gè)幼兒園的地址。她后來(lái)還是瞞著我們?nèi)チ耍仁钦义e(cuò)了地方，周折了大半天，才找到幼兒園。幼兒園的門衛(wèi)不認(rèn)識(shí)她，不讓她接孩子甚至不讓她進(jìn)大門，規(guī)矩得有點(diǎn)刻板。她在大門外朝內(nèi)瞄了幾眼，斷斷續(xù)續(xù)聽見(jiàn)了我女兒熟悉的笑鬧聲，又哭濕了衣袖。她提去的蘋果只得提回來(lái)。1988年我家遷居海南島。女兒吃到一種新奇的熱帶水果，她就說(shuō)，游奶奶來(lái)了，也要讓她嘗嘗這個(gè)。游泳在一個(gè)好玩的海灘，她就說(shuō)，游奶奶來(lái)了，也要引她到這里來(lái)玩。我取回一疊彩色照片，她總是挑出她認(rèn)為最好的幾張，說(shuō)要寄給游奶奶，寄給妹妹—游奶奶近來(lái)得的一個(gè)孫女。功課不太忙的時(shí)候，她還會(huì)滋滋有味地給游奶奶寫信，也經(jīng)常收到游奶奶的回信。每次看信，她都捧著信紙一次次仰天大笑。令我有點(diǎn)吃椋的是，她笑的神情特別像游奶奶。她的臉上半截像我，下半截像她媽，但她的笑毫無(wú)疑問(wèn)來(lái)自游家：笑得那樣毫無(wú)保留，毫無(wú)顧忌，盡情而忘形。我記得經(jīng)常在游周圍的那群小孩，一個(gè)個(gè)都有這種笑，習(xí)性相染，笑遺傳給他們，完全是相同的規(guī)格、相同的品種。游奶奶不論罹患多少疾病，也不會(huì)離開人世的。這不在于她會(huì)留下存折上五位或六位的數(shù)字，會(huì)留下報(bào)紙上的官階或?qū)W街，不，她的破舊家具和老式木烘籠也終會(huì)被后人們?nèi)拥舻?。但她在孩子們的臉上留下了她的快?lè)，一朵朵四處開放。秋雨連綿，又是秋雨連綿，我該給游奶奶寫一封信了。而我家的空空信箱，永遠(yuǎn)等待著她的笑聲。1．根據(jù)拼音寫漢字失hún落pò___________________________2．根據(jù)文章內(nèi)容完成表格時(shí)間游奶奶和韓寒之間的故事游奶奶形象孩子上幼兒園之前游奶奶在生活上貼心地照顧韓寒(3)孩子上幼兒園后(1)遷居海南島(2)3．第⑵段畫線句描寫生動(dòng)，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。4．第（6）一（10）段主要運(yùn)用了___________描寫，作用是______。5．文章的標(biāo)題“笑的遺產(chǎn)”的作用是_______________________________。三、應(yīng)用12．閱讀下面的材料，完成題目。親愛(ài)的同學(xué)們，你還記得初入第一堂語(yǔ)文課時(shí)的情形嗎？有人說(shuō)：語(yǔ)文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書：有人說(shuō)：語(yǔ)文是一個(gè)折射人生的多彩世界；有人說(shuō)：語(yǔ)文是kuī（）視人類心靈的窗口……語(yǔ)文以書籍為媒介，因積累而豐厚，由閱讀而深suì（），因思考而動(dòng)人。根據(jù)拼音寫出漢字。為這幅圖畫擬寫一個(gè)標(biāo)題。（8個(gè)字以內(nèi)）結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。俗語(yǔ)云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龍之介說(shuō)：“九十九步是一半，一步是一半?！本推匠６?，一個(gè)人要有所成就，就必須付出比別人多的代價(jià)，但很多時(shí)候，你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實(shí)在太多了。電話的發(fā)明者貝爾只不過(guò)在物理實(shí)驗(yàn)中把一個(gè)旋鈕多旋了幾圈，一個(gè)改變世界文明的發(fā)明就這樣誕生了。而在這之前，愛(ài)迪生及許多科學(xué)家都認(rèn)為電話不可行而放棄了試驗(yàn)。要求：請(qǐng)以“再向前跨一步”為話題寫一篇文章，可以寫自己的見(jiàn)聞、感受、經(jīng)歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，不少于800字半命題作文水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠……變的是形態(tài)，不會(huì)變的是晶瑩；日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚……變的是感受，不會(huì)變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請(qǐng)以“不會(huì)變的是”為題目，寫一篇文章要求：①任選一題作文。②寫出親身經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感。③不少于600字。文體自選（詩(shī)歌除外）。④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。⑤不得抄襲和套作。

參考答案一、積累1、B【解析】

試題分析：A“大相脛庭”應(yīng)為“大相徑庭”、“力不瑕供”應(yīng)為“力不暇供”；B.正確；C.“靦懷”應(yīng)為“緬懷”、“憚精竭慮”應(yīng)為“殫精竭慮”；D.“糟榻”應(yīng)為“糟?！?、“雕粱畫棟”應(yīng)為“雕梁畫棟”。據(jù)此，答案為B。2、C【解析】

一空，開創(chuàng)：指創(chuàng)立，開拓創(chuàng)建。開始：從頭起；從某一點(diǎn)起。開發(fā)：以荒地、礦山、森林、水力等自然資源為對(duì)象進(jìn)行勞動(dòng)，以達(dá)到利用的目的；發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術(shù)等供利用。開拓：指從小到大地發(fā)展，擴(kuò)大，對(duì)象一般是范圍較大的。泛指擴(kuò)大，擴(kuò)充；以及采掘礦物前進(jìn)行的修建巷道等工序的總稱。語(yǔ)境指孔子創(chuàng)建了中國(guó)語(yǔ)錄式的散文體裁，所以自然選“開創(chuàng)”。二空，承載：指承受裝載；擔(dān)當(dāng)或蒙受。承擔(dān)：負(fù)擔(dān)或擔(dān)當(dāng)。語(yǔ)境所支配的是“厚重責(zé)任、端莊思維”，所以選“承載”。三空，根據(jù)上文“并不”一詞，應(yīng)選表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“而是”。四空，“他的思想后來(lái)成了千年正統(tǒng)”是原因，“他的文風(fēng)也就成了永久的楷?！笔墙Y(jié)果，所以選“由于”。因此選C。3、D【解析】

A．美輪美奐：形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。（望文生義）B.隨聲附和：自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。（含貶義）C．瞻前顧后：看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過(guò)多，猶豫不決。（不符合語(yǔ)境）D．根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。符合語(yǔ)境。4、D【解析】

試題分析：（1）“你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？”運(yùn)用的是反問(wèn)修辭；（2）“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”運(yùn)用的是借代的修辭；（3）“經(jīng)過(guò)風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強(qiáng)”運(yùn)用的是比喻修辭；（4）“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上”運(yùn)用的是擬人的修辭。據(jù)此，答案為D。5、誰(shuí)家新燕啄春泥蜂蝶紛紛過(guò)墻去病樹前頭萬(wàn)木春山河破碎風(fēng)飄絮無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意【解析】

這是考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！把唷薄白摹薄靶酢薄瓣@”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。6、（1）二起：賣駱駝，拼命拉車，開始為第二次買車而賺錢；二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搶去，第二次希望落空；三起：虎妞用低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又開始了新的生活；三落：虎妞因難產(chǎn)而死，祥子為辦喪事，賣掉了車。同時(shí)因?yàn)樯畹膲毫?，拒絕和心愛(ài)的小福子組成家庭的請(qǐng)求。（2）原因：①虎妞對(duì)祥子的壓制及她的死亡，打擊了祥子的生活信心。小福子自殺，使祥子對(duì)生活的最后一線希望破滅了；②與他自身性格有關(guān)，堅(jiān)忍中帶有軟弱、無(wú)奈、認(rèn)命；③當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的壓榨，使人的肉體、精神變得扭曲；④被生活打壓，受到重大挫折；⑤社會(huì)黑暗?！窘馕觥?/p>

（1）考查對(duì)名著《駱駝祥子》人物及情節(jié)的概括。祥子的“三起三落”如下：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。寫出出題目之外的一次即可。（2）從主觀上祥子的選擇的是個(gè)人奮斗的路，他的力量與當(dāng)時(shí)黑暗統(tǒng)治勢(shì)力相比顯得太渺?。豢陀^上看，祥子生活在黑暗統(tǒng)治時(shí)代的最底層，勞動(dòng)人民追求幸福生活的希望很渺茫，加上接連不斷的挫折，虎妞對(duì)祥子的壓制及她的死亡，打擊了祥子的生活信心。小福子自殺，使祥子對(duì)生活的最后一線希望破滅了；最后導(dǎo)致祥子走向墮落。二、閱讀7、1．陶淵明東晉2．墜落的花瓣整齊的樣子同“邀”，邀請(qǐng)渡口3．景物描寫，帶有神秘色彩，暗示出現(xiàn)奇境，為漁人進(jìn)人桃源誼染了氣氛，為桃花源的美好做鋪墊；同時(shí)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4．自然環(huán)境優(yōu)美富饒,(從“土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬”可以看出)；社會(huì)環(huán)境安定和平(從“阡陌交通，雞犬相聞"可以看出)，人們生活自由快樂(lè)(從“其中往來(lái)種作……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)"可以看出)，人們熱情好客(從“便要還家，為設(shè)酒殺雞作食”可以看出)，真誠(chéng)善良(從"自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境”可以看出),有同情心(從“此人一一為具言所聞，皆嘆惋"可以看出)。5．使人覺(jué)得桃花源是一個(gè)似有而無(wú)，似真而幻的所在，暗示桃花源是-個(gè)虛構(gòu)的理想社會(huì)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是根本不存在的，也表達(dá)了作者無(wú)力改變社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。【解析】1．此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。短文屬于課內(nèi)，作者的相關(guān)內(nèi)容就是需要識(shí)記的?！短一ㄔ从洝肥菛|晉文學(xué)家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩(shī)》的序言，選自《陶淵明集》。2．此題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。這幾個(gè)字詞都是重點(diǎn)實(shí)詞，需要注意的是“要”，這是一個(gè)通假字，解釋時(shí)需要注意。3．此題考查對(duì)景物描寫作用的分析能力。景物描寫的作用通常情況下是渲染氣氛，烘托人物心情，文中的“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”是景物描寫，描繪了一個(gè)美麗的畫面，如此美麗的畫面讓人不禁產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，所以此處的景物描寫能制造懸念。據(jù)此理解作答。4．此題考查對(duì)文章內(nèi)容的綜合理解和分析。作答前需要細(xì)讀全文，從文中搜集信息，然后分類整合。“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”屬于自然環(huán)境描寫，寫出了優(yōu)美的自然環(huán)境；“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人?！笨梢钥闯錾鐣?huì)環(huán)境和平安寧；“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！笨梢钥闯鋈藗兩畹目鞓?lè)；“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“各復(fù)延至其家，皆出酒食”體現(xiàn)了桃花源中人熱情好客。此題可依據(jù)這些方面作答。5．此題考查學(xué)生對(duì)主題思想的理解。作者運(yùn)用大量筆墨描寫了桃花源的美景，讓人們心生向往，但結(jié)尾又寫人們?cè)賹o(wú)果。其實(shí)就是在告訴人們這樣的理想社會(huì)是不存在的。譯文：東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以捕魚為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長(zhǎng)在溪水的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒(méi)有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對(duì)此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過(guò)。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂(lè)。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就都來(lái)打聽消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對(duì)他說(shuō)：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)?。　睗O人出來(lái)以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒(méi)有問(wèn)桃花源路的人了。8、（1）回頭看（2）通“舉”，選舉、推舉（3）還【解析】

此題考查的文言詞語(yǔ)的意思?！邦櫋币馑际恰盎仡^看”，“與”是通假字，同“舉”，選舉，“更”意思是“還”。9、1．故以十人之眾/樹易生之物。2．示例1：如今您雖然在魏王面前取得了信任，可是想排擠你的人太多了，將來(lái)您必然要遇到危險(xiǎn)。示例2：如今你雖然善于樹立自己的威信取得魏王的信任，可是想要排斥你的人很多，你的處境真危險(xiǎn)啊！3．示例1：惠子用“樹之難而去之易”設(shè)喻，說(shuō)明在名利包圍之中要保持清醒頭腦、戒驕戒躁的道理。示例2：毀樹容易栽樹難，經(jīng)營(yíng)起來(lái)一件事業(yè)十分不容易，而毀掉它卻很容易?；葑佑梅N樹毀樹的道理設(shè)喻，說(shuō)明要多樹立朋友，少樹立敵人的道理?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：故以十人之眾/樹易生之物。譯為：所以用十個(gè)人的力量去栽種容易成活的東西。此題要注意把相關(guān)的兩個(gè)意思劃開。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“子”：你?！皹洹保簶淞ⅲㄍ牛！叭ァ保号懦狻！氨姟保憾唷?．要求結(jié)合選文內(nèi)容闡述惠子所講道理。也就是分析文章設(shè)喻說(shuō)理的方法。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如惠子用形象的比喻對(duì)正春風(fēng)得意的寵臣提出了警告?；葑佑梅N樹難毀樹易的道理設(shè)喻，說(shuō)明要多交朋友，少樹敵人的道理。這樣的說(shuō)話方式的確能夠給人以深刻的印象，從而提高警惕、戒驕戒躁。處在名利中心地帶的人，的確應(yīng)象《詩(shī)經(jīng)·小雅》中說(shuō)的：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”?！军c(diǎn)睛】譯文：田需得到魏王寵幸，惠子對(duì)田需說(shuō)：“您一定要好好對(duì)待大王身邊的人呀。您看那楊樹，橫著種能活，倒著種能活，折斷了種也能活。然而讓十個(gè)人來(lái)種樹，一個(gè)人來(lái)拔它，那么就沒(méi)有一棵活樹了。所以用十人之眾去栽種容易成活的東西，卻敵不過(guò)一個(gè)人的毀壞，這是為什么呢?栽種困難而毀掉容易。如今您雖然在魏王面前取得了信任，可是想排擠你的人太多了，將來(lái)您必然要遇到危險(xiǎn)。”10、1．笑，是一種保持青春的美容操，是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)，通過(guò)微笑能促進(jìn)人類心理健康。2．測(cè)試過(guò)程：首先是讓患者觀看喜劇和悲劇的兩篇制片的片段，然后用超聲波測(cè)量患者肱動(dòng)脈的血液流速，最后對(duì)患者進(jìn)行心電圖測(cè)試；采用了時(shí)間順序。3．作比較的說(shuō)明方法，把“大笑100次的鍛煉效果”與“劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果”作比較，強(qiáng)調(diào)了“大笑”的運(yùn)動(dòng)效果。4．這里運(yùn)用比喻（打比方），將“笑”比作“美容操”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了笑具有保持青春美麗的作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。5．B【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需要閱讀全文，找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答。根據(jù)“沒(méi)有積極地制造蛋白質(zhì)，通過(guò)某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激”“笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？”“不僅如此，笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)”“通過(guò)微笑促進(jìn)人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧”等句子提煉作答。2．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析能力。根據(jù)第②段內(nèi)容可以知道心臟病患者的測(cè)試過(guò)程：研究人員首先找來(lái)20名心臟病患者，觀看半小時(shí)分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的時(shí)間間隔在8個(gè)小時(shí)。然后，通過(guò)超聲波測(cè)量患者肱動(dòng)脈的血液流速，結(jié)果20人中有14人在看過(guò)令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。采用了時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明。3．本題考查學(xué)生分析說(shuō)明方法及其作用的能力。解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及其特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷說(shuō)明了事物什么特征。由句中的“相當(dāng)于”可以看出，句子除運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法外，還有作比較的說(shuō)明方法，以此來(lái)突出“大笑”的運(yùn)動(dòng)效果。點(diǎn)睛：對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運(yùn)用**的說(shuō)明方法，**地說(shuō)明的****。注意此格式包含三個(gè)要點(diǎn)：說(shuō)明方法+說(shuō)明方法自身的作用（下定義——科學(xué)準(zhǔn)確、作比較——突出、打比方——生動(dòng)形象、分類別——條理清晰、列數(shù)字——準(zhǔn)確具體、舉例子——具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。4．本題考查學(xué)生分析說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確（或生動(dòng)）這一特點(diǎn)答題，答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思；②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確（或生動(dòng)形象）地說(shuō)明了事物……的特征；③××詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（或生動(dòng)性）。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了笑不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。5．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的。A項(xiàng)錯(cuò)誤，以偏概全，原文是“很多基因常常處于休眠狀態(tài)”；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，順序顛倒，原文是“使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，因果倒置，原文是“讓微笑在臉上綻放，才能溶解人們之間的冰霜和風(fēng)寒?！惫蔬xB。11、1．魂魄2．（1）游奶奶不顧阻攔去幼兒園找韓寒（2）游奶奶與韓寒書信往來(lái)（3）善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)3．運(yùn)用擬人手法（或運(yùn)用“碎碎地”、“跳”等傳神的詞語(yǔ)）；生動(dòng)形象地寫出來(lái)笑聲的輕快、爽朗；畫面富有詩(shī)意，表現(xiàn)出游奶奶的笑聲給人帶來(lái)的美好感覺(jué)（或表現(xiàn)了游奶奶熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的形象）。4．語(yǔ)言寫出游奶奶與女兒俏皮逗樂(lè)的場(chǎng)景，體現(xiàn)了兩人的深厚感情。5．內(nèi)容上:游奶奶的笑影響了我們一家人，是留給我們一家人的寶貴財(cái)富；表達(dá)了我們對(duì)游奶奶的懷念感激之情，結(jié)構(gòu)上：游奶奶的笑稱為貫穿全文的線索?！窘馕觥?．失魂落魄是一個(gè)成語(yǔ)，拼音是shīhúnluòpò，形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。注意“魄”的正確書寫。2．本題考查對(duì)文章情節(jié)和人物形象的梳理概括能力。首先通讀全文，根據(jù)題目中已給出的提示，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)，抓住關(guān)鍵句子分析。本題結(jié)合文章敘寫的內(nèi)容分條概括即可。第④段，寫奶奶與孩子做鬼臉的游戲；⑥⑦段寫奶奶徹夜給孩子打扇，或者抱著孩子出門夜游尋找有風(fēng)的去處；在孩子上幼兒園之前，游奶奶在生活上貼心地照顧韓寒。第???在海南孩子給奶奶寫信交流。游奶奶的笑聲給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)，她是一個(gè)善良、樂(lè)觀的人。3．本題考查賞析句子的表達(dá)效果，答題模式是：“……”等詞是指……（語(yǔ)境義），寫出了……的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了……情感。運(yùn)用“碎碎地”、“跳”等傳神的詞語(yǔ)，再結(jié)合上下文內(nèi)容分析，“茶余飯后，常能聽到這熟悉的笑聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，……，為你的心境增添亮色”，寫出了游奶奶的笑聲給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)。4．本題考查從描寫角度賞析句子的能力。本句是對(duì)人物的描寫，描寫人物的方法有：語(yǔ)言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。第（6）一（10）段中，“游奶奶常對(duì)孩子說(shuō)”“我女兒韓寒說(shuō)”等可見(jiàn)是語(yǔ)言描寫?；卮鹌渥饔?，答題規(guī)范是：運(yùn)用了語(yǔ)言描寫的手法，生動(dòng)形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。這里寫出的是寫出游奶奶與女兒俏皮逗樂(lè)的場(chǎng)景，結(jié)合上下文可知，表現(xiàn)了女兒對(duì)游奶奶的喜愛(ài)與依戀。5．本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。要結(jié)合文章主旨來(lái)回答，“遺產(chǎn)”表面指先人留下來(lái)的財(cái)富。文章主旨往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾，第⑩段，“她在孩子們的臉上留下了歡樂(lè)，讓他們的笑容如花般四處綻放”點(diǎn)明了“笑的遺產(chǎn)”的含義，即指游奶奶的笑聲感染了女兒和游家出入的那群鄰居小孩，個(gè)個(gè)都帶有這種笑，真是習(xí)性相傳、音容相染。這是一種精神的財(cái)富，無(wú)關(guān)乎物質(zhì)。三、應(yīng)用12、（1）窺邃（2）（3）言之有理即可。示例一：標(biāo)題：學(xué)海無(wú)涯書作帆含義：圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟向前方駛?cè)?，表明閱讀是我們駛向成功的動(dòng)力，示例二：標(biāo)題：圓夢(mèng)之旅含義：畫面中，父子倆（師生二人）乘坐以書籍為帆的飛船，向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，示例三：標(biāo)題：導(dǎo)航含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長(zhǎng)的正確引導(dǎo)?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本題注意“邃”字的寫法。（2）擬寫標(biāo)題，要依據(jù)畫面的內(nèi)容或表達(dá)的主旨寓意來(lái)作答。這幅圖畫主體是：兩人駕著以“書”和“閱讀”為帆的船；下面是海水，上面是夜空和星星。寓意是：閱讀書籍是駛向成功的動(dòng)力。據(jù)此來(lái)擬寫標(biāo)題。答案是多元的。（3）根據(jù)自己擬寫的標(biāo)題，結(jié)合畫面內(nèi)容，闡述標(biāo)題所蘊(yùn)含的意義即可。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、再向前跨一步我喘著粗氣，拼命地跑，周圍一片混亂。濺起的泥塊砸到我的臉上、眼睛上，污濁了我的視線，我顧不得伸出舌頭去添泥污，死死地閉上眼睛，隨著身邊的轟鳴奔跑著，茫然地向前狂奔。不行，我已經(jīng)不能再跑了，我的頭愈來(lái)愈痛，每一次前蹄落地都是像要裂開一樣，為什么？為什么我像在棉花上奔跑？我的意識(shí)開始模糊，眼前開始變暗，眼不再聽我使喚，我的速度減慢下來(lái)?！凹鸭眩阋欢ㄒ獔?jiān)持??！”耳邊傳來(lái)爸爸的聲音，“佳佳，再勇敢點(diǎn)！”哥哥沖我喊。為了不讓別的鹿沖撞了我，他們都圍在我的周圍。可是，我真的無(wú)力再跑了，我的腿像罐了鉛一樣，而地上就好象有一個(gè)巨大的磁石，把我的整個(gè)身子都往下拽，我快要躺下了。突然，又一聲恐怖的狼嚎傳到我的耳邊，好可怕而猙獰！我的鼻子忽地一扇，聞到灰塵彌漫中的血腥，還有死亡的味道，不行，我要活著，我要跑，我不想死。生的希望給我精疲力竭的身軀注入了新的力量，我咬著牙，開始猛跑過(guò)來(lái)，忽然，爸爸站住了。怎么了，我剛要問(wèn)，身旁的騷動(dòng)越來(lái)越大，越來(lái)越響，終于，我聽清了：前面是懸崖！“讓開！”我聽到了一個(gè)威嚴(yán)的聲音。是族長(zhǎng)，我們讓開一條路，族長(zhǎng)鎮(zhèn)靜地走到懸崖邊，粗略地看了一下地形，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這峽谷太寬，咱們跳不過(guò)去！”怎么辦，我們慌了。前面有峽谷，后面有群狼，難道我們真的要葬身于此嗎？“讓我試試，”一頭雄鹿走了過(guò)來(lái)，“讓我跨過(guò)去?！薄安恍校驳?！這峽谷太寬，你過(guò)不去的！”“難道我們都要在這里等死嗎？沒(méi)有別的出路了，只有再向前跨一步?！蔽覀兌汲聊?，看著他堅(jiān)定的眼神，我們默默地閃向兩旁。安迪開始助跑，起跑，騰空，天哪！差一點(diǎn)，只差一點(diǎn)！“安迪”我們叫到，看著它矯健的身體向谷底飛墜，越墜越遠(yuǎn)，越墜越遠(yuǎn)……狼群的咆哮聲近了，鹿群的騷動(dòng)聲也越來(lái)越大?？晌乙巡辉倏謶帧Ｌа劭窗职郑?jiàn)爸爸也正看著我，眼神中似乎有無(wú)數(shù)話要