有關(guān)我心目中的好老師作文模板

第有關(guān)我心目中的好老師作文模板

有關(guān)我心目中的好老師作文模板【篇1】

光陰似箭，我們的小學(xué)生活已經(jīng)度過了五年了。五年的時(shí)間內(nèi)，我們一起經(jīng)歷過酸甜苦辣。這段時(shí)間內(nèi)，我要感謝您為我們的辛勤付出。

比如說在上網(wǎng)課中，您不但每天都為我們備課、找資源、布置作業(yè)，給我們直播，每天布置完作業(yè)后還會(huì)在群里發(fā)一遍，及時(shí)督促寫的較慢的同學(xué)。您每天整理、統(tǒng)計(jì)打卡情況，查看大組長(zhǎng)的匯報(bào)，真是比在學(xué)校還要忙、辛苦呢。

回到學(xué)校，您也每天都給我們復(fù)習(xí)、練題、講解，還督促我們堅(jiān)持背誦、默寫，讓我們不松懈、不下滑，成績(jī)逐漸提升。

每天，您總是第一個(gè)來到教室，等到人來齊后督促我們?cè)缱x、背誦，讓我們的知識(shí)儲(chǔ)存量于無形中多了起來;上課時(shí)，您仔細(xì)、耐心地為我們講解知識(shí)，用生動(dòng)有趣的語言讓我們身臨其境;您十分嚴(yán)厲地對(duì)待作業(yè)未完成的同學(xué)，但我知道您是為我們好，為我們的學(xué)習(xí)用心良苦;您定了班規(guī)，要求我們嚴(yán)格遵守紀(jì)律……

正是在您的指導(dǎo)教育下，我們才對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)起每天閱讀的好習(xí)慣;久之，我們的閱讀量大大增加，受益無窮。

您也很關(guān)懷同學(xué)們。您總是會(huì)細(xì)心照料不小心受傷的同學(xué);有同學(xué)考試成績(jī)不理想，您不會(huì)加以過多的批評(píng)與責(zé)罵，而會(huì)鼓勵(lì)我們，使我們重燃信心、再次爬起……

五年間，您在我們身上付出了無數(shù)的心血，但您卻仍一心一意、不求回報(bào);您給予了我們無數(shù)幫助與關(guān)懷，自己卻積勞成疾……老師，等我們長(zhǎng)大了，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才!就讓我用這一篇小小的文章，獻(xiàn)給您——我敬愛的老師，來表達(dá)我的感激與崇敬。

有關(guān)我心目中的好老師作文模板【篇2】

一套灰色的運(yùn)動(dòng)服，一個(gè)在胸前晃來晃去的口哨。1米72左右的身高，不胖不瘦，小麥色皮膚，似乎滿臉的陽光。一雙圓溜溜的眼睛，笑瞇瞇的，看起來讓人十分親切又十分滑稽。他就是我們的體育老師——隆老師。

我們都叫他“開心果”。

同學(xué)們喜歡他，喜歡他的體育課，每次上體育課，上課鈴一響，同學(xué)們就像一支支箭一樣飛向操場(chǎng)。

有一次體育課，隆老師說：“親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們來一次400米跑——”

“哇——”一片嘆息。

隆老師愣了一下，突然大叫一聲：“各——就各位，預(yù)備——跑!”同學(xué)們立馬站好跑道，可沒跑幾步，就像得了軟骨病一樣，走三步退兩步。隆老師這時(shí)拿起了他的棍子，跑到最后一個(gè)人身邊，棍子向前一揮，腳向那人的屁股一踢。這時(shí)，全班像踩了風(fēng)火輪一樣。跑了一段，我回頭一看，隆老師還拿著棍子跟在我們后面，那雙圓圓的眼睛，緊緊盯著我們呢。

隆老師愛打籃球，最愛向別人炫他的球技。有一次，他看見有人過來，就把籃球放到左手食指上，右手用力一轉(zhuǎn)，籃球像被施了魔法一樣，在他的手指上呼呼旋轉(zhuǎn)著。圍觀的人越來越多了，他驕傲地讓籃球在他的手指上跳起舞來，從食指跳到中指，又從中指跳到食指……突然，大事不妙，球掉地上了，同學(xué)們“嘩——”地一聲忍不住笑了起來。頓時(shí)，隆老師臉像一塊紅布，但他立刻繃緊了臉，壓低聲音，說：“上課了，上課了，不要看了!”我猜想他一定在后悔：“早知道，就不該跳舞了!”

這就是我們的隆老師，一個(gè)讓我們每天都很快樂的“開心果”。

有關(guān)我心目中的好老師作文模板【篇3】

音樂老師姓潘，這位潘老師有點(diǎn)胖，同學(xué)就給潘老師取了個(gè)綽號(hào)叫“冬瓜”，同學(xué)背后都叫她“冬瓜”老師。

“冬瓜”老師在班級(jí)里有時(shí)發(fā)大火，又有時(shí)特別溫柔。是一個(gè)變臉比翻書還快的人，她前一秒還在表揚(yáng)同學(xué)，后一秒就開始大發(fā)雷霆。她_時(shí)經(jīng)常把同學(xué)嚇一跳，有時(shí)同學(xué)都被“冬瓜”老師嚇得叫了起來。在課上，同學(xué)都十分認(rèn)真，老師表揚(yáng)道：“大家這節(jié)課十分認(rèn)真，大家繼續(xù)加油!”可在這時(shí)，有位同學(xué)不知在書桌里摸著什么，被老師看見了，老師開心的心情瞬間沒了，指著那位同學(xué)罵道：“你在干什么上課不認(rèn)真聽，做小動(dòng)作，去后面站十五分鐘!”同學(xué)被嚇了一跳。

“冬瓜”老師經(jīng)常問我們一些奇怪的音樂問題。有一次在音樂課上，“冬瓜”老師問：“《天鵝湖》這首歌，你們知道作曲者是誰嗎”同學(xué)們說：“我們連這首歌都沒學(xué)過，怎么知道《天鵝湖》的作曲者是誰”老師十分生氣，說：“這可是中國(guó)十分有名的一首歌，你們?cè)趺纯赡軙?huì)不記得再說了，我還記得二年級(jí)的表演大會(huì)，二班還演唱了《天鵝湖》呢!”我心想：二年級(jí)的事情我們?cè)趺磿?huì)記得那時(shí)我們還是低年級(jí)的小孩!

在“冬瓜”老師的課上，我從來不舉手發(fā)言，因?yàn)橐淮疱e(cuò)問題就會(huì)挨罵。在“冬瓜”老師的眼中，她提得問題都十分簡(jiǎn)單，同學(xué)不答對(duì)，就是不認(rèn)真，可在我們同學(xué)的眼中，這些問題很難，肯定答不對(duì)。有一位同學(xué)回答問題說錯(cuò)了，“冬瓜”老師說：“這么簡(jiǎn)單的問題也答不對(duì)，好好反思一下!”如果同學(xué)回答了老師出得大難題，“冬瓜”老師表揚(yáng)道：“幾個(gè)班級(jí)里就你答對(duì)了，老師表揚(yáng)你，下次繼續(xù)加油!”

現(xiàn)在，“冬瓜”老師還在教我們音樂，因?yàn)槲覐膩頉]發(fā)言過，所以她也沒有與我有過多的交流。

有關(guān)我心目中的好老師作文模板【篇4】

曾老師真是太“狠“了!”因?yàn)榭荚囎鞅妆辉處熥プ『菡f了一頓的我紅著臉說，曾老師的確好“狠”!曾老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)格，對(duì)自已更是從不馬虎，這是去年冬天發(fā)生的一件事。

入冬不久，下了一場(chǎng)雪，半尺來厚，這對(duì)于我們學(xué)生和教師來說無異于一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)樯蠈W(xué)的一路簡(jiǎn)直像是“爬雪山、過草地”一般。

我一路跌跌撞撞的來到學(xué)校，教室內(nèi)“小喇叭”身上粘著不少泥雪，正在發(fā)表演講：“你去看看公路，老天!我簡(jiǎn)直是爬著來的，雪全被軋成冰了，好幾輛大卡車都開不動(dòng)了，要騎自行車這路簡(jiǎn)直是叫“玩命!”“那么，我們今天上自習(xí)課吧!”小張突然像有什么重大發(fā)現(xiàn)似的說道：“為什么”“你想想曾老師能按時(shí)給我們上課嗎她家到學(xué)校20來里路……”

我們都不吭聲，我現(xiàn)在是不希望曾老師來，因?yàn)?，那太危險(xiǎn)了。來到窗外看見這可惡的雪還下著。

忽然，校門口閃出一個(gè)我們熟悉的身影，“曾老師!”不會(huì)錯(cuò)的，她手上拿著一個(gè)包，邊走邊跳似的，身上披著一層雪，臉凍得通紅，額頭上卻掛満了汗珠?！罢骐y走”她微笑著說：“差幾分上課”“五分鐘”，“嗯，我行軍速度還不算太慢”，“曾老師，你就這么打車來的”我有些驚奇地問，“公路上不全都是冰嗎”“嗯，不過司機(jī)開的慢”，說著，她捂住了手，哦，她手背上擦了一塊皮，血還在往外滲我有些驚慌“老師你……”她似乎也剛剛發(fā)現(xiàn)，只淡淡地笑了一下，“沒什么”她揮揮手，一副滿不在乎的樣子，傷口還在濺血，她緊緊地咬著嘴唇，從袋里掏出一點(diǎn)么衛(wèi)生紙，隨便地貼在傷口。

曾老師，你真“狠”!我說著眼里不由得閃著晶瑩的光想：您只對(duì)自已“狠”卻把滿臉的無聲的對(duì)教育事業(yè)的愛獻(xiàn)給了我們。

有關(guān)我心目中的好老師作文模板【篇5】

周六，我整理抽屜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了我一年級(jí)時(shí)得到的小字本和寫字本，每本本子的首頁都有一個(gè)用紅筆寫的“獎(jiǎng)”字。這是我每次作業(yè)得一百分老師獎(jiǎng)的本子。看著這一個(gè)個(gè)“獎(jiǎng)”字，我想起了我的第一位語文老師—余晶老師。

當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門，一切都是那么陌生，那么新奇。媽媽指著那位站在桂花樹下穿著藍(lán)白相間連衣裙漂亮的老師對(duì)我說：“這是你的班主任老師?！蔽易屑?xì)的打量著這位老師，她卷卷的頭發(fā)，高高的個(gè)子，親切可人，我非常喜歡這位漂亮的女老師。

開學(xué)幾天后，我們開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，余老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特。首先，她在黑板上寫了一個(gè)‘l’問我們這像什么我們回答：“像小棒。”余老師說：“小棒、小棒就念‘勒’?！闭f完，她又在‘l’的右邊畫上一個(gè)小小的半圓，便指著窗戶上的玻璃問：“這是什么呀”她問“玻璃?！蔽覀凖R聲回答?！皩?duì)，‘b’就念玻璃的‘?！??！彼€說：“右邊半圓就念‘?！?，左邊半圓就念‘得’?！彼畹臅r(shí)候，表情很豐富，聲調(diào)忽高忽低，比說歌謠還好聽呢!

在一次語文課上，我們學(xué)習(xí)生字時(shí)，余老師編了一段順口溜：“兩個(gè)小人兒土上坐是‘坐’字，王白老人石上坐是‘碧’字。這讓硬生生漢字變得活靈活現(xiàn)起來。

有一次