李超教學總結(jié)1300字

20xx-20xx-1李超教學總結(jié)1300字

20xx-20xx-1七年級政治歷史教學工作總結(jié)初一年級組李超暑假開學學校仍安排我代初一思品、歷史，每周兩節(jié)政治、四節(jié)歷史，備四個教案，加上教務(wù)處的工作每天特別充實?，F(xiàn)將本學期本人教學工作總結(jié)如下。一、踐行學講計劃打造高效課堂。開學幾周學校采取教干、教研組長引領(lǐng)辦法。我于是聽課學習、自己體會揣摩，課后反思、每周寫反思。反復閱讀徐州市的學講計劃解讀。對理論、“五步”、“五學”領(lǐng)悟更透徹了。每次閱讀都感到確有長進。我的課堂思路清晰、語言流暢、富于激情、學生積極性高課堂氣氛好；注重以學定教、注重學生參與、注重當堂評價、注重小組公平。這學期我上了兩堂公開課。一堂新授課一堂復習課，對在學講方式下如何上好新課、復習課大膽探索。自我感覺不錯，同事評價也很好。歷史、思品每周只有兩堂課。我要求學生課堂有草稿紙、默寫本、一只紅筆一只藍筆、隨時要圈畫、練習、畢竟黑板有限不能全都上。課堂45分鐘不能有一分鐘懈怠、緊張、有趣、大腦高速運轉(zhuǎn)。我感到課堂還是高效的，歷次考試成績還不錯。除了常態(tài)課運用學講方式，復習課、試卷評講課我也運用學講方式并且效果尤好。課堂想高效我總結(jié)是統(tǒng)一其思想、引導其行為、夯實其基礎(chǔ)、激發(fā)其興趣、培養(yǎng)其能力。二、授之以漁、因材施教。授之以魚不如授之以漁，初一孩子們年齡小，聽老師話、學習也死板沒有學習方法。還有年齡小貪玩、還有留守學生放學回家無家長監(jiān)管，所以初一81位學生兩極分化嚴重，第一考場成績令人欣喜、最后一場令你哭笑不得。恨鐵不成鋼沒用，常常利用課堂時間講如何制學習計劃、如何合理利用時間如何學數(shù)學、語文、英語、小四門。對于作業(yè)馬虎、潦草、好抄作業(yè)的學生單獨指導做思想工作.思想一通萬事皆通，思想不通萬事不通。對于成績不穩(wěn)忽高忽低的中等生貪心指導，鼓勵為主適度批評。使學生養(yǎng)成好習慣、好習慣收益終生。不是說在乎成績一時的好壞。三、對學生有愛心，關(guān)注學困生。激活每一位學生、成就每一位學生是我始終追求的目標。愛心是責任也是信任，俗話說“小孩要哄、老頭要捧”。一班張寶佳頭腦聰明，可就是不做作業(yè)因此歷史成績上不去。張寶佳父母離異、父親常年在外打工，他和近90歲的爺爺一起生活，沒有監(jiān)管。整天悶不作聲提不起精神、衣服臟有味學生不愿意和他坐在一起。我常常教他衣服換洗，鼓勵多和他人溝通，讓班長、他小組長多幫助他，在課堂上表揚他。他成績有所進步也變得陽光了。一班孫浩楠、二班張暢暢二位同學智力有點問題，兩人寫字都有困難，學生常常對兩人的行為笑。我會做手勢制止。在課堂上一些簡單問題讓他們回答，問題回答正確我?guī)ь^鼓掌，回答錯誤我總是笑著說坐下再想想。對學困生不言棄、不放棄、不拋棄。我說沒有差生只有差異志在喚醒不在告訴。用愛心去溫暖孩子們的心，他們雖然小可懂得老師的心。四、踏實工作、老實做人。在教務(wù)處協(xié)助科室里兩位領(lǐng)導處理日常事務(wù)。事情雖多而雜也做得井井有條，及時無誤。同事關(guān)系融洽。每天都有好心情。工作是快樂的。不足之處是老是有幾位學生成績搞不上去差距還不是一點點，一班的李明真、蔡夢婷；二班的杜浩杰、陳治文。我都困惑如何提高他們的成績。當然撇開成績這幾個同學都是好孩子。有禮貌、愛勞動、也能完成作業(yè)。大概事情就是這樣沒有十全十美的。學講課堂雖然開展一年，感到諸多困惑和矛盾，如歷史課老師該不該生動活潑的講，教材該不該深挖；學講方式與課堂有效教學的矛盾，教學容量、教學進度與教學時間的矛盾，預設(shè)與生成的矛盾等。我仍需努力。20xx.2.1

第二篇：20xx—20xx第二學期語文教學總結(jié)李春軍1500字語文教學總結(jié)20xx—20xx年度第二學期城關(guān)二小李春軍時光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學期的工作，雖然忙碌，但卻倍感充實?？偨Y(jié)之際，點滴做法涌上心頭，謹記于下，與大家共勉。一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，為了激發(fā)學生學習的興趣，在語文課堂教學中，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。這就需要教師上課前做到心中有數(shù)，達到生成與預設(shè)的和諧統(tǒng)一。為了上好每一節(jié)課，課前我認真鉆研教材，力求吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，從而讓每一位學生都產(chǎn)生濃厚的學習興趣。根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處不可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，在備課中我努力做到心中有案，明確重點，細細咀嚼每一個字詞，這樣在教學中就能引導學生在閱讀中抓重點，對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下全方位對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、重視學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。在平時的課堂教學中，我既注重教學內(nèi)容的傳授，又注重學習方法的指導。課前我教會學生預習的方法，課堂上教給學生學習朗讀的方法，課外指導學生讀書積累的方法……學習方法的指導讓學生在語文學習的天地里如魚得水。四、注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我針對語文教材特點，依據(jù)課文需求，讓學生查找一些有用的資料，將語文學習的觸角延伸到課外，既教會了學生學習的方法，又讓學生感受到了成功的喜悅。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動，開展講故事比賽，認字比賽等活動，將課程目標與學生活動有機結(jié)合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得了知識，培養(yǎng)了能力，也拓寬了視野。五、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生發(fā)展我班學生兩級分化現(xiàn)象較嚴重，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采用“抓兩頭，扶中間”的策略，在注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長的同時，有效利用“互助”小組，以優(yōu)生帶動差生，加強課外輔導，課堂中及時創(chuàng)設(shè)機會，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣等多種手段，促使每一位學生都有不同程度的提高。在這學期的教學過程中，本人始終堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，有效提高了學生的語文素養(yǎng)，開辟了語文學習的廣闊天地。＋20xx-20xx-1李超教學總結(jié)發(fā)表于：2022.12.1來自：字數(shù)：1485手機看范文20xx-20xx-1七年級政治歷史教學工作總結(jié)初一年級組李超暑假開學學校仍安排我代初一思品、歷史，每周兩節(jié)政治、四節(jié)歷史，備四個教案，加上教務(wù)處的工作每天特別充實?，F(xiàn)將本學期本人教學工作總結(jié)如下。一、踐行學講計劃打造高效課堂。開學幾周學校采取教干、教研組長引領(lǐng)辦法。我于是聽課學習、自己體會揣摩，課后反思、每周寫反思。反復閱讀徐州市的學講計劃解讀。對理論、“五步”、“五學”領(lǐng)悟更透徹了。每次閱讀都感到確有長進。我的課堂思路清晰、語言流暢、富于激情、學生積極性高課堂氣氛好；注重以學定教、注重學生參與、注重當堂評價、注重小組公平。這學期我上了兩堂公開課。一堂新授課一堂復習課，對在學講方式下如何上好新課、復習課大膽探索。自我感覺不錯，同事評價也很好。歷史、思品每周只有兩堂課。我要求學生課堂有草稿紙、默寫本、一只紅筆一只藍筆、隨時要圈畫、練習、畢竟黑板有限不能全都上。課堂45分鐘不能有一分鐘懈怠、緊張、有趣、大腦高速運轉(zhuǎn)。我感到課堂還是高效的，歷次考試成績還不錯。除了常態(tài)課運用學講方式，復習課、試卷評講課我也運用學講方式并且效果尤好。課堂想高效我總結(jié)是統(tǒng)一其思想、引導其行為、夯實其基礎(chǔ)、激發(fā)其興趣、培養(yǎng)其能力。二、授之以漁、因材施教。授之以魚不如授之以漁，初一孩子們年齡小，聽老師話、學習也死板沒有學習方法。還有年齡小貪玩、還有留守學生放學回家無家長監(jiān)管，所以初一81位學生兩極分化嚴重，第一考場成績令人欣喜、最后一場令你哭笑不得。恨鐵不成鋼沒用，常常利用課堂時間講如何制學習計劃、如何合理利用時間如何學數(shù)學、語文、英語、小四門。對于作業(yè)馬虎、潦草、好抄作業(yè)的學生單獨指導做思想工作.思想一通萬事皆通，思想不通萬事不通。對于成績不穩(wěn)忽高忽低的中等生貪心指導，鼓勵為主適度批評。使學生養(yǎng)成好習慣、好習慣收益終生。不是說在乎成績一時的好壞。三、對學生有愛心，關(guān)注學困生。激活每一位學生、成就每一位學生是我始終追求的目標。愛心是責任也是信任，俗話說“小孩要哄、老頭要捧”。一班張寶佳頭腦聰明，可就是不做作業(yè)因此歷史成績上不去。張寶佳父母離異、父親常年在外打工，他和近90歲的爺爺一起生活，沒有監(jiān)管。整天悶不作聲提不起精神、衣服臟有味學生不愿意和他坐在一起。我常常教他衣服換洗，鼓勵多和他人溝通，讓班長、他小組長多幫助他，在課堂上表揚他。他成績有所進步也變得陽光了。一班孫浩楠、二班張暢暢二位同學智力有點問題，兩人寫字都有困難，學生常常對兩人的行為笑。我會做手勢制止。在課堂上一些簡單問題讓他們回答，問題回答正確我?guī)ь^鼓掌，回答錯誤我總是笑著說坐下再想想。對學困生不言棄、不放棄、不拋棄。我說沒有差生只有差異志在喚醒不在告訴。用愛心去溫暖孩子們的心，他們雖然小可懂得老師的心。四、踏實工作、老實做人。在教務(wù)處協(xié)助科室里兩位領(lǐng)導處理日常事務(wù)。事情雖多而雜也做得井井有條，及時無誤。同事關(guān)系融洽。每天都有好心情。工作是快樂的。不足之處是老是有幾位學生成績搞不上去差距還不是一點點，一班的李明真、蔡夢婷；二班的杜浩杰、陳治文。我都困惑如何提高他們的成績。當然撇開成績這幾個同學都是好孩子。有禮貌、愛勞動、也能完成作業(yè)。大概事情就是這樣沒有十全十美的。學講課堂雖然開展一年，感到諸多困惑和矛盾，如歷史課老師該不該生動活潑的講，教材該不該深挖；學講方式與課堂有效教學的矛盾，教學容量、教學進度與教學時間的矛盾，預設(shè)與生成的矛盾等。我仍需努力。20xx.2.1

第二篇：20xx—20xx第二學期語文教學總結(jié)李春軍1500字語文教學總結(jié)20xx—20xx年度第二學期城關(guān)二小李春軍時光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學期的工作，雖然忙碌，但卻倍感充實?？偨Y(jié)之際，點滴做法涌上心頭，謹記于下，與大家共勉。一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，為了激發(fā)學生學習的興趣，在語文課堂教學中，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。這就需要教師上課前做到心中有數(shù)，達到生成與預設(shè)的和諧統(tǒng)一。為了上好每一節(jié)課，課前我認真鉆研教材，力求吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，從而讓每一位學生都產(chǎn)生濃厚的學習興趣。根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處不可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，在備課中我努力做到心中有案，明確重點，細細咀嚼每一個字詞，這樣在教學中就能引導學生在閱讀中抓重點，對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下全方位對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、重視學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。在平時的課堂教學中，我既注重教學內(nèi)容的傳授，又注重學習方法的指導。課前我教會學生預習的方