全2023年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題

2023年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題—、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用[每小題3分，共18分]閱讀下面的語(yǔ)段，完成下面小題。如果說(shuō)是驚zhé________叩開了春天的大門，是雨水（甲）了沉睡的山川，是春分染綠了荒蘢的原野，那么清明則是péng________勃起了整個(gè)春天。清明到來(lái)，伴隨著雙飛紫燕與舞動(dòng)的風(fēng)箏，讓春的訊息御風(fēng)萬(wàn)里，（乙）而至，氣溫與地溫俱升，氣候與物候相合?；òl(fā)南枝，冰消北岸，桃花勝火。柳絲如煙。清明用它神奇的畫筆，調(diào)和出（丙）的顏色，把山川萬(wàn)物描繪得柳綠花紅，涂滿春天的景色。1.文段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填的漢字，完全正確的一項(xiàng)是（）A.蟄篷yùhóuB.蜇篷xièhòuC.蟄蓬yùhòuD.蜇蓬xièhóu2.文段中（甲）（乙）（丙）三處，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A呼喚悄然五彩嬪紛B.喚醒翩然五彩繽紛C.呼喚翩然流光溢彩D.喚醒悄然流光溢彩3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才是英雄。”趙德煜說(shuō)，“應(yīng)該像《孤勇者》的這句歌詞，我要繼續(xù)勇敢前行、執(zhí)著奮斗。不愧對(duì)‘最美大學(xué)生’的榮譽(yù)?！盉.有句歌詞“美麗的草原我的家，風(fēng)吹草綠遍地花?！眰?cè)面唱出了草原多樣性的特點(diǎn)。C.世界衛(wèi)生組織研究表明——健康素養(yǎng)與人群健康水平、預(yù)期壽命密切相關(guān)，是預(yù)測(cè)人群健康狀況的較強(qiáng)指標(biāo)。D.有一種力量，叫發(fā)憤圖強(qiáng)，有一種低調(diào)，叫風(fēng)華絕代。這就是傳說(shuō)中的“范兒”，它屬于中國(guó)。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.營(yíng)造良好消費(fèi)環(huán)境，維持好消費(fèi)者權(quán)益，是提振消費(fèi)信心、促進(jìn)持續(xù)消費(fèi)的重要一環(huán)。B.加好友、線上支付、益智游戲、運(yùn)動(dòng)PK、心率監(jiān)測(cè)……隨著可穿戴智能設(shè)備興起，成為不少孩子的生活伙伴。C.漢字是世界古文字中至今唯一不間斷地使用和發(fā)展的文字，它的藝術(shù)魅力，凝聚著中華民族的智慧和力量。D.從開國(guó)大典上受閱飛機(jī)飛兩遍到殲-20翱翔藍(lán)天，從技術(shù)空白到自主研制新型戰(zhàn)斗機(jī)，我國(guó)摸索與探究中，實(shí)現(xiàn)了從航空弱國(guó)到航空強(qiáng)國(guó)。5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅的小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》和《故事新編》?！渡鐟颉贰豆枢l(xiāng)》《孔乙己》都選自《吶喊》。B.前往拜訪稱“造訪”，請(qǐng)人閱讀自己的文章稱“拜讀”，別人對(duì)自己的重視為“垂青”，請(qǐng)對(duì)方批評(píng)指正自己的字畫為“雅正”。C.《論語(yǔ)》是很多成語(yǔ)的溯源地，生活中我們使用的一些成語(yǔ)就出自其中，如溫故知新、不惑之年，擇善而從、任重道遠(yuǎn)、己所不欲，勿施于人等。D.古代流傳下來(lái)了許多優(yōu)秀作品，比如我們學(xué)過(guò)的《馬說(shuō)》《醉翁亭記》《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》《登飛來(lái)峰》，這幾篇作品的作者都在“唐宋八大家”之列。6.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①為何在同一時(shí)刻一個(gè)地區(qū)會(huì)出現(xiàn)兩種截然不同的天氣呢？這種氣象是由降水量水平分布的不連續(xù)性所引起的。②而雷雨云含水量大、降水效率較高，能夠明顯地看到雨區(qū)內(nèi)和雨區(qū)外降水差異。③因此，才會(huì)出現(xiàn)同一城內(nèi)西邊有雨?yáng)|邊無(wú)的現(xiàn)象了。④東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”。除美好的情感表達(dá)外，詩(shī)詞中還有一種特別的氣象“東邊日出西邊雨”。⑤夏季產(chǎn)生降水的云多為雷雨云，這種云在水平范圍發(fā)展較小，但垂直發(fā)展卻特別旺盛、它在移動(dòng)和產(chǎn)生降水時(shí)，形成的雨區(qū)很狹小。A.①⑤②④③B.⑤②④①③C.④①⑤②③D.④⑤②①③二、古詩(shī)文積累與閱讀（共27分）7.默寫填空（1）傷心秦漢經(jīng)行處，_______________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（2）_______________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）求之不得，_______________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（4）_______________，思而不學(xué)則殆。（《<論語(yǔ)>十二章》）（5）詩(shī)歌中的意象，源自自然和生活中的事物形象，有“月”的柔情和豪情：“曉鏡但愁云鬢改，_______________”是李商隱無(wú)法實(shí)現(xiàn)愛(ài)情追求的悲涼愁緒；“_______________，隨君直到夜郎西”是李白對(duì)被貶友人的關(guān)切之情。有“花”的嬌艷和希望：白居易春行錢塘湖的“亂花漸欲迷人眼，_______________”，盡顯生命勃發(fā)的本色；陸游游山西村的“_______________，柳暗花明又一村”，千百年來(lái)激勵(lì)著人們，面臨困境，不改初心！8.閱讀下面的古詩(shī)，選出對(duì)兩詩(shī)鑒賞有誤的一項(xiàng)（）[甲]酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。[乙]左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（韓愈）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。A.題目中，甲詩(shī)中的“酬”字是“以詩(shī)相答”的意思，乙詩(shī)中“左遷”的意思是貶官。B.看首聯(lián)，甲詩(shī)寫詩(shī)人無(wú)罪而長(zhǎng)期被貶，乙詩(shī)首聯(lián)的內(nèi)容可概括為“朝奏夕貶”。C.[甲]詩(shī)頷聯(lián)借用“聞笛賦”和“爛柯人”兩個(gè)典故，表達(dá)了世事滄桑、恍如隔世的心境。[乙]詩(shī)則直接表明詩(shī)，人的心跡：不惜殘年為皇上革弊除害。D.兩首詩(shī)都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情，同時(shí)又表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。9.閱讀下面文言文，完成后面問(wèn)題。子魚論戰(zhàn)①宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列②，楚人未既濟(jì)。司馬③曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝悽芏髶糁Ｋ螏煍】?jī)，公傷股，門宮⑤殲焉。②國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重⑥傷，不禽二毛⑦。古之為軍也，不以阻隘⑧也。寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列?！雹圩郁~曰：“君未知戰(zhàn)。勍敵⑨之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉。且今之勍者，皆吾敵也。雖及胡耇⑩，獲則取之，何有于二毛？明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳?可也?！盵注釋]①宋公：宋裏公。泓：泓水，河名。②成列：指擺好陣勢(shì)。③日馬：官名。這里指子魚。④陳：通“陣”，指擺好陣勢(shì)。⑤門官：國(guó)君的衛(wèi)士。⑥重（chóng）：重復(fù)，再次。⑦二毛：頭發(fā)斑白的人。⑧阻，迫也。隘，險(xiǎn)也。言不迫人于險(xiǎn)。⑨勍（qíng）敵：強(qiáng)敵，勁敵。勃：強(qiáng)而有力。⑩胡耇（gǒu茍）：年紀(jì)很大的人。胡：年老。?儳（chán讒）：不整齊，此指不成陣勢(shì)的軍隊(duì)。（1）解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①宋人既成列②楚人未既濟(jì)③不禽二毛④則如服焉（2）下列各組句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.宋公及楚人戰(zhàn)于泓何有于二毛B.既濟(jì)而未成列利而用之，阻隘可也C.古之為軍也，不以阻隘也勃敵之人，隘而不列D.天贊我也皆吾敵也（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。（4）文中子魚和宋襄公形象形成鮮明對(duì)比，他們分別是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括分析。三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）（15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。讀書不覺(jué)已春深李曉霞①在很多人眼里，讀書是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也會(huì)變得無(wú)比地美妙起來(lái)。②古人有云：讀書不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。在春天里讀書，對(duì)于喜歡讀書的人而言，絕對(duì)是一種享受。捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風(fēng)習(xí)習(xí)，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態(tài)，當(dāng)屬愜意無(wú)限。③常聽朋友抱怨，說(shuō)自己的年齡大了，再怎么讀書都還是個(gè)記不住。而我想說(shuō)的是，讀書一定要有一顆純粹之心，千萬(wàn)不要有任何的思想顧慮或精神負(fù)擔(dān)。因?yàn)?，書?duì)一個(gè)人的塑造和改變，是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的。一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持讀書的人，如久居花室的花匠，雖身染花香卻并不自知，但每當(dāng)他從旁人面前經(jīng)過(guò)時(shí)，人人都能聞到從他身上散發(fā)出來(lái)的幽幽花香。所以，讀書只管去讀就好。只要摒棄雜念、抱著修身養(yǎng)性的目的去讀書，只要心無(wú)旁騖、專心致志、一心一意地去讀書，每一個(gè)人都能成為“腹有詩(shī)書氣自華”的飽學(xué)之士。④還有朋友向我吐槽，說(shuō)再怎么努力都寫不出好文章，想寫出一篇好文章簡(jiǎn)直比生個(gè)孩子都要困難。其實(shí)，文章不是光憑努力就能寫出來(lái)的，它是書讀多了之后的一個(gè)自然流淌；而讀書又是個(gè)慢功夫，不可能出現(xiàn)看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會(huì)收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，只要有了量的積累，必然會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。抱著“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”的心態(tài)去讀書，總有一天能夠“出口成章”“下筆有神”。而且，讀萬(wàn)卷書后寫出的文章，必然是字字珠璣、句句錦繡。⑤讀什么書、如何去讀，是許多人經(jīng)常困惑的問(wèn)題。通常所說(shuō)的讀書，指的都是讀古籍、讀經(jīng)典、讀名著，而不是閱讀那些雞湯類的文章，也不是去讀那些碎片式的文字，更不是拿著手機(jī)進(jìn)行淺表性的所謂的閱讀。讀書要識(shí)其字、斷其義、知其人（所涉人物）、通其典（所列典故）、解其事（相關(guān)事件），而不是浮光掠影、走馬觀花；更不是囫圇吞棗、不求甚解。書讀得越多，越感覺(jué)自己知之甚少：書讀得越多。越感覺(jué)到自己的淺薄。書讀得多了，那些書中的知識(shí)，就會(huì)變成自己不必親身經(jīng)歷就能擁有的閱歷；書讀得多了，每一本書都會(huì)變成鋪路的磚石，腳下的道路便會(huì)無(wú)限延伸。⑥然愛(ài)讀書的人，總能從書中尋找到無(wú)窮的樂(lè)趣，并且能獲得生活的動(dòng)力和前行的勇氣。一個(gè)喜歡讀書的人，不管身處逆境還是順境，都能夠擁有“寵辱不驚，看庭前花開花落”的淡然心態(tài)；一個(gè)喜歡讀書的人，不管是身在幼年還是時(shí)至遲暮，也不管其年方幾何，他的生命必然是“時(shí)時(shí)有詩(shī)意，處處皆春季”。⑦讀書的好處很多，它可以讓人變得很單純、活得很快樂(lè)：可以讓人精神獨(dú)立、思想豐盈：還可以讓人心胸更開闊、眼界更高遠(yuǎn)。讀書也許改變不了生命的長(zhǎng)度，但一定可以增加生命的厚度；它可以讓人避免很多是非，不至于陷入家長(zhǎng)里短的泥淖中；它能讓人在面對(duì)柴米油鹽的俗常生活時(shí)，還能擁有風(fēng)花雪月的高雅情……一人讀書，塑造的是自身；人人讀書，改變的是社會(huì)。⑧有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田。（選自《山西日?qǐng)?bào)》2021年5月7日，有刪改）10.閱讀全文，根據(jù)提示填空，完成對(duì)本文論述思路的梳理。11.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.引用詩(shī)句為標(biāo)題，使語(yǔ)言生動(dòng)形象、新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.第②段描繪了春日讀書的美好畫面，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。C.第③段畫線句是比喻論證，生動(dòng)形象地論證了書對(duì)人的影響是不知不覺(jué)的。D.第⑦段畫線句中三個(gè)“可以”后的內(nèi)容順序不能任意調(diào)整，因?yàn)槿齻€(gè)句子之間存在著“生活——思想——境界”這樣由淺入深的客觀邏輯性，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。12.下面文段是從原文中摘出來(lái)的，如果還原到文中去，放在第⑥段之前還是之后？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。喜好讀書的人，看到下雨，便能想到“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，便能想到“天街小雨潤(rùn)如酥，草色追看近卻無(wú)”……看到花開，便能想到“去年今日此門中，人面桃花相映紅”，便能想到“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”……得意時(shí)，總能以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”正面激勵(lì)自己；傷懷處，也不忘用“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”進(jìn)行自我開解。13.下面這句話能否作為文章第④段一個(gè)道理論據(jù)？請(qǐng)闡述理由。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（二）（20分）閱讀下面的文章，完成下面小題。玉米侯發(fā)山①早起四五點(diǎn)，天空的臉還沒(méi)洗干凈，老貴就已經(jīng)挑著一擔(dān)水到了地頭。他不敢歇息，提溜著水桶進(jìn)到田里。玉米已經(jīng)有五六片葉子了，他看了看，都比昨天多了一片，昨天是四片的，今天五片；昨天五片的，今天六片……他把水瓢對(duì)準(zhǔn)玉米的根部，緩慢地澆著一如果澆得快了，水流就會(huì)把玉米根部那兒的土澆跑了；如果澆得過(guò)猛，容易把土濺起來(lái)糊到玉米的葉子上。水遇到土壤，轉(zhuǎn)瞬即逝，還是留下了濕漉漉的蛛絲馬跡。水流的“滋滋”的聲音，在老貴聽起來(lái)，是那么的美妙，那么的入耳……塘距離玉米地不遠(yuǎn)，老貴差不多挑了三四十擔(dān)水，等到7584棵玉米全部澆完，日頭剛好爬到東山嘴那兒了。老貴一屁股蹲到地頭，手掌胡亂擦了一把臉上的汗水，掏出旱煙袋，挖了一鍋煙，點(diǎn)上火，很享受地滋溜起來(lái)。給玉米澆水，就得趁日頭睡覺(jué)那會(huì)兒，要不，日頭曬著，再去澆水，玉米會(huì)受不了。②五年前當(dāng)?shù)卣值氐臅r(shí)候，老貴搶先要了這塊地。這里是中越邊境，當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)曾遺留了大量的地雷，部隊(duì)排除雷后再把土地交給政府。其實(shí)不用搶，這年頭根本沒(méi)人愿意種地。政府把其他幾塊沒(méi)有人要的地都種上了樹。這塊地有九分六厘。老貴用腳步丈量了無(wú)數(shù)次。他接管后，有人勸他種果樹，他說(shuō)還是莊稼順手，他種了一輩子的莊稼，有經(jīng)驗(yàn)；有人讓他種藥材，說(shuō)藥材值錢，他說(shuō)一個(gè)人花不了多少錢，要那也沒(méi)有用。有了這塊地，老貴就把原先的責(zé)任田轉(zhuǎn)讓給了鄰居。他說(shuō)土埋到脖子那兒了，顧不了那么多。也是，老伴病逝多年，他今年58，人生已經(jīng)開始走下坡路了。這塊地到手后，老貴拿上鋤頭深耕了一遍，撿出里面的石頭什么的，然后施一遍農(nóng)家肥，當(dāng)年就種上了玉米。③有了水分的滋潤(rùn)，玉米苗在日頭的照射下，盡情地舒展著身子，茁壯，精神?？粗豢每糜衩酌?，老貴的臉上溢滿了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗都是他的孩子。日頭越升越高了，空氣中有著明顯的燥熱。老貴喜歡這樣的天氣，有墑①，玉米就長(zhǎng)得格外快。老貴下意識(shí)地抽了一下鼻子，似乎聞到了幾個(gè)月后玉米成熟的馨香。④這時(shí)候，二寶帶著大全過(guò)來(lái)了。這兩人老貴不陌生。二寶是村主任，大全也是本村人，如今在城里蓋房子，是個(gè)大老板。⑤二寶說(shuō)：“貴叔，跟您商量個(gè)事?！雹薮笕统鲆恢熯f過(guò)去，老貴下意識(shí)地接過(guò)。⑦“就是這塊地的事?！倍氝t疑了一下，說(shuō)出了口。⑧老貴盯著大全：“你也想要？”⑨大全點(diǎn)點(diǎn)頭。⑩“沒(méi)門！”老貴把手里那根紙煙甩了。去年，村里有人要用這塊地當(dāng)墓地，給多少補(bǔ)償老貴都沒(méi)答應(yīng)。?大全又掏出一支煙遞過(guò)去，說(shuō)：“貴叔，你要多少補(bǔ)償都中?！?老貴沒(méi)有接大全手里的煙，指著地里的玉米說(shuō)，說(shuō)：“你得先問(wèn)問(wèn)它們答應(yīng)不答應(yīng)！”?二寶說(shuō)：“貴叔，若是玉米知道，也會(huì)答應(yīng)的。”?“二寶你也啥意思？”老貴一時(shí)給搞糊涂了。?二寶說(shuō)：“貴叔，我知道您對(duì)這塊地的感情，但你也得想想村里那些孩子們，跑到十幾里外的鎮(zhèn)里上學(xué)，刮風(fēng)下雨，孩子不受罪？一年要穿壞好幾雙鞋子呢?！?老貴梗了一下脖子，說(shuō)：“我不是把每年賣玉米的錢都捐給了那些孩子們，讓他們買鞋……”?大全有點(diǎn)哭笑不得，說(shuō)：“貴叔，我在村里建個(gè)小學(xué)豈不更好？”?“啥？建學(xué)校？”老貴懵了。?“人家大全要無(wú)償給村里建個(gè)小學(xué)，就打算在這塊地上建！”二寶補(bǔ)充道。?“真的？”老貴似乎不相信。?幾乎同時(shí)，二寶和大全點(diǎn)了點(diǎn)頭。?那些玉米苗隨風(fēng)擺動(dòng)，不知道是拒絕還是同意。老貴一臉難色，不知道該怎樣跟它們交流。?大全說(shuō)：“貴叔，不急，等您收了這季玉米再說(shuō)?！?這還差不多。老貴的臉像雨后的彩虹，亮麗而有色彩。?一年后，一個(gè)嶄新的學(xué)校建成了，學(xué)校的名字就叫“玉米小學(xué)”。老貴的兒子叫玉米，是一名軍人，早在六年前因?yàn)榕挪閷W(xué)校這塊地上的雷時(shí)，發(fā)生了意外。（選自《小小說(shuō)月刊。下半月》2020年第2期，有刪改）[注釋]①墑（shāng）：田地里土壤的濕度。14.閱讀全文，在下面的表格中填寫表現(xiàn)老貴在不同時(shí)段的神情或動(dòng)作的相關(guān)詞句。時(shí)段老貴的神情或動(dòng)作看著一棵棵玉米苗被澆水后的樣子（1）（2）甩了煙，指著地里玉米說(shuō)村主任二寶說(shuō)明征用地是為了建村小學(xué)時(shí)（3）（4）臉像雨后的彩虹，亮麗而有色彩15.結(jié)合小說(shuō)全文，第②段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。16.根據(jù)提示，為文中畫線句做出賞析性批注。（1）老貴差不多挑了三四十擔(dān)水，等到7584棵玉米全部澆完，日頭剛好爬到東山嘴那兒了……這塊地有九分六厘，老貴用腳步丈量了無(wú)數(shù)次。（運(yùn)用了一系列數(shù)字的角度）（2）那些玉米苗隨風(fēng)擺動(dòng)，不知道是拒絕還是同意。（從描寫角度）17.有同學(xué)說(shuō)：“寫到老貴同意建小學(xué)，小說(shuō)就傳達(dá)出了正能量，情節(jié)已經(jīng)很完整了，最后一段沒(méi)有必要。”你同意他的說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。四、名著閱讀（共10分）18.下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（