內(nèi)蒙古師范大第二附屬中學(xué)2023年初三第一次中考模擬試卷語文試題含解析

內(nèi)蒙古師范大第二附屬中學(xué)2023年初三第一次中考模擬試卷語文試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．依次填入下列橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ拔拿饕蚨嗖剩拿饕蚨S富。”中國上下五千年文明史告訴世界，正是、海納百川的漫長進(jìn)程，積淀出中華民族博大精深的文化傳統(tǒng)和向前發(fā)展的強(qiáng)大動力。A．交流欣賞互惠互利生生不息B．對話互鑒互惠互利開拓創(chuàng)新C．交流互鑒兼容并蓄生生不息D．交往鑒賞兼容并蓄日新月異2．對病句的修改不正確的一項是（）A．農(nóng)科院的技術(shù)人員為幸福鄉(xiāng)的農(nóng)民建造并設(shè)計了新型陽光大棚。將“建造”和“設(shè)計”調(diào)換位置。B．學(xué)生每天花上大約兩小時左右的時間玩手機(jī)會影響學(xué)習(xí)。刪去“大約”或者“左右”。C．閱讀小說時，我們要注意體會它跌宕起伏的情節(jié)和豐富細(xì)膩的情感。將“體會”改為“梳理”。D．梵·高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”之一。在“被視為”前加“這種黃色”。3．下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）A．中國南極科考隊經(jīng)過鍥而不舍的努力，磨鏡十年，在南極冰穹成功布放了天文望遠(yuǎn)鏡陣。B．小王同學(xué)在學(xué)校辯論會上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。C．他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。D．我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮,經(jīng)過外墻粉刷、護(hù)欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。4．下列各句中有語病的一項是（）A．5月3日下午，第七屆世界軍人運動會帆船測試賽暨2019年全國青年帆船錦標(biāo)賽在東湖郭鄭湖水域結(jié)束7天賽程，圓滿完成了各項測試任務(wù)，為10月在此舉辦的軍運會正賽打下了良好的基礎(chǔ)。B．民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚起。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天。C．歷史和現(xiàn)實生動說明，不論相隔多遠(yuǎn)、差異多大，只要秉持命運共同體意識，攜手并肩相向而行，就能走出一條相遇相知、共同發(fā)展之路。D．先植綠、后建城，是雄安新區(qū)建設(shè)的一個新理念。良好生態(tài)環(huán)境是雄安新區(qū)的重要價值體現(xiàn)?！扒甏笥嫛保鸵獜摹扒晷懔帧遍_始，努力展開藍(lán)綠交織、人與自然和諧相處。5．下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．《人民的名義》這部電視劇對腐敗現(xiàn)象進(jìn)行了無情的鞭撻，引發(fā)了觀眾們的討論熱潮。B．驚惶的野鴨子竄進(jìn)了茂密的蘆葦叢中，一下子隱匿得無影無蹤了。C．畢業(yè)在即，三年來各種學(xué)習(xí)生活畫面歷歷在目，惜別之情油然而生。D．討論會上，圍坐在一起的同學(xué)們面面相覷、慷慨陳詞，氣氛十分激烈。6．為迎接4月23日“世界讀書日”，育才中學(xué)開展系列活動。請根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）活動現(xiàn)場需懸掛一副對聯(lián)，請從下列對聯(lián)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊桓?。（________）A．精神到處文章老；學(xué)問深時意氣平。B．五湖四海皆春色；萬水千山盡得輝。C．發(fā)達(dá)榮華事業(yè)興；平安如意財源盛。D．青山不墨千秋畫；綠水無弦萬古琴。（2）學(xué)校擬邀請本地作家尚老師，在23日當(dāng)天下午14：00來學(xué)校為全體師生作有關(guān)讀書方法的專題報告。請你以校團(tuán)委會的名義擬寫一份邀請函。____________________________________（3）下面是活動中某位學(xué)生寫的一篇讀書心得，請你根據(jù)要求答題。正是無數(shù)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的前仆后繼，才有了我們今天的幸福生活。但是，幸福的日子，容易使人忘記了什么叫英勇、什么叫堅貞□安逸的生活，容易使人麻痹了精神。一部厚厚的《紅巖》告訴我們，那段血與火的歷史永遠(yuǎn)不該被遺忘。（A）革命者們堅貞不屈、勇于犧牲的精神和崇高的愛國主義情懷，在新時代依然是激勵我們奮進(jìn)。（B）先輩們播下了紅巖精神的星星之火，而我們的責(zé)任是接過這火炬，讓它發(fā)出耀眼的光芒，并把這支燃燒的火種傳下去，永遠(yuǎn)地傳下去。偉大的英烈們長眠于青山翠柏之間，而“紅巖”的精神將會永垂不朽?、僭谖闹械姆娇騼?nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。②（A）處畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。③（B）處畫線句子中幾個劃線詞語使用不當(dāng)，請調(diào)整順序使其通順。7．古詩文背誦默寫。青青子衿，____。《詩經(jīng)·子衿》感時花濺淚，____。（杜甫《春望》）____，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）落紅不是無情物，____。（龔自珍《己亥雜詩》）____，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）季路問事鬼神。子曰：“未能事人，____?”（《論語·先進(jìn)》）春日游溫州洞頭景區(qū)，但見甌江口平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜，如此浩渺景象可與唐代王灣《次北固山下》一詩中“____，____?！钡囊饩诚噫敲?。在“兩會”上，許多代表關(guān)注高房價、關(guān)注民生，其中有代表借用唐代詩人杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的兩句詩“____，____”，表達(dá)了“居者有其屋”的良好愿望。有人說，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容，這就需要有“____，____”古仁人的豁達(dá)胸襟。（填寫范仲淹《岳陽樓記》中的名句）8．判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“x”)。(1)真假悟空在空中惡戰(zhàn)，難辨真假，兩人從花果山打到靈霄殿，又從靈霄殿打到地府，最后被如來佛祖認(rèn)出假悟空是一只六耳獼猴。《西游記》（_______）(2)“黑熊般的一身粗皮，鐵牛似得遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似可怕?！睂懙氖囚斨巧睢！端疂G傳》（_______）(3)魯濱孫第三次出海的目的地是巴西，途中被海盜船俘虜成為奴隸，后來逃到非洲，在那里經(jīng)營甘蔗種植園，當(dāng)了莊園主?！遏敒I孫漂流記》（_______）二、閱讀9．閱讀下面兩首古詩，完成后面小題重別周尚書①庾信陽關(guān)萬里道，不見一人歸。惟有河邊雁，秋來南向飛。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。：①庾信與周尚書曾同在南方的梁朝為臣，后被俘于北周都城長安。此詩寫于周尚書回南方之時，而庾信一直無法回歸。1．庾詩用“______”一詞形容自己歸途遙遠(yuǎn)，李詩借“_______”比喻征途漂泊無依的友人。2．這兩首詩的最后兩句在寫法和情感表達(dá)上有何異同？請簡要分析。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。游信州玉山小巖記（節(jié)選）（宋）曾鞏景潭年，家尊受詔為是邑宰，仆侍偕來。至未周歲，居甚無事，思有以遠(yuǎn)覽，為塵外之樂者，得是小巖焉。其狀略曰：距寺西南隅四十步有奇，逾小橋西北至于巖下，隆①然而有門，初若隘局不可通者；入其中，辟而益廣。其道盤屈崄巇，而無光明，隆超俯降，登陟艱難甚。乃命仆人秉燭，破其晻翳昧默②，群而入焉。其石之異，有重碧聳翠，崛然本于下而（1）（A．列B．起）者；有勢依理合，峨然覆于空而存者；有鱗累羽綴，委其旁而（2）（A．列B．起）者；有壁峭刃攢③，繚其隅而倚者。森然巍然，瑰瑋奇怪，與珉瑊④甚遠(yuǎn)。探其穴，犬牙交峙；視其形，若圭璧聯(lián)植。若瞻浮云，枝偃葉麗，錯置旁列乎空曠。行十馀步上下有水聲潺然若急鳴玉而趨者非絲竹也。而聽之者，心平氣舒，訏⑤乎《韶》之奏，有忘形絕累之趣。益知軒冕⑥而榮者為其外，恬靜而居者為其內(nèi)。（選文有刪減）（注釋）①?。荷降刂醒敫咂鸬牡胤?。②晻翳昧默：形容光線陰暗不明。③攢：聚攏。④珉瑊（mínjiān）：像玉的石頭，一種美玉。⑤同“吁”，表示感慨。⑥軒冕：原指古時大夫以上官員的車乘和冕服、后引申為借指官位爵祿，國君或顯貴者，泛指為官。1．請按要求填空。（1）（積累遷移法）我們由《小石潭記》“其岸勢犬牙差互”的積累遷移可知，“犬牙交峙”中的“犬牙”是______之意。（2）（查閱詞典法）遇到疑難字“累”，查閱《古漢語詞典》發(fā)現(xiàn)有如下義項：①léi捆綁。②lěi堆疊，積累。③lèi帶累，牽累，勞累。文中“有鱗累羽綴”的“累”是______（填序號）（3）（語境推斷法）根據(jù)語境進(jìn)行推斷，“有忘形絕累之趣”中“絕”是______之意。2．下列句子中加點的虛詞意思或用法相同的一組是（）A．其道盤屈險巇其真無馬耶（《馬說》）B．乃命仆人秉燭乃不知有漢，無論魏晉（《桃花源記》）C．峨然覆于空而存者轉(zhuǎn)扶搖而上者九萬里（《北冥有魚》）D．益知軒冕而榮者為其外或異二者之為（《岳陽樓記》）3．請用“/”為文中畫線的句子斷句。（限斷三處）行十馀步上下有水聲潺然若急鳴玉而趨者非絲竹也4．作者描繪“石之異”，用了一連串動詞，準(zhǔn)確生動，請結(jié)合上下文內(nèi)容，為文中空白處選擇合適的動詞。5．結(jié)合節(jié)選文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皦m外之樂”的理解。11．閱讀下面文章，完成小題。真正的變形金剛路明①星野很小的時候，我爸爸天天抱他出門，讓他東看看，西看看。很快，星野對車著了迷，每看見一輛，他都舉起胖嘟嘟的小手，發(fā)出驚喜的聲音———“喏！喏！”②家里買了好多玩具小汽車。星野最喜歡的事，就是把所有的汽車攤在地板上。他坐在中間，一臉滿足。睡覺時，也要放一輛汽車在枕頭邊，陪他一起睡。③一天，星野驚喜地發(fā)現(xiàn)，有一輛小汽車的車門可以變成一只機(jī)械手。④那是一個變形金剛。⑤給星野買變形金剛，多少有點假公濟(jì)私的意思。⑥我讀小學(xué)時，小鎮(zhèn)的百貨商店里曾經(jīng)擺著一個巨大的擎天柱，要三百多塊。我沒有纏著爸媽要買，這差不多是他們一個月的工資。我只是每天放學(xué)后跑去店里，看一眼擎天柱再回家。有一天，擎天柱不見了。我難過極了，一路拖著腳步走回家。打開門，擎天柱正坐在柜子上等我。至今記得那份雀躍的心情。擎天柱陪我度過了許多快樂的時光。⑦我給星野看變形金剛的漫畫和電影，在我的“循循善誘”下星野很快入了迷，嘴巴里成天念叨什么汽車人、霸天虎。我心中竊喜，只要星野喜歡，我就有足夠的理由買更多的變形金剛了。⑧每天臨睡前，星野會纏著我講變形金剛的故事。我就講，從前有一個機(jī)器人叫擎天柱，會變成一輛大卡車，契卡庫庫卡①。還有一個機(jī)器人叫大黃蜂，會變成一輛跑車，契卡庫庫卡……⑨星野睡著了。⑩我們都有過那樣的歲月，愛的時候不顧一切，被愛的時候渾然不覺。?有一天，星野發(fā)現(xiàn)路邊停著一輛雪佛蘭科邁羅，黃黑涂色，和電影里的大黃蜂一模一樣。更要命的是，車上還貼著代表汽車人的徽章。?星野繞著車團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，興奮地大喊大叫，大黃蜂，大黃蜂！?然后他坐在一邊，要看大黃蜂變形。我告訴他，大黃蜂不會變了。可是怎么勸都沒有用，小孩子認(rèn)死理。我把他抱起來往家走，他踢蹬著小腿，哭得聲嘶力竭。?好吧，那就陪你等。等灶王爺上天，等牛郎織女相會，等南瓜變成馬車，等圣誕老人從煙囪里爬下來。?天黑了。大黃蜂靜靜地停在那里，一動不動。?星野是哭著回家的。?他拒絕再玩任何變形金剛的玩具，把擎天柱、大黃蜂和威震天扔在一邊。?有一天早上，星野醒來，發(fā)現(xiàn)我的胸前貼著一張汽車人的徽章。他用手指著我，說，爸爸是變形金剛。?爸爸不是的。我把貼紙撕下來，貼在他手上。那輛汽車也不是，只不過貼了一張紙而已。真正的大黃蜂，一定躲在某個地方。等星野需要他的時候，大黃蜂會出現(xiàn)，變形。?不知星野聽懂沒。我看見他咧開了嘴?！捌蹩◣鞄炜?。”星野說。我想，對孩子來說，變形金剛的意義大概在于，它暗示了這種可能：那些身邊的尋常物件，一輛小汽車，一輛大卡，一臺挖掘機(jī)，一架收音機(jī)，一盒磁帶，都是有生命的。它們不聲不響地陪伴你，在你無望無助的時候，變形。就像爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆……所有愛他的人。有一天星野會明白，真正的變形金剛，一直在他身邊。①契卡庫庫卡：擬聲詞，變形金剛變形時發(fā)出的聲響。1．閱讀全文，用自己的語言概述本文講了一個什么故事？2．請結(jié)合文本解釋第⑦段加點詞語“循循善誘”的意思。3．請問第⑥自然段屬于什么記敘順序？這一自然段在文中所起的作用是什么？4．第?自然段中“星野是哭著回家的。”請根據(jù)當(dāng)時的情境，補(bǔ)充他的心理描寫。5．文章最后一段說“真正的變形金剛，一直在他身邊。”請根據(jù)你的生活實際，談?wù)勀銓@句話的理解。12．閱讀記敘文，完成下面小題。落麥種吳昌勇①秋天的黃土地，是半瞇著眼的，秋風(fēng)輕輕一搖就醒了。遼闊的土地，在老農(nóng)的面前儼然是剛揭開蓋子的蒸籠，空氣中飄散著酵母的清香，每一粒泥土都霧氣沉沉，蒸騰著陽光雨露。大自然用自己的手法完成對泥土的馴化，深秋的每一塊土地，都是一個雌性且柔軟的宮體，用接近春水蕩漾的節(jié)奏，迎接小麥落種。②霜降前十天或者后十天，老道的莊稼漢習(xí)慣將手伸進(jìn)種袋，他們能從小麥體溫的細(xì)微變化里，感知植物的心跳和呼吸。莊稼漢善于捕捉這種潮熱的語言，一切秘密都以手語交流。耕牛目光恍惚，站在田里反芻著藍(lán)天白云，等待農(nóng)夫揮響長鞭，也等待著深秋時節(jié)盛大的落種儀式。③小麥落種，是在天氣晴朗的日子。日頭還未升起，路旁的草木掛滿露珠，“落——種——了”，老農(nóng)沙啞著嗓子一聲長吼，頭頂?shù)脑贫渚谷痪従徤⑷ィ淅庵浜蜕砗蟮镍B雀完成列隊，飄落的樹葉在半空打著旋?！奥洹N——了”，又一聲吆喝過后，滿手老繭的女主人從種袋里握緊一把籽種，隨著臂膀一揮，胸前如風(fēng)吹麥浪忽閃起伏，指縫間滑脫的籽種當(dāng)空拋出一道道優(yōu)美的弧線，雨滴一般落在不遠(yuǎn)處。④每一粒籽種都有一個豐收的面孔。藍(lán)天白云下，這些和泥土近乎一個氣色的籽種，宛若從老農(nóng)的手心撒向大地深處的雁群，又似春水初暖之時，游弋在綿軟麥田里的小蝌蚪。小麥和莊稼漢都是勞碌命，總惦念著節(jié)氣，到了時間點兒，便會窸窸窣窣地翻動著身子。⑤很快，過完煙癮的莊稼漢扶起犁，長鞭在頭頂繞圈后使勁甩向大地。清脆的鞭聲驚得麥田蕩起層層漣漪，圓滾飽滿的麥種瞬間沉入泥土。在季節(jié)深處，在老農(nóng)的內(nèi)心深處，每一粒泥土都是一座糧倉，杏黃的麥浪在眼前翻騰，隱約傳來布谷鳥的聲聲鳴叫。豐收就在不遠(yuǎn)的地方，就像頭頂瓦藍(lán)的天空，就像枝頭搖曳的紅葉，就像從農(nóng)夫臉頰輕輕滑落的汗珠。⑥秋小麥要淺種，耕牛并不疲憊，也不急躁，身子骨輕飄如云朵，覓食的鳥雀趴在牛背上，熱烈歌唱這片再熟悉不過的土地。她們清楚，落下籽種的土地才是真正的土地，很快冒出的嫩芽將成為麥田過冬的羽毛。⑦十天半月之后，麥苗鉆出地面，寂寥的麥田開始?xì)g騰起來。地平面以下，根須也朝著另外一個方向生長，她們要早先一步進(jìn)入冬天，要尋找散發(fā)熱氣的泥土，讓這些弱不禁風(fēng)的幼苗嗅到并不陌生的奶香。很快，麥田一片碧綠，如盈滿春水的池子，映照著藍(lán)天白云，也映照著老農(nóng)慈祥的面孔。⑧迎著微涼的秋風(fēng)，莊稼人站在田里美滋滋地遐想，想入冬后洋洋灑灑的鵝毛大雪，如何為青青麥苗蓋一床棉被；想撲面而來的春風(fēng)，如何在麥田攤開畫布；想初夏時節(jié)，在布谷鳥的一段清唱過后，修竹般挺拔的秸稈如何高高舉起杏黃的麥穗。想到即將到來的年景，他們也飽滿成一穗金黃，成為大地糧倉里的一粒糧食。這種幸福感只有莊稼人能真切感受，也只有莊稼人才能陪伴這一粒粒麥種，從高不足寸的幼苗，婆娑成麥田里一株株粗壯的小麥樹。⑨每一株麥苗都是麥田的日月星辰，都是農(nóng)戶人家最美好的光景。當(dāng)落葉散盡，大地一片靜謐，偎在一地麥綠的田坎邊，總能聽見漸行漸近的腳步，春天正在走近，豐收正在走近，麥穗和老農(nóng)正在走近。1．請根據(jù)文章內(nèi)容把下面橫線的空白處補(bǔ)充完整。等待落種--___________--____________--麥種出苗2．請從修辭的角度品析第③段劃線句的表達(dá)效果。3．結(jié)合全文內(nèi)容，判斷下列說法有誤的一項是（）。A．題目《落麥種》不僅是本文的線索，也概括了本文的主要內(nèi)容。B．第⑤段畫波浪線的句子虛實結(jié)合，形象地寫出了莊稼漢的辛苦勞作和對豐收的期盼。C．第⑥段中用不疲憊和不急躁的耕牛和熱烈歌唱的鳥雀形成對比，寫出了作者對麥種變成麥芽的期待。D．第⑧段運用排比寫出莊稼人的遐想，并以時間為序展開了莊稼人真切的幸福感的畫面。4．請結(jié)合文章內(nèi)容說說對第⑨段劃線句的理解。5．文章結(jié)尾說“每一株麥苗都是麥田的日月星辰，都是農(nóng)戶人家最美好的光景”，在你的學(xué)習(xí)或生活中也一定有類似的“一株麥苗”，請結(jié)合實際談?wù)勀闶侨绾闻?，讓它成為你“最美好的光景”的?3．閱讀下面的文章《學(xué)會包容》，完成小題。①一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷?！蔽覈彩来鷤鞒兄痪錅\白的俗語：“宰相肚里能撐船。”這兩句話指向一個共同的話題，那就是包容。法國人的浪漫和中國人的實在碰撞在一起，于是人們發(fā)現(xiàn)：包容，超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容，是地球上的子民所共同擁有和贊美的品德。②包容需要一種智慧，一種氣度。中國俗語云:“金無足赤，人無完人?！睂λ说陌?，要建立在對他人的體諒和理解之上。從這個意義上來講，要想包容沒有一定的智慧和氣度是做不到的。藺相如正是靠自己的智慧和氣度，包容了廉頗，才成就了“將相和”的佳話。鮑叔牙對管仲的包容，成就了“九合諸候，一匡天下”的壯舉；李世民對魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世。③包容體現(xiàn)一種修養(yǎng)，一種境界。越王勾踐可以忍受臥薪嘗膽的苦楚，卻在滅吳后下令誅盡吳國宗室。韓信未發(fā)跡時有過“胯下之辱”，但在成功之后，再見到當(dāng)初侮辱自己的無賴兒郎，卻能不計前嫌地任命他為巡城校尉。可見，并不是所有人都能做到包容。越王勾踐懂得隱忍，卻不懂得包容；韓信雖受“胯下之辱”，卻能不計前嫌，這正是一種修養(yǎng)、一種境界的體現(xiàn)。④包容，。因為包容而獲得他人感激是一種幸福，因為包容而砥礪自己的韌性，是人生最大的財富。鄧小平曾多次被打倒，但他從沒有記恨過，相反，卻帶領(lǐng)億萬中國人走上了建設(shè)有中國特色社會主義的道路，這是鄧小平的幸福與財富，也是億萬中國人的幸福與財富。⑤當(dāng)然，包容不等于放任和縱容。無節(jié)制的縱容會造成社會的畸形。包容也不等于隱忍不發(fā)。忍是刻意的制怒和壓抑，遲早有爆發(fā)的一天。包容更不等于沉默和忘卻，因為“忘記過去就意味著背叛?！闭嬲陌?，應(yīng)該如伏爾泰對其政敵所說的：“我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”那樣。⑥包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是淡泊明志，包容是寧靜致遠(yuǎn)。當(dāng)今世界沖突不斷，只要人人都多一份包容，世界將變成美好的人間，如是我愿！1．本文的中心論點是什么？2．分析第①段畫線句在文中的作用。3．根據(jù)提示，完成下列題目。簡要分析第三段的論證思路。根據(jù)第四段的論述的內(nèi)容，補(bǔ)寫畫線部分。4．縱觀全文，第⑤段能不能刪去？為什么？三、語言表述14．仔細(xì)觀察右邊的漫畫，寫出你的感受。（2分）四、寫作15．閱讀下面材料，按要求作文。即使你只剩下最后兩塊面包，也要用一塊換一朵水仙花?！潞蹦乱螅孩俑鶕?jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

從表達(dá)內(nèi)容的角度分析，“交往”與“鑒賞”都不能給“文明”帶來影響。從事件發(fā)展的過程看，應(yīng)該是先“交流”后“互鑒”。故一空為“交流”，二空為“互鑒”。“兼容并蓄”：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。此詞正好與下文的“海納百川”相諧。運用排除法，答案已出，即C。2、C【解析】

A項，修改正確；B項，修改正確；C項，修改不正確。應(yīng)為：閱讀小說時，我們要注意梳理它跌宕起伏的情節(jié)和體會豐富細(xì)膩的情感。；D項，修改正確?！军c睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。3、B【解析】

A項，鍥而不舍：不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力。使用恰當(dāng)。B項，斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。使用不恰當(dāng)；C項，迥然不同：形容差別很大，一點兒也不相同。使用恰當(dāng)；D項，煥然一新：意思是指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。使用恰當(dāng)?！军c睛】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4、D【解析】

D錯誤，賓語殘缺，努力展開藍(lán)綠交織、人與自然和諧相處的畫卷。5、D【解析】

A.鞭撻，是動詞，原指鞭打，現(xiàn)多形容無情地指責(zé)披露。使用正確。B.隱匿，隱藏，躲起來。使用正確。C.歷歷在目，意思是指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。使用正確。D項中“面面相覷”的意思是你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。與此處“慷慨陳詞”的語境不符。故選D。6、（1）A（2）示例：邀請函尊敬的尚老師：我們誠摯邀請您于4月23日下午14：00來我校作一場有關(guān)讀書方法的專題報告，敬請光臨指導(dǎo)。育才中學(xué)團(tuán)委會2018年4月18日（3）①；②在句末添加“的精神力量”③先輩們播下了紅巖精神的火種，而我們的責(zé)任是接過這星星之火，讓它發(fā)出耀眼的光芒，并把這支燃燒的火炬?zhèn)飨氯ィ肋h(yuǎn)地傳下去。【解析】

（1）BC可以作為春聯(lián)使用。D表明自己忠貞節(jié)操，不屈不撓的愛國詩歌。A寫文章講究文章的精氣神充足。與活動主題相符。（2）要求學(xué)生牢記邀請函的格式。邀請函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。標(biāo)題居中即可。稱謂:邀請函的稱謂使用“尊稱”，并在尊稱前加敬語。如：本題應(yīng)改為“尊敬的尚老師”或“敬愛的尚老師”。正文：邀請函的正文活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。正文結(jié)尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請光臨”、“歡迎光臨”。但是不能強(qiáng)迫。“一定”有命令、強(qiáng)迫的語氣，應(yīng)去掉。落款：要寫明禮儀活動主辦單位的全稱和日期。（4）①“幸福的日子……”與“安逸的生活……”是分說的兩個方面，故用分號。②缺少與“奮進(jìn)”搭配的詞語，在句末添加“的精神力量”。③劃線的幾個詞語是有先后之分的，先是播種“火種”，然后是形成“星星之火”，火再放出“光芒”，最后是將“火炬”傳遞下去。7、悠悠我心恨別鳥驚心少年不識愁滋味化作春泥更護(hù)花談笑有鴻儒焉能事鬼潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏不以物喜不以己悲【解析】

本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！坝啤薄傍櫋薄叭濉薄把伞薄皬B”“庇”都是易錯字，注意和形似字、多音字的辨析。8、√××【解析】

要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析。(1)正確；(2)錯誤，描寫的黑旋風(fēng)李逵；(3)錯誤：魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到了土耳其海盜，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達(dá)巴西。在那里經(jīng)營甘蔗種植園，當(dāng)了莊園主。二、閱讀9、（1）萬里、孤蓬（2）都使用了借景抒情（借物抒懷）的手法。但情感表達(dá)不同：庾詩借秋雁自由南飛，抒寫思鄉(xiāng)之情及自己無法回歸的悲涼孤獨心境；李詩借班馬蕭蕭長鳴，抒寫詩人與友人依依不舍的離別之情?！窘馕觥?．“陽關(guān)萬里道”中的“萬里”極言自己回家的中途遙遠(yuǎn)?！肮屡钊f里征”孤蓬：又名“飛蓬”，枯后根斷，常隨風(fēng)飛旋。這里比喻即將孤身遠(yuǎn)行的朋友。2．根據(jù)詩文內(nèi)容進(jìn)行比對分析。抒發(fā)的感情不同：庾詩——悲涼孤獨而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情；李詩——朋友間的深厚情誼。寫作手法相同：庾詩借秋雁自由南飛，李詩借班馬蕭蕭長——采用的都是借物抒懷的寫法。10、1．（1）像狗的牙齒一樣（2）②（3）斷絕2．C3．行十馀步/上下有水聲潺然/若急鳴玉而趨者/非絲竹也。4．（1）B（2）A5．“塵外之樂”既指作者游歷玉山小巖，欣賞奇石異水等自然美景的樂趣，也指作者在自然的山水脫去塵俗之氣，內(nèi)心獲得了恬靜與淡泊，有了更高品格追求的精神上的愉悅?！窘馕觥?．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“犬牙”，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣；“累”，堆疊，積累。2．A項的“其”解釋為：代詞/難道；B項的“乃”解釋為：于是/竟然；C項的“而”解釋為：在這里表示一種遞進(jìn)的關(guān)系D項的“為”解釋為：是/作為。故選C。3．要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：走了十多步，上下有潺潺的水聲，好像人快步向前走時王撞擊發(fā)出的急促聲響，不是樂器奏出的聲音。故可斷句為：行十馀步/上下有水聲潺然/若急鳴玉而趨者/非絲竹也。4．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上選詞填空。結(jié)合翻譯“巖石奇形怪狀，有的巖石顏色皆綠，重疊聳立，從地面拔起。有的巖石互相依托，紋理連接，高高地置蓋在上空；有的巖石鳥羽般層疊連，放置排列在一旁”分析：（1）填“起”。（2）填“列”。5．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“而聽之者，心平氣舒，訏乎《韶》之奏，有忘形絕累之趣。益知軒冕而榮者為其外，恬靜而居者為其內(nèi)?！狈治龅贸觯褐缸髡哂螝v玉山小巖，欣賞奇石異水等自然美景的樂趣，也指作者在自然的山水脫去塵俗之氣，內(nèi)心獲得了恬靜與淡泊，有了更高品格追求的精神上的愉悅。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：景祐二年，我父親接受詔令擔(dān)任玉山縣令，我侍奉父親同來玉山，到這兒來還未滿一年，平時很少有事，想著通過遠(yuǎn)游山水來獲得世外樂趣，發(fā)現(xiàn)了這座小山。它的情況大概是這樣的：它距離寺廟西南角四十來步，過小橋西北到達(dá)山下，一個洞口高高起，入口好像很狹窄，走不通的樣子；進(jìn)入洞中，開闊空曠，越來越寬廣。道路盤旋曲折，十分險峭，并且沒有光亮，道路高低起伏，人順著它爬上爬下，登上去特別艱難。于是命仆人舉著火燭，驅(qū)除昏暗不明，我們簇?fù)碇粔K進(jìn)入。巖石奇形怪狀，有的巖石顏色青綠，重疊聳立，從地面拔起。有的巖石互相依托，紋理連接，高高地置蓋在上空；有的巖石鳥羽般層疊連綴，放置排列在一旁；有的巖石像陡峭的山崖，像聚攏的刀鋒，環(huán)繞斜靠在一角。眾石高聳，瑰麗宏偉，千奇百怪，與玉石相差很大。巖石像犬牙一樣交錯屹立；探索那洞窟，巖石像犬牙一樣交錯屹立；觀賞它們的形狀；好像美玉般并排直立。巖石紋理細(xì)密，如同看白云，有的像仰臥的樹枝。有的像成對的樹葉，變錯旋轉(zhuǎn)、縱橫排列在空曠的地方。走了十多步，上下有潺潺的水聲，好像人快步向前走時佩玉撞擊發(fā)出的急促聲響，不是樂器奏出的聲音。可是聽到這種聲音的人，心平氣和，產(chǎn)生忘卻形體存在、斷絕世俗牽累的樂趣，越發(fā)懂得高官顯位帶來的榮顯是身外之物，恬靜淡泊的生活オ是內(nèi)心的需要。11、1．我引導(dǎo)星野喜歡變形金剛，星野最后發(fā)現(xiàn)街邊的大黃蜂不能變形，我解釋真正的變形金剛就在星野的身邊。2．循循善誘本意是指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)；在這里指“我”引導(dǎo)星野喜歡變形金剛，滿足自己買更多變形金剛的愿望。3．插敘補(bǔ)充交代了我不斷引導(dǎo)星野喜愛變形金剛的原因，突出我對變形金剛的癡迷。4．答題要點：星野的失望、生氣與憤怒。例如：這個大黃蜂就不能變形，等了這么久，都不能變形，爸爸欺騙了我，爸爸是個騙子。5．根據(jù)文章內(nèi)容和生活實際來談個人體會，答題要點：真正的變形金剛既可以是身邊的尋常物品，也是生活中所有關(guān)愛你的人這些人會調(diào)整自己（想方設(shè)法）讓你懂得愛/給你帶來撫慰（愛）?！窘馕觥?．此題考查對文章內(nèi)容的概括能力。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素，把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。此文概括為：我引導(dǎo)星野喜歡變形金剛，星野最后發(fā)現(xiàn)街邊的大黃蜂不能變形，我解釋真正的變形金剛就在星野的身邊。2．此題考查理解詞語的含義。解答此題一理解這個成語的意思，二必須要在具體的語境中來談含義，循循善誘本意是指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)；在這里指“我”引導(dǎo)星野喜歡變形金剛，滿足自己買更多變形金剛的愿望。3．考查對插敘的理解。插敘作用有：（1）對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；（2）有時會起到解釋說明的作用；（3）使文章脈絡(luò)清晰；（4）推動情節(jié)發(fā)展,更好的突出人物的性格；（5）突出主題；（6）為下文作鋪墊。第⑥段回憶的是我讀小學(xué)時的事，補(bǔ)充交代了我不斷引導(dǎo)星野喜愛變形金剛的原因，突出我對變形金剛的癡迷。4．揣摩人物心理活動要符合語境，心理描寫要用第一人稱，圍繞“星野的失望、生氣與憤怒”來擬寫即可。5．本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。認(rèn)真研讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容和生活實際來談個人體會。文中的“變形金剛”不僅是一種玩具，也是身邊的尋常物品，在你無助無望的時候，不聲不響地陪伴你，讓你感受到慰藉；還指所有關(guān)愛你的人這些人會調(diào)整自己讓你懂得愛，給你帶來撫慰。12、1．揮手撒種扶犁種種2．運用比喻，把揮手時胸前的起伏比作風(fēng)吹麥浪，把籽種比作雨滴，生動形象地寫出了女主人撒麥種時認(rèn)真、熟練的手法，表現(xiàn)出落種人的勤懇以及對落種后豐收的期盼。3．C4．在落葉散盡，靜謐的大地中，人們在期盼著，希望和收獲越來越近，抒發(fā)了豐收在望的滿心喜悅之情。5．言之成理即可。理解正確，做法合理可行，語言流暢?！窘馕觥?/p>

1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式（四字短語）概括出其它情節(jié)。如3、4段可概括為“揮手撒種”，5、6段可概括為“扶犁種種”。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！靶厍叭顼L(fēng)吹麥浪忽閃起伏，指縫間滑脫的籽種當(dāng)空拋出一道道優(yōu)美的弧線，雨滴一般落在不遠(yuǎn)處”一句明顯運用了比喻修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出人物撒麥種時熟練的手法外，還要答出人物對豐收的憧憬之情。3．C“對比”說法有誤。不疲憊和不急躁的耕牛和熱烈歌唱的鳥雀兩者不構(gòu)成對比，是一種正面烘托手法，表達(dá)的是對麥種變成麥芽的期待，對豐收的期盼之情。4．考查對文中重要語句的理解?！爱?dāng)落葉散盡，大地一片靜謐”這是在寫季節(jié)，意味著豐收時刻將要到來?！百嗽谝坏佧溇G的田坎邊，總能聽見漸行漸近的腳步，春天正在走近，豐收正在走近，麥穗和老農(nóng)正在走近”是寫人們在期盼著收獲的年成，用排比句抒發(fā)了因豐收在望而帶來的滿心喜悅之情。以景結(jié)情，突出了文章的主旨。5．題干要求請結(jié)合實際談?wù)勀闶侨绾闻?，讓類似于“一株麥苗”的東西（事件）成為你“最美好的光景”的?？疾閷Σ牧系膫€性化解讀。在解讀時要能從文中與材料中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點。用自己的生活實際和社會實踐來闡明觀點。觀點要明確，理由要有根有據(jù)，真實可靠。要注意抓住三點：類似于“一株麥苗”的東西；努力的過程；成為你“最美好的光景”的結(jié)果。13、1．我們要學(xué)會包容。2．引用雨果的名言和中國的俗語，引出論題“包容”；充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，可以證明中心論點“我們要學(xué)會包容”；增加文采和激發(fā)讀者的閱讀興趣。3．（1）首先，提出分論點“包容體現(xiàn)一種修養(yǎng)，一種境界”；接著，列舉越王不懂包容、韓信懂得包容的事例，正反對比；最后，通過對比分析，再次強(qiáng)調(diào)“包容體現(xiàn)一種修養(yǎng)，一種境界”。（2）示例：可以收獲一種幸福一種財富4．不能刪。第⑤段論述了包容不等于放任和縱容、不等于隱忍不發(fā)的觀點。強(qiáng)調(diào)了包容的原則，起補(bǔ)充論證的作用。使論證更嚴(yán)密，更有說服力。【解析】1．尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文根據(jù)“學(xué)會包容?！焙臀恼聦懙陌莸淖饔?，概括出“我們要學(xué)會包容”的中心論點。2．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論題）+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強(qiáng)文章的趣味性。此文第一段引用法國的雨果的話，引出“包容”的這一話題，并作為道理論據(jù)證明“我們要學(xué)會包容”的觀點，吸引讀者的閱讀興趣。3．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文首先提出分論點，然后列舉事例，運用對比論證，突出了包容的重要性；最后，對比分析，再次強(qiáng)調(diào)“包容體現(xiàn)一種修養(yǎng)，一種境界”。4．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行探究?！爱?dāng)然，包容不等于放任和縱容?！笔菍ι衔牡难a(bǔ)充說明，強(qiáng)調(diào)“包容”與“放任和縱容”是不同的，從而使論證更嚴(yán)密，更有說服力。三、語言表述14、示例：生活中我們要懂得感恩，感謝老師教給我們知識，感謝老師教導(dǎo)我們成長，我們要常懷感恩之心，常念感恩之情?！窘馕觥恳⒁饴嫷臉?biāo)題與畫面上的文字注解，更要注意上下兩部分的區(qū)別。感受自