初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)秋詞

走進(jìn)作者劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。唐代著名的文學(xué)家和進(jìn)步的思想家。祖籍中山（今河北定縣）。世稱(chēng)劉賓客、劉尚書(shū)。劉禹錫生前與白居易齊名,世稱(chēng)“劉白”。白居易則稱(chēng)他為“詩(shī)豪”,推崇備至。他的詩(shī)歌,傳誦之作極多。有《劉夢(mèng)得文集》。

《秋詞》是作者被貶朗州（今湖南常德市）后寫(xiě)的。一、讀一讀，讀出音律美秋詞（其一）

劉禹錫自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/勝/春朝。晴空/一鶴/排云/上，便引/詩(shī)情/到/碧霄。二、悟一悟，悟出詩(shī)意美好詩(shī)如茶，不僅要讀，更要細(xì)細(xì)地品，慢慢地品，方能品出詩(shī)背后的韻味、意境和情感。我們先來(lái)品讀一、二兩句。小組討論1、詩(shī)的前兩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”用了什么表現(xiàn)手法,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?關(guān)鍵詞提示：悲：悲嘆寂寥：空曠無(wú)聲空寂寥落春朝：春天的早晨，這里指春天。歸納總結(jié)這兩句用對(duì)比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)作者樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的心境。秋，在大自然中，扮演的永遠(yuǎn)是一個(gè)悲懷的角色，它的“瘦”早已成為一種獨(dú)特的意象，讓一代代的人不停的咀嚼、回味。于是，秋，便在一頁(yè)頁(yè)枯色的紙張里，在一個(gè)個(gè)方正的漢字中低吟，把那縷縷的哀怨、愁緒、思念、牽掛，熏染得迷迷離離。然而劉禹錫的《秋詞》，卻另辟蹊徑，一反常調(diào)，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。知人論世在劉禹錫心中，秋天遠(yuǎn)勝過(guò)繁華似錦的春天，那么此時(shí)的劉禹錫是不是春風(fēng)得意，看一切都美美的呢？下面讓我們一起來(lái)了解詩(shī)人是在什么情況下寫(xiě)下這首詩(shī)的。這首詩(shī)是詩(shī)人被貶朗州司馬時(shí)所作。公元805年，順宗即位，任用王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場(chǎng)革新運(yùn)動(dòng)。但革新遭到宦官、藩鎮(zhèn)、官僚勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，以失敗而告終。順宗被迫退位，王叔文賜死，劉禹錫被貶?？少F的是，詩(shī)人遭受?chē)?yán)重打擊后，并沒(méi)有消沉。劉禹錫貶到朗州時(shí)，是三十四歲。正感到春風(fēng)得意，卻被趕出了朝廷，其苦悶是可想而知的。但他這個(gè)人求異心理很強(qiáng)，做事都想與眾不同，不肯人云亦云。《秋詞》就是被貶朗州時(shí)這種心情下寫(xiě)的。2.“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”分析其中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?關(guān)鍵詞提示：排云：推開(kāi)（沖破）白云碧霄：青天。鶴：鶴雌雄相隨，步行規(guī)矩，情篤而不淫，具有很高的德性。古人多用鶴比喻具有高尚品德的賢能之士，慣用鶴翔或鶴鳴來(lái)喻人生大志，所謂“鶴鳴九皋”“沖天一鶴”。小組討論歸納總結(jié)

詩(shī)人抓住秋天“一鶴凌云”，借“鶴”在秋日晴空中振翅高飛、排云而上，矯健凌厲，表達(dá)的是一種積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，反映作者高遠(yuǎn)爽朗的心情。詩(shī)中一個(gè)“排”字，蘊(yùn)涵著深意。也許詩(shī)人是以“鶴”自喻，視“鶴”為不屈的化身。這里，有哲理的意蘊(yùn)，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和景色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。主題思想這首秋詞贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的精神和豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的情懷。課后練習(xí)1、劉禹錫《秋詞》一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌（或直接贊頌秋景勝春光）的詩(shī)句是（）。2、《秋詞》表現(xiàn)詩(shī)人奮發(fā)向上的精神和豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的情懷的句子是（）。分享其他關(guān)于秋天的詩(shī)句秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧葉日明中。秋聲——未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨。秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林