少兒英語初學入門方法

第頁少兒英語初學入門方法一、"興趣'人常說，興趣是學習最好的老師。少兒學習英語重在激發(fā)和培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)出一定的語感和優(yōu)良的語音、語調(diào)基礎，使孩子與人樂于用英語進行簡單的交流。多用做些游戲、模擬電影、電視場景等方法可以提升孩子的積極性，激發(fā)學習英語的興趣。還有些家長沒有額外地加重孩子學習的砝碼，而是選擇合適孩子的英語類游戲，使其在輕松的氣氛中，加強對英語學習的感性熟悉，應當說也是一種很明智的選擇。

二、"習慣'學習英語特別必須要營造一種氛圍、環(huán)境，形成浸入式的習慣和積存。一位深資培訓機構從業(yè)者這樣對記者說，我的英語之所以學得好，有一個重要因素是，小時候大哥天天早上都要聽英語磁帶，這樣的氛圍當時不覺得有何益處，但是日積月累，就會有不少的長進。再者，關于參加校外培訓的孩子來說，每周學習至少三次，非常有必要,但并不能完全解決問題，家長則必須要幫助孩子，把課堂上得到的引導貫穿在日常的學習生活之中,配合老師的正確學習方法。

三、"保持'語言學習的規(guī)律是：聽說讀寫，依次漸進。剛入門學英語時，大多數(shù)孩子會覺得趣味盎然，但學習幾個月后，便會產(chǎn)生枯燥的感覺。這時候，要積極引導孩子多聽、多讀、多說，激勵孩子取得的每一點進步，激勵孩子走出這段枯燥期，持之以恒地通過成體系的保持學習，變化和進步就會日益顯然起來。

2迎合孩子的天性

小學的孩子,尤其是剛入小學的孩子,最喜愛的就是玩樂。作為現(xiàn)代的教育,不是對孩子的這類天性一票性否決,而是應該迎合著他們的這個興趣,慢慢發(fā)展引導他們往英語學習方面去。讓孩子在玩樂中學習英語,且樂在玩樂中學習英語,這是小學英語入門學習最好的辦法。迎合天性,引導學習。

現(xiàn)在市面上很多的兒童英語產(chǎn)品,都是成為孩子學習所用的渠道,比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結合,通過鮮艷的色彩視覺感受,形象的表達出所寫單詞的意思,使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。輕而易舉學會一個單詞的方法不是一個很好的小學英語入門學習方法嗎?

關于孩子的學習過程中,不免不會碰到很害怕或者尷尬的事情,尤其是那種很膽小的孩子,所以必須要我們適當?shù)慕o予激勵,讓他們有勇氣說下去,或者能夠下次再有勇氣站起來回答問題。不打擊他們的學習信心,我們要給予他們信心。所以激勵式教學在小學英語入門學習方法中也是很重要的一環(huán)。

這一點也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什么?眾所周知,孩子愛玩是不爭的事實,而兒歌也可作為玩樂中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜愛聽英語兒歌、唱英語兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律,總是最吸引孩子的地方。讓孩子學習英語兒歌,不失為一種小學英語入門的方法之一。

3小孩子英語學不好是什么原因

我們會發(fā)現(xiàn)孩子不愛學習英語，可是很難發(fā)現(xiàn)孩子為什么不愛學習英語，或許是孩子不喜愛老師，或許是貪玩沒意識到學習的重要性，或許是太復雜真的學不懂等等，但無論那種原因都將導致孩子英語學習走入僵局。當我們發(fā)現(xiàn)孩子英語學習慢慢失去興趣時，無論工作再忙，也要抽出時間給他力所能及的幫助了，因為孩子的學習是個漫長的里程，如果失去興趣，那么天天的學習生活將會變得無比的困難。

對課本的學習不可像老師一樣循規(guī)蹈矩的學習，那么我們得用一種讓孩子易于接受的方式，輕松隨意的學習，不壓抑、不強求。你可以做成卡片的形式，天天抽兩張學習，在看電視，玩耍時就學習了。也可以像我一樣創(chuàng)建個公眾號，上傳很簡單的視頻，讓他反復看幾遍，也不知不覺學習了。

詞匯量一直是英語學習的頸瓶，對孩子的輔導要重視單詞的輔導，包括聽說讀寫的各個擊破，聽懂、會讀、能寫、會用才干掌握好單詞，這就必須要孩子反復的接觸單詞，以各種形式接觸單詞，開口說出來才干達到目標。

縱然原因有千百種，對孩子的幫助總歸要放在對英語內(nèi)容的學習上。英語內(nèi)容的學習林林種種，在如山的書海中我們怎么樣去選擇呢?現(xiàn)在的孩子學習任務非常重，課余作業(yè)也非常多，家長千萬不要以愛的名義過多的加重孩子的負擔。我本人建議初期的干預應該從課本入手，跟隨課本，跟隨老師的進度同步輔導，這樣有利與孩子課堂學習的效率，減輕課堂學習的難度，從而培養(yǎng)起學習的興趣。

4英語學習中的重要輸入法閱讀

在英語學習界常常聽到關于讀、聽、說、寫、譯的論述，認真剖析一下可以發(fā)現(xiàn)，人們常常談到的讀、聽、說、寫、譯其實具有兩個層次：一個是學習層次，一個是應用層次(應用層次也可稱作目標層次)。應用層次上的讀、聽、說、寫、譯指的是英語學習者最終應達到的目標能力，即在實際應用中對英語能夠讀得懂、聽得懂、說得好、寫得好、譯得好的高超技能，該層次上的讀、聽、說、寫、譯可以稱作目標五能，目標五能是經(jīng)過勤奮學習后已經(jīng)基本學成的真本領。

學習層次上的讀、聽、說、寫、譯指的是為實現(xiàn)五能目標而采用的五種學習、學習手段，即學習過程中的多讀、多聽、多說、多寫、多譯訓練。學習層次上的讀、聽、說、寫、譯可以稱作學習五法，學習五法是尚處于學習階段的學習者為達到目標五能所憑借的方法。目標五能是通過學習五法而實現(xiàn)的，學習五法是目標五能實現(xiàn)的前提與基礎。

在讀、聽、說、寫、譯學習五法中，我們可以作進一步的區(qū)分，分為輸入法和輸出法：讀、聽為學習的輸入法;說、寫、譯為學習的輸出法。在輸入法與輸出法之間，輸入法是第一位的，輸出法是第二位的。在學習中，輸入是第一位的、輸出是第二位的，輸入應該優(yōu)先于輸出。有大量的輸入，才可能有象樣的輸出，輸入關于英語學習的成功與否具有決定性意義。輸出依賴于輸入，可以說，沒有輸入，就沒有輸出，沒有大量、充足的輸入，就不可能有優(yōu)良的輸出。要學好英語，最重要的是必須有大量的