青年教師能力提升班集中培訓(xùn)心得體會

青年教師能力提升班集中培訓(xùn)心得體會源頭活水何處尋，自從集中培訓(xùn)來——青年教師能力提升班集中培訓(xùn)心得體會很榮幸能夠作為xx區(qū)青年教師能力提升班的一員來到這里學(xué)習(xí)，兩天緊張忙碌而又精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活，帶給我的是先進的思想、豐富的知識、深刻的思考、寶貴的經(jīng)歷，當然還有依依不舍的師生之情，一朝沐杏雨、一生念師恩，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺、終生難忘。學(xué)而不思則罔“學(xué)而知不足，思而得遠慮”于我而言是眼下最深刻的感悟，作為一名小學(xué)教師，我深刻意識到在充分發(fā)揮自身主觀能動性的前提下，立足本職崗位、認真履職盡責(zé)的必要性。在學(xué)習(xí)期間，讓我印象最為深刻的便是終身學(xué)習(xí)的理念，它讓我對工作和人生有了更深層次的思考。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！比松谑?，只有學(xué)習(xí)才能成長，學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校階段的事情，更應(yīng)該是一種行為習(xí)慣、一種生活方式。在為期兩天的培訓(xùn)里，區(qū)教科體局邀請了區(qū)內(nèi)外知名校長開展專題講座，通過專業(yè)化的理論學(xué)習(xí)，為我們筑牢理想信念，提升教育科研能力。其中，xx縣中學(xué)（西校區(qū)）張繼中校長以《使命·文化》為主題，圍繞“教師發(fā)展存在的問題、教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力、激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力策略”等方面就如何提高教師的使命擔(dān)當、文化素養(yǎng)進行了深入剖析。xx市金穗學(xué)校毛素蓮校長以《本來·未來》為主題，圍繞“自主學(xué)習(xí)力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、任務(wù)執(zhí)行力”等方面進行了授課，鼓勵青年教師在專業(yè)的學(xué)習(xí)中，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。xx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心青少年校外活動室劉玉玲主任作了《厚植校園文化，塑造學(xué)校靈魂》專題講座，他從“何為校園文化、為何建設(shè)校園文化、如何建設(shè)校園文化”三個維度深入淺出闡述了校園文化建設(shè)的理念及路徑，激勵全體青年教師樹立“辦有文化的學(xué)校，做有靈魂的教育”志向。xx州師范高等?？茖W(xué)校劉艷瓊教授以《“五度”融合拓視野，青春綻放向未來》為主題，從“靈魂有深度”“思想有高度”“眼界有廣度”“專業(yè)有寬度”“管理有溫度”等五個層面進行了深入解讀，鼓勵青年教師緊扣時代發(fā)展步伐，爭做受學(xué)生愛戴的好老師。培訓(xùn)期間，各位老師通過研讀學(xué)科核心素養(yǎng)、班級管理辦法等領(lǐng)域著作，為我們進一步拓寬了人生視野，特別是把工作、學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到的想法、思考，結(jié)合生活學(xué)習(xí)、教育管理經(jīng)驗與我們進行了交流分享，深入淺出、通俗易懂，可謂豐富多彩、亮點紛呈，大大促進了青年教師之間的溝通交流。各位老師以生動的案例和詳細專業(yè)的解說為我們授課解惑，毫無保留地分享他們的研究成果，不僅讓我了解了更多的管理知識，提升了理論知識水平，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內(nèi)心。從聽課到交談，從交流到碰撞，來自不同專業(yè)、不同學(xué)校、不同年級的我們齊聚一堂，相互交流和借鑒工作經(jīng)驗，全面提升了自己的理論水平，讓我們開闊了思路，對如何規(guī)范化和科學(xué)化開展教育管理、如何實現(xiàn)個人成長和團隊合作等方面有了進一步的思考與認識。學(xué)然后知不足當然，通過學(xué)習(xí)也讓我清醒地認識到，自己在很多方面與一流教師之間還存在巨大差距，這也正是我未來努力的方向和為之奮斗的動力所在。一是理論學(xué)習(xí)有所欠缺。深刻反思自己平時的工作、學(xué)習(xí)，由衷地感到自覺主動抽時間學(xué)習(xí)不夠，除了參加學(xué)校統(tǒng)一組織的集中學(xué)習(xí)之外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。也沒有在理論研究上下功夫，集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時也寫了一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際不多。通過培訓(xùn)讓我深刻地認識到，要切實把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，與實際工作緊密結(jié)合起來，努力克服“兩張皮”現(xiàn)象。二是管理模式不夠創(chuàng)新。在當前的教育管理過程中，自己有時存在呆板機械的現(xiàn)象，導(dǎo)致教育管理模式單一化。在平時的教育管理實踐中往往關(guān)注是否按時在“教”，學(xué)生是否到課在“學(xué)”，滿足于教學(xué)不出問題，結(jié)果忽視了對學(xué)生實際掌握知識的審視與評價。通過培訓(xùn)讓我深刻地認識到，教育管理工作要堅持以改革創(chuàng)新為主線，在工作中隨時保持對新的教育理念的關(guān)注，隨時將創(chuàng)新的思想進行充分的論證，并且在必要的時候進行改革實踐，為學(xué)生的成長成才積極地謀求更多有效的途徑和方法。學(xué)用結(jié)合致遠“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！睂W(xué)習(xí)是人類的天性，成年人的學(xué)習(xí)以閱歷為基礎(chǔ)、以問題為導(dǎo)向，具有多維視角，注重啟發(fā)性。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、觀點新穎，既有理論創(chuàng)新引領(lǐng)，又有實踐落地方法；既體現(xiàn)師者之大，又讓我深刻感悟到學(xué)習(xí)之魅力。兩天的學(xué)習(xí)時間是短暫的，但留給我的精神財富卻是豐富的。在今后的工作中，我定當努力將所學(xué)移至所用，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。一是關(guān)愛學(xué)生獻真情。作為一名小學(xué)教師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，用母親一樣的細心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。二是勤于學(xué)習(xí)促提升。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是做好教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)。為此，我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精心備課、認真施教、注重輔導(dǎo)，努力教好每一個孩子，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng)。三是履職盡責(zé)顯擔(dān)當。我們面對的