《白楊禮贊》課件

白楊禮贊1.給紅色字注音?

婆娑（ suō

）?

秀頎（ qí

）?

無(wú)邊無(wú)垠（ yín

）?

坦蕩如砥（?

懨懨欲睡（ yān

）?

旁逸斜出（楠木（

nán

）虬枝（

qíu

）開(kāi)墾（

kěn

）氈子（

zhān）主宰（

zǎi

）倦?。?/p>

dài

）dǐ ）yì ）字詞積累2.解釋詞語(yǔ)1、坦蕩如砥:2、妙手偶得:文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。3、偉岸: 高大挺拔。4、秀頎:

美而高。5、婆娑:

形容盤旋和舞動(dòng)的樣子

。6、主宰:

主觀理解為對(duì)事情的變化有決定權(quán)力。7、無(wú)邊無(wú)垠:

形容范圍極為廣闊。平坦得像磨刀石一樣。茅盾（1896—1981）作家，社會(huì)活動(dòng)家。原名沈德鴻，字雁冰。創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，有很高的藝術(shù)成就。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《蝕 》三部曲（《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》）、《子夜》、短篇小說(shuō)《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪?zhàn)印返取Ｆ浯碜鳌蹲右埂?，是中?guó)現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作方面的實(shí)績(jī)。作者簡(jiǎn)介本文寫于1941年3月，是作者根據(jù)自己1940年從新疆歸來(lái)，赴延安途中的見(jiàn)聞和感受所寫的一篇散文。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)處于相持階段，日本帝國(guó)主義加緊對(duì)國(guó)民黨的誘降，國(guó)民黨反動(dòng)派制造了“皖南事變”并侵犯我方根據(jù)地，日寇更是對(duì)我方的抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂掃蕩。但是，中國(guó)共產(chǎn)黨在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持抗戰(zhàn)。寫作背景揣摩題目揣摩課題中的“禮贊”的意思，把握作者感情。“禮贊”是崇敬地贊美的意思。“白楊禮贊”是倒裝的動(dòng)賓短語(yǔ)。自讀課文，勾畫出文中直接贊美白楊樹(shù)的語(yǔ)句，思考它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。第1段：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)!第4段：那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。第6段：這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)。第8段：白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)， ……我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)椤?段：……我要高聲贊美白楊樹(shù)!是作者抒發(fā)贊美的基礎(chǔ)，也是結(jié)構(gòu)文章的線索。整體感知語(yǔ)言品讀請(qǐng)根據(jù)提示概括文章內(nèi)容：文章一開(kāi)始就贊美白楊樹(shù)的 不平凡

，接下來(lái)并不說(shuō)明道理，而是在第二自然段寫黃土高原的景色，交代了白楊樹(shù)的 生長(zhǎng)的自然環(huán)境

，第四自然段起

承上啟下作用，又回到了對(duì)白楊樹(shù)的贊美，第五段描繪了白楊樹(shù)的 外形 和性格 ，突出了白楊樹(shù)的不平凡，第七、八段把白楊樹(shù)和

北方農(nóng)民

聯(lián)系起來(lái)，點(diǎn)明了主題，最后第九段以斥責(zé)

楠木

贊美白楊樹(shù)結(jié)尾。白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！為下文埋下伏筆（作鋪墊）；設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣；本文開(kāi)頭段的作用是什么？ 直接抒發(fā)了對(duì)白楊樹(shù)的崇敬和贊美之情為下文奠定了感情基調(diào)開(kāi)篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文；引起下文；起線索作用；抒發(fā)情感，奠定文章的感情基調(diào)。開(kāi)門見(jiàn)山，（開(kāi)篇點(diǎn)題）點(diǎn)明白楊樹(shù)的“不平凡”，點(diǎn)明線索開(kāi)頭段的作用有哪些？研讀語(yǔ)段：一段研讀語(yǔ)段：二段文章是怎樣描寫黃土高原的景象的？其目的是什么？坦蕩如砥 黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子雄壯、偉大（正面襯托）倦怠、單調(diào)（反面鋪墊）環(huán)境描寫的作用（常用）1、交待了

。（表現(xiàn)了

。）2、烘托了

心情。3、渲染了

氣氛。4、表現(xiàn)了（襯托了）人物

性格。5、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（為下文作鋪墊）溫故知新寫黃土高原的目的：交代了白楊樹(shù)不平凡的生長(zhǎng)環(huán)境，“雄壯、偉大”的背景，正面襯托白楊樹(shù)的不平凡；寫高原的單調(diào)、令人“懨懨欲睡”，從反面為白楊樹(shù)的不平凡形象作鋪墊；渲染了不平凡的氣氛；烘托出白楊樹(shù)那傲然挺立、堅(jiān)強(qiáng)挺拔的美姿。研讀語(yǔ)段：五段思考：作者是從哪些方面進(jìn)行具體描寫來(lái)突出白楊樹(shù)的？白楊樹(shù)外形的總特征是什么？枝皮干

筆直 丈把高 無(wú)旁枝葉 寬大 片片向上白楊樹(shù)筆直 向上 靠攏 成為一束沒(méi)有斜生的光滑 有暈圈 淡青色外在形態(tài)從白楊樹(shù)的形象我們可以感受到白楊樹(shù)有哪些精神方面的特點(diǎn)。力爭(zhēng)上游倔強(qiáng)挺立努力向上不折不撓精神特點(diǎn)研讀語(yǔ)段：七段1、在本段中，作者采用了什么手法來(lái)贊美白楊樹(shù)？這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹(shù)嗎？你怎么知道的？請(qǐng)找出有關(guān)的語(yǔ)句。2、將四個(gè)反問(wèn)句改為陳述句，看看表達(dá)效果有什么不同。茅盾欣喜地看到了廣大北方軍民團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，他從當(dāng)?shù)厝嗣竦纳砩峡吹搅酥腥A民族的希望，于是用筆表達(dá)了對(duì)根據(jù)地軍民的贊美。因當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，沒(méi)有言論自由，不能直接抒情，便用象征手法，熱情地歌頌了抗日根據(jù)地軍民，歌頌了中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。研讀語(yǔ)段：七八段白楊樹(shù)的象征意義是什么？農(nóng)民哨兵精神意志相同的地域，相同的品質(zhì)文章第七段已經(jīng)點(diǎn)明了白楊樹(shù)的象征意義，那么第八段是不是多余呢？不是。第8段用抒情性議論的筆調(diào)，以“不但象征……尤其象征……”進(jìn)一步揭示白楊樹(shù)的象征意義，說(shuō)明“禮贊”白楊樹(shù)的原因，點(diǎn)明全文的主題。所以，這段文字絕不是前段的簡(jiǎn)單重復(fù)，正是有這段抒情議論的點(diǎn)染，白楊樹(shù)的象征意義更加鮮明突出。研讀語(yǔ)段：七八段聽(tīng)歌? 聽(tīng)完歌曲，同學(xué)們思考下歌曲《白樺林》象征什么意義？結(jié)尾寫貴族化的楠木有何作用？用“貴族化”的楠木與白楊樹(shù)的“極普通”形成了鮮明的對(duì)比，反襯白楊樹(shù)的不平凡。對(duì)“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”表示憤慨，以高昂的語(yǔ)調(diào)贊美白楊樹(shù)。起深化主題、呼應(yīng)開(kāi)頭的作用。研讀語(yǔ)段：九段本文運(yùn)用

象征手法，抓住白楊樹(shù)的

不平凡

，借白楊樹(shù)的 外形特征

形象，贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的力求上進(jìn)

，歌北頌方他軍們民 的精樸神質(zhì)，堅(jiān)抒強(qiáng)發(fā)作者對(duì)他們的 的品質(zhì)的崇敬和之贊情頌。課堂小結(jié)外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭(zhēng)上游筆直，絕無(wú)旁枝向上，緊緊靠攏片片