初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)狼 省一等獎(jiǎng)

請(qǐng)列舉帶”狼”字的成語(yǔ)狼狽為奸狼狽不堪豺狼野心

狼吞虎咽狼心狗肺狼煙四起狼子野心豺狼虎豹鬼哭狼嚎如狼似虎聲名狼藉

引狼入室狼在我們心中是一個(gè)什么樣的形象？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理清文章生動(dòng)曲折的故事情節(jié)。2．把握狼與屠戶的形象3．懂得文章闡明的道理。4．認(rèn)識(shí)狼的另一面，學(xué)會(huì)辯證的看待問(wèn)題。A、故事發(fā)生的時(shí)間是：傍晚B、故事發(fā)生的地點(diǎn)是：途中屠夫狼C、矛盾雙方是：D、故事的開(kāi)端：綴行甚遠(yuǎn)結(jié)合課文內(nèi)容快速搶答E、故事的結(jié)局：

屠自后斷其股，以刀劈狼首F、作者的看法是什么？禽獸之變?cè)p幾何哉，止增笑耳。屠戶狼狼狼狼1、同學(xué)們概括故事內(nèi)容。2、同學(xué)們理清故事結(jié)構(gòu)。

在下面的箭頭里填上一個(gè)動(dòng)詞，概括故事情節(jié)。遇懼殺御整體感知理清結(jié)構(gòu)1、課文開(kāi)篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。時(shí)間：晚地點(diǎn)：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚歸，兩狼綴行四要素：請(qǐng)結(jié)合圖片思考：2、屠戶想出了一個(gè)什么辦法?投以骨（體現(xiàn)了屠戶的遷就、退讓，心存幻想)3.請(qǐng)指出描寫屠戶心理的句子屠大窘,恐前后受其敵4.“麥場(chǎng)”在故事情節(jié)發(fā)展中起什么作用?推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展,為后文屠戶殺狼作鋪墊5.屠夫決定奮起自衛(wèi),表現(xiàn)在哪?(原文回答)奔倚其下,弛擔(dān)持刀6.此時(shí)狼是如何表現(xiàn)的?眈眈相向請(qǐng)用原文回答1兩狼的計(jì)謀：2前狼假寐的姿勢(shì)：3前狼假寐的神態(tài)：4前狼假寐的目的：5后狼徑去的目的：一狼徑去，一狼假寐(前后夾擊屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚誘敵意將隧入以攻其后請(qǐng)結(jié)合圖片說(shuō)出屠夫殺前狼的經(jīng)過(guò)屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。(勇敢且果斷)請(qǐng)結(jié)合圖片說(shuō)出屠夫殺后狼的經(jīng)過(guò)屠自后斷其股，亦斃之。(勇敢機(jī)智且細(xì)心)議論1、作者對(duì)這件事有什么看法？狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。2、這屬于什么表達(dá)方式?分析狼的形象2、狼除了這一本性，還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)從課文中找出相應(yīng)的依據(jù)。1、狼是本文的主角，你覺(jué)得文中哪個(gè)字最能反映狼的本性？你能從課文哪些文句中看出狼的這一本性？黠貪、兇3.請(qǐng)找找文中哪些句子表現(xiàn)了狼狡猾的特點(diǎn)？“綴行甚遠(yuǎn)”、“一狼得骨止……而兩狼之并驅(qū)如故”、“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也?！?、“前狼假寐，蓋以誘敵”4.表現(xiàn)屠戶機(jī)智的句子有哪些？

“顧野有麥場(chǎng)……弛擔(dān)持刀”、“屠暴起……亦斃之”。思考：“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個(gè)故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？

不是,狼在此實(shí)際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人.

對(duì)待這種象惡狼的惡人就應(yīng)該象屠戶一樣敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，這正是此文的寓意所在。

主題：本文通過(guò)一個(gè)屠戶智取兩狼的故事,揭露了狼的兇殘、狡詐而又愚蠢的本性，告誡人們：對(duì)待像狼這樣的惡人，既要敢于斗爭(zhēng)，又要善于斗爭(zhēng)。

本文的主旨句是？揭示了什么主題？

主旨句：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。從中我們可以得到什么啟示：狼的角度：屠戶的角度：像狼一樣的惡人，不論如何狡詐，終歸