初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)走一步再走一步

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握記敘的要素，培養(yǎng)默讀的能力，并且能較完整地復(fù)述情節(jié)。2.深入文本，體驗(yàn)人物情感，體會(huì)人物心理描寫的作用3.聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，理解“走一步，再走一步”的含義，感悟人生哲理。整體感知◆默讀1、請(qǐng)用4分鐘讀完全文。2、注意故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及相關(guān)數(shù)字等信息。要求：整體感知故事發(fā)生在哪個(gè)城市？整體感知◆搶答美國(guó)費(fèi)城整體感知故事發(fā)生在什么時(shí)間？整體感知◆搶答一個(gè)酷熱的七月整體感知爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？整體感知◆搶答和我一起的五個(gè)孩子整體感知你記得幾個(gè)孩子的名字？整體感知◆搶答內(nèi)德杰里整體感知那座懸崖有多高？整體感知◆搶答大約只有60英尺左右

巖脊有多深？多長(zhǎng)？五六英尺深，15英尺整體感知為什么去爬懸崖？整體感知◆搶答因?yàn)橛螒蛲鎱?，正在尋覓其他好玩的事。整體感知我是怎樣爬上去的？整體感知◆搶答滿頭大汗渾身發(fā)抖地往上爬我的心在瘦弱的胸腔中怦怦跳動(dòng)又是怎樣下來(lái)的？在父親的幫助下一步一步爬下來(lái)的。整體感知整體感知◆復(fù)述注意：主要信息的完整準(zhǔn)確。①抓住以上搶答要點(diǎn)。②重點(diǎn)細(xì)節(jié)，尤其是你覺(jué)得精彩的部分，盡量用課文原句。③口齒清楚，能正確表達(dá)感情。如果以“險(xiǎn)”字出發(fā)，故事中主人公經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？整體感知?理清思路冒險(xiǎn)——遇險(xiǎn)——脫險(xiǎn)合作交流

當(dāng)“我”陷入險(xiǎn)境時(shí)，“我”是什么心情？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀，談?wù)勀愕捏w會(huì)。合作交流“我”遇險(xiǎn)時(shí)心理變化的過(guò)程。一、猶豫不決滿頭大汗渾身發(fā)抖二、暈?？奁?、神情恍惚害怕和疲勞合作交流

在脫險(xiǎn)的過(guò)程中，我的心理又發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)畫出能體現(xiàn)我心理活動(dòng)的語(yǔ)句。“我”爬下懸崖時(shí)心理變化的過(guò)程。1最初：毫無(wú)信心

3隨后：信心大增

2繼而：信心萌發(fā)4最后：巨大的成就感我不行我會(huì)掉下去我會(huì)摔死的這看起來(lái)我能做到再一次，我做到了有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺(jué)探究主題我提醒自己，不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)?！拔摇睂W(xué)到了什么經(jīng)驗(yàn)？探究主題理解“走一步，再走一步”探究主題在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。拓展?多角度閱讀假如“我”的父親沒(méi)有來(lái)，你作為“我”的朋友，將怎么辦？假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？發(fā)揮想象，為故事設(shè)計(jì)一個(gè)新的結(jié)局。假如杰里叫來(lái)的是我的母親，你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么？總結(jié)深