部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春夏秋冬》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春夏秋冬》(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)五個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)“春、風(fēng)、冬、雪”四個(gè)漢字。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀短語(yǔ)，并理解其意思。3、了解大自然一年四季的不同景觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)過(guò)程 (一)出示圖片，激趣導(dǎo)入冬，今天我們就來(lái)和這四個(gè)孩子交朋友。(相機(jī)板書(shū)課題，指名學(xué)生朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。)識(shí)。 (二)初讀課文，識(shí)字讀詞1．學(xué)生自主觀察課文插圖，借助漢語(yǔ)拼音朗讀詞語(yǔ)和短語(yǔ)，多讀幾遍，雪”，指名學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)“風(fēng)、霜”是后(1)師多媒體出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)圖上(2)指名學(xué)生交流，在此過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)清楚，讀完整。(3)師適當(dāng)小結(jié)指導(dǎo)：春風(fēng)姐姐吹了一口氣，就染綠了大自然；夏天是個(gè)急性子，經(jīng)常會(huì)下起暴雨；秋天天氣變涼，小草和樹(shù)葉上會(huì)結(jié)霜；冬爺爺送來(lái)了雪花的禮物，小朋友們堆雪人，打雪仗，玩得可開(kāi)心啦！再次出示詞語(yǔ)(4)游戲鞏固：找朋友(把“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四個(gè)詞語(yǔ)和相應(yīng)的圖片連起來(lái))。 (三)認(rèn)讀短語(yǔ)，鞏固識(shí)字2．指名學(xué)生朗讀，注意正音：“吹”是翹舌音，“落、降、飄”都是三比較交流，師小結(jié)：不同之處是短語(yǔ)比詞語(yǔ)多了一個(gè)字，這個(gè)字都是表示動(dòng)吹”；夏雨很有力氣，從空中雪花就像快樂(lè)輕盈的小天使，在天空中飄來(lái)飄去，所以用了“飄”。相機(jī)再求會(huì)認(rèn)的漢字卡片，全班齊讀。“飄”好像是被風(fēng)吹起來(lái)的，所以用了風(fēng)字旁；“降”是左右結(jié)構(gòu)，雙耳旁 (左耳刀)。交流過(guò)程中，教師要給予充分的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的識(shí)字方法。 (四)指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)字是半包圍結(jié)構(gòu)，外框空間要大一些；“冬”字下面的兩點(diǎn)要居豎中線(xiàn)上，上點(diǎn)略小，下點(diǎn)略大；“雪”字是上下結(jié)構(gòu)，雨字頭略寬，各部分要寫(xiě)得扁 (五)課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了時(shí)光老人的四個(gè)孩子，了解了他們各自的特點(diǎn)，還結(jié)交了很多有趣的漢字朋友，收獲可真多呀！一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1《春夏秋冬》(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)字。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀詞語(yǔ)和短語(yǔ)，想象它們描繪的美景。3、了解大自然的常見(jiàn)景物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)四季的季節(jié)特點(diǎn)和美麗的大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過(guò)程： (一)復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課2．師過(guò)渡：大自然是一位美麗的畫(huà)家，每一個(gè)季節(jié)都有自己的美景，今天我們就一起去欣賞她的美麗景色吧！ (二)學(xué)習(xí)課文，識(shí)字讀詞2．多媒體出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些景物，在此過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生將口頭語(yǔ)言表達(dá)完整、流暢?！帮w鳥(niǎo)”，指名多生認(rèn)讀，全班齊讀，確保每一位學(xué)生都能讀正確。4．鼓勵(lì)學(xué)生用這四個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)句子。如：春天到了，小河邊長(zhǎng)出了綠8．游戲鞏固識(shí)字效果：出示本節(jié)課的生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，交流識(shí)字方法(如：“游”“池”都和水有關(guān)，用了“氵”旁)，并練習(xí)口頭組詞。 (三)欣賞圖片，拓展提升你們瞧！(師多媒體播放相關(guān)大自然的美麗圖片，生欣賞。)還有哪些景物，如：太陽(yáng)、小河、大山、田野、螞蟻等，師適當(dāng)板書(shū)。．鼓勵(lì)學(xué)生用剛才說(shuō)的詞語(yǔ)學(xué)著課文中的短語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，如：太陽(yáng)照、小河清、大山高、田野美、鳥(niǎo)唱歌、蟻鉆洞等，師適當(dāng)板書(shū)，學(xué)生自由朗讀。 (四)指導(dǎo)漢字書(shū)寫(xiě)“入”和“人”要注意區(qū)別。這一過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的想法給予充分的培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。4．師范寫(xiě)講解，生觀察并書(shū)空?！帮w”字第一筆橫折斜鉤要稍呈俯勢(shì)， (五)課堂小結(jié)同學(xué)們，大自然是一幅美麗的畫(huà)，大自然是一位神奇的魔術(shù)師，只要我們用心觀察體驗(yàn)，就能