成長檔案模板PPT培訓課件

成長檔案模板目錄1、這就是我……2、我的成長足跡……3、看看，我屬哪種聰明類型……4、我的爸爸媽媽……5、我的老師……6、寶貝聽我說……7、怎樣培養(yǎng)4~5歲孩子的人際關系智能8、我的好朋友……9、快樂的大家庭……10、我的成長記憶……11、我的得意作品……12、我喜歡的故事……13、童言無忌……14、快樂時光……15、舞臺上的我……16、歡樂課堂……17、放假啦！18、4.5~5歲幼兒在家評價表我的姓名：我的生日:我的屬相：我的個性：我喜歡的食物：我喜歡的玩具：我的愛好：我家的住址：我的聯(lián)系電話：這就是我我的成長足跡看看，我屬哪種聰明類型項目（總分）觀測內容通過標準評價（實際得分）由弱到強身體運動智能30分腿部肌肉走能聽信號有節(jié)奏地走和變速走135平衡能在30厘米高的平衡板上保持身體平衡走10步135手部肌肉拋接球兩人相距2.5~3米拋接球135爬能手腳著地屈膝爬135身體肌肉協(xié)調能力會做徒手操和器械操，動作到位、有力135律動能配合節(jié)奏自創(chuàng)動作，在各種活動中創(chuàng)編動作135語言智能30分表達發(fā)音清晰、正確，除掌握常用代詞、名詞、動詞、量詞和形容詞外，還會使用一些副詞和連詞135閱讀喜愛兒童文學作品，有安靜閱讀的習慣135講述能邊看邊講圖畫書上的內容；能講述學過的故事的大部分情節(jié)135第二語言智能興趣積極參與活動，愿意說話135發(fā)音發(fā)音清晰、響亮135運用在日常生活中愿意嘗試用英語與同伴交往，能朗誦簡單的詩歌、復述簡單的故事，能表演歌曲1354.5~5歲幼兒多元智能發(fā)展觀測評估表項目（總分）觀測內容通過標準評價（實際得分）由弱到強數理邏輯智能30分等量觀念會用數字表示物體的數量135數概念認識、理解10以內的數字并能正確回答135寫數會寫數字1~10，正確按順序寫出1~10135時間概念會看日歷，知道當天是星期幾135比較會比較物體的形狀、材料、大小，并講出其特征135分類會按物體的顏色、大小、形狀和材料分類135空間智能30分觀察能正確畫出人體的頭、軀干、四肢三部分135構圖能在畫面上畫一條底線，所畫的各物體在線上排成一行135色彩運用會運用多種色彩繪畫，使所繪畫面充滿生氣，活潑、美麗135構建會用橡皮泥通過捏、拉等方法創(chuàng)作物體形象，如飛機、茶碗等135繪畫能模仿畫出垂直線、平行線、方形、圓形135拼圖能用三角形、正方形和長方形等拼成圖案135音樂智能30分唱歌會跟隨伴奏有表情地歌唱135創(chuàng)編為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲仿編或創(chuàng)編歌詞135律動喜歡隨音樂舞動身體135運用樂器有節(jié)奏地敲擊樂器，并能配合簡單樂曲敲出合拍節(jié)奏135節(jié)奏會根據歌曲打熟悉的節(jié)奏型135欣賞喜歡聽音樂，常專心聆聽135項目（總分）觀測內容通過標準評價（實際得分）由弱到強自我認知智能30分注意力在集體活動中，注意力能堅持15分鐘135常規(guī)意識知道幼兒園及家庭中的一些常規(guī)要求，知道在公共場所不大聲喧嘩，學會輕聲講話135家庭常識能正確回答父母的姓名及工作135衛(wèi)生習慣會清洗、收拾玩具，整齊疊放自己的衣物135誠實態(tài)度不貪心，不隱瞞事實135自理能力能熟練地穿脫開襟衫、褲子和系鞋帶135自然觀察智能25分視覺觀察知道長輩、晚輩和同輩概念，能分辨家族、親友之間各人的輩分135能說出常見樹木、花草、瓜菜名稱135能認識白天、太陽的關系，能認識雨、云、雷、電聽覺觀察能分辨出熟悉的聲音135觸覺觀察能分辨冷、熱物體；能分辨物體的軟、硬性質135人際關系智能30分交往能力禮貌友好地與人相處，易被他人喜歡和接受135文明禮貌會主動使用“你好”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語135不打擾別人135規(guī)則意識能遵守捉迷藏的游戲規(guī)則135集體意識樂意為集體服務，認真做值日生135共享行為愿與同伴分享食物、玩具和快樂135我的爸爸、媽媽爸爸的姓名：爸爸的工作單位：爸爸的聯(lián)系電話：媽媽的姓名：媽媽的工作單位：媽媽的聯(lián)系電話：我的老師爸爸、媽媽的話：老師想對你說：寶貝，聽我說怎樣培養(yǎng)4~5歲孩子的人際關系智能

人際關系智能指察覺及分辨自己及他人的情緒、感受、企圖、目的等能力。其中包括能掌握與人溝通時的面部表情、聲音、肢體語言等，并能做出恰當反應的能力。有的孩子與同齡人相處得很好，而且很善于組織別人，是孩子中的小領袖，表現(xiàn)出善于與人打交道的能力。杰出人物如：列寧等。4歲的幼兒缺乏換位思考的能力，幼兒對朋友的理解是膚淺的，認為朋友就是一起玩耍的人。當問他們“為什么喜歡他”或“為什么他是你的好朋友”時，他們的回答多是“我們常在一起玩”，他們與人交往的意義只發(fā)生在直接接觸的行為關系上。在培養(yǎng)幼兒謙讓、分享的同時，要讓做出謙讓的幼兒懂得維護自己的合理利益，每個人都不可能毫無原則地一味謙讓。讓幼兒與同伴充分交往，發(fā)展社會性，積累經驗。在與同伴一起時，尤其是在角色扮演等游戲活動中，幼兒可以了解他人的想法，體驗情感。如在游戲中扮演病人的孩子就必須按病人這一角色的要求來說話做事，角色的需要迫使幼兒走出自我中心。再如孩子們在一起，免不了會發(fā)生爭吵和糾紛，而孩子們自主解決矛盾的過程就是對他們換位思考力和交往策略的培養(yǎng)過程。成人如果過度地直接干涉將會剝奪幼兒的發(fā)展機會。我的好朋友快樂的大家庭我的成長記憶我的得意作品我喜歡的故事童言無忌快樂時光舞臺上的我歡樂課堂放假啦項目評價標準第2周第4周第6周第8周第10周第12周第14周第16周第18周第20周語言能用較連貫的語句清楚地表達自己的感受。愿意嘗試用語言與同伴交往。禮貌能主動向他人問好。自覺地不動別人的東西。會正確使用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等禮貌用語。自理會自己大小便，能正確使用衛(wèi)生紙。能正確洗手和洗臉，喜好后能把臉和手擦干凈。能管理好自己的衣物，不丟失，不遺忘。閱讀喜歡看圖書，每天在家看10分鐘左右，能獨立地、連貫地朗誦和講述作品。交往會主動找小朋友一起玩，會安慰正在哭的小朋友，會做值日生，愿意為他人、為集體做事。吃飯會使用筷子進餐，細嚼慢咽，并保持桌面干凈。睡覺能獨立地穿、