部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】確朗讀課文，背誦課文，結(jié)合插圖，想象兒歌描繪的圖景，感受【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過(guò)程【教學(xué)過(guò)程】師：孩子們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？一起看大屏幕：有時(shí)掛在天間，有時(shí)掛師：對(duì)了，是月亮，今天呀，我們繼續(xù)走進(jìn)課文《小小的船》，細(xì)細(xì)師：拿出你的小手，跟我一起寫課題吧！一起來(lái)讀題。孩子們，葉圣點(diǎn)1.像“小小的船”這樣的短語(yǔ)，兒歌中還有好幾個(gè)，你能找到嗎？那請(qǐng)(1)選擇自己喜歡的方式讀課文。 (2)找到像小小的船這樣的短語(yǔ)，請(qǐng)你用鉛筆把他們?nèi)ζ饋?lái)。 (3)如果找完了就請(qǐng)你坐端正舉起手來(lái)用行動(dòng)給老師證明你是我們班的火眼金睛。怎么樣，敢不敢挑戰(zhàn)！敢，那誰(shuí)能告訴我，任老師剛2．生：小小的船彎彎的月兒閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天3.孩子們，你們可真厲害，都是火眼金睛，一下子就把課文里所有的——我發(fā)現(xiàn)畫橫線的詞語(yǔ)是由兩個(gè)()的字組成的。7.這樣的詞我們叫它疊詞。請(qǐng)問(wèn)兩個(gè)相同的字合起來(lái)組成的詞語(yǔ)叫什么？(2人)請(qǐng)問(wèn)疊詞是什么？(1)8.孩子們，我們之所以使用疊詞，是因?yàn)榀B詞讀起來(lái)朗朗上口，富有給我們小朋友取小名時(shí)特別喜歡用疊詞。(分享學(xué)生小名)我看到好9.剛才我們大家一起了解了疊詞，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，你能讀好它們嗎？自己先來(lái)讀一讀。(練習(xí)朗讀，指名讀)“月兒”與“一會(huì)兒”大挑戰(zhàn)我們?cè)趦焊柚姓业搅诉@樣的短語(yǔ)，那你還能說(shuō)出哪你們大顯身手的時(shí)候了。(疊詞挑戰(zhàn)一)．大家的課外積累可真豐富啊，接下來(lái)讓我們把疊詞寶寶放進(jìn)兒歌詞挑戰(zhàn)二)指名讀，生評(píng)價(jià)。3.現(xiàn)在挑戰(zhàn)要增加難度了，出示填一填。(疊詞挑戰(zhàn)三)4.挑戰(zhàn)進(jìn)入白熱化狀態(tài)，造句子。(疊詞挑戰(zhàn)四)5.前面都沒(méi)有難倒大家，現(xiàn)在進(jìn)入終極挑戰(zhàn)。自己說(shuō)一說(shuō)。(疊詞挑6.你們簡(jiǎn)直是疊詞高手，高手，疊詞高高手?。∧俏蚁肽愕恼n文現(xiàn)在一定能得棒棒的了，誰(shuí)來(lái)試試！疊詞學(xué)得好，課文讀得好，任老師都自愧不如了。(朗讀課文我能行)6.所以現(xiàn)在我要拿出我的殺手锏，任老師也創(chuàng)編了一首兒歌，誰(shuí)是我的好朋友，和我一起合作來(lái)讀兒歌。(疊詞挑戰(zhàn)6)老師讀原文，學(xué)生讀新的，孩子們，兒歌讀完了，你覺(jué)得任老師讀得好嗎？那你更喜歡哪一首？(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)疊詞帶來(lái)的活潑感。)謝謝大家的點(diǎn)評(píng)，．孩子們，此刻已經(jīng)連闖六關(guān)了，真是佳績(jī)喜人啊！可是我今天是來(lái)考你的，我怎么可能就此罷休，我就不信難不倒你們，誰(shuí)還能繼續(xù)(1)有一個(gè)疊詞是形容形狀的——彎彎的(2)有一個(gè)疊詞是形容大小的——小小的(3)有一個(gè)疊詞是形容顏色的——藍(lán)藍(lán)的們，我覺(jué)得你們就是天才，你們可真厲害，竟然發(fā)現(xiàn)了這首太太厲害了，徹底超越了我的想象，這次我可是甘拜下風(fēng)，所以我準(zhǔn)了疊詞之后，大家的課文讀怎么樣子的嗎看，這就是——彎的月兒圖片)3.如果老師要在彎彎的月兒和小小的船中間加一個(gè)字，可以說(shuō)什么——“彎彎的月兒像香蕉”和“彎彎的月兒像小橋”“彎彎的月兒像小船”6.小朋友們的想象能力可真豐富。在我的眼里，彎彎的月兒就是小小，真可愛(ài)一(女生讀)兒，真美啊-----(男生讀)7.你還看到過(guò)什么形狀的月兒根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)出示“圓圓的月兒”圓的月兒像——像小船一樣彎彎的，兩頭尖尖的，我們叫它一彎月像盤子一樣圓圓的，我們叫它一圓月10.那究竟月亮為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？(視頻)——請(qǐng)跟我讀13.晴朗的夏夜，有一個(gè)小姑娘就這樣坐在美妙的月亮船里，她看到了什么？別著急，這一課有個(gè)生字“看”。我們來(lái)看小篆的“看”字，你15.還看到其他事物了嗎？(沒(méi)有)你從哪里發(fā)現(xiàn)的？只！為什么看16.兒歌中“看見(jiàn)”前面有一個(gè)字“只”，這個(gè)字是多音字，請(qǐng)跟我讀(只17.這星星和藍(lán)天太吸引人了，作者的眼里只有星星和藍(lán)天，沒(méi)有別藍(lán)藍(lán)的天像——18.孩子們，欣賞著這樣的夜空有沒(méi)有人像我一樣陶醉其中了。藍(lán)的“里”字，寫得時(shí)候要注意筆順。(第五筆是豎)見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，想象一下，如果是你坐在月亮船里，而月亮